IMPORTANCIA DAS EMOÇÕES NA APRENDIZAGEM NEUROCIENCIA DAS EMOÇÕES

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A
B
C
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Os autores Eysenk e Keane (2017) discutem a influência
dos processos cognitivos em relação às emoções. A
linguagem, a memória e a atenção influenciam as
emoções básicas porque o sistema emocional depende
de processos que envolvem estímulos e avaliações
elaboradas pelas memórias de situações semelhantes.
Um dos processos que regula a aprendizagem é
chamado de Bottom-up (de baixo para cima). Sua
condução será realizada por:
 
(Fonte: EYSENCK, Michael. W.; KEANE (2017).
Mark. T. Manual de Psicologia Cognitiva. Grupo A).
Estímulos
Experiências anteriores.
Conhecimento
Questão 10 de 10
Corretas (9)
Incorretas (1)
Em branco (0)
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Importância Das… Sair
D
E
Pensamentos
Julgamentos
Resposta correta
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Gabarito Comentado
O processo Bottom-up é um tipo de processamento
que é direcionado por estímulos externos,
envolvendo a atenção e a percepção. Este processo
é avaliado intensamente nas estruturas dos lobos
occipital, temporal e parietal, além de uma ativação
intensa da amígdala. As demais alternativas, que
incluem experiências anteriores, conhecimento,
pensamentos e julgamentos, estão incorretas, pois
se referem a um processo diferente, chamado Top-
Down. Este último está relacionado a processos
cognitivos ligados às funções executivas. Portanto,
a alternativa correta é a "A", que menciona os
"estímulos" como responsáveis pela condução do
processo Bottom-up.
2 Marcar para revisão
Completa as lacunas no trecho abaixo.
De acordo com Lopes (2020) os/as
_____________________ são produto da avaliação
mental que fazemos de uma determinada situação, a qual
gera respostas que afetam o corpo e o cérebro. Ao
percebermos todas as mudanças que constituem a
resposta emocional e ao experienciarmos essas
mudanças, temos as/os ____________________.
A
B
C
D
E
FONTE: Lopes, A. C. de S. Neuropsicopedagogia.
Curitiba. Intersaberes, 2020. (Série Panoramas da
Psicopedagogia)
 
Assinale a única alterntiva correta que completa as
lacunas.
Emoções - sentimentos.
Sentimentos - emoções.
Emoções primárias - emoções secundárias.
Emoções secundárias - emoções primárias.
Sentimentos - emoções básicas.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
Emoções - Sentimentos é a resposta correta. A
emoção é uma reação imediata a um estímulo, é
algo que promove respostas em nosso corpo e no
cérebro e que não envolve pensamento. Já o
sentimento envolve um alto grau de componente
cognitivo, de percepção e avaliação das respostas
emocionais. Assim, emoção é reação enquanto que
sentimento é construção. As outras combinações
propostas não se encaixam na definição do texto.
Emoções primárias, emoções secundárias e as
emoções básicas são especificidades das emoções e
o texto aborda o tema como uma definição que
A
B
C
D
E
explica a relação entre as emoções e os
sentimentos.
3 Marcar para revisão
Existem inúmeras formas de modificar a situação e
regular a intensidade emocional. Segundo Morais
(2020), as estratégias de modulação de respostas
emocionais se baseiam em dois conceitos importantes:
distração e reavaliação. Dentro do processo de
regulação, esta definição "habilidade de alterar a forma
como uma situação é avaliada, de modo a modificar o
seu significado emocional" (Morais, 2020, p. 70), pode
ser definida como:
(MORAIS, E. A. de. (2020) Neurociência das Emoções.
Curitiba: Intersaberes.)
Escolha de situação
Modificação da situação
Redirecionamento da atenção
Mudança cognitiva
Modulação da resposta
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a "mudança cognitiva",
também conhecida como reavaliação cognitiva.
Esta estratégia consiste na tentativa de modificar
cognitivamente a forma de avaliar a situação, com
o objetivo de alterar a resposta emocional. A
supressão emocional, por outro lado, se insere no
nível da modulação da resposta, cujo foco é
posterior ao impacto emocional, e consiste na
tentativa de alterar o comportamento ou expressão
emocional - por exemplo, manifestar um sorriso
ainda que esteja sentindo raiva do outro. De acordo
com a Teoria da Regulação Emocional, a maneira
pela qual as pessoas regulam suas emoções pode
ser vista como estratégias. O processo de
Regulação Emocional pode ser considerado
adaptativo quando as estratégias utilizadas são
apropriadas ao contexto e utilizadas para modular
as emoções, aproximando o indivíduo do seu
objetivo. Em contrapartida, quando as estratégias
não alteram a resposta emocional na direção dos
objetivos desejados, ou os custos a longo prazo são
maiores que os benefícios a curto prazo, o processo
de Regulação Emocional é considerado
desadaptativo.
4 Marcar para revisão
Segundo Ferreira (2014), os indivíduos possuem uma
habilidade para captar, processar e entender a
informação que nossos sentidos recebem. Essa
habilidade pode ser considerada como um processo
cognitivo que permite interpretar o ambiente com os
estímulos que recebemos através dos órgãos sensoriais.
(FONTE: FERREIRA, M. G.R. (2014) Neuropsicologia
e aprendizagem. Curitiba: Intersaberes.)
 
Em relação ao nome dado a esse processo, marque a
alternativa correta.
A
B
C
D
E
Sensação
Percepção
Memória
Pensamento
Emoções
Resposta correta
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Gabarito Comentado
O processo descrito no enunciado é conhecido
como percepção. A percepção é um processo
mental que organiza todas as informações
provenientes do ambiente externo e interno,
gerando significado a essas percepções. Ela é
responsável pela percepção de nossos interesses e
pelo enquadramento das experiências que
adquirimos ao longo da nossa vida, por meio de
uma estrutura biológica responsável em nosso
cérebro. A percepção pode ser dividida em visual,
auditiva, tátil, olfativa e gustativa. Quanto às outras
alternativas: a sensação está relacionada ao contato
inicial entre o organismo e seu ambiente. A
memória e o pensamento são processos cognitivos
superiores que dependem da cognição posterior ao
processo da percepção. A emoção é um processo
neurofisiológico que apoia o processo de
percepção, direcionando a atenção.
A
B
C
D
E
5 Marcar para revisão
De acordo com a Teoria da Regulação Emocional, a
maneira pela qual as pessoas regulam suas emoções
pode ser vista como estratégias. Dentro do processo de
Regulação Emocional existem estágios importantes e
que devem ser realizados em etapas sequenciais.
Organize as etapas com números em sequência de 1 a 5.
( ) mudança cognitiva.
( ) escolha de situação.
( ) redirecionamento da atenção.
( ) modificação da situação.
( ) modulação da resposta.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta
de cima para baixo.
3 - 2 - 1 - 4 - 5
4 - 1 - 3 - 2 - 5
3 - 2 - 3 - 4 - 5
3 - 1 - 4 - 2 - 5
4 - 1 - 3 - 5 - 2
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A sequência correta é a seguinte: 1. Escolha de
situação: esta é a etapa onde será aplicada a
habilidade de regulação de emoções. É o momento
de avaliar situações em que é possível o
surgimento de uma emoção desejável ou
indesejável; 2. Modificação da situação: nesta
etapa, o indivíduo atua com esforços para
modificar diretamente a situação e assim alterar o
seu impacto emocional; 3. Redirecionamento da
atenção: aqui, a habilidade de escolha de onde
dirigir a atenção em uma dada situação é crucial
para influenciar as suas emoções; 4. Mudança
cognitiva: nesta etapa, a habilidade de alterar a
forma como uma situação é avaliada é utilizada, de
modo a modificar o seu significado emocional; 5.
Modulaçãoda resposta: nesta última etapa, a
observação das influências fisiológicas,
experienciais ou comportamentais exercidas na
resposta é fundamental.
6 Marcar para revisão
No processo de aprendizagem, a atenção é a capacidade
que temos de focalizar um objeto ou grupo de objetos
externos (sensoriais) ou internos (pensamentos) que
aparecem aos nossos sentidos. Esse processo é
indispensável para que as informações recebidas pelas
experiências sejam guardadas em nosso banco de
memória e gravadas. Dois processos são destacados no
processo atencional: o sistema Bottom-up (de baixo para
cima) e o sistema Top-Down (de cima para baixo).
Sobre esses dois sistemas podemos afirmar: I. Os dois
sistemas são iguais pois tem um funcionamento
semelhante no processamento sensorial e direcional. II.
O processo Bottom-up é caracterizado por uma ausência
de nível de direção mais alto no processamento
sensorial. III.O processo top-down é caracterizado por
um alto nível de direção de processamento sensorial por
mais cognição, como objetivos ou metas. IV. O processo
Bottom-up será responsável pela regulagem de aspectos
específicos como a regulação dos afetos negativos.
A
B
C
D
E
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
Os dois sistemas são diferentes pois não tem um
funcionamento semelhante no processamento
sensorial e direcional. O sistema Bottom-up (de
baixo para cima) é caracterizado por uma ausência
de nível de direção mais alto no processamento
sensorial. Ele será responsável pela regulação dos
afetos negativos em virtude da intensa ativação das
estruturas envolvidas na emoção, como a amígdala
que atua muito diante de situações aversivas. Os
afetos positivos não estão relacionados nas funções
do processo de regulação de Bottom-up (de baixo
para cima), pois não haverá inibição das reações
dos afetos negativos produzidos pela amigdala.
Essa é uma resposta fisiológica, automática e de
potencial inato. Os aspectos da ativação do
regulador cognitivo e os processos de pensamento
e julgamento estão relacionados ao processo do
Top-Down (de cima para baixo) por esse motivo é
caracterizado por um alto nível de direção de
A
B
C
D
E
processamento sensorial por mais cognição, como
objetivos ou metas.
7 Marcar para revisão
A importância das emoções e da afetividade nas
aprendizagens é obviamente inquestionável. A interação
e o envolvimento da emoção na cognição geram uma
multiplicidade de fenômenos psíquicos complexos. A
evolução humana ocorreu exatamente em virtude da
integridade antecipatória das funções emocionais. Sobre
esse tema, leia as assertivas e avalie a relação entre elas.
 I. As funções cognitivas superiores das aprendizagens
humanas mais complexas, vão se construindo e
reconstruindo em função da dinâmica das reações
comportamentais emocionais e afetivas dos indivíduos.
II. A emoção e a cognição juntam-se para produzir
aprendizagem, exatamente pois a emoção é emanada do
organismo, ou seja, do corpo (múltiplas sensibilidades) e
da sua motricidade (múltiplas motricidades). A respeito
dessas asserções, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é
uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a
II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições
verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e II é justificativa da I.
A
B
C
Resposta correta
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correta. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As funções cognitivas superiores das
aprendizagens humanas mais complexas, vão se
construindo e reconstruindo em função da
dinâmica das reações comportamentais emocionais
e afetivas dos indivíduos porque a emoção e a
cognição juntam-se para produzir aprendizagem,
exatamente pois a emoção é emanada do
organismo, ou seja, do corpo (múltiplas
sensibilidades) e da sua motricidade (múltiplas
motricidades).
8 Marcar para revisão
O processo de aprendizagem será muito impactado pelos
processos cognitivos básicos. Entre eles, podemos citar a
sensação e a percepção. Assinale a alternativa que está
relacionada ao processo de percepção.
Duro
Frio
Ruidoso
D
E
Lápis
Amarelo
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a alternativa
correta. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A sensação é a nossa capacidade de detectar
estímulos sensoriais, como toque, dor, visão ou o
movimento e o posicionamento do nosso corpo. Já
a percepção é a maneira pela qual o cérebro
processa e interpreta esses estímulos,
comunicando-os ao restante do corpo. No caso da
alternativa "lápis", estamos lidando com o processo
de percepção, pois envolve o reconhecimento de
uma experiência passada e a memória
desempenhando um papel na identificação de
objetos, situações, contextos, entre outros. Existe
uma distinção entre sensação e percepção: nossos
olhos, ouvidos, nariz e mãos podem registrar
inicialmente uma série de sensações transitórias
(duro, frio, amarelo, ruído), que estão relacionadas
ao processo da sensação. No entanto, existe uma
etapa subsequente em que aquilo que é visto ou
percebido como um lápis (processo da percepção) é
a identificação de um evento visual conhecido e
reconhecido como um objeto de maneira
significativa.
9 Marcar para revisão
Os profissionais de psicopedagogia devem observar
além dos aspectos cognitivos e motores. O campo
A
B
C
D
E
emocional pode ser compreendido em uma abordagem
com pais e professores, porque o estilo de vida dos
alunos e estudantes faz diferença no rendimento escolar
e no aproveitamento na infância e adolescência, assim
como em toda vida humana. Sobre os aspectos
relacionados ao estilo de vida saudável, analise as
afirmativas:
I. Preservar a prática da meditação, contato com a
natureza e atividades de atenção plena, como
mindfulness e yoga.
II. Regular a alimentação com atenção nutricional à
quantidade e diversidade para a qualidade da flora
intestinal e atenção ao Ômega 3 e ingestão de água.
III. O sono e as atividades físicas devem ser realizadas
quando possível, sem rotinas para não aumentar o
estresse.
Marque a alternativa correta:
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
Resposta correta
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correta. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A saúde mental é um aspecto crucial que deve ser
observado e cultivado constantemente ao longo da
vida, inclusive durante o processo de
aprendizagem. Isso ocorre porque a saúde mental
está intrinsecamente relacionada ao nosso estilo de
vida saudável. Fazer boas escolhas em nosso estilo
de vida pode potencializar tanto o campo
emocional quanto o cognitivo, resultando em um
melhor desenvolvimento e aprendizagem. A
afirmativa I é correta, pois a prática de meditação,
o contato com a natureza e atividades de atenção
plena, como mindfulness e yoga, são essenciais
para a preservação da qualidade emocional. A
afirmativa II também é correta, pois a regulação da
alimentação, com atenção nutricional à quantidade
e diversidade de alimentos, contribui para a
qualidade da flora intestinal e para a ingestão
adequada de Ômega 3 e água. No entanto, a
afirmativa III é incorreta, pois o sono e as
atividades físicas devem seguir uma rotina regular
para ajudar no controle e na diminuição dos níveis
de estresse, e não serem realizadas apenas quando
possível.
10 Marcar para revisão
A emoção envolve processos de atenção, sensação,
apreensão, excitação, propensão, inclinação, predileção,
gosto, sensibilidade, entre outros enfoques. Analise as
afirmativas sobre a relação entre emoção e cognição.
I. As atividades de ganhos, perdas, desafios ou ameaças,
desencadeiam respostas somáticas, corporais e motoras
de antecipação muito importantes para o processo de
aprendizagem.
II.Ao longo da infância é a emoção que abre o caminho
para a cognição, a lenta emergência da conscientização
de si na criança faz emergir a sua cognição.
III. A emoção e a afetividade ocorrem em primeiro lugar
na espécie humana e no desenvolvimento da criança, a
emoção é uma premissa psicofisiológica e psicomotora
da vida afetiva da criança.
IV. A vida emocional e ou afetiva humana é voluntária,
racional e lógica, dita verbal e simbólica, tem em
A
B
C
D
E
consideração a hierarquia dos estados cognitivos e da
consciência.
 
Marque a alternativa correta:
II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
III e IV, apenas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra D.
Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As afirmativas I, II e III estão corretas. A
afirmativa I destaca a importância das respostas
emocionais para o processo de aprendizagem, pois
as atividades que envolvem ganhos, perdas,
desafios ou ameaças desencadeiam respostas
somáticas, corporais e motoras de antecipação. A
afirmativa II ressalta que é a emoção que abre o
caminho para a cognição durante a infância, ou
seja, a emergência da autoconsciência na criança
está ligada ao desenvolvimento de sua cognição. A
afirmativa III reforça que a emoção e a afetividade
são fundamentais no desenvolvimento humano e da
criança, sendo uma premissa psicofisiológica e
psicomotora da vida afetiva da criança. Já a
afirmativa IV está incorreta, pois a vida emocional
e afetiva humana não é necessariamente voluntária,
racional e lógica, nem sempre está ligada à
hierarquia dos estados cognitivos e da consciência.