apts de extensao a comunidade e (1)

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Universidade Anhanguera-Uniperd
Polo Unieducação(7109)
Curso de Pedagogia
Projeto de Extensão à Comunidade
 
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto de Extensão à Comunidade”, sob orientação do Professor-Tutor a Distância Professora Ma. Mariciane Mores Nunes.
Cleidilene Nogueira Borges RA:8308765483
Eliene Gonçalves Da Silva RA:426216
Nicéia Matias Bernardes RA:418313
Goiânia/Goiás
Novembro/2015 
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Este trabalho traz informações importantes sobre a participação da família no ambiente escolar, a importância da formação do docente na forma teórica e prática visando um bom planejamento educativo.
Para garantir que esse desenvolvimento pleno ocorra de maneira significativa e prazerosa todos devem fazer a lição de casa, a família e comunidade participando e contribuindo para a construção de uma escola acolhedora e capaz de considerar as particularidades de cada aluno.
O sucesso na formação de um cidadão preparado para realidade e necessidades atuais do mundo, precisa de uma direção essencial e muito importante na construção de valores e princípios construídos no convívio familiar e social
Introdução
A escola tem um papel significativo na vida dos alunos, todavia para que o resultado seja positivo é necessário que haja a participação da comunidade nas atividades realizadas pela mesma.A relação entre a escola e a comunidade é primordial, sem ela não existe ensino qualificado e valorizado na sociedade. Ambas precisam participar ativamente na educação das crianças para que as mesmas sintam-se valorizadas e acolhidas. A escola entra com toda sua importância, oferecendo o espaço físico para a aprendizagem e recreação dos alunos. Tem os profissionais capacitados de cada área para atender as necessidades específicas de cada criança e ainda mas não menos importante, é considerada a segunda família de toda criança.     
A escola tem o papel de ensinar juntamente com a comunidade a formar para a cidadania, instruindo o indivíduo, ensinando seus direitos e deveres como parte integrante da sociedade, favorecendo a participação dos alunos em relações sociais. A proposta de uma instituição social deve, sem sombra de dúvida, exercer uma função educativa junto aos pais, e estas se revelam a partir de uma prática de discussões com o intuito de informar, aconselhar e encaminhar os mais diversos assuntos. 
       
Relação entre a escola e a comunidade e sua importância para o processo educativo.
 Trazer a família para dentro da escola muitas vezes requer paciência e empenho da direção da escola, já que muitos pais não querem arcar com os compromissos básicos de seus filhos e alguns ainda acreditam que é somente na escola que a criança recebe educação. Uma criança que não é valorizada pela sua própria família, vai para a escola desmotivada, sem vontade de aprender. Esta atitude inconsciente de alguns pais e mães prejudicam a aprendizagem e em alguns casos mais graves fazem com que seus filhos desistam dos estudos, pois no fundo eles não são reconhecidos pelas pessoas que mais amam no mundo e só o carinho e a dedicação do seu professor não será capaz de detê-lo neste sentido.
 Na teoria pode- se perceber que caminhando juntas, a escola e comunidade, só tem a ganhar, uma vez que, estão trabalhando, tendo em vista somente cada uma das crianças envolvidas neste processo escolar. 
	
	
Relação entre a escola e a comunidade e sua importância para o processo educativo.
 Nome: CMEI Ladinho do Saber
Atendimento: Educação Infantil – Berçário à Jardim 
Padrão: Pública
Alunos: 85 Crianças
Funcionários: 10 Pedagogas,4 Faxineiras, 4 Cozinheiras ,10 Monitoras,1 Lavandeira, 2 Coordenadoras. 1 Secretaria, 1 Diretora e 1 Guarda. 
Horário de Funcionamento: Período Integral.
Sala: 5 salas( 2 Berçários, 2 Maternal e 1 Jardim).
A escola segue as concepções piagentiana, com associação ao lúdica. A unidade escolar propõe o desenvolvimento do alunos dentro de seus estágios, com atividades divertidas e concretas, para trabalha o imaginário, e estimular o raciocínio de forma que as crianças sejam participativas, e aprendam brincando.
Dados Fictícios da Escola
A Educação reproduz a sociedade por também ser social e historicamente construída pelo homem. Quando o docente se apropria do conhecimento e se beneficia das contribuições teóricas referentes às compreensões de aprendizagem, escolhe as melhores formas de trabalhar, vence as dificuldades e vê com clareza as novas possibilidades de uma atuação com qualidade. 
 A teoria tem importância fundamental, pois, ao nos apropriarmos de fundamentação teórica nos beneficiamos de variados pontos de vista para uma tomada de decisão dentro de uma ação contextualizada, adquirindo perspectivas de julgamento para compreender os diversos contextos do cotidiano. A organização curricular consiste, portanto, no conjunto de atividades desenvolvidas pela escola, na distribuição das disciplinas/áreas de estudo (as matérias, ou componentes curriculares), por série, grau, nível, modalidade de ensino e respectiva carga-horária, a chamada “grade curricular”. Compreende também os programas, que dispõem os conteúdos básicos de cada componente e as indicações metodológicas para seu desenvolvimento. 
Formação, relação teoria e prática e a autonomia dos professores diante dos currículos escolares apresentados.
A organização curricular supõe a organização do trabalho pedagógico, isto quer dizer que o saber escolar, organizado e disposto especificamente para fins de ensino-aprendizagem, compreende não só aspectos ligados à seleção dos conteúdos, mas também os referentes a métodos, procedimentos, técnicas, recursos empregados na educação escolar. 
A escola deve facilitar o dia a dia do professor disponibilizando os materiais necessários para a execução das atividades propostas, sem restrição para que o profissional desenvolva com segurança sua docência.Os desafios para o professor são imensos, para enfrentá-los, é necessário que o professor tenha o domínio dos fundamentos teóricos e históricos dos processos de elaboração e implementação do currículo e organização do trabalho pedagógico. 
Isto não se faz sem a urgente melhoria das condições de funcionamento das escolas e das condições de trabalho do professor com direito a formação adequada, jornada e salário dignos, mudanças na política educacional e nas políticas públicas em geral, com ações concretas pelo governo.
Formação, relação teoria e prática e a autonomia dos professores diante dos currículos escolares apresentados.
Ilustrações sobre a argumentação
O dilema do professor em resolver os 
problemas cotidianos. 
 Utilização da teoria na prática.
 O desafio de saber ensinar.
Nome da atividade: Dengue
Descrição da mesma: Durante as aulas em sala, as crianças serão orientadas e instruídas sobre todas as característica, do Aedes aegypti que é o mosquito da dengue, como também a forma de combate e prevenção. Sintomas da doença, etc. 
Justificativa de sua realização: Atualmente a dengue tem matado muita gente, as vezes temos os sintomas e nem percebemos, confundimos com uma gripe forte, ou até mesmo estresse, sendo que nos últimos meses a doença se tornou uma epidemia nacional. Não podemos ignorar essa situação, pois a cada momento que se passa a situação se agrava mais. A população necessita não só de informação sobre a transmissão e as formas de prevenção e principais sintomas, mas também mais ação para amenizar essa situação tão crítica.
Público-alvo: Turmas de jardim I e II – Junto a comunidade em geral 
Objetivos: Desenvolver junto a comunidade aos alunos a consciência da necessidade de combater a Dengue. Aprender sobre o mosquito da dengue, e compartilhar a idéia com o próximo. 
Proposta de uma atividade que envolve os alunos
e a comunidade
Conteúdo: Dengue: transmissão, características da doença e medidas profiláticas;
Metodologia : Em sala de aula os professores formarão grupos de 6 alunos, e os mesmos deverão montar um pequeno portfólio com imagens explicativas, como também será solicitado essas imagens aos pais, montado esse portfólio as crianças sairão junto aos professores, na comunidade explicando aos moradores a importância dos cuidados com a dengue. Desenvolverão as seguintes atividades no período de execução do projeto: Produção textual, frases, slogans, cartazes e desenhos. Apresentação em Power Point , Apresentação de teatro sobre o tema. 
Avaliação: Será de forma observatório, tanto quando a assimilação do conhecimento como a transmissão do mesmo, o trabalho em grupo, e a participação da família nos trabalhos.
Proposta de uma atividade que envolve os alunos e a comunidade
A participação da escola e da comunidade caminha lado a lado para o alcance do objetivo da educação, que tem como base o desenvolvimento pleno do indivíduo nos seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e sociais, ou seja, essa participação de ambos é um fator determinante para a promoção de uma educação de qualidade. O sucesso na formação de um cidadão preparado para realidade e necessidades atuais do mundo, precisa de uma direção essencial e muito importante na construção de valores e princípios construídos no convívio familiar e social, já que o educando ao iniciar a vida escolar já trás uma bagagem vivenciada no ambiente familiar e a escola deve ser uma parte dessa educação assim como a família, veja a relevância de uma boa comunicação e ações pedagógicas que favoreçam não apenas o ensino e a aprendizagem do educando, mas uma integração entre família, comunidade e escola a onde todos são beneficiados.
A relação família-escola é um dos mais importantes fatores para o sucesso da aprendizagem. Esta parceria deve esta apoiada na participação da família na vida escolar do aluno, este trabalho tem o objetivo, de relatar o trabalho desenvolvido em uma unidade escolar, a partir da perspectiva de que a parceria família-escola possa representar melhorias no cotidiano escolar. 
A importância da participação da escola e da comunidade para a educação
Para isso há que saber ouvir a família, conhecer as expectativas e modos de vida, seus valores – a sua cultura. Por outro lado, é essencial conhecer a instituição, a quem entregam os seus filhos para colaborar na sua educação. E a escola tem que explicar aos pais sobre o modo de funcionamento da escola, os espaços, os recursos didáticos, materiais e humanos, os projetos, os objetivos, os métodos de trabalho e ensino e o que a escola pretende das aprendizagens, incentivando a participação da família nestas dinâmicas.
Para garantir que esse desenvolvimento pleno ocorra de maneira significativa e prazerosa todos devem fazer a lição de casa, a família e comunidade participando e contribuindo para a construção de uma escola acolhedora e capaz de considerar as particularidades de cada aluno, assim como a realidade da comunidade que cerca a escola, e a escola por sua vez favorecendo através de planejamento e ações que aproximem a comunidade e família a participarem desse processo que contribuíra para a formação de cidadãos cada vez mais conscientes de sua realidade e necessidades, emancipados e preparados para fazer melhores escolhas durante sua vida. 
A importância da participação da escola e da comunidade para a educação
As etapas desenvolvidas no decorrer desse trabalho proporcionou, a nós o favorecimento da aprendizagem do conteúdo de Extensão a Comunidade, a qual envolve a elaboração do currículo escolar e suas características, como também o entendimento e a importância de trabalhar junto a família para um melhor desenvolvimento do ensino aprendizagem dos alunos. Para nós essas etapas influenciaram positivamente nos direcionando na busca do raciocínio critico e na autonomia de nossos trabalhos dentro do contexto pedagógico. Nos mostrando a importância de entrelaçamento entre a escola, a família e a comunidade, identificando nos estudos a problemática social, nos demonstrando o quão é importante a postura ética investigativa e critica, para superação de situações problemas, não apenas as quais envolvem o educando dentro da escola, mas também no que diz respeito ao contexto social de mundo e vivencias no mesmo. Como também na elaboração de projeto qualitativos, que proporcionem a todos um trabalho lúdico, de forma prazerosa e gratificante a todos os envolvidos.
Considerações Finais
ARROYO, Miguel G. Currículo, território em disputa. 5ª ed. Petrópolis: Vozes, 2013. PLT612.
CASARIN, Sonia. Família, criança e escola: um trio afinado. Revista Nova Escola,2009. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacaoespecial/trio-afinado-511141.shtml>. Acesso em: 26 Outubro 2015.
GENTILI, Paola. A escola com a cara da comunidade. Revista Nova Escola, 2004.Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-eavaliacao/planejamento/escola-cara-comunidade
424791.shtml>. Acesso em: 26 Outubro 2015.
MENEZES, Luiz Carlos de. Escola e família como parceiras. Revista Nova Escola.Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/escola-familiacomo-parceiras-423328.shtml>. Acesso em: 27 Outubro 2015.
SAVIANI, Nereide. Currículo: um grande desafio para o professor. 2005. Disponível em: <https://docs.google.com/open?id=0BxsZlUsgYjB6MG1fZENlVHJaSlE>. Acesso em: 27 Outubro 2015
Referências Bibiográficas