Aula 01 - Por que o Homem Vive em Sociedade e em Grupos

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Teorias e Técnicas de Grupo
Por que o homem vive em sociedade e em grupos?
MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento interpessoal: treinamento em grupo. 22ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2013. 393p. 
- Desenvolvimento interpessoal – Introdução (Moscovici, p.25-28)
- Desenvolvimento interpessoal – Interação no grupo: tarefa e emoção (Moscovici, p.173-185)
Profa. Ms. Giane Albiazzetti
INTRODUÇÃO
O homem é um ser gregário, que precisa viver em grupo, em sociedade
Na sua relação com a natureza, o homem modifica o ambiente, desenvolve cultura, modos de vida, conhecimento e tecnologia
O homem influencia o ambiente (físico e social) e por ele é influenciado
Na vida em grupo, as interações sociais ocorrem a todo momento e são muito complexas
INTRODUÇÃO
“Viver é hoje um desafio intelectual e emocional constante para todos” (p.25)
Por quê?
	Quantidade e velocidade das mudanças;
	Incertezas
Quais as consequências?
	Dificuldade de ajustamento, de adaptação
INTRODUÇÃO
Proposta da autora: Educação de Laboratório
“é preciso aprender a aprender [...] 
até alcançar a sábia dosagem de 
autêntica interdependência” (p.25)
INTRODUÇÃO
Grupo T – Grupo de Trabalho ou de Treinamento
Grupos podem ser organizados e conduzidos a um processo de treinamento de sensibilidade social, de dinâmica interpessoal, de autoconhecimento, de conhecimento mútuo, , de melhora das interações, de aprendizagem coletiva – POR MEIO DE VIVÊNCIAS PRÁTICAS
INTRODUÇÃO
“Se a percepção de modifica, vários outros planos do processo psicológico também se modificam levando o indivíduo não apenas a ver diferente, mas a sentir e pensar de forma diferente e, consequentemente, a agir de outra maneira” (p.26)
INTRODUÇÃO
O coordenador ou facilitador do grupo tem um papel de educador, ajudando os membros a desenvolver aprendizado conjunto através da vivência prática dos processos inerentes à vida grupal
INTERAÇÃO NO GRUPO:
TAREFA E EMOÇÃO
“O processo de interação humana supõe necessariamente comunicação” (p.173)
Como se dá, na prática, 
a comunicação humana?
 
INTERAÇÃO NO GRUPO:
TAREFA E EMOÇÃO
R. Bales (1950) – Estudo sobre o processo de interação nos grupos:
Área da Tarefa = o que o grupo tem que fazer
b) Área socioemocional = como os membros interagem entre si, como se sentem, como se comportam no grupo)
INTERAÇÃO NO GRUPO:
TAREFA E EMOÇÃO
Todos os membros assumem e desempenham papéis (formais e informais)
“Os papéis assumidos com mais frequência tendem a caracterizar a atuação do indivíduo no grupo” (p.174) 
 
INTERAÇÃO NO GRUPO:
TAREFA E EMOÇÃO
Nos grupos, há duas maneiras comuns de reação individual:
a) Pensar sobre o que ocorre, buscar conscientemente um modo de agir, participar das soluções - forma sofisticada e aprendida de reagir (Bion, 1970)
 
b) Manifestar resposta emocional ao que ocorre no grupo
INTERAÇÃO NO GRUPO:
TAREFA E EMOÇÃO
A manifestação de respostas emocionais por parte dos membros se expressa de uma das seguintes formas:
Dependência – deixar para o “outro” fazer
Luta – opor-se ao “outro”, reagir à situação
Fuga – Evitar exposição ou enfrentamento
União – Compartilhar sentimentos, identificação com o “outro”
INTERAÇÃO NO GRUPO:
TAREFA E EMOÇÃO
Todos os membros de um grupo expressam tais respostas emocionais, mas depende do contexto, da situação grupal
“O processo de maturidade emocional de um grupo é um movimento que começa com dependência, passando por luta-fuga, para chegar, finalmente, à união” (p.177) 
* Ler trecho da p. 178 – 2º parágrafo
Exercício em sala
Em 4 equipes, discutir e apresentar as conclusões para a turma: (p.182, 183, 184)
O QUE FACILITA E O QUE DIFICULTA O TRABALHO/TAREFA DE UM GRUPO:
Equipe 1 = Dependência
Equipe 2 = Luta
Equipe 3 = Fuga
Equipe 4 = União