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Gabriel Dezen Junior - 4500 Questões Comentadas de Direito Constitucional - 14º Edição - Ano 2010

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correta deve ser a de esquematização e sisteraatização. Sugiro o seguinte procedimento:
a) leia a lei, o regimento, a parte do Código ou da Constituição ou o capítulo do 
livro de Administrativo. Identifique a matéria. Se houver um índice, use-o; senão houver, 
elabore um para seu uso, o mais completo possível, para auxiliar na localização da matéria;
b) começando pelo primeiro artigo, veja do que ele fala. Faça um esquema, mesmo 
que simplificado. Decomponha a matéria;
c) se o tema for tipos (de atos administrativos, de licitações, de vantagens do ser­
vidor, de competências legislativas) elabore QUADROS COMPARATIVOS, apontando 
semelhanças e diferenças entre os tipos;
d) se o tema por procedimentos, fàça FLUXO GRAMAS. Identifique a seqüência 
dos atos e trace-a. A seguir, vá enriquecendo o esquema com detalhamentos. Por exem­
plo: em licitação, o.èsquema começa com o edital e evolui até a contratação. Depois de 
identificar todas as fases, enriqueça (conteúdo do edital, impugnação do edital). Sempre
4500 c u e sT O e s comemtadas o s ojreito constttucsonaí.
que houver um prazo, identifique quando ele começa a ser contado e desenvolva. Se 
há um prazo para recurso, ao final pode ter havido ou não esse recurso. Desenvolva as 
conseqüências. Por.exemplo: o Presidente da República tem 15 úteis para vetar ou 
sancionar um projeto de lei, contados do dia em que esta autoridade xecebe o projeto 
aprovado pelo Congresso. Ao final do prazo, pode: a) ter havido sanção (por isso o pro­
jeto se toma lei); b) ter havido veto (então as razões do veto voltam ao Congresso para 
apreciação); c) pode não ter havido nada (então haverá a sanção tácita ou presumida, que 
transforma o projeto de lei em lei);
e) se a matéria for longas relações de competências, AGRUPE AS SEMELHANTES 
(por exemplo: a competências de um Presidente de Tribunal podem ser administrativas - 
relativas a servidores e serviços processuais - quando referentes ao encaminhamento 
de processos orgânicas - quando se refiram ao funcionamento de órgãos do Tribunal, 
como Conselho Especial ou Órgão Especial);
f) se você percebeu a existência de figuras semelhantes (como veto executivo e 
veto legislativo, como ato administrativo composto e ato administrativo complexo, como 
homicídio simples, homicídio privilegiado e homicídio qualificado, como adjudicação 
e homologação em.licitação), faça QUADROS COMPARATIVOS novamente, fixando 
as semelhanças e as diferenças entre as figuras. Isso é excelente para fixar a matéria.
Para finalizar, use a coastrução do “E SE?”. Se estiver estudando uma matéria e 
houver uma restrição (extinção de cargo público VAGO; veto PARCIAL de projeto de lei; 
se o requerimento for apresentado HO PRAZO; o servidor tomará posse em 30 DIÁS.„), 
pergunte-se SEMPRE o que ocoue no OUTRO caso (e se o cargo estiver PROVIDO? 
E se o veto for TOTAL? E se o requerimento NÃO for apresentado no prazo? E se não 
tomar posse no prazo?).
Vffl - DA PREPARAÇÃO FORA DE SALA
As turmas de cursos de preparação são heterogêneas por excelência. Nelas são 
encontráveis alunos que não descobriram exatamente o que estão fazendo lá, alunos es­
forçados, alunos com um bom conhecimento de base da matéria e alunos com maiores 
dificuldades de acompanhamento e entendimento. O professor tende a dar uma aula que 
satisfaça a média da turma. Por conta disso, é importante que o aluno não fique limitado 
ao que ouve e anota em sala de aula. A leitura do material didático e das próprias ano­
tações e o uso de bibliografia de apoio podem fazer, e fazem, muita diferença na hora 
da classificação.
Di ~ DOS MOMENTOS QUE ANTECEDEM O INÍCIO DA PROVA
Chegue ao local da prova com boa antecedência (pelo menos uns quarenta 
minutos). Sair de casa em cima da hora é contar com. a colaboração de uma série de
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Concurso Púbiico: somo s t prcparat, como estudar; como ftnrr a prova
fatores imponderáveis, como o tráfego, o veículo, o endereço e o local corretos da 
prova. Qualquer erro, qualquer ameaça de atraso já cria, no candidato, uma situação 
psicoiógica adversa, um nervosismo absolutamente prejudicial à resolução das questões. 
Chegue, portanto, com antecedência e, se for o caso, leve algumas notas finais consigo. 
Embora seja muito variável de pessoa para pessoa, é recomendável que, no local, 
você se mantenha absolutamente concentrado. Para isso» a formação de “rodinhas”, o 
bate-papo informal e a conversa fiada são inteiramente prejudiciais. Reserve-se, leia 
suas notas, ignore informações de última hora do tipo “èti soube que a prova vai ser de 
lascar” ou “um amigo meu disse que essa prova já estava sendo vendida no lugar tal”. 
A concentração é fundamental. Tenha bem presente o peso de cada matéria, conforme
o edital, e os escores mínimos de aprovação. Não adianta gabaritar algumas matérias 
e não fazer o mínimo em outras.
X - DO ENTRENTAMENTO DA PROVA
Dentro da sala, mantenha-se calmo. Jamais pense no quanto você quer ou precisa 
do cargo, ou em quanto tempo e dinheiro investiu na sua preparação, ou na necessidade 
de dar uma resposta aos que não apostaram em você, ou, ainda, na pressão de pais, 
amigos, namorada(o) e outros, para quem você precisa conseguir aprovação. Baixe a 
cabeça, respire pausadamente, cheque canetas, borrachas, lápis e o que mais for usar, 
organize seu local de prova. Tente não ouyít conversas laterais e as “bombas” de última 
hora que sempre aparecem. Àposte tudo em você. VOCÊ sabe, VOCÊ está preparado, 
VOCÊ está pronto.
Ao receber a prova, ieía, ao sinal, cuidadosamente, as instruções da folha de 
rosto, sublinhando o que lhe parecer importante. Se houver distribuição de cartão de 
respostas, preencha-o e assine-o. Cheque se a sua prova corresponde ao cartão (no caso 
de provas diferentes aa mesma turma).
Veja o tempo de prova e número delas. Distribua um tempo para cada prova. 
Veja quais são as matérias que compdem aquela etapa de provas. Inicie pela sua melhor 
matéria, aquela na qual você se sente mais seguro. Deixe as piores para o final. Em cada 
prova, íeia a questão cuidadosamente, palavra por palavra, sublinhando, anotando e 
riscando tudo o que lhe parecer importante. Antes de resolver a questão, leia-a toda de 
novo, com atenção aos seus ressaltes e dando muita atenção ao seguinte: "muitos” não 
é todos, “alguns” não é iodos, “há possibilidade de” não é em regra. Leia as alternativas 
ou as variáveis e aponte o que for pedido. Cuidado com inversões, do tipo “escolha a 
‘ incorreta”, “não está certa”, “a afirmativa errada”. Finalmente, saiba que, em questões 
do úpo VouF, a afirmativa jamais está incompleta. O candidato é chamado a julgar 
a afirmação, nâo o tema.
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4500 QUESTÔS3 COMEKTAÜAS OS OIREiTQ CONSTTTUCÍONAL
Nessa primeira rodada, somente responda às questões sobre as quais não reste 
duvida alguma. Conclua a matéria. Volte à primeira questão da prova e revise aque­
las sobre as quais tem certeza.'Aponte a resposta. Ao final, passe as respostas para o 
gabarito. Leia as questões sobre as quais ficaram dúvidas. Senão encontrar respostas, 
anote todas essas questões no alto da prova e passe para a prova seguinte. Ao final de 
cada prova, passe imediatamente para o gabarito todas as respostas sobre as quais 
tenha certeza. Ao resolver e passar para o gabarito a última questão da última prova, 
volte às questões em que houve dúvidas e ataque-as, uma a uma, não sem antes checar 
qnanto tempo de prova ainda resta.
A cada questão resolvida, passe a nova resposta para o gabarito, com cuidado, 
atentando para a matéria e o número da questão.
Atenção: em provas em que questões enadas anulam certas, énecessário o cuida­
do especial de não deixar muitas em branco, mas também de não arriscar demais 
nas mais complexas. Muitas vezes, é melhor mesmo deixá-las sem resposta. Na fase de 
resolução das questões que sobraram, é fundamental ter o tempo restante absolutamente