EA - Exercícios

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
AULA 01.
		1.
		A educação ambiental tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através:
		
	
	
	
	 
	da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	
	
	da analise do que e importante para o homem e o seu lugar inferior na natureza.
	
	
	da separacao das entidades homem e meio ambiente.
	
	
	do estudo da projeção do uso dos recursos para melhor aproveitamento pela sociedade humana.
	
	
	do esclarecimento do que é bom e do que é ruim.
	
		2.
		Uma questão que se debate sobre o termo "meio ambiente" se refere a que:
		
	
	
	
	
	O termo nasceu de uma expressão da língua inglesa e isto não reflete as preocupações ambientais de nosso país.
	
	
	O termo foi criado por empresários que tinham interesses contrários às causas ambientais.
	
	
	O termo não é politicamente correto.
	
	
	Do ponto de vista acadêmico, deveria ser empregado um termo que seguisse uma classificação universal.
	
	 
	O termo emprega duas palavras de sentidos similares e, portanto, carrega uma certa redundância.
	
		3.
		A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com:
		
	
	
	
	
	Os aspectos geográficos locais
	
	
	Os aspectos financeiros da região
	
	 
	Os aspectos evolutivos da própria sociedade
	
	
	Os aspectos estéticos dos biomas
	
	
	Os aspectos legais municipais
	
		4.
		De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "Ninguém educa ninguém, ninguém conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe”.
		
	
	
	
	
	Vinicius de Moraes
	
	 
	Paulo Freire
	
	
	Marina Silva
	
	
	Paulo Brito
	
	
	Cora Coralina
	
		5.
		"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações." Esta frase diz respeito:
		
	
	
	
	 
	a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal).
	
	
	ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá.
	
	
	a definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
	
	
	a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
	
	
	a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
	
		6.
		Qual alternativa abaixo diz respeito ao conceito: "Idéia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida”.
		
	
	
	
	
	economia
	
	
	trabalho
	
	 
	Educação
	
	
	Ambiente
	
	
	Saúde
________________________________________________________________________________
AULA 02.
		1.
		Segundo Miller Junior (2008), o uso de subsídios governamentais (alívio de impostos) para incentivar formas ambientalmente sustentáveis de crescimento econômico e o emprego de impostos diferenciados maiores para desencorajar formas nocivas e não sustentáveis de crescimento econômico poderiam ser considerados como estratégias para implementar o (a):
		
	
	
	
	 
	Desenvolvimento econômico sustentável.
	
	
	Normatização macroeconômica.
	
	
	Crescimento de metas fiscais.
	
	
	Equiparação de parâmetros sócio-ambientais.
	
	
	Controle de metas inflacionárias.
	
	
		2.
		Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável.
Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
		
	
	
	
	
	F, F, V, F.
	
	 
	F, F, F, V.
	
	
	F, F, F, F.
	
	
	V, V, F, F.
	
	
	V, F, V, V.
	
		3.
		Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma. A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que:
		
	
	
	
	 
	projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
	
	
	protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	
	
	considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	
	
	respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	
	
	coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
	
		4.
		“O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente,  ____________ de quase todas as espécies não domesticadas.” Qual alternativa completa a frase?
		
	
	
	
	
	o acréscimo
	
	
	a redução
	
	 
	a extinção
	
	
	a proliferação
	
	
	a diminuição
	
		5.
		Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA:
		
	
	
	
	
	Todos os organismos consomem os recursos naturais, porém, podemos observar no presente, um consumo desenfreado destes recursos pelo ser humano, que está além de sua necessidade biológica
	
	
	O conceito de desenvolvimento sustentável surge em um momento de crise econômica, onde o consumismo desenfreado já está influenciando na qualidade de vida da população.
	
	
	O consumo dos recursos ambientais sem critérios pode gerar consequências severas para a qualidade de vida de uma população, até mesmo em poucas gerações.
	
	 
	Crescimento e desenvolvimento podem ser entendidos como similares, já que os dois conceitos estão relacionados com um aumento da renda nacional.
	
	
	Desenvolvimento pode ser definido de maneira ampla, já que além do bem estar econômico também envolve condições não monetárias, como a qualidade do ambiente.
	
		6.
		A concepção de desenvolvimento sustentável se liga fundamentalmente:
		
	
	
	
	
	ao aumento da produção agrícola para combater a fome do mundo.
	
	
	à eleição de bons governantes e à escolha de gestores competentes.
	
	
	à mobilização da sociedade para reduzir a produção de lixo.
	
	
	ao respeito à legislação e às autoridades ambientais.
	
	 
	ao compromisso da geração atual com as gerações futuras.
________________________________________________________________________________
AULA 03.
		1.
		A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento ECO92, trouxe Chefes de Estado de mais de 130 países para o Rio de Janeiro. Dentre os vários documentos produzidos na ECO92, destaca-se a Agenda 21. São características marcantes da Agenda 21: I - a reorientação da educação na direção do desenvolvimento sustentável; II - a ampliação da conscientização pública, compreendendo ações destinadas às comunidades urbanas e rurais; III - documento sem força de lei e sem detalhamento de medidas concretas a serem adotadas. Assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	Apenas II está correta
	
	
	Apenas III está correta
	
	 
	I e II estão corretas
	
	 
	Apenas I está correta
	
	
	II e III estão corretas
	
		2.
		Sobre a Educação Ambiental no Brasil na década de 1960 é correto afirmar que:Foi nesta época que o poder publico promulgou a Lei 9.795 da Educação Ambiental.
	
	
	Houve uma produção legislativa importante e as leis ambientais criadas se referiam a implantação da educação ambiental no ambiente escolar.
	
	 
	Continuava não sendo discutidos problemas fundamentais como a poluição, o zoneamento das atividades urbano-industriais, entre outros.
	
	
	Houve manifestações em prol do meio ambiente devido a ditadura militar.
	
	
	No Brasil, durante a década de 1960, foi promulgada a Lei da Politica Nacional do Meio Ambiente.
	
	
		3.
		Os movimentos ecológicos colocaram em xeque a estrutura de necessidades, o modo de vida das pessoas e as relações entre a humanidade e o mundo. Pode-se afirmar que na década de 60 a educação ambiental ainda não estava bem delineada e, por vezes, era confundida com:
		
	
	
	
	 
	educação conservacionista
	
	
	educação pós contemporânea
	
	
	educação pós moderna
	
	
	educação moderna
	
	
	educação contemporânea
	
		4.
		A década de 60 foi marcada por diversos movimentos e insatisfações. Esses aspectos favoreceram a adesão de cada vez mais pessoas em torno de questões relativas ao meio ambiente, à qualidade de vida e à cidadania. Qual das opções abaixo não representa uma situação de insatisfação e ameaça ambiental da década de 60?
		
	
	
	
	
	a exclusão social
	
	
	crescimento desordenado das cidades
	
	
	a ameaça nuclear
	
	 
	inclusão social
	
	
	desastres ambientais
	
		5.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	
	
	 
	A cidade do Rio de Janeiro sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972 que foi a primeira conferência temática da ONU.
	
	
	A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão ecologista.
	
	
	Importantes desdobramentos de Estocolmo foram as iniciativas voltadas para a recuperação da saúde ambiental do planeta, por meio do incentivo à implantação de políticas públicas, órgãos ambientais estatais e cooperação e acordos internacionais.
	
	 
	No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO (em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera.
	
	
	No Brasil, durante a década de 1960, ocorreu uma nova onda de produção legislativa ¿ o novo Código Florestal, a nova Lei de Proteção aos Animais e a criação de vários parques nacionais e estaduais.
	
		6.
		É considerada a Primeira Conferência sobre Educação Ambiental. Contribuiu para precisar a natureza da Educação Ambiental, definindo seus objetivos, características, recomendações e estratégias pertinentes ao plano nacional e internacional. A afirmativa refere-se à:
		
	
	
	
	 
	Conferência de Tbilisi
	
	
	Protocolo de Kioto
	
	
	Protocolo de Kyoto
	
	 
	ECO92
	
	
	Carta da Terra
__________________________________________________________________
AULA 04.
		1.
		No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase?
		
	
	
	
	
	cultural
	
	
	social
	
	 
	socioambiental
	
	
	ambiental
	
	
	econômica
	
	
		2.
		As desigualdades sociais são um tema de preocupação entre os articuladores das estratégias de educação ambiental em países em desenvolvimento. Acerca desta questão, assinale a afirmativa FALSA.
	
	
	
	
	
	 
	O problema das desigualdades não está na distribuição, mas na escassez de riquezas.
	
	
	As desigualdades sociais tendem a ser menores em países de economia mais desenvolvida.
	
	
	Políticas de governo podem contribuir para a redução das desigualdades sociais.
	
	
	A América Latina apresenta elevados índices de desigualdades sociais.
	
	
	Frente a um quadro de fortes desigualdades sociais o trabalho de educação ambiental encontra maiores dificuldades.
	
	
		3.
		Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença quanto à postura quando se pretende educar "para o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples demais ao limitar a nossa percepção para realidades imediatistas. A segunda ideia é mais ampla e nos insere integralmente no contexto ambiental, em vez de nos colocar como simples expectadores. Com base nessas considerações é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	O conhecimento tecnológico é suficiente para que o homem possa controlar a natureza
	
	
	O ambiente é o que está somente em nossa volta
	
	
	A natureza existe exclusivamente para nos servir
	
	
	O homem pode viver independentemente da natureza
	
	 
	Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas
	
		4.
		O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados à:
		
	
	
	
	 
	recursos humanos
	
	
	recursos econômicos
	
	
	recursos manufaturados
	
	
	recursos culturais
	
	
	recursos naturais
	
		5.
		"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição Federal). Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta:
		
	
	
	
	 
	O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente definições biológicas.
	
	
	Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras.
	
	
	O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política.
	
	
	Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura.
	
	
	Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico.
	
		6.
		Em relação à Conferência Internacional sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente/RIO-ECO 92: 
I- Marcou uma mudança nos paradigmas que orientam a leitura das realidades sociais e dos problemas que envolvem a esfera produtiva e o consumo; 
II- Abordou a reforma e/ou substituição de instituições de representação e participação política, e a transformação dos espaços de formação e educação; 
III- Nesta Conferência foi elaborado o documento "Estratégia Internacional de Ação em Matéria de Educação e Formação ambiental para o Decênio de 1990". 
Logo, é correto afirmar:
		
	
	
	
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	
	Apenas a afirmativa II está correta
	
	 
	Apenas a afirmativa I está correta
	
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	
AULA 05.
		1.
		A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no mundo todo. Desde 1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm sido intensamente discutidas; no entanto, poucos resultados têm sido obtidos para reverter esse processo. Neste contexto, assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	 
	Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relaçãoà quantidade de agravos à saúde por eles ocasionados.
	
	
	Somente a ecologia deveria se preocupar com as questões ambientais.
	
	
	Os problemas ambientais até hoje não são divulgados pela mídia.
	
	
	Não devemos nos preocupar com as questões ambientais, pois seus recursos são ilimitados.
	
	
	Os especialistas em meio ambiente propõem mudanças sérias na economia para que a sociedade possa reconhecer que o meio ambiente é somente uma fonte de consumo.
	
		2.
		Os países desenvolvidos encontram-se hoje numa terceira etapa da política ambiental. Este processo visa solucionar os problemas, de certo modo acumulados e agravados ao longo do tempo. Para que este objetivo seja alcançado se torna necessário a adoção de algumas medidas. Qual das opções abaixo representa uma medida que deve ser adotada?
		
	
	
	
	 
	Induzir os agentes a combaterem a poluição e a moderarem a utilização dos recursos naturais.
	
	
	Reduzir o apoio a reciclagem e a coleta seletiva.
	
	
	Proibir a prática de logística reversa e reutilização de materiais nas empresas.
	
	
	Induzir ao uso dos recursos naturais independente de serem renováveis ou não.
	
	
	Aumentar a emissão de gás carbono.
	
	
		3.
		Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal, tornou-se uma espécie de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde os primeiros anos da colonização. Assinale a opção que exemplifica este preceito.
		
	
	
	
	
	Muitas das leis ambientais tiveram origem nas denúncias desses políticos, que podem ser considerados os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais e que, já nas suas origens, apresentavam uma tônica socioambiental dada pela luta contra a escravatura, a monocultura e o latifúndio.
	
	
	A degradação de uma área era considerada um problema ambiental pela classe política, pois o desenvolvimento sustentável sempre foi uma preocupação politica.
	
	 
	A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, pois sempre havia outras a ocupar.
	
	
	As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais encontravam ecos na esfera política dessa época porque muitos denunciantes eram políticos ilustres.
	
	
	As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais não encontravam ecos na esfera política dessa época embora André Rebouças muito tenha feito junto as autarquias superiores visando a preservação ambiental.
	
		4.
		Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas da natureza. A condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. Os registros da pré-história revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e Frangetto, 2009). Para que tivéssemos harmonia entre os homens, surgiram ________________que deveriam regular o uso desses recursos, necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade. Qual alternativa abaixo completa a lacuna?
		
	
	
	
	
	indústrias manufatureiras
	
	 
	políticas públicas
	
	
	a instituição familiar
	
	
	Escolas
	
	
	comércios
	
	
		5.
		Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de 1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos naturais. Marque a resposta errada:
		
	
	
	
	
	Código Florestal
	
	 
	Código de Educação ambiental
	
	
	Código de Águas
	
	
	Código de Minas
	
	
	Código de Caça
	
		6.
		Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva. Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros:
		
	
	
	
	
	Política Nacional do Meio Ambiente Humano e Rural
	
	 
	Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas
	
	
	Código de Fauna e Flora e de Reservas e Parques Nacionais
	
	
	Política Nacional do Meio Ambiente
	
	
	Código de Minas e Energia e Civil
SIMULADO 01.
	1a Questão (Ref.: 201309061624)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:
		
	
	A capacidade de suporte do planeta é inesgotável.
	
	Para reverter o processo é necessário parar de consumir.
	 
	É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
	
	Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável.
	
	O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos.
	
	2a Questão (Ref.: 201309095273)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente com definições_______________ Esse é um dos desafios primordiais do século XXI para a preservação do meio ambiente Qual alternativa completa a frase acima
		
	
	materiais
	
	políticas
	 
	biológicas
	
	econômicas
	
	educacionais
	
	 3a Questão (Ref.: 201309279548)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que ultrapassam as necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das necessidades humanas tem três componentes. Quais são os componentes?
		
	
	Modismo, ansiedade e psicológico.
	
	Utilitário, comunicação e modismo.
	 
	Utilitário, comunicação e psicológico.
	
	Modismo, comunicação e psicológico.
	 
	Utilitário, modismo e psicológico.
	
	
	4a Questão (Ref.: 201309592366)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A chave para a sobrevivência da população humana é o desenvolvimento de interações sustentáveis com a biosfera. Isto exige:
		
	 
	Crescente suporte em fontes de energia renováveis.
	
	Exploração dos recursos naturais sem um prévio planejamento.
	
	Diminuição na reciclagem dos produtos de rejeito.
	
	Liberação do crescimento da população humana.
	
	Aumento da poluição orgânica.
	
	5a Questão (Ref.: 201309653405)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento ECO92, trouxe Chefes de Estado de mais de 130 países para o Rio de Janeiro. Dentre os vários documentos produzidos na ECO92, destaca-se a Agenda 21. São características marcantes da Agenda 21: I - a reorientação da educação na direção do desenvolvimento sustentável; II - a ampliação da conscientização pública, compreendendo ações destinadas às comunidades urbanas e rurais; III - documento sem força de lei e sem detalhamento de medidas concretas a serem adotadas. Assinale a alternativa correta:
		
	
	II e III estão corretas
	
	Apenas II está correta
	
	Apenas III está correta
	
	Apenas I está correta
	 
	I e II estão corretas
	
	6a Questão (Ref.: 201309653411)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quatro anos após a promulgação da Constituição de 1988, aconteceu no Rio de Janeiro o mais importante eventosobre desenvolvimento sustentável:
		
	
	A Agenda 21
	
	Protocolo de Kioto
	
	A Conferência de Tbilisi
	 
	A Rio-ECO 92
	
	A Conferência Nacional de Política Ambiental
	
	7a Questão (Ref.: 201309095260)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados a:
	
	
	recursos culturais
	
	recursos manufaturados
	
	recursos naturais
	
	recursos econômicos
	 
	recursos humanos
	
	
	8a Questão (Ref.: 201309081975)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença quanto à postura quando se pretende educar "para o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples demais ao limitar a nossa percepção para realidades imediatistas. A segunda ideia é mais ampla e nos insere integralmente no contexto ambiental, em vez de nos colocar como simples expectadores. Com base nessas considerações é correto afirmar que:
		
	
	O ambiente é o que está somente em nossa volta
	
	A natureza existe exclusivamente para nos servir
	 
	Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas
	
	O conhecimento tecnológico é suficiente para que o homem possa controlar a natureza
	
	O homem pode viver independentemente da natureza
	
	9a Questão (Ref.: 201309721993)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação à Democracia, assinale a alternativa correta:
		
	 
	É o governo das pessoas por meio de políticos e representantes eleitos.
	
	A autoridade governamental está acima da constituição.
	
	O papel do povo se restringe a eleição de seus representantes.
	
	O chefe de Estado, mantém-se no poder até sua morte ou abdicação.
	
	A liberdade de expressão deve estar sob forte controle da censura.
		
	
	10a Questão (Ref.: 201309581952)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito determina que:
		
	
	o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser proporcional à quantidade do resíduo em questão.
	
	as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob responsabilidade de profissional habilitado para tal.
	
	os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de responsabilização das autoridades municipais.
	
	os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados por autoridades federais.
	 
	o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou reparar os danos causados.
	
 
AULA 06.
		1.
		Os recursos hídricos disponíveis em uma bacia hidrográfica (área por onde corre um rio e seus afluentes) devem ser geridos por um comitê responsável, sendo que muitos rios brasileiros já contam com comitês atuantes, constituídos de forma democrática. Uma das estratégias adotadas por estes comitês consiste em cobrar taxas dos grandes usuários de água, ajudando a demonstrar o valor deste bem aos que a exploram e revertendo o montante arrecadado na recuperação da própria bacia. À luz de um compromisso com o desenvolvimento sustentável, podemos afirmar que a cobrança desta taxa é:
		
	
	
	
	
	Incorreta, pois pode levar a população a se rebelar contra o pagamento de um bem que sempre foi gratuito.
	
	
	Incorreta, pois não se admite a criação de novas taxas se considerarmos a atual carga tributária brasileira.
	
	 
	Acertada, pois promove uma integração entre economia e recursos ambientais.
	
	
	Acertada, pois aqueles que contribuem com as taxas podem exigir melhor os seus direitos.
	
	
	Pouco eficiente, pois a cobrança de taxas se perde entre outros impostos.
	
		2.
		Uma empresa que deseja implantar um empreendimento e obter licenciamento para sua atividade deve, de acordo com a Política Nacional do Meio Ambiente:
		
	
	
	
	
	Registrar seu empreendimento em um órgão de análise de patentes.
	
	 
	Realizar um Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e confeccionar um Relatório de Impacto Ambiental (RIMA).
	
	
	Submeter seu projeto a um grande investidor e consultar a população.
	
	
	Contratar profissionais para realizar uma análise de Impacto Ambiental (AIA).
	
	
	Procurar pelo fórum de sua comarca da área do meio ambiente e solicitar sua licença.
	
		3.
		No Brasil, a Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) é um instrumento da Política Nacional do Meio Ambiente, desde 1981. Em relação a este instrumento, podemos afirmar que: 
		
	
	
	
	
	Trata-se de um documento com uma relação de possíveis impactos de um empreendimento, resultado do Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
	
	 
	Inclui procedimentos capazes de prever, identificar e interpretar, possíveis impactos ambientais de uma proposta (projeto, programa, plano ou política) e propor alternativas.
	
	
	Sua regulamentação nacional ocorreu com a aplicação da Política Nacional de Educação Ambiental, em 1999, criando o CONAMA.
	
	
	O Brasil foi um dos pioneiros em discutir a necessidade de se analisar possíveis impactos causados por empresas ao ambiente e, foi seguido por países da Europa, como a França.
	
	
	Esta avaliação inclui entre suas diretrizes a obrigação da utilização de normas da série ISO 14000, como aquelas relacionadas à qualidade e segurança do trabalho, por uma empresa.
	
		4.
		O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia padronizada. Mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre as mudanças na abundância dos seres vivos e as mudanças na estrutura e na composição das populações), identificar alterações nos parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças. Diz respeito a:
		
	
	
	
	
	Programa de Controle de poluição
	
	
	Programa de acompanhamento socioeconômico
	
	 
	Programa de Acompanhamento Biológico
	
	
	Programa de Controle de Impacto
	
	
	Programa de Monitoramento de Plano de Ação
	
		5.
		O Rio Paraíba do Sul possui um histórico de vários incidentes que levaram a mortandade de peixes, contaminação da água usada para o abastecimento, além de problemas para pescadores e para a qualidade de vida da população. Uma empresa foi flagrada liberando resíduos químicos nas margens deste Rio. A quantificação da emissão desses resíduos, poderia ser usada para planos de gestão regional e pode ser classificada como um indicador de:
		
	
	
	
	
	Acompanhamento biológico.
	
	 
	Acompanhamento sócio-econômico.
	
	 
	Controle de impacto.
	
	
	Avaliação de renda.
	
	
	Monitoramento de ações.
	
		6.
		Alguns instrumentos, presentes na legislação ambiental brasileira, como o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e Relatório de Impacto no Meio Ambiente (RIMA), asseguram a participação comunitária na gestão ambiental. Nesse sentido, como pode ser avaliada a participação da população, atualmente, no Brasil?
		
	
	
	
	
	Cabe à população aprovar, ou não, um empreendimento.
	
	
	Ocorre de maneira ampla e efetiva, durante as audiências públicas.
	
	
	Os políticos estão melhor preparados para representar a população nas audiências.
	
	 
	A participação da população tem sido restrita, desarticulada e insuficiente.
	
	
	Há uma ampla divulgação do RIMA, o qual é bem discutido pela população
AULA 07.
		1.
		De acordo com os Temas Transversais que fazem parte dos ParâmetrosCurriculares Nacionais, a principal função do trabalho da escola através da Educação Ambiental, é:
		
	
	
	Caracterizar a Educação Ambiental com uma disciplina a ser incluída nos currículos do Ensino Fundamental
	
	 
	A contribuição sobre a realidade de modo ético e comprometido com a vida, com a sociedade local e global.
	
	
	Impor metodologia para sua inclusão da Educação Ambiental no currículo, bem como o e seu tratamento didático
	
	
	A padronização e sistematização do que pode ou não ser trabalhado em sala de aula
	
	
	A integração de conteúdos de áreas e de temas de maneira contínua e fragmentada.
	
		2.
		Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases?
		
	
	
	
	
	Delimitação e apreensão do objetivo
	
	
	Definição de prioridades
	
	
	Prognóstico
	
	 
	Viabilidade financeira de erro
	
	
	Diagnóstico
	
		3.
		Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, qual alternativa abaixo está errada?
		
	
	
	
	
	Execução do plano
	
	
	Conhecimento da realidade
	
	 
	Desistência da meta
	
	
	Monitoramento
	
	
	Concepção de um plano
	
		4.
		O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado na Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. Assinale a opção correta.
		
	
	
	
	
	Potencializar as dificuldades das diversas populações na condução de seus próprios destinos e na resolução de conflitos de maneira justa e humana.
	
	 
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico; Ser um ato político; Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão, dentre outros.
	
	
	Estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, equilibradas e que suportem viver numa escassez de recursos naturais.
	
	
	Ter enfoque unicamente no desenvolvimento sustentável e facilitar a cooperação mútua sem, contudo interferir nos processos de decisão.
	
	
	Ter foco em politica social, visando o assistencialismo.
	
		5.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	
	
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	
	 
	O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
	
	
	Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	
	
	O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes.
	
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
	
		6.
		Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira:
		
	
	
	
	A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa ou da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a respeito dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto.
	
	
	O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental.
	
	
	Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	
	
	A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos, atividades, resultados e impacto custo-benefício.
	
	 
	Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são facultativos e raramente necessários.
AULA 08.
		1.
		Sauvé (2005, p. 18-38) apresenta a diversidade de proposições pedagógicas existentes em relação à educação ambiental, destacando dois tipos de correntes: 1) Correntes de longa tradição (das décadas de 70 e 80) e 2) Correntes recentes. Examinando as diferentes correntes agrupadas abaixo, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	 
	Da sustentabilidade e da ecoeducação são correntes recentes
	
	
	Biorregionalistas, práxica e etnográfica também são correntes antigas.
	
	
	Humanista e resolutiva também são correntes recentes
	
	
	Crítica, feminista e holística são correntes antigas
	
	
	Naturalista, sistêmica e científica são correntes recentes
	
		2.
		Como caráter político da educação, entende-se que o fazer e o pensar educativo apresentam diferentes posicionamentos, que possibilitam variadas concepções pedagógicas. Acerca desta concepção vista em aula, é certo dizer que:
		
	
	
	
	
	Os governos precisam interferir politicamente no processo pedagógico para que este se desenvolva.
	
	 
	O caráter político da educação parte de visões de mundo distintas, levando a diferentes propostas de ensino.
	
	
	Diretores de escolas devem ser selecionados em função de suas posições políticas.
	
	
	Os professores devem defender seus posicionamentos políticos junto aos alunos de forma a aprimorar a discussão desde cedo.
	
	
	A escola deve estar a serviço da democracia, trazendo as disputas políticas para a sala de aula.
	
		3.
		Vimos que a Educação Ambiental não deve ser apontada como a solução para todos os problemas ambientais, como se a esperança atribuída à educação, por si só, fosse capaz de proporcionar as transformações que esperamos na relação da sociedade com o meio ambiente. Assinale a opção que traz uma afirmativa que se relaciona corretamente com este enunciado.
		
	
	
	
	 
	Há muitas expectativas com a Escola, cobrando-se dela que resolva as mais diversas questões da sociedade, como problemas ambientais, de trânsito, da sexualidade, da cidadania etc.
	
	
	Os governos devem se engajar em programas dedicados à recuperação das áreas naturais.
	
	
	A Escola deve buscar apoio junto a ONGs e ao setor privado para mobilizar seus alunos em campanhas de recuperação ambiental.
	
	
	A eliminação dos lixões é uma exigência legal e um desafio para toda a sociedade.
	
	
	Órgãos ambientais nos governos federal, estaduais e municipais precisam ter seus quadros ampliados para atenderem as demandas ambientais.
	
	
		4.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	
	
	
	A Teoria Tradicional ou Clássica é centrada na transmissão, na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulado por meio da memorização, e a relação entre professor é vertical.
	
	 
	A educação é também uma ação política, intencional e neutra.
	
	
	A educação é uma ação social, pois se educa em contato com o outro nas relações com os demais indivíduos da sociedade.
	
	
	A abordagem sociocultural dePaulo Freire é interacionista e situa o ser humano no tempo e no espaço, inserido num contexto socioeconômico, político e cultural que o influencia.
	
	
	A educação conservacionista, ideia que antecedeu à educação ambiental, tem como foco o manejo dos recursos naturais.
	
		5.
		A educação ambiental se divide em duas teorias. A teoria Tradicional ou Clássica e Teoria Crítica. Marque a resposta errada, relacionada à teoria crítica:
		
	
	
	
	 
	Vai à favor dos conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux
	
	
	A educação se faz pela aproximação, pelo desvelamento crítico e contínuo da realidade e, portanto, pelo processo de conscientização.
	
	
	A educação não se restringe às instituições formais, mas realiza-se também entre os diferentes grupos da sociedade, de maneira informal.
	
	
	A educação crítica e problematizadora tem de ser forjada com o oprimido e não para o oprimido.
	
	
	Vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux.
	
		6.
		Sobre a interdisciplinaridade e a relação da educação ambiental com outras áreas do conhecimento e da vida do homem em sociedade, NÃO é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	A educação ambiental não deve ser apontada como a solução para todos os problemas ambientais, como se a esperança atribuída à educação, por si só, fosse capaz de proporcionar transformações na sociedade, mas deve ser entendida como uma das possibilidades importantes entre as diversas outras existentes na sociedade.
	
	
	A educação ambiental, utiliza subsídios da Ecologia e de diferentes áreas como Geografia, História, Psicologia, Sociologia, entre outras, mas tem como base a Educação e a Pedagogia na identificação dos métodos de trabalho.
	
	
	A Teoria Tradicional ou Clássica da Pedagogia, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são acumulados como um produto e propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas a situações idênticas às vivenciadas anteriormente. É centrada na transmissão, na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulado por meio da memorização. A relação entre professor é vertical, autoritária e não há intenção de reflexão sobre as informações recebidas.
	
	 
	A educação ambiental dispensa qualquer conhecimento aprofundado de filosofia, da teoria e história da educação, de seus objetivos e princípios, já que nada mais é do que a educação tradicional aplicada às questões de meio ambiente. Sua base conceitual é fundamentalmente a Educação e nada mais.
	
	
	A Teoria Crítica da Pedagogia vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux, de Piaget e na fenomenologia-existencialista de Buber e Pantillon; no socialismo de Marx e principalmente nas ideias socioculturais de Paulo Freire, representando uma síntese de todas elas.
AULA 09.
		1.
		Com relação à temática da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que:
		
	
	
	
	 
	É na idade adulta que se adquirem as bases de comportamento e conhecimento, o senso de responsabilidade e a capacidade de observar, pensar e agir.
	
	
	A escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se adquirem valores vitais fundamentais.
	
	
	A implementação da saúde pública, utilizando o método epidemiológico sob a ótica de uma abordagem ecossistêmica, pode ser colocada como um desafio a todos que pretendem amenizar os problemas relativos às doenças.
	
	
	A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o conceito de escola saudável
	
	
	Durante algum tempo, a educação na escola centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e atitudes sem, muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da realidade socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam inseridas.
	
		2.
		Na educação ambiental, discutimos a importância da Epidemiologia vista como disciplina que debate o processo de geração da doença por meio da atuação de fatores. Qual alternativa NÃO se relaciona a este debate?
		
	
	
	
	 
	A capacidade inventiva do homem o salvará de sua degradação, uma vez que ele criará recursos artificais iguais aos naturais.
	
	
	Observa-se a infinidade de novos fatores que estão somando-se aos antigos aos quais o homem moderno está exposto.
	
	
	Depreende-se que, dada a capacidade criativa ou imaginativa do homem, com o avanço científico e tecnológico, as ações humanas muitas vezes impactam inadvertidamente o ambiente.
	
	
	Percebe-se que o homem é o causador de seus maiores problemas de escassez de recursos naturais.
	
	
	Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem.
	
		3.
		Educação, do vocábulo latino educere, significa conduzir, liderar, puxar para fora. Baseia-se na ideia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida. O papel do educador é, portanto:
		
	
	
	
	
	Repassar informações didáticas somente
	
	
	Discutir somente os conceitos de aula
	
	
	Cobrar do educando que ele decore as situações problemas dos assuntos didáticos
	
	
	Incentivar o estudo didático a qualquer custo
	
	 
	criar condições para que isso ocorra
	
	
		4.
		O objetivo fundamental da Educação Ambiental é permitir que os indivíduos e coletividades compreendam a complexidade do ambiente natural e dos sistemas artificiais, resultantes da interação de aspectos biológicos, físicos, sociais, econômicos e culturais. Além disso, está correto dizer que é objetivo da Educação Ambiental:
		
	
	
	
	 
	Fazer com que os homens adquiram conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades práticas para participar responsável e eficazmente na prevenção e solução de problemas ambientais bem como na gestão da qualidade de vida.
	
	
	Buscar uma atitude de contemplação da vida selvagem, lugar de reflexão e de isolamento espiritual.
	
	
	Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção agrícola.
	
	
	Conservar o uso dos recursos naturais para a geração presente.
	
	
	Transfigurar a realidade ambiental do planeta para uma natureza sagrada.
	
		5.
		Como vimos nas aulas, com base no conhecimento gerado pelos estudos dos padrões de doenças que acometem as populações humanas, a educação ambiental poderá priorizar comportamentos saudáveis, protetores da saúde e atuar na reversão de comportamentos de risco dos cidadãos. Este parágrafo trata da relação existente entre a Educação Ambiental e que área da saúde?
		
	
	
	
	 
	Epidemiologia Ambiental
	
	
	Antropologia Social
	
	
	Ecologia Médica
	
	
	Saúde Pública Ambiental
	
	
	Medicina Legal
	
		6.
		A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o conceito de escola saudável seja implementado, incluindo o geral e não tratando a saúde como uma questão unicamente individual, mas como resultante:
		
	
	
	
	
	de um uso do meio mais intenso
	
	
	de uma tecnologia mais avançada
	
	 
	de um meio ambiente saudável, nos seus aspectos biofísicos e sociais.
	
	
	de processos de plantio mais eficientes na área de alimentação
	
	
	de controle melhor de vetores de doenças
________________________________________________________________________________
AULA 10.
		1.Com base no texto "Algumas indústrias e grupos ambientais estão trabalhando juntos para encontrar soluções para os problemas relacionados ao meio ambiente.", é correto dizer que:
		
	
	
	
	 
	A gestão ambiental contribui para melhorar a imagem da empresa perante seus stakeholders.
	
	 
	A adoção de praticas de responsabilidade social e ambiental não está associado a redução do custo com afastamento de trabalho.
	
	
	A responsabilidade social corporativa surgiu em decorrência da tragédia de Bhopal, na India em 1984.
	
	
	A competitividade por um espaço crescente no mercado é o único aspecto observados pelos empresários na hora da escolha por programas de responsabilidade social.
	
	
	O desenvolvimento sustentável não visa a preservação de recursos naturais para futuras gerações.
	
	
		2.
		A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou aos alimentos que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Assinale a opção que trata de maneira INCORRETA este tema.
		
	
	
	
	
	A agricultura industrializada também é uma grande fonte de poluição.
	
	 
	Exemplos de fontes pontuais de poluentes, ou seja, que podem ser facilmente identificadas, são os agrotóxicos pulverizados na agricultura.
	
	
	Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela água corrente para outras áreas.
	
	 
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural, como por erupções vulcânicas, ou por atividades humanas.
	
	
	A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas urbanas e industriais.
	
		3.
		Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:
		
	
	
	
	
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (por exemplo, por erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (por exemplo, pela queima de carvão).
	
	
	Uma usina de queima de carvão ou de uma indústria, o cano de esgoto de uma fábrica ou o escapamento de um automóvel são exemplos de fontes pontuais.
	
	 
	A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos.
	
	
	Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela água corrente para outras áreas.
	
	 
	A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais.
	
		4.
		As ONGs são importantes na mobilização pelas causas ambientais. ONG é uma sigla que significa:
		
	
	
	
	
	Oficina de Negócios e de Gestão.
	
	
	Organização Nacional e de Gerência.
	
	 
	Organização Não Governamental.
	
	
	Operadores de Normas e Garantias.
	
	
	Órgãos Normatizadores Gerais.
	
		5.
		Na verdade, o conceito de cadeia alimentar não é tão fechado nem tão perfeitamente _________________________ assim. O que efetivamente acontece é que, mesmo em espécies mais simples, ocorrem perdas e geração de resíduos e esses não seriam contabilizados. Marque a alternativa correta, referente à lacuna:
		
	
	
	
	 
	sustentável
	
	
	econômico
	
	
	cultural
	
	
	social
	
	 
	ambiental
	
	
	
		6.
		De acordo com a constituição federal de 1988, quem é o responsável pelos serviços de limpeza pública, coleta e destinação dos resíduos sólidos urbanos ?
		
	
	
	
	
	Associação de moradores.
	
	
	Empresa particular de coleta de lixo.
	
	
	Empresa geradora do resíduo.
	
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	 
	Poder público.
________________________________________________________________________________