AVALIAÇÃO PARCIAL (LITERATURA COMPARADA) 01

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LITERATURA COMPARADA
Simulado: CEL0250_SM_201403174814 V.1   Fechar
Aluno(a): JONAS SANTANA CAVALCANTI Matrícula: 201403174814
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 14/09/2015 11:26:46 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201403299778) Pontos: 1,0  / 1,0
O ato de comparar é importante para o ser humano em seu processo de compreensão do mundo ao redor. No caso de comparar textos
literários, podemos afirmar que:
  ����������Comparar é uma ferramenta importante, ainda que não seja a única, a ser usada na compreensão de nosso objeto de
estudo.
   �����&RPSDUDU�WHP�R�~QLFR�SURSyVLWR�GH�YHULILFDUPRV�R�QtYHO�GH�TXDOLGDGH�GH�QRVVRV�REMHWRV�GH�HVWXGR
���������Comparar é indispensável, única forma adequada de conhecer nossos objetos de estudo.
   �����Comparar é uma ferramenta importante, na medida em que nos leva a perceber o quanto os textos literários se repetem, e
pouco acrescentam de novo ao que já foi dito antes.
&RPSDUDU�p�WRWDOPHQWH�GLVSHQViYHO��PDV�SRGH�VHU�XP�H[HUFtFLR�VDXGiYHO�GH�FRPSUHHQVmR�GH�QRVVRV�REMHWRV�GH�HVWXGR
  2a Questão (Ref.: 201403299819) Pontos: 1,0  / 1,0
O termo complexidade em Literatura Comparada pode ser definido como:
�3RGH�VHU�H[SOLFDGD�GH�PRGR�FODUR�H��DFHVVtYHO�
�����e�D�GLILFXOGDGH�GH�VH�ID]HU�HQWHQGHU�SRU�VHXV�RXYLQWHV�RX�OHLWRUHV�
2�LQWHUHVVH�SHOR�HVWXGR�GLDFU{QLFR
  ����2�TXH�UHVLGH�QD�ULTXH]D�GH�GHWDOKHV��QR�HPDUDQKDGR�GH�GLIHUHQWHV�LQIRUPDo}HV�D�VHUHP�SURFHVVDGDV�SRU�QRVVR�FpUHEUR�
�����1HQKXPD�GDV�UHVSRVWDV�
  3a Questão (Ref.: 201403299810) Pontos: 1,0  / 1,0
De acordo com o que estudamos em nossa segunda aula, a respeito do nascimento da Literatura Comparada, podemos afirmar que:
�����������A emergência de um período de importantes transições históricas, no começo do século XIX, como as revoluções burguesas
e o processo de afirmação do nacionalismo permitiam um vivo interesse pelo novo campo de estudos, que ainda lutava por
afirmar‐se.
  ���������2�VXUJLPHQWR�GD�QRYD�GLVFLSOLQD��QR�FRPHoR�GR�VpFXOR�;,;��VH�OLJRX�j�WHQWDWLYD�GH�DILUPDU�XP�HVStULWR�FRVPRSROLWD�
FDSD]�GH�VH�RSRU�DRV�QDFLRQDOLVPRV�TXH�HPHUJLDP�QD�(XURSD�GDTXHOH�SHUtRGR�
������2�SURFHVVR�GH�DILUPDomR�GD�QRYD�GLVFLSOLQD�VH�UHDOL]RX�D�GHVSHLWR�GRV�DFRQWHFLPHQWRV�KLVWyULFRV�GR�SHUtRGR��WDLV�FRPR�R
DYDQoR�GD�LQGXVWULDOL]DomR�H�R�SURFHVVR�GH�DILUPDomR�GRV�QDFLRQDOLVPRV�
������$�HPHUJrQFLD�GH�XP�SHUtRGR�GH�LPSRUWDQWHV�WUDQVLo}HV�KLVWyULFDV��QR�FRPHoR�GR�VpFXOR�;,;��FRPR�R�DYDQoR�GD
LQGXVWULDOL]DomR�H�R�SURFHVVR�GH�DILUPDomR�GR�QDFLRQDOLVPR�SHUPLWLDP�XP�YLYR�LQWHUHVVH�SHOR�QRYR�FDPSR�GH
HVWXGRV��TXH�DLQGD�OXWDYD�SRU�DILUPDU�VH�
�����2�VXUJLPHQWR�GD�QRYD�GLVFLSOLQD��QR�FRPHoR�GR�VpFXOR�;;��VH�OLJRX�j�WHQWDWLYD�GH�DILUPDU�XP�HVStULWR�FRVPRSROLWD��FDSD]
GH�VH�RSRU�DRV�QDFLRQDOLVPRV�TXH�HPHUJLDP�QD�(XURSD�GDTXHOH�SHUtRGR�
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201403319424) Pontos: 1,0  / 1,0
Uma das características marcantes dos Lusíadas, de Camões, é o fato de trabalhar o heroísmo numa
perspectiva coletiva, fugindo ao padrão da antiguidade clássica de individualizar os heróis épicos. Por este
motivo:
  É possível realizar uma análise comparativa entre a obra camoniana e os épicos da antiguidade, desde
que se leve em conta as diferenças de contexto que faziam a Europa renascentista ser diferente das
antigas Grécia e Roma.
É possível realizar uma análise comparativa entre a obra camoniana e os épicos da antiguidade, desde
que se leve em conta que Portugal era uma nação secundária, do ponto de vista da produção literária,
Não é possível realizar uma análise comparatista, tendo em vista que a obra de Camões não é
propriamente um épico, uma vez que não destaca os feitos heroicos de personagens individualizados.
Nenhuma das opções acima.
Não é possível realizar uma análise comparativa entre a obra camoniana e os épicos da antiguidade,
mesmo que se tome os devidos cuidados.
  5a Questão (Ref.: 201403319440) Pontos: 1,0  / 1,0
O esforço de crítica às limitações teóricas da escola francesa, levou René Wellek, articulador central da escola
¿norte­americana¿ a combater, entre outros aspectos, o determinismo, segundo o qual:
  As condições de meio social, clima, bem como aspectos da vida pessoal do autor marcavam
decisivamente a obra literária.
As condições de meio social, clima e considerações de ordem linguística marcavam decisivamente, a
obra literária.
As condições de meio social, clima e considerações de ordem linguística marcavam de modo importante,
porém não decisivo, a obra literária
As condições de meio social, clima, bem como aspectos da vida pessoal do autor marcavam de modo
importante, porém não decisivo, a obra literária.
Nenhuma das opções acima.
  6a Questão (Ref.: 201403299815) Pontos: 1,0  / 1,0
Dentre as limitações da Literatura Comparada do século XIX, encontra‐se:
�����A incapacidade atualizar seu discurso, tendo em vista o estágio evolutivo a que havia chegado a reflexão teórica sobre literatura.
�����A capacidade de atualizar seu discurso, tendo em vista o estágio evolutivo a que havia chegado a reflexão teórica sobre
literatura
�����$�WHQGrQFLD�PDQLIHVWD�HP�FHUWRV�HVWXGRV�GH�FRQVLGHUDU�D�OLWHUDWXUD�GDV�QDo}HV�GH�RXWURV�FRQWLQHQWHV�FRPR�GLJQD
GD�PHVPD�DWHQomR�TXH�VH�GLVSHQVDYD�jV�HXURSHLDV�
����$�WHQGrQFLD�D�GLOXLU�RV�HVWXGRV�QD�PHGLGD�HP�TXH�PXLWRV�WH[WRV�GH�GLIHUHQWHV�SDtVHV�HUDP�OHYDGRV�HP�FRQWD�SDUD
HIHLWRV�GH�DQiOLVH�
  �������A tendência a hierarquizar as literaturas de diferentes nações, ou seja, preocupar‐se em afirmar a superioridade de umas
sobre outras. Em especial, a tendência a considerar os padrões europeus como modelares.
  7a Questão (Ref.: 201403462034) Pontos: 1,0  / 1,0
Como você pode notar, é possível preparar um texto novo a partir de um texto já existente. É deste modo que
os textos "conversam" entre si. Tomando como base esta afirmação, os textos abaixo são exemplos de:
Quadrilha 
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, Joaquim suicidou­se e
Lili casou­se com J. Pinto Fernandes que não tinha entrado na história.
(Carlos Drummond de Andrade) 
Quadrilha da sujeira
João joga um palitinho de sorvete na
rua de Teresa que joga uma latinha de
refrigerante na rua de Raimundo que
joga um saquinho plástico na rua de Joaquim que joga uma garrafinha velha na rua de Lili.
Lili joga um pedacinho de isopor na
rua de João que joga uma embalagenzinha
de não sei o quê na rua de Teresa que
joga um lencinho de papel na rua de
Raimundo que joga uma tampinha de
refrigerante na rua de Joaquim que joga
um papelzinho de bala na rua de J.Pinto
Fernandes que ainda nem tinha entrado na história.
Ricardo Azevedo  ("Você Diz Que Sabe Muito, Borboleta Sabe Mais¿, Fundação Cargill)
(VWUDQKDPHQWR
7H[WR�/LWHUiULR
 
  ,QWHUWH[WXDOLGDGH
 
(YROXomR�OLWHUiULD
 
/LWHUDULHGDGH
 
  8a Questão (Ref.: 201403462053) Pontos: 1,0  / 1,0
9LPRV�HP�QRVVD�DXOD�TXH�&KDSOLQ��DSyV�HVWDEHOHFHU�XPD�UHODomR�HQWUH�D�DUWH�H�R�FLQHPD��OLEHUWRX�R
DUWtVWLFR�GD�GLYHUVmR�PiJLFD�TXH�SUHGRPLQDYD�QR�FLQHPD��1D�FLrQFLD��(LQVWHLQ�PXGDULD�SDUD�VHPSUH
D�IRUPD�GH�SHQVDU�GR�PXQGR�FLHQWtILFR�FRP�D�VXD�WHRULD�GD�5HODWLYLGDGH��2FRUUHX�D�5HYROXomR�5XVVD
H�D�TXHGD�GR�F]DU��IDWR�TXH�IH]�VXUJLU�XPD�5~VVLD�GLIHUHQWH�HP�YiULRV�VHWRUHV��SULQFLSDOPHQWH�QR�TXH
FRQFHUQH�DR�VRFLDO�H�DRV�PHLRV�DFDGrPLFRV��FXOWXUDLV�H�DUWtVWLFRV��QHVWH�FRQWH[WR�GHVWD�QRYD�5~VVLD�
VXUJLX�XPD�FRUUHQWH�FUtWLFD�GD�OLWHUDWXUD��PXLWR�LPSRUWDQWH��4XDO�GDV�DVVHUWLYDV�DEDL[R�p�D�~QLFD�TXH
SRGH�DWHQGHU�D�DILUPDWLYD�DFLPD"
�
�
Comparatismo
New Criticism
  Formalismo Russo
Estudos Culturais
Nova Crítica
  9a Questão (Ref.: 201403319996) Pontos: 1,0  / 1,0
Canção do exílio ¿ Gonçalves Dias
�0LQKD�WHUUD�WHP�SDOPHLUDV�
2QGH�FDQWD�R�6DELi�
$V�DYHV�TXH�DTXL�JRUMHLDP�
1mR�JRUMHLDP�FRPR�Oi�Jogos Florais ¿ Antonio Carlos de Brito (Cacaso)
�
0LQKD�WHUUD�WHP�SDOPHLUDV
RQGH�FDQWD�R�WLFR�WLFR�
(QTXDQWR�LVVR�R�VDELi
YLYH�FRPHQGR�R�PHX�IXEi�
 
Dentre os poemas de nossa tradição literária, talvez seja a ¿Canção do Exílio¿, a que sofreu
mais releituras. Acerca do poema de Cacaso, é possível afirmar que:
Trata­se de uma paráfrase de Gonçalves Dias, uma vez que oferece um releitura crítica de elementos
básicos da obra romântica, em especial a imagem simbólica do sabiá.
Nenhuma das respostas anteriores.
Trata­se de uma paródia do texto de Gonçalves Dias, uma vez que rompe por completo com os
pressupostos do autor romântico.
Trata­se de uma paráfrase, por não se afastar dos fundamentos propostos na obra de Gonçalves Dias.
  Trata­se de uma parródia de Gonçalves Dias, uma vez que oferece um releitura crítica de elementos
básicos da obra romântica, em especial a imagem simbólica do sabiá.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201403299930) Pontos: 1,0  / 1,0
(ENADE­ 2005)
Atente para os textos I e II, abaixo:
I
O universo (que outros chamam a Biblioteca) compõe­se de um número indefinido, e talvez infinito, de galerias
hexagonais,  com  vastos  poços  de  ventilação  no  centro,  cercados  por  balaustradas  baixíssimas.    (...)    A
Biblioteca existe  ab aeterno. Dessa verdade, cujo corolário imediato é a eternidade futura do mundo, nenhuma
mente  razoável  pode  duvidar.  (...)  Em  alguma  estante  de  algum  hexágono  (raciocinaram  os  homens)  deve
existir um livro que seja a cifra e o compêndio perfeito de todos os demais:
algum bibliotecário o consultou e é análogo a um deus.
(Jorge Luís Borges, A biblioteca de Babel, Ficções)
II
Sertão velho de idades. Porque  serra pede serra  e dessas, altas, é que o senhor vê bem: como é que o sertão
vem e volta.Não adianta de dar as costas. Ele beira aqui, e vai beirar outros lugares, tão distantes. Rumor dele
se escuta. Sertão sendo do sol e os pássaros: urubu, gavião   que sempre voam, às  imensidões, por sobre...
Travessia  perigosa,  mas  é  a  da  vida.  Sertão  que  se  alteia  e  se  abaixa.  Mas  que  as  curvas  dos  campos
estendem sempre para mais longe. Ali envelhece vento. E os brabos
bichos, do fundo dele...
(João Guimarães Rosa, Grande sertão: veredas)
Encontram­se, nesses textos, dois espaços ficcionais bastante representativos, respectivamente, das obras de
Borges e de Guimarães Rosa. Apesar das fortes diferenças entre esses espaços, eles apresentam uma
característica essencial em comum.
Qual é ela?
  O sentido de uma totalização: a biblioteca e o sertão são apresentados como universos de máxima
abrangência.
O sentido de uma insuficiência: o espaço explorado não estimula o pensamento metafísico.
O sentido de um anacronismo: a biblioteca e o sertão expressam valores ultrapassados.
O sentimento de superioridade do homem em relação à natureza.
O sentimento de auto­suficiência do indivíduo, confiante na razão