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Teorias e Técnicas de Grupo Por que o homem vive em sociedade e em grupos? MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento interpessoal: treinamento em grupo. 22ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2013. 393p. - Desenvolvimento interpessoal – Introdução (Moscovici, p.25-28) - Desenvolvimento interpessoal – Interação no grupo: tarefa e emoção (Moscovici, p.173-185) Profa. Ms. Giane Albiazzetti INTRODUÇÃO O homem é um ser gregário, que precisa viver em grupo, em sociedade Na sua relação com a natureza, o homem modifica o ambiente, desenvolve cultura, modos de vida, conhecimento e tecnologia O homem influencia o ambiente (físico e social) e por ele é influenciado Na vida em grupo, as interações sociais ocorrem a todo momento e são muito complexas INTRODUÇÃO “Viver é hoje um desafio intelectual e emocional constante para todos” (p.25) Por quê? Quantidade e velocidade das mudanças; Incertezas Quais as consequências? Dificuldade de ajustamento, de adaptação INTRODUÇÃO Proposta da autora: Educação de Laboratório “é preciso aprender a aprender [...] até alcançar a sábia dosagem de autêntica interdependência” (p.25) INTRODUÇÃO Grupo T – Grupo de Trabalho ou de Treinamento Grupos podem ser organizados e conduzidos a um processo de treinamento de sensibilidade social, de dinâmica interpessoal, de autoconhecimento, de conhecimento mútuo, , de melhora das interações, de aprendizagem coletiva – POR MEIO DE VIVÊNCIAS PRÁTICAS INTRODUÇÃO “Se a percepção de modifica, vários outros planos do processo psicológico também se modificam levando o indivíduo não apenas a ver diferente, mas a sentir e pensar de forma diferente e, consequentemente, a agir de outra maneira” (p.26) INTRODUÇÃO O coordenador ou facilitador do grupo tem um papel de educador, ajudando os membros a desenvolver aprendizado conjunto através da vivência prática dos processos inerentes à vida grupal INTERAÇÃO NO GRUPO: TAREFA E EMOÇÃO “O processo de interação humana supõe necessariamente comunicação” (p.173) Como se dá, na prática, a comunicação humana? INTERAÇÃO NO GRUPO: TAREFA E EMOÇÃO R. Bales (1950) – Estudo sobre o processo de interação nos grupos: Área da Tarefa = o que o grupo tem que fazer b) Área socioemocional = como os membros interagem entre si, como se sentem, como se comportam no grupo) INTERAÇÃO NO GRUPO: TAREFA E EMOÇÃO Todos os membros assumem e desempenham papéis (formais e informais) “Os papéis assumidos com mais frequência tendem a caracterizar a atuação do indivíduo no grupo” (p.174) INTERAÇÃO NO GRUPO: TAREFA E EMOÇÃO Nos grupos, há duas maneiras comuns de reação individual: a) Pensar sobre o que ocorre, buscar conscientemente um modo de agir, participar das soluções - forma sofisticada e aprendida de reagir (Bion, 1970) b) Manifestar resposta emocional ao que ocorre no grupo INTERAÇÃO NO GRUPO: TAREFA E EMOÇÃO A manifestação de respostas emocionais por parte dos membros se expressa de uma das seguintes formas: Dependência – deixar para o “outro” fazer Luta – opor-se ao “outro”, reagir à situação Fuga – Evitar exposição ou enfrentamento União – Compartilhar sentimentos, identificação com o “outro” INTERAÇÃO NO GRUPO: TAREFA E EMOÇÃO Todos os membros de um grupo expressam tais respostas emocionais, mas depende do contexto, da situação grupal “O processo de maturidade emocional de um grupo é um movimento que começa com dependência, passando por luta-fuga, para chegar, finalmente, à união” (p.177) * Ler trecho da p. 178 – 2º parágrafo Exercício em sala Em 4 equipes, discutir e apresentar as conclusões para a turma: (p.182, 183, 184) O QUE FACILITA E O QUE DIFICULTA O TRABALHO/TAREFA DE UM GRUPO: Equipe 1 = Dependência Equipe 2 = Luta Equipe 3 = Fuga Equipe 4 = União
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