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Didatismo e Conhecimento
Índice
Ministério Público da Paraíba
MP - PB
Técnico Ministerial
Sem Especialidade
EDITAL Nº 01/2015 DE ABERTURA DE INSCRIÇÕES
EDITAL Nº 02/2015 – RETIFICAÇÃO DO EDITAL Nº 01/2015 – ABERTURA DE INSCRIÇÕES
ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS
Conhecimentos Gerais
PORTUGUÊS
Ortografia oficial. ................................................................................................................................................................01
Acentuação gráfica. .............................................................................................................................................................03
Flexão nominal e verbal. .....................................................................................................................................................06
Concordância nominal e verbal. .........................................................................................................................................13
Regência nominal e verbal. .................................................................................................................................................19
Pronomes: emprego, colocação e formas de tratamento. ................................................................................................25
Emprego de tempos e modos verbais. ...............................................................................................................................29
Vozes do verbo. ....................................................................................................................................................................32
Emprego do sinal indicativo de crase. ...............................................................................................................................39
Pontuação. ............................................................................................................................................................................43
Sintaxe da oração e do período. .........................................................................................................................................47
Redação. ...............................................................................................................................................................................59
Compreensão e interpretação de textos. ............................................................................................................................60
PRÁTICA CARTORÁRIA
Manual de Redação Oficial da Presidência da República. ..............................................................................................01
Resolução do Egrégio Colégio de Procuradores de Justiça nº 004/2013. .......................................................................10
Manual de Prática Cartorária do Ministério Público da Paraíba. Procuradoria-Geral de Justiça. João Pessoa: MPPB/
PGJ, CEAF, 2012 .......................................................................................................................................................................15
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA APLICADA AO MINISTÉRIO PÚBLICO DA PARAÍBA
Lei Complementar nº 97/2010, e alterações posteriores (Lei Orgânica do Ministério Público da Paraíba) ...............01
Lei nº 10.432, de 20 de janeiro de 2015 e alterações posteriores (Dispõe sobre o regime jurídico, os cargos, a 
carreira e a remuneração dos servidores públicos do Quadro de Serviços Auxiliares do Ministério Público do Estado 
da Paraíba). ...................................................................................................................................................................37
Didatismo e Conhecimento
Índice
Conhecimentos Específicos
NOÇÕES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
Dos Princípios Fundamentais..............................................................................................................................................01
Dos Direitos e Garantias Fundamentais: Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos; Dos Direitos Sociais; Da 
Nacionalidade; Dos Direitos Políticos .......................................................................................................................................05
Da Organização do Estado: Da Organização Político-Administrativa; Da União; Dos Estados Federados; Dos 
Municípios; ..................................................................................................................................................................................18
Da Administração Pública: Disposições Gerais; Dos Servidores Públicos .....................................................................32
Da Organização dos Poderes: Do Poder Judiciário: Disposições Gerais; Do Supremo Tribunal Federal; Do Superior 
Tribunal de Justiça; Dos Tribunais e Juízes Eleitorais; Dos Tribunais e Juízes do Estado; Das funções essenciais à 
Justiça...........................................................................................................................................................................................37
NOÇÕES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Regime Jurídico-Administrativo ........................................................................................................................................01
Princípios Básicos da Administração pública ....................................................................................................................01
Deveres e Poderes administrativos .....................................................................................................................................04
Atos Administrativos: conceito; requisitos; atributos; classificação; espécies e extinção dos atos administrativos ........07
Licitações e Contratos Administrativos (Lei nº 8.666/93 e alterações posteriores) ........................................................11
Improbidade Administrativa (Lei nº 8,429, de 02 de junho de 1992) ..............................................................................40
NOÇÕES DE DIREITO CIVIL
1. Lei. ....................................................................................................................................................................................01
2. Eficácia da lei. ..................................................................................................................................................................01
3. Aplicação da lei no tempo e no espaço. ..........................................................................................................................01
4. Interpretação da lei. .........................................................................................................................................................02
5. Lei de Introdução às normas do Direito Brasileiro. .....................................................................................................03
6. Das Pessoas Naturais: Da Personalidade e Da Capacidade, dos Direitos da Personalidade. ..................................06
7. Das pessoas jurídicas. ......................................................................................................................................................07
8. Domicílio Civil. ................................................................................................................................................................09
9. Bens. ..................................................................................................................................................................................10
10. Dos Fatos Jurídicos: Dos negócios jurídicos, dos atos jurídicos lícitos, dos Atos Ilícitos. .......................................11
11. Prescrição e decadência. ...............................................................................................................................................1412. Dos Direitos das Obrigações. ........................................................................................................................................16
13. Da Responsabilidade Civil. ...........................................................................................................................................18
14 Dos Contratos: Das Disposições Gerais, das Várias Espécies de Contratos. ............................................................19
15. Dos títulos de crédito; ...................................................................................................................................................37
16. Da responsabilidade civil; .............................................................................................................................................39
17. Das Preferências e privilégios creditórios; ..................................................................................................................39
18. Do direito de empresa: do empresário, da sociedade, do estabelecimento; .............................................................40
19. Direito das coisas: da posse, dos direitos reais, da propriedade. ...............................................................................52
Didatismo e Conhecimento
Índice
NOÇÕES DE DIREITO PROCESSUAL CIVIL
1. Da jurisdição e da ação: conceito, natureza e características; ....................................................................................01
2. Das partes e dos procuradores. ......................................................................................................................................02
3. Do Ministério Público. ....................................................................................................................................................05
4. Dos Órgãos Judiciários e dos Auxiliares da Justiça. ....................................................................................................07
5. Dos atos processuais. ........................................................................................................................................................09
6. Da formação, da suspensão e da extinção do processo. ...............................................................................................13
7. Do processo e do procedimento: das disposições gerais, dos procedimentos ordinário e sumário. .........................15
8. Do procedimento ordinário: da petição inicial, da resposta do réu, da revelia, do julgamento conforme o estado do 
processo, das provas, da audiência, da sentença e da coisa julgada. .....................................................................................17
09. Da liquidação e do cumprimento da sentença; ...........................................................................................................29
10. Dos recursos; ...................................................................................................................................................................32
11. Ministério público no processo civil. ............................................................................................................................35
12. Inquérito civil. ...............................................................................................................................................................36
13. Ação civil pública (Lei nº 7.347/1985 atualizada). .......................................................................................................37
NOÇÕES DE DIREITO PENAL
1. Princípios de Direito Penal. ............................................................................................................................................01
2. Da aplicação da lei penal; ...............................................................................................................................................01
3. Do Crime; .........................................................................................................................................................................04
4. Da Imputabilidade penal. ................................................................................................................................................09
5. Do concurso das pessoas. .................................................................................................................................................10
6. Das penas. .........................................................................................................................................................................11
7. Das medidas de segurança. .............................................................................................................................................18
8. Da ação penal; .................................................................................................................................................................19
9. Da extinção da punibilidade. ..........................................................................................................................................19
10. Dos crimes contra a honra. ...........................................................................................................................................21
9. Dos crimes contra a fé pública. ......................................................................................................................................23
10. Dos crimes contra a administração em geral (praticados por funcionário público ou por particular). ...............25
11. Dos crimes contra a administração da justiça. ...........................................................................................................29
12. Crimes hediondos. .........................................................................................................................................................31
13. Abuso de autoridade (Lei n° 4898/1965). ....................................................................................................................33
14. Crimes ambientais. .........................................................................................................................................................35
NOÇÕES DE DIREITO PROCESSUAL PENAL
1. Princípios Gerais: aplicação da lei processual no tempo, no espaço em relação às pessoas; ...................................01
2. Do inquérito policial; .......................................................................................................................................................05
3. Da ação penal; .................................................................................................................................................................10
4. Da prova; ..........................................................................................................................................................................15
5. Do Juiz, do Ministério Público, do Acusado e Defensor, dos Assistentes e Auxiliares da Justiça; ...........................29
6. Da Prisão, das Medidas Cautelares e da Liberdade Provisória; ................................................................................34
7. Das citações e intimações; ...............................................................................................................................................47
8. Da sentença; .....................................................................................................................................................................50
9. Das nulidades;...................................................................................................................................................................54
10. Dos recursos em geral:disposições gerais, do recurso em sentido estrito, da apelação, do processo e do julgamento 
dos recursos em sentido estrito e das apelações, da revisão, do habeas corpus e seu processo. ...........................................58
11. Dos Juizados Especiais Criminais (Lei nº 9.099/1995 e alterações posteriores e Lei nº 10.259/2001 e alterações 
posteriores). .................................................................................................................................................................................69
Didatismo e Conhecimento
SAC
Atenção
SAC
Dúvidas de Matéria
A NOVA CONCURSOS oferece aos candidatos um serviço diferenciado - SAC (Serviço de Apoio ao Candidato).
O SAC possui o objetivo de auxiliar os candidatos que possuem dúvidas relacionadas ao conteúdo do edital.
O candidato que desejar fazer uso do serviço deverá enviar sua dúvida somente através do e-mail: professores@
novaconcursos.com.br.
Todas as dúvidas serão respondidas pela equipe de professores da Editora Nova, conforme a especialidade da 
matéria em questão.
Para melhor funcionamento do serviço, solicitamos a especificação da apostila (apostila/concurso/cargo/Estado/
matéria/página). Por exemplo: Apostila Professor do Estado de São Paulo / Comum à todos os cargos - Disciplina:. 
Português - paginas 82,86,90.
Havendo dúvidas em diversas matérias, deverá ser encaminhado um e-mail para cada especialidade, podendo 
demorar em média 05 (cinco) dias para retornar. Não retornando nesse prazo, solicitamos o reenvio do mesmo.
Erros de Impressão
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encontre algo, por favor, entre em contato conosco, pelo nosso e-mail, sac@novaconcursos.com.br.
Alertamos aos candidatos que para ingressar na carreira pública é necessário dedicação, portanto a NOVA 
CONCURSOS auxilia no estudo, mas não garante a sua aprovação. Como também não temos vínculos com a 
organizadora dos concursos, de forma que inscrições, data de provas, lista de aprovados entre outros independe 
de nossa equipe.
Havendo a retificação no edital, por favor, entre em contato pelo nosso e-mail, pois a apostila é elaborada com 
base no primeiro edital do concurso, teremos o COMPROMISSO de enviar gratuitamente a retificação APENAS por 
e-mail e também disponibilizaremos em nosso site, www.novaconcursos.com.br, na opção ERRATAS.
Lembramos que nosso maior objetivo é auxiliá-los, portanto nossa equipe está igualmente à disposição para 
quaisquer dúvidas ou esclarecimentos. 
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@novaconcurso\\
Atenciosamente,
NOVA CONCURSOS
Grupo Nova Concursos
novaconcursos.com.br
Didatismo e Conhecimento
Artigo
O conteúdo do artigo abaixo é de responsabilidade do autor William Douglas, autorizado gentilmente e sem cláusula 
de exclusividade, para uso do Grupo Nova.
O conteúdo das demais informações desta apostila é de total responsabilidade da equipe do Grupo Nova.
A ETERNA COMPETIÇÃO ENTRE O LAZER E O ESTUDO
Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.
Todo mundo já se pegou estudando sem a menor concentração, pensando nos momentos de lazer, como também já deixou de 
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentração, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Além da 
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminários pelo país, constatei que os três problemas mais comuns de 
quem quer vencer na vida são:
• medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurança), 
• falta de tempo e
• “competição” entre o estudo ou trabalho e o lazer.
E então, você já teve estes problemas?
Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia é preciso muito conhecimento, estudo e dedicação, mas 
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei à preparação para concursos 
públicos. Não é à toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, dificuldade dos concursos (que pagam salários de até R$ 6.000,00/mês, com status e 
estabilidade, gerando enorme concorrência), problemas de cobrança dos familiares, memória, concentração etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1º colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito, 
Defensor Público e Delegado de Polícia. Isso prova que passar em concurso não é impossível e que quem é reprovado pode “dar a 
volta por cima”.
É possível, com organização, disciplina e força de vontade, conciliar um estudo eficiente com uma vida onde haja espaço para 
lazer, diversão e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada às técnicas de estudo são muito mais produtivas do que a 
tradicional imagem da pessoa trancafiada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de três aspectos, em geral, 
desprezados por quem está querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1º) clara definição dos objetivos e técnicas de planejamento e organização;
2º) técnicas para aumentar o rendimento do estudo, do cérebro e da memória;
3º) técnicas específicas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experiência fornece, mas que 
podem ser aprendidos.
O conjunto destas técnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas). 
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas já podemos anotar aqui alguns cuidados e providências que irão 
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a “briga” entre estudo e lazer, sugiro que você aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como já disse, basta 
um pouco de disciplina e organização.
O primeiro passo é fazer o tradicional quadro horário, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invés de servir 
como uma “prisão”, este procedimento facilitará as coisas para você. Pra começar, porque vai levá-lo a escolher as coisas que não são 
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, você vai ver que isto funciona.
Também é recomendável que você separe tempo suficiente para dormir, fazer algum exercício físico e dar atenção à família ou 
ao namoro. Sem isso, o estresse será uma mera questão de tempo. Por incrível que pareça, o fato é que com uma vida equilibrada o 
seu rendimento final no estudo aumenta.
Outra dica simples é a seguinte: depois de escolher quantas horas você vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em 
uma enquanto está realizando a outra. Quando o cérebro mandar “mensagens” sobre outras tarefas, é só lembrar que cada uma tem 
seu tempo definido. Isto aumentará a concentração no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo é um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, não só no estudo, como em 
tudo que fazemos.
*William Douglas é juiz federal, professor universitário, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller 
“Como passar em provas e concursos” . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1º Lugar
www.williamdouglas.com.br
Conteúdo cedido gratuitamente, pelo autor, com finalidade de auxiliar os candidatos.
PORTUGUÊS
Didatismo e Conhecimento 1
PORTUGUÊS
ORTOGRAFIA OFICIAL. 
 A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia cor-
reta das palavras. Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua.
 As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no 
que se refere a sua grafia e pronúncia, mesmo tendosignificados 
diferentes. Essas palavras são chamadas de homônimas (canto, do 
grego, significa ângulo / canto, do latim, significa música vocal). 
As palavras homônimas dividem-se em homógrafas, quando têm 
a mesma grafia (gosto, substantivo e gosto, 1ª pessoa do singular 
do verbo gostar) e homófonas, quando têm o mesmo som (paço, 
palácio ou passo, movimento durante o andar).
Quanto à grafia correta em língua portuguesa, devem-se ob-
servar as seguintes regras:
O fonema s:
Escreve-se com S e não com C/Ç as palavras substantivadas 
derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel, corr e sent.
pretender - pretensão / expandir - expansão / ascender - as-
censão / inverter - inversão / aspergir aspersão / submergir - sub-
mersão / divertir - diversão / impelir - impulsivo / compelir - com-
pulsório / repelir - repulsa / recorrer - recurso / discorrer - discur-
so / sentir - sensível / consentir - consensual
Escreve-se com SS e não com C e Ç os nomes derivados dos 
verbos cujos radicais terminem em gred, ced, prim ou com verbos 
terminados por tir ou meter
agredir - agressivo / imprimir - impressão / admitir - admis-
são / ceder - cessão / exceder - excesso / percutir - percussão / 
regredir - regressão / oprimir - opressão / comprometer - compro-
misso / submeter - submissão
 *quando o prefixo termina com vogal que se junta com a 
palavra iniciada por “s”
Exemplos: a + simétrico - assimétrico / re + surgir - ressurgir
 *no pretérito imperfeito simples do subjuntivo
Exemplos: ficasse, falasse
Escreve-se com C ou Ç e não com S e SS os vocábulos de 
origem árabe:
cetim, açucena, açúcar
*os vocábulos de origem tupi, africana ou exótica
cipó, Juçara, caçula, cachaça, cacique
*os sufixos aça, aço, ação, çar, ecer, iça, nça, uça, uçu.
barcaça, ricaço, aguçar, empalidecer, carniça, caniço, esperan-
ça, carapuça, dentuço
*nomes derivados do verbo ter.
abster - abstenção / deter - detenção / ater - atenção / reter - 
retenção
*após ditongos
foice, coice, traição
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r)
marte - marciano / infrator - infração / absorto - absorção
O fonema z:
Escreve-se com S e não com Z:
*os sufixos: ês, esa, esia, e isa, quando o radical é substantivo, 
ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos.
freguês, freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc.
*os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose.
catequese, metamorfose.
*as formas verbais pôr e querer.
pôs, pus, quisera, quis, quiseste.
*nomes derivados de verbos com radicais terminados em “d”.
aludir - alusão / decidir - decisão / empreender - empresa / 
difundir - difusão
*os diminutivos cujos radicais terminam com “s”
Luís - Luisinho / Rosa - Rosinha / lápis - lapisinho
*após ditongos
coisa, pausa, pouso
*em verbos derivados de nomes cujo radical termina com “s”.
anális(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar
 Escreve-se com Z e não com S:
*os sufixos “ez” e “eza” das palavras derivadas de adjetivo
macio - maciez / rico - riqueza
*os sufixos “izar” (desde que o radical da palavra de origem 
não termine com s)
final - finalizar / concreto - concretizar
*como consoante de ligação se o radical não terminar com s.
pé + inho - pezinho / café + al - cafezal ≠ lápis + inho - lapi-
sinho
 O fonema j:
 Escreve-se com G e não com J:
*as palavras de origem grega ou árabe
tigela, girafa, gesso.
*estrangeirismo, cuja letra G é originária.
sargento, gim.
*as terminações: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas 
exceções)
imagem, vertigem, penugem, bege, foge.
 Observação: Exceção: pajem
*as terminações: ágio, égio, ígio, ógio, ugio.
sortilégio, litígio, relógio, refúgio.
*os verbos terminados em ger e gir.
 eleger, mugir.
*depois da letra “r” com poucas exceções.
emergir, surgir.
*depois da letra “a”, desde que não seja radical terminado 
com j.
ágil, agente.
Escreve-se com J e não com G:
*as palavras de origem latinas
jeito, majestade, hoje.
*as palavras de origem árabe, africana ou exótica.
alforje, jibóia, manjerona.
*as palavras terminada com aje.
aje, ultraje
Didatismo e Conhecimento 2
PORTUGUÊS
O fonema ch:
Escreve-se com X e não com CH:
*as palavras de origem tupi, africana ou exótica.
abacaxi, muxoxo, xucro.
*as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J).
xampu, lagartixa.
*depois de ditongo.
frouxo, feixe.
*depois de “en”.
enxurrada, enxoval
Observação: Exceção: quando a palavra de origem não derive 
de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente)
Escreve-se com CH e não com X:
*as palavras de origem estrangeira
chave, chumbo, chassi, mochila, espadachim, chope, sanduí-
che, salsicha.
As letras e e i:
*os ditongos nasais são escritos com “e”: mãe, põem. Com 
“i”, só o ditongo interno cãibra.
*os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar são escri-
tos com “e”: caçoe, tumultue. Escrevemos com “i”, os verbos 
com infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, dói, possui.
- atenção para as palavras que mudam de sentido quando 
substituímos a grafia “e” pela grafia “i”: área (superfície), ária 
(melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir à 
tona), imergir (mergulhar) / peão (de estância, que anda a pé), pião 
(brinquedo).
Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/orto-
grafia
Questões sobre Ortografia
01. (Escrevente TJ SP – Vunesp/2013) Assinale a alternativa 
que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho a 
seguir, de acordo com a norma-padrão.
Além disso, ___certamente ____entre nós ____do fenômeno 
da corrupção e das fraudes.
 (A) a … concenso … acerca
 (B) há … consenso … acerca
 (C) a … concenso … a cerca
 (D) a … consenso … há cerca
 (E) há … consenço … a cerca
02. (Escrevente TJ SP – Vunesp/2013). Assinale a alterna-
tiva cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo com a 
norma-padrão.
 (A) Os tabeliãos devem preparar o documento.
 (B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis.
 (C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local.
 (D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimãos.
 (E) Cuidado com os degrais, que são perigosos!
03. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013). 
Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para informar os 
usuários sobre o festival Sounderground.
Prezado Usuário
________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metrô, 
________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30, começa 
o Sounderground, festival internacional que prestigia os músicos 
que tocam em estações do metrô.
Confira o dia e a estação em que os artistas se apresentarão e 
divirta-se!
Para que o texto atenda à norma-padrão, devem-se preencher 
as lacunas, correta e respectivamente, com as expressões
A) A fim ...a partir ... as
B) A fim ...à partir ... às
C) A fim ...a partir ... às
D) Afim ...a partir ... às
E) Afim ...à partir ... as
04. Assinale a alternativa que não apresenta erro de ortogra-
fia:
A) Ela interrompeu a reunião derrepente.
B) O governador poderá ter seu mandato caçado.
C) Os espectadores aplaudiram o ministro.
D) Saiu com descrição da sala.
05.Em qual das alternativas a frase está corretamente escrita?
A) O mindingo não depositou na cardeneta de poupansa.
B) O mendigo não depositou na caderneta de poupança.
C) O mindigo não depozitou na cardeneta de poupanssa.
D) O mendingo não depozitou na carderneta de poupansa.
06. Qual das alternativas abaixo apresenta pelo menos uma 
palavra que deveria ser grafada com S no lugar do X?
A) Exumar – Exultar.
B) Exteriorizar – Êxtase.
C) Expectador – Excursão.
D) Expontâneo – Extrepitar.
07. Está separada corretamente:
A) Sus-sur-rar.
B) Ra-dio-gra-far.
C) Tin-ho-rão.
D) So-bre-ssa-len-te.
E) Li-gni-ta.
08. Assinale a alternativa incorreta quanto ao uso de “a” e 
“há”:
A) Daqui a dois meses iremos à Europa.
B) Isto foi há muito tempo.C) Há meses que não a vejo.
D) A dois meses fomos na casa de sua mãe.
E) Há tempos atrás éramos muito felizes.
09. Marque a alternativa em que a palavra NÃO está correta-
mente empregada de acordo com sua ortografia.
A) Serei eu um ____________ colega? (mal)
B) Sei ____________ você guardou meus presentes. (onde)
C) Os alunos estão de ____________ com o diretor. (mal)
Didatismo e Conhecimento 3
PORTUGUÊS
D) ____________ vocês estão indo com tanta pressa? (aonde)
E) Jonas ____________ sempre seus livros sempre encapa-
dos. (traz)
10. Assinale a alternativa cuja frase esteja incorreta:
A) Porque essa cara?
B) Não vou porque não quero.
C) Mas por quê?
D) Você saiu por quê?
GABARITO
1-B 2-D 3-C 4-C 5-B 6-D 7-A 8-D 9-A 10-A
COMENTÁRIOS
1-) Além disso, há (existe) certamente consenso entre nós 
acerca (de + o) (sobre o ) do fenômeno da corrupção e das frau-
des.
2-) 
(A) Os tabeliãos devem preparar o documento. = tabeliães
(B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis. = 
cidadãos
(C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local. = 
certidões
(E) Cuidado com os degrais, que são perigosos = degraus
3-) Prezado Usuário
A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metrô, a 
partir desta segunda-feira (25/02), às 17h30, começa o Sounder-
ground, festival internacional que prestigia os músicos que tocam 
em estações do metrô.
Confira o dia e a estação em que os artistas se apresentarão e 
divirta-se!
Afim = afinidade; a partir: sempre separado; antes de horas: 
há crase
4-) 
A) Ela interrompeu a reunião derrepente. =de repente
B) O governador poderá ter seu mandato caçado. = cassado
D) Saiu com descrição da sala. = discrição
5-) 
A) O mindingo não depositou na cardeneta de poupansa. = 
mendigo/caderneta/poupança
C) O mindigo não depozitou na cardeneta de poupanssa. = 
mendigo/caderneta/poupança
D) O mendingo não depozitou na carderneta de poupansa. 
=mendigo/depositou/caderneta/poupança
6-) Espontâneo – Estrepitar
7-) 
B) Ra-dio-gra-far = Ra - di - o - gra - far
C) Tin-ho-rão. = ti - nho - rão
D) So-bre-ssa-len-te. = so - bres - sa - len - te
E) Li-gni-ta. = lig - ni - ta
8-) Há dois meses fomos na casa de sua mãe. (= há no sen-
tido de tempo passado)
9-) Serei eu um mau colega? (mal) - mau=adjetivo
10-) Por que essa cara? = é uma pergunta e o pronome está 
longe do ponto de interrogação.
ACENTUAÇÃO GRÁFICA. 
A acentuação é um dos requisitos que perfazem as regras es-
tabelecidas pela Gramática Normativa. Esta se compõe de algu-
mas particularidades, às quais devemos estar atentos, procurando 
estabelecer uma relação de familiaridade e, consequentemente, 
colocando-as em prática na linguagem escrita.
À medida que desenvolvemos o hábito da leitura e a prática de 
redigir, automaticamente aprimoramos essas competências, e tão 
logo nos adequamos à forma padrão.
 Regras básicas – Acentuação tônica 
A acentuação tônica implica na intensidade com que são pro-
nunciadas as sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma mais 
acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As demais, como são 
pronunciadas com menos intensidade, são denominadas de átonas. 
De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas 
como:
Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a última 
sílaba. 
Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel 
Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica se eviden-
cia na penúltima sílaba. 
Ex.: útil – tórax – táxi – leque – retrato – passível 
Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se evi-
dencia na antepenúltima sílaba.
Ex.: lâmpada – câmara – tímpano – médico – ônibus
Como podemos observar, mediante todos os exemplos men-
cionados, os vocábulos possuem mais de uma sílaba, mas em nos-
sa língua existem aqueles com uma sílaba somente: são os chama-
dos monossílabos, que, quando pronunciados, apresentam certa 
diferenciação quanto à intensidade.
Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos em 
uma dada sequência de palavras. Assim como podemos observar 
no exemplo a seguir
“Sei que não vai dar em nada,
Seus segredos sei de cor”. 
Os monossílabos em destaque classificam-se como tônicos; 
os demais, como átonos (que, em, de).
Didatismo e Conhecimento 4
PORTUGUÊS
Os acentos 
acento agudo (´) – Colocado sobre as letras “a”, “i”, “u” e 
sobre o “e” do grupo “em” - indica que estas letras representam as 
vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público, parabéns.
Sobre as letras “e” e “o” indica, além da tonicidade, timbre 
aberto. 
Ex.: herói – médico – céu (ditongos abertos)
acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e” e 
“o” indica, além da tonicidade, timbre fechado: 
Ex.: tâmara – Atlântico – pêssego – supôs 
acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com arti-
gos e pronomes. 
Ex.: à – às – àquelas – àqueles 
trema (¨) – De acordo com a nova regra, foi total-
mente abolido das palavras. Há uma exceção: é utiliza-
do em palavras derivadas de nomes próprios estrangeiros. 
Ex.: mülleriano (de Müller) 
til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais nasais. 
Ex.: coração – melão – órgão – ímã 
Regras fundamentais: 
Palavras oxítonas:
Acentuam-se todas as oxítonas terminadas em: “a”, “e”, 
“o”, “em”, seguidas ou não do plural(s):
Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s) 
Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:
Monossílabos tônicos terminados em “a”, “e”, “o”, segui-
dos ou não de “s”. 
Ex.: pá – pé – dó – há 
Formas verbais terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos, segui-
das de lo, la, los, las.
respeitá-lo – percebê-lo – compô-lo 
Paroxítonas: 
Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em: 
- i, is
táxi – lápis – júri 
- us, um, uns
vírus – álbuns – fórum 
- l, n, r, x, ps 
automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps 
- ã, ãs, ão, ãos
ímã – ímãs – órfão – órgãos 
-- Dica: Memorize a palavra LINURXÃO. Para quê? Repare 
que essa palavra apresenta as terminações das paroxítonas que são 
acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM =fórum), R, X, Ã, ÃO.
Assim ficará mais fácil a memorização!
-ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de 
“s”. 
água – pônei – mágoa – jóquei 
Regras especiais: 
Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” ( ditongos aber-
tos), que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com 
a nova regra, mas desde que estejam em palavras paroxítonas. 
Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma pala-
vra oxítona (herói) ou monossílaba (céu) ainda são acentuados. 
Ex.:
Antes Agora
assembléia assembleia
idéia ideia
geléia geleia
jibóia jiboia
apóia (verbo apoiar) apoia
paranóico paranoico
Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos, acompanha-
dos ou não de “s”, haverá acento: 
Ex.: saída – faísca – baú – país – Luís 
Observação importante:
Não serão mais acentuados “i” e “u” tônicos, formando hiato 
quando vierem depois de ditongo: Ex.:
Antes Agora
bocaiúva bocaiuva
feiúra feiura
Sauípe Sauipe
O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi aboli-
do. Ex.:
Antes Agora
crêem creem
lêem leem
vôo voo
enjôo enjoo
- Agora memorize a palavra CREDELEVÊ. São os verbos 
que, no plural, dobram o “e”, mas que não recebem mais acento 
como antes: CRER, DAR, LER e VER.
Repare:
1-) O menino crê em você
 Os meninos creem em você.
2-) Elza lê bem!
Todas leem bem!
3-) Espero que ele dê o recado à sala.
Esperamos que os dados deem efeito!
4-) Rubens vê tudo!
Eles veem tudo!
- Cuidado! Há o verbo vir:
 Ele vem à tarde!
Eles vêm à tarde!
Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hia-
to quando seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z: 
Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz 
Não seacentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se estiverem 
seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha, ven-to-i-nha. 
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem pre-
cedidas de vogal idêntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba 
As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz, com 
“u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de “e” ou “i” não 
serão mais acentuadas.
Didatismo e Conhecimento 5
PORTUGUÊS
Ex.:
Antes Depois
apazigúe (apaziguar) apazigue
averigúe (averiguar) averigue
argúi (arguir) argui
Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do plu-
ral de: 
ele tem – eles têm
ele vem – eles vêm (verbo vir)
A regra prevalece também para os verbos 
conter, obter, reter, deter, abster. 
ele contém – eles contêm
ele obtém – eles obtêm
ele retém – eles retêm
ele convém – eles convêm 
Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes eram 
acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes (regra do 
acento diferencial). Apenas em algumas exceções, como: 
A forma verbal pôde (terceira pessoa do singular do 
pretérito perfeito do modo indicativo) ainda continua sendo 
acentuada para diferenciar-se de pode (terceira pessoa do 
singular do presente do indicativo). Ex: 
Ela pode fazer isso agora.
Elvis não pôde participar porque sua mão não deixou...
O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da 
preposição por. 
- Quando, na frase, der para substituir o “por” por “colocar”, 
então estaremos trabalhando com um verbo, portanto: “pôr”; nos 
outros casos, “por” preposição. Ex:
Faço isso por você.
Posso pôr (colocar) meus livros aqui?
QUESTÕES
01. “Cadáver” é paroxítona, pois:
A) Tem a última sílaba como tônica.
B) Tem a penúltima sílaba como tônica.
C) Tem a antepenúltima sílaba como tônica.
D) Não tem sílaba tônica.
02. Assinale a alternativa correta.
A palavra faliu contém um:
A) hiato
B) dígrafo
C) ditongo decrescente
D) ditongo crescente
03. Em “O resultado da experiência foi, literalmente, aterra-
dor.” a palavra destacada encontra-se acentuada pelo mesmo moti-
vo que:
A) túnel
B) voluntário
C) até
D) insólito
E) rótulos
04. Assinale a alternativa correta.
A) “Contrário” e “prévias” são acentuadas por serem paroxí-
tonas terminadas em ditongo.
B) Em “interruptor” e “testaria” temos, respectivamente, en-
contro consonantal e hiato.
C) Em “erros derivam do mesmo recurso mental” as palavras 
grifadas são paroxítonas.
D) Nas palavras “seguida”, “aquele” e “quando” as partes des-
tacadas são dígrafos.
E) A divisão silábica está correta em “co-gni-ti-va”, “p-si-có-
-lo-ga” e “a-ci-o-na”.
05. Todas as palavras abaixo são hiatos, EXCETO:
A) saúde
B) cooperar
C) ruim
D) creem
E) pouco
06. “O episódio aconteceu em plena via pública de Assis. Dez 
mulheres começaram a cantar músicas pela paz mundial. A par-
tir daquele momento outras pessoas que passavam por ali decidi-
ram integrar ao grupo. Rapidamente, uma multidão aderiu à ideia. 
Assim começou a formação do maior coral popular de Assis”. O 
vocábulo sublinhado tem sua acentuação gráfica justificada pelo 
mesmo motivo das palavras:
A) eminência, ímpio, vácuo, espécie, sério
B) aluá, cárie, pátio, aéreo, ínvio
C) chinês, varíola, rubéola, período, prêmio
D) sábio, sábia, sabiá, curió, sério
07. Assinale a opção CORRETA em que todas as palavras es-
tão acentuadas na mesma posição silábica.
A) Nazaré - além - até - está - também.
B) Água - início - além - oásis - religião.
C) Município - início - água - século - oásis
D) Século - símbolo - água - histórias - missionário
E) Missionário - símbolo - histórias - século – município
08. Considerando as palavras: também / revólver / lâmpada 
/ lápis. Assinale a única alternativa cuja justificativa de acentuação 
gráfica não se refere a uma delas:
A) palavra paroxítona terminada em - is
B) palavra proparoxítona terminada em - em
C) palavra paroxítona terminada em - r
D) palavra proparoxítona - todas devem ser acentuadas
09. Assinale a alternativa incorreta:
A) Os vocábulos sábio, régua e decência são paroxítonos ter-
minadas em ditongos crescentes.
B) O vocábulo armazém é acentuado por ser um oxítono ter-
minado em em.
C) Os vocábulos baú e cafeína são hiatos.
D) O vocábulo véu é acentuado por ser um oxítono terminado 
em u.
Didatismo e Conhecimento 6
PORTUGUÊS
10. Em quilo, há:
A) Ditongo aberto;
B) Tritongo;
C) Hiato;
D) Dígrafo;
E) Ditongo fechado.
RESPOSTAS
1-B
2-C
3-B
4-A
5-E
6-A
7-A
8-B
9-D
10-D
Comentários
1-) Separando as sílabas: Ca – dá – ver: a penúltima sílaba é a 
tônica (mais forte; nesse caso, acentuada). Penúltima sílaba tônica 
= paroxítona
2-) fa - liu - temos aqui duas vogais na mesma sílaba, portan-
to: ditongo. É decrescente porque apresenta uma semivogal e uma 
vogal. Na classificação, ambas são semivogais, mas quando juntas, 
a que “aparecer” mais na pronúncia será considerada “vogal”.
3-) ex – pe - ri – ên - cia : paroxítona terminada em ditongo 
crescente (semivogal + vogal) 
a-) Tú –nel: paroxítona terminada em L
b-) vo – lun - tá – rio : paroxítona terminada em ditongo cres-
cente 
c-) A - té – oxítona 
d-) in – só – li – to : proparoxítona
e-) ró – tu los – proparoxítona
4-) 
a-) correta
b-) inteRRuptor: não é encontro consonantal, mas sim DÍ-
GRAFO
c-) todas são, exceto MENTAL, que é oxítona
d-) são dígrafos, exceto QUANDO, que “ouço” o som do U, 
portanto não é caso de dígrafo
e-) cog – ni - ti – va/psi – có- lo- ga
5-) sa - ú - de /co - o - pe – rar/ ru – im / crê - em/pou 
- co (ditongo)
6-) e - pi - só - dio - paroxítona terminada em ditongo
a-) ok
b-) a – lu –á :oxítona, então descarte esse item
c-) chi – nês : oxítona, idem
d-) sa – bi – á : idem
7-) 
a-) oxítona – TODAS
b-) paroxítona – paroxítona – oxítona – paroxítona – não acen-
tuada
c-) paroxítona – idem – idem – proparoxítona – paroxítona
d-) proparoxítona – idem – paroxítona – idem – idem
e-) paroxítona – proparoxítona – paroxítona – proparoxítona 
– paroxítona
8-) tam – bém: oxítona / re – vól – ver: paroxítona / lâm – pa 
– da: proparoxítona / lá – pis :paroxítona
a-) é a regra do LÁPIS
b-) todas as proparoxítonas são acentuadas, independente de 
sua terminação
c-) regra para REVÓLVER
d-) ok
9-) As alternativas A, B e C contêm afirmativas corretas. Na 
D, há erro, pois véu é monossílabo acentuado por terminar em di-
tongo aberto.
10-) Qui – lo – Quanto ao fonema, não ouço o som do U : /
kilo/. Duas letras, um fonema: dígrafo
FLEXÃO NOMINAL E VERBAL. 
Flexão nominal
Flexão de número
 
Os nomes (substantivo, adjetivo etc.), de modo geral, admi-
tem a flexão de número:
singular e plural.
Ex.: animal − animais
Palavras simples
1) Na maioria das vezes, acrescenta-se S.
Ex.: ponte − pontes
 bonito − bonitos
2) Palavras terminadas em R ou Z: acrescenta-se ES.
Ex.: éter − éteres
 avestruz − avestruzes
Obs.: O pronome qualquer faz o plural no meio: quaisquer.
3) Palavras oxítonas terminadas em S: acrescenta-se ES.
Ex.: ananás − ananases,
Obs.: As paroxítonas e as proparoxítonas são invariáveis.
Ex.: o pires − os pires, o ônibus − os ônibus
4) Palavras terminadas em IL:
a) átono: trocam IL por EIS.
Ex.: fóssil − fósseis
b) tônico: trocam L por S.
Ex.: funil − funis
Didatismo e Conhecimento 7
PORTUGUÊS
5) Palavras terminadas em EL:
a) átono: plural em EIS.
Ex.: nível − níveis
b) tônico: plural em ÉIS.
Ex.: carretel − carretéis
6) Palavras terminadas em X são invariáveis.
Ex.: o clímax − os clímax
7) Há palavras cuja sílaba tônica avança.
Ex.: júnior − juniores; caráter − caracteres
Obs.: A palavra caracteres é plural tanto de caractere quanto 
de caráter.
8) Palavras terminadas em ÃO
 Fazem o plural em ÃOS, ÃES e ÕES.
 Veja alguns muito importantes.
a) Em ões: balões, corações, grilhões, melões, gaviões.
b)Em ãos: pagãos, cristãos, cidadãos, bênçãos, órgãos.
Obs.: Os paroxítonos, como os dois últimos, sempre fazem o 
plural em ÃOS.
c) Em ães: escrivães, tabeliães, capelães, capitães, alemães
d) Em ões ou ãos: corrimões/corrimãos, verões/verãos, anões/
anãos
e) Em ões ou ães: charlatões/charlatães, guardiões/guardiães, 
cirugiões/cirurgiães
f) Em ões, ãos ou ães: anciões/anciãos/anciães, ermitões/er-
mitãos/ermitães
9) Plural dos diminutivos com a letra z
 Coloca-se a palavra no plural, corta-se o s e acrescenta-se 
zinhos (ou zinhas).
Ex.: coraçãozinho
 corações → coraçõe → coraçõezinhos
 azulzinha
 azuis → azui → azuizinhas
10) Plural com metafonia (ô → ó)
 Algumas palavras, quando vão ao plural, abrem o timbre da 
vogal o; outras, não.
Veja a seguir.
 Com metafonia
 singular (ô) plural (ó)
 coro - coros
 corvo - corvos
 destroço - destroços
 forno - fornos
 fosso - fossos
 poço - poços
 rogo - rogos
 tremoço - tremoços
 troco - trocos
 Sem metafonia
 singular (ô) - plural (ô)
 adorno - adornos
 bolso - bolsos
 endosso - endossos
 esgoto - esgotos
 estojo - estojos
 gosto - gostos
 gozo - gozos
 toldo - toldos
 transtorno - transtornos
11) Casos especiais:
 aval − avales e avais
 cal − cales e cais
 cós − coses e cós
 fel − feles e féis
 mal e cônsul − males e cônsules
Palavras compostas
1) Os dois elementos variam.
 Quando os compostos são formados por substantivo mais pa-
lavra variável (adjetivo,
substantivo, numeral, pronome).
Ex.: amor-perfeito − amores-perfeitos
 couve-flor − couves-flores
 segunda-feira − segundas-feiras
2) Só o primeiro elemento varia.
a) Quando há preposição no composto, mesmo que oculta.
Ex.: pé-de-moleque − pés-de-moleque
 cavalo-vapor − cavalos-vapor (de ou a vapor)
b) Quando o segundo substantivo determina o primeiro (fim 
ou semelhança).
Ex.: banana-maçã − bananas-maçã (semelhante a maçã)
 navio-escola − navios-escola (a finalidade é a escola)
Observações
a) Alguns autores admitem a flexão dos dois elementos. É uma 
situação polêmica.
Ex.: mangas-espada (preferível) ou mangas-espadas
b) Quando dizemos (e isso vai ocorrer outras vezes) que é uma 
situação polêmica,
discutível, convém ter em mente que a questão do concurso 
deve ser resolvida por
eliminação, ou seja, analisando bem as outras opções.
3) Apenas o último elemento varia.
a) Quando os elementos são adjetivos.
Ex.: hispano-americano − hispano-americanos
Obs.: A exceção é surdo-mudo, em que os dois adjetivos se 
flexionam: surdos-mudos.
b) Nos compostos em que aparecem os adjetivos GRÃO, 
GRÃ e BEL.
Ex.: grão-duque − grão-duques
 grã-cruz − grã-cruzes
 bel-prazer − bel-prazeres
Página 4 de 29.
c) Quando o composto é formado por verbo ou qualquer ele-
mento invariável (advérbio,
interjeição, prefixo etc.) mais substantivo ou adjetivo.
Ex.: arranha-céu − arranha-céus
 sempre-viva − sempre-vivas
 super-homem − super-homens
Didatismo e Conhecimento 8
PORTUGUÊS
d) Quando os elementos são repetidos ou onomatopaicos (re-
presentam sons).
Ex.: reco-reco − reco-recos
 pingue-pongue − pingue-pongues
 bem-te-vi − bem-te-vis
Observações
a) Como se vê pelo segundo exemplo, pode haver alguma al-
teração nos elementos, ou seja, não serem iguais.
b) Se forem verbos repetidos, admite-se também pôr os dois 
no plural.
Ex.: pisca-pisca − pisca-piscas ou piscas-piscas
4) Nenhum elemento varia.
a) Quando há verbo mais palavra invariável.
Ex.: O cola-tudo − os cola-tudo
b) Quando há dois verbos de sentido oposto.
Ex.: o perde-ganha − os perde-ganha
c) Nas frases substantivas (frases que se transformam em 
substantivos).
Ex.: O maria-vai-com-as-outras − os maria-vai-com-as-outras
Observações
a) São invariáveis arco-íris, louva-a-deus, sem-vergonha, 
sem-teto e sem-terra.
Ex.: Os sem-terra apreciavam os arco-íris.
b) Admitem mais de um plural:
 pai-nosso − pais-nossos ou pai-nossos
 padre-nosso − padres-nossos ou padre-nossos
 terra-nova − terras-novas ou terra-novas
 salvo-conduto − salvos-condutos ou salvo-condutos
xeque-mate − xeques-mates ou xeques-mate
fruta-pão − frutas-pães ou frutas-pão
guarda-marinha − guardas-marinhas ou guardas-marinha
c) Casos especiais: palavras que não se encaixam nas regras.
 o bem-me-quer − os bem-me-queres
 o joão-ninguém − os joões-ninguém
 o lugar-tenente − os lugar-tenentes
 o mapa-múndi − os mapas-múndi
Flexão de gênero
 Os substantivos e as palavras que o acompanham na frase 
admitem a flexão de
gênero: masculino e feminino.
Ex.: Meu amigo diretor recebeu o primeiro salário.
 Minha amiga diretora recebeu a primeira prestação.
 A flexão de feminino pode ocorrer de duas maneiras.
1) Com a troca de o ou e por a.
Ex.: lobo − loba
 mestre − mestra
2) Por meio de diferentes sufixos nominais de gênero, muitas 
vezes com alterações do radical.
 Veja alguns femininos importantes.
 ateu − atéia
 bispo − episcopisa
 conde − condessa
 duque − duquesa
 frade − freira
 ilhéu − ilhoa
 judeu − judia
 marajá − marani
 monje − monja
 pigmeu − pigméia
 píton − pitonisa
 sandeu − sandia
 sultão − sultana
 Alguns substantivos são uniformes quanto ao gênero, ou seja, 
possuem uma única
forma para masculino e feminino. Podem ser:
1) Sobrecomuns: admitem apenas um artigo, podendo desig-
nar os dois sexos.
Ex.: a pessoa, o cônjuge, a testemunha
2) Comuns de dois gêneros: admitem os dois artigos, podendo 
então ser masculinos ou femininos.
Ex.: o estudante − a estudante, o cientista − a cientista, o pa-
triota − a patriota
3) Epicenos: admitem apenas um artigo, designando os ani-
mais.
Ex.: O jacaré, a cobra, o polvo
Observações
a) O feminino de elefante é elefanta, e não elefoa. Aliá é cor-
reto, mas designa apenas
uma espécie de elefanta.
b) Mamão, para alguns gramáticos, deve ser considerado epi-
ceno. É algo discutível.
c) Há substantivos de gênero duvidoso, que as pessoas costu-
mam trocar. Veja alguns que convém gravar.
 Masculinos - Femininos
 champanha - aguardente
 dó - alface
 eclipse - cal
 formicida - cataplasma
 grama (peso) - grafite
 milhar - libido
 plasma - omoplata
 soprano - musse
 suéter - preá
 telefonema
d) Existem substantivos que admitem os dois gêneros.
Ex.: diabetes (ou diabete), laringe, usucapião etc.
Flexão de grau
Por razões meramente didáticas, incluo, aqui, o grau entre os 
processos de flexão.
Alguns autores também o fazem, talvez pelo mesmo motivo.
Grau do substantivo
1) Normal ou positivo: sem nenhuma alteração.
Ex.: chapéu
2) Aumentativo
 a) sintético: chapelão
 b) analítico: chapéu grande, chapéu enorme etc.
Didatismo e Conhecimento 9
PORTUGUÊS
3) Diminutivo
 a) sintético: chapeuzinho
 b) analítico: chapéu pequeno, chapéu reduzido etc.
Obs.: Um grau é sintético quando formado por sufixo; analíti-
co, por meio de outras
palavras.
Grau do adjetivo
1) Normal ou positivo: João é forte.
2) Comparativo
 a) de superioridade: João é mais forte que André. (ou do que)
 b) de inferioridade: João é menos forte que André. (ou do 
que)
 c) de igualdade: João é tão forte quanto André. (ou como)
3) Superlativo
 a) absoluto
 ● sintético: João é fortíssimo.
 ● analítico: João é muito forte. (bastante forte, forte demais 
etc.)
 b) relativo
 ● de superioridade: João é o mais forte da turma.
 ● de inferioridade: João é o menos forte da turma.
Observações
a) O grau superlativo absoluto corresponde a um aumento do 
adjetivo. Pode ser expresso por um sufixo (íssimo, érrimo ou imo) 
ou uma palavra de apoio, como muito, bastante,demasiadamente, 
enorme etc.
b) As palavras maior, menor, melhor e pior constituem sempre 
graus de superioridade.
Ex.: O carro é menor que o ônibus.
 menor (mais pequeno): comparativo de superioridade.
 Ele é o pior do grupo.
 pior (mais mau): superlativo relativo de superioridade.
c) Alguns superlativos absolutossintéticos que podem apre-
sentar dúvidas.
 acre − acérrimo
 amargo − amaríssimo
 amigo − amicíssimo
 antigo − antiquíssimo
 cruel − crudelíssimo
 doce − dulcíssimo
 fácil − facílimo
 feroz − ferocíssimo
 fiel − fidelíssimo
 geral − generalíssimo
 humilde − humílimo
 magro − macérrimo
 negro − nigérrimo
 pobre − paupérrimo
 sagrado − sacratíssimo
 sério − seriíssimo
 soberbo – superbíssimo
Questões
1) Assinale a alternativa que apresenta erro de plural.
 a) o balãozinho – os balõezinhos, o júnior – os juniores
 b) o lápis – os lápis, o projetil − os projéteis
 c) o arroz – os arrozes, o éter – os éteres
 d) o mel – os meles, o gol – os goles
2) Está mal flexionada em número a palavra:
 a) o paul − os pauis
 b) o látex − os látex
 c) a gravidez − as gravidezes
 d) o caráter − os caráteres
3) Assinale o item em que todas as palavras são masculinas.
 a) dinamite, pijama, eclipse
 b) grafite, formicida, omoplata
 c) grama (peso), dó, telefonema
 d) suéter, faringe, clã
4) Marque a opção em que todas as palavras são femininas.
 a) agravante, aguardente, libido
 b) milhar, alface, musse
 c) cataplasma, lança-perfume, champanha
 d) cal, soprano, laringe
5) Assinale a alternativa em que todas as palavras têm seu 
plural com metafonia
(passagem de ô a ó), como em fogo – fogos.
 a) caroço, bolo, trocos
 b) poço, oco, rosto
 c) fogo, porto, bolso
 d) coro, corvo, forno
6) Marque o erro na classificação de grau do adjetivo desta-
cado.
 a) Maria é a mais bonita da sala. (comparativo de superiori-
dade)
 b) Carlos é altíssimo. (superlativo absoluto sintético)
 c) Meu colega é muito esforçado. (superlativo absoluto ana-
lítico)
 d) Olga é tão estudiosa quanto Julieta. (comparativo de igual-
dade)
7) Marque a opção em que aparece uma forma errada de su-
perlativo absoluto
sintético.
 a) humilde − humílimo, voraz – voracíssimo, frio – frigidís-
simo
 b) sagrado – sacratíssimo, sério – seriíssimo, doce – dulcís-
simo
 c) geral − generalíssimo, antigo – antiqüíssimo, soberbo – 
superbíssimo
 d) magro − magérrimo, negro – nigérrimo, pobre – paupér-
rimo
8) Assinale o item que apresenta os plurais corretos das ex-
pressões cidadão lusobrasileiro, capelão surdo-mudo e cirurgião 
sem-vergonha.
 a) cidadãos luso-brasileiros, capelães surdos-mudos , cirur-
giões sem-vergonha
 b) cidadãos lusos-brasileiros, capelães surdos-mudo, cirur-
giões sem-vergonhas.
 c) cidadões luso-brasileiros, capelões surdo-mudos, cirur-
giães sem-vergonha
 d) cidadãos luso-brasileiros, capelãos surdo-mudos, cirur-
giãos sem-vergonha
Didatismo e Conhecimento 10
PORTUGUÊS
9) Há erro no plural dos compostos em:
a) as sempre-vivas, os grãos-de-bico
b) os cola-tudo, os teco-tecos
c) as quinta-feiras, os quebra-molas
d) as mangas-espada, os beija-flores
10) Marque a alternativa com erro de plural.
 a) os guardas-florestais, os guarda-roupas
 b) os joões-ninguém, os disse-me-disse
 c) as obras-primas, os pronto-socorros
 d) os meio-fios, os ares-condicionados
Respostas
1 – B
2 – D
3 – C
4 – A
5 – D
6 – A
7 – D
8 – A
9 – C
10 – D
Flexão verbal
1) Número: singular ou plural
Ex.: ando, andas, anda → singular
 andamos, andais, andam → plural
2) Pessoas: são três.
a) A primeira é aquela que fala; corresponde aos pronomes eu 
(singular) e nós (plural).
Ex.: escreverei, escreveremos
b) A segunda é aquela com quem se fala; corresponde aos pro-
nomes tu (singular) e vós (plural).
Ex.: escreverás, escrevereis
c) A terceira é aquela acerca de quem se fala; corresponde aos 
pronomes ele ou ela (singular) e eles ou elas (plural).
Ex.: escreverá, escreverão
3) Modos: são três.
a) Indicativo: apresenta o fato verbal de maneira positiva, in-
dubitável.
Ex.: vendo
b) Subjuntivo: apresenta o fato verbal de maneira duvidosa, 
hipotética.
Ex.: que eu venda
c) Imperativo: apresenta o fato verbal como objeto de uma 
ordem.
Ex.: venda!
4) Tempos: são três.
a) Presente: falo
b) Pretérito
 ● perfeito: falei
 ● imperfeito: falava
 ● mais-que-perfeito: falara
Obs.: O pretérito perfeito indica uma ação extinta; o imperfei-
to, uma ação que se
prolongava num determinado ponto do passado; o mais-que-
-perfeito, uma ação passada em relação a outra ação, também pas-
sada.
Ex.: Eu cantei aquela música. (perfeito)
 Eu cantava aquela música. (imperfeito)
 Quando ele chegou, eu já cantara. (mais-que-perfeito)
c) Futuro
 ● do presente: estudaremos
 ● do pretérito: estudaríamos
Obs.: No modo subjuntivo, com relação aos tempos simples, 
temos apenas o presente, o pretérito imperfeito e o futuro (sem 
divisão). Os tempos compostos serão estudados mais adiante.
5) Vozes: são três
a) Ativa: o sujeito pratica a ação verbal.
Ex.: O carro derrubou o poste.
b) Passiva: o sujeito sofre a ação verbal.
 ● analítica ou verbal: com o particípio e um verbo auxiliar.
Ex.: O poste foi derrubado pelo carro.
 ● sintética ou pronominal: com o pronome apassivador se.
Ex.: Derrubou-se o poste.
Obs.: Estudaremos bem o pronome apassivador (ou partícula 
apassivadora) na sétima lição: concordância verbal.
c) Reflexiva: o sujeito pratica e sofre a ação verbal; aparece 
um pronome reflexivo.
Ex.: O garoto se machucou.
Formação do imperativo
1) Afirmativo: tu e vós saem do presente do indicativo menos 
a letra s; você, nós e vocês, do presente do subjuntivo.
Ex.: Imperativo afirmativo do verbo beber
 Bebo → beba
 bebes → bebe (tu) bebas
 bebe beba → beba (você)
 bebemos bebamos → bebamos (nós)
 bebeis → bebei (vós) bebais
 bebem bebam → bebam (vocês)
 Reunindo, temos: bebe, beba, bebamos, bebei, bebam.
2) Negativo: sai do presente do subjuntivo mais a palavra não.
Ex.: beba
 bebas → não bebas (tu)
 beba → não beba (você)
 bebamos → não bebamos (nós)
 bebais → não bebais (vós)
 bebam → não bebam (vocês)
 Assim, temos: não bebas, não beba, não bebamos, não bebais, 
não bebam.
Observações
a) No imperativo não existe a primeira pessoa do singular, eu; 
a terceira pessoa é você.
b) O verbo ser não segue a regra nas pessoas que saem do 
presente do indicativo. Eis o seu imperativo:
 afirmativo: sê, seja, sejamos, sede, sejam
 negativo: não sejas, não seja, não sejamos, não sejais, não 
sejam
Didatismo e Conhecimento 11
PORTUGUÊS
c) O tratamento dispensado a alguém numa frase não pode 
mudar. Se começamos a tratar a pessoa por você, não podemos 
passar para tu, e vice-versa.
Ex.: Pede agora a tua comida. (tratamento: tu)
 Peça agora a sua comida. (tratamento: você)
d) Os verbos que têm z no radical podem, no imperativo afir-
mativo, perder também a letra e que aparece antes da desinência s.
Ex.: faze (tu) ou faz (tu)
 dize (tu) ou diz (tu)
e) Procure ter “na ponta da língua” a formação e o emprego 
do imperativo. É assunto muito cobrado em concursos públicos.
Tempos primitivos e tempos derivados
1) O presente do indicativo é tempo primitivo. Da primeira 
pessoa do singular sai todo o presente do subjuntivo.
Ex.: digo → que eu diga, que tu digas, que ele diga etc.
 dizes
 diz
Obs.: Isso não ocorre apenas com os poucos verbos que não 
apresentam a desinência o na primeira pessoa do singular.
Ex.: eu sou → que eu seja
 eu sei → que eu saiba
2) O pretérito perfeito é tempo primitivo. Da segunda pessoa 
do singular saem:
a) o mais-que-perfeito.
Ex.: coubeste → coubera, couberas, coubera, coubéramos, 
coubéreis, couberam
b) o imperfeito do subjuntivo.
Ex.: coubeste → coubesse, coubesses, coubesse, coubésse-
mos, coubésseis, coubessem
c) o futuro do subjuntivo.
Ex.: coubeste → couber, couberes, couber, coubermos, cou-
berdes, couberem
3) Do infinitivo impessoal derivam:
a) o imperfeito do indicativo.
Ex.: caber → cabia, cabias, cabia, cabíamos, cabíeis, cabiam
b) o futuro do presente.
Ex.: caber → caberei, caberás, caberá, caberemos, cabereis,caberão
c) o futuro do pretérito.
Ex.: caber → caberia, caberias, caberia, caberíamos, caberíeis, 
caberiam
d) o infinitivo pessoal.
Ex.: caber → caber, caberes, caber, cabermos, caberdes, ca-
berem
e) o gerúndio.
Ex.: caber → cabendo
f) o particípio.
Ex.: caber → cabido
Tempos compostos
 Formam-se os tempos compostos com o verbo auxiliar (ter 
ou haver) mais o
particípio do verbo que se quer conjugar.
1) Perfeito composto: presente do verbo auxiliar mais particí-
pio do verbo principal.
Ex.: tenho falado ou hei falado → perfeito composto do in-
dicativo
 tenha falado ou haja falado → perfeito composto do subjun-
tivo
2) Mais-que-perfeito composto: imperfeito do auxiliar mais 
particípio do principal.
Ex.: tinha falado → mais-que-perfeito composto do indicativo
 tivesse falado → mais-que-perfeito composto do subjuntivo
3) Demais tempos: basta classificar o verbo auxiliar.
Ex.: terei falado → futuro do presente composto (terei é futuro 
do presente)
Verbos irregulares comuns em concursos
 É importante saber a conjugação dos verbos que seguem. Eles 
estão conjugados apenas nas pessoas, tempos e modos mais pro-
blemáticos.
1) Compor, repor, impor, expor, depor etc.: seguem integral-
mente o verbo pôr.
Ex.: ponho → componho, imponho, deponho etc.
 pus → compus, repus, expus etc.
2) Deter, conter, reter, manter etc.: seguem integralmente o 
verbo ter.
Ex.: tivermos → contivermos, mantivermos etc.
 tiveste → retiveste, mantiveste etc.
3) Intervir, advir, provir, convir etc.: seguem integralmente o 
verbo vir.
Ex.: vierem → intervierem, provierem etc.
 vim → intervim, convim etc
4) Rever, prever, antever etc.: seguem integralmente o verbo 
ver.
Ex.: vi → revi, previ etc.
 víssemos → prevíssemos, antevíssemos etc.
Observações
a) Como se vê nesses quatro itens iniciais, o verbo derivado 
segue a conjugação do seu primitivo. Basta conjugar o verbo pri-
mitivo e recolocar o prefixo. Há outros verbos que dão origem a 
verbos derivados. Por exemplo, dizer, haver e fazer. Para eles, vale 
a mesma regra explicada acima.
Ex.: eu houve → eu reouve (e não reavi, como normalmente 
se fala por aí)
b) Requerer e prover não seguem integralmente os verbos 
querer e ver. Eles serão mostrados mais adiante.
5) Crer, no pretérito perfeito do indicativo: cri, creste, creu, 
cremos, crestes, creram.
6) Estourar, roubar, aleijar, inteirar etc.: mantém o ditongo 
fechado em todos os tempos, inclusive o presente do indicativo.
Ex.: A bomba estoura. (e não estóra, como normalmente se 
diz)
 Eu inteiro (e não intéro)
7) Aderir, competir, preterir, discernir, concernir, impelir, ex-
pelir, repelir:
a) presente do indicativo: adiro, aderes, adere, aderimos, ade-
rimos, aderem.
b) presente do subjuntivo: adira, adiras, adira, adiramos, adi-
rais, adiram.
Obs.: Esses verbos mudam o e do infinitivo para i na primeira 
pessoa do singular do presente do indicativo e em todas do presen-
te do subjuntivo.
Didatismo e Conhecimento 12
PORTUGUÊS
8) Aguar, desaguar, enxaguar, minguar:
a) presente do indicativo: águo, águas, água; enxáguo, enxá-
guas, enxágua
b) presente do subjuntivo: águe, águes, águe; enxágue, enxá-
gues, enxágue
9) Arguir, no presente do indicativo: arguo, argúis, argúi, ar-
guimos, arguis, argúem
10) Apaziguar, averiguar, obliquar, no presente do subjuntivo: 
apazigúe, apazigúes, apazigúe, apaziguemos, apazigueis, apazi-
gúem
11) Mobiliar:
a) presente do indicativo: mobílio, mobílias, mobília, mobilia-
mos, mobiliais, mobíliam
b) presente do subjuntivo: mobílie, mobílies, mobílie, mobi-
liemos, mobilieis, mobíliem
12) Polir, no presente do indicativo: pulo, pules, pule, poli-
mos, polis, pulem
13) Passear, recear, pentear, ladear (e todos os outros termi-
nados em ear)
a) presente do indicativo: passeio, passeias, passeia, passea-
mos, passeais, passeiam
b) presente do subjuntivo: passeie, passeies, passeie, passee-
mos, passeeis, passeiem
Observações
a) Os verbos desse grupo (importantíssimo) apresentam o di-
tongo ei nas formas
risotônicas, mas apenas nos dois presentes.
b) Os verbos estrear e idear apresentam ditongo aberto.
Ex.: estréio, estréias, estréia; idéio, idéias, idéia
14) Confiar, renunciar, afiar, arriar etc.: verbos regulares.
Ex.: confio, confias, confia, confiamos, confiais, confiam
Observações
a) Esses verbos não têm o ditongo ei nas formas risotônicas.
b) Mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar e intermediar, 
apesar de terminarem em iar, apresentam o ditongo ei.
Ex.: medeio, medeias, medeia, mediamos, mediais, medeiam
 medeie, medeies, medeie, mediemos, medieis, medeiem
15) Requerer: só é irregular na 1ª pessoa do singular do pre-
sente do indicativo e,
consequentemente, em todo o presente do subjuntivo.
Ex.: requeiro, requeres, requer
 requeira, requeiras, requeira
 requeri, requereste, requereu
16) Prover: conjuga-se como verbo regular no pretérito per-
feito, no mais-que-perfeito, no imperfeito do subjuntivo, no futuro 
do subjuntivo e no particípio; nos demais tempos, acompanha o 
verbo ver.
Ex.: Provi, proveste, proveu; provera, proveras, provera; pro-
vesse, provesses, provesse etc.
 provejo, provês, provê; provia, provias, provia; proverei, pro-
verás, proverá etc.
17) Reaver, precaver-se, falir, adequar, remir, abolir, colorir, 
ressarcir, demolir,
acontecer, doer são verbos defectivos. Estude o que falamos 
sobre eles na lição anterior, no item sobre a classificação dos ver-
bos.
Ex.: Reaver, no presente do indicativo: reavemos, reaveis
Questões
1) Marque o erro de flexão verbal.
 a) Teus amigos só vêem problemas na empresa.
 b) Eles vêm cedo para o trabalho.
 c) Se nós virmos a solução, a brincadeira perderá a graça.
 d) Viemos agora tentar um acordo.
2) Assinale a única forma verbal correta.
 a) Tudo que ele contradizer deve ser analisado.
 b) Se o guarda retesse o trânsito, haveria enorme 
engarrafamento.
 c) Carlos preveu uma desgraça.
 d) Eu não intervinha no seu trabalho.
3) Aponte a frase sem erro no que toca à flexão verbal.
 a) Os funcionários reporam a mercadoria.
 b) Se ele manter a calma, poderá ser aprovado.
 c) Quando eu revesse o processo, acharia o erro.
 d) Àquela altura, já tínhamos intervindo na conversa.
4) Assinale a frase com erro de flexão verbal.
 a) Eu já reouve meu relógio.
 b) Isso não condizeria com meus ideais.
 c) Enquanto depúnhamos, ele procurava novas provas.
 d) Quando contiverdes as emoções, sereis felizes.
5) Assinale a opção que apresenta um verbo que não é de-
fectivo.
 a) polir, abolir
 b) adequar, falir
 c) acontecer, doer
 d) precaver, reaver
6) Aponte a frase com erro de flexão verbal.
 a) Se detiverdes os avanços da incredulidade, tereis sucesso 
em vossa
 escalada.
 b) Assim que ele intervir na empresa, os problemas serão 
resolvidos.
 c) Apresenta o relatório até as quatro horas e não te preocu-
pes com o
 resultado, pois já fizeste a tua parte.
 d) Refarei o trabalho de noite, embora isso não condiga com 
meus ideais.
7) Assinale a forma verbal errada.
 a) Se você vier logo, assistirá ao jogo.
 b) Requeiro neste momento a minha licença.
 c) Quando você ver o resultado, ficará admirado.
 d) Eu não cri no que ele falou.
Didatismo e Conhecimento 13
PORTUGUÊS
8) Assinale a única forma verbal correta.
 a) Quando você repor a mercadoria, muitos comprarão.
 b) Todos quereriam uma solução rápida.
 c) Ele se proviu do necessário.
 d) Se advir uma desgraça, permaneça calmo.
9) Indique a única forma verbal correta.
 a) Ela tinha freiado o carro.
 b) Só semeiamos a paz.
 c) Não quero que falseeis a verdade.
 d) Ele sempre remedia as dificuldades.
10) Assinale a única forma verbal correta.
 a) Assim você aleja o colega.
 b) Ele não creu no que falei.
 c) Abulo todos os riscos.
 d) Ele não se adequa à realidadeda firma.
Respostas
1- D
2- D
3- B
4- A
5- B
6- C
7- B
8- C
9- B
10- D
Comentários
1) Letra B
 Questão difícil de flexão nominal. O gabarito é a letra b por-
que a palavra projetil
(sem acento) só pode ter como plural projetis. O candidato 
costuma ler projétil,
associando então com projéteis.
2) Letra D
 A palavra paul é oxítona terminada em u. Seu plural se faz 
trocando o l por is: pauis (leia: pa-úis). Caráter é uma das palavras 
cuja sílaba tônica avança no plural:
caracteres.
3) Letra C
 Não há o que comentar. É necessário conhecer o gênero das 
palavras. Decore.
4) Letra A
 Idem ao anterior.
5) Letra D
 Questão de pronúncia. Algumas soam de maneira diferente. 
É necessário decorá-las.
6) Letra A
 Maria, na opção a, não está sendo comparada com ninguém. 
Ela está colocada em destaque em relação ao grupo. Observe que 
é a mais bonita, e não mais bonita que, quando então teríamos o 
grau comparativo.
7) Letra D
 A palavra magérrimo não existe na língua culta. O correto é 
macérrimo.
8) Letra A
 O plural de cidadão é apenas cidadãos. Luso-brasileiro é pala-
vra formada por dois adjetivos, devendo o segundo ser flexionado: 
luso-brasileiros. Capelão tem apenas um plural: capelães. Surdo-
-mudo é a exceção da regra comentada para luso-brasileiro. O cor-
reto é surdos-mudos. Cirurgião admite dois plurais: cirurgiões e 
cirurgiães. Sem vergonha é invariável.
9) Letra C
 A palavra quinta-feira é formada de um numeral e um subs-
tantivo. Nesse caso, os dois elementos variam: quintas-feiras.
10) Letra D
 Quando a palavra guarda é seguida de adjetivo, é substantivo, 
e os dois elementos vão ao plural: guardas-florestais. A palavra 
meio-fio é constituída de um numeral e um substantivo. Nesse 
caso, os dois elementos vão ao plural: meios-fios.
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t u d o / C u r s o s + e + C o n c u r s o s / A p o i o + p a r a + c o n c u r s o s /
Apostila+Escrivao+TJSP-2013/1-Lingua+Portuguesa/04+-+flex*
c3*a3o+nominal+e+verbal,20598414.pdf
CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL. 
Concordância verbal
Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos re-
ferindo à relação de dependência estabelecida entre um termo 
e outro mediante um contexto oracional. Desta feita, os agentes 
principais desse processo são representados pelo sujeito, que no 
caso funciona como subordinante; e o verbo, o qual desempenha a 
função de subordinado. 
Dessa forma, temos que a concordância verbal caracteriza-se 
pela adaptação do verbo, tendo em vista os quesitos “número e 
pessoa” em relação ao sujeito. Exemplificando, temos: O aluno 
chegou 
Temos que o verbo apresenta-se na terceira pessoa do sin-
gular, pois faz referência a um sujeito, assim também expresso 
(ele). Como poderíamos também dizer: os alunos chegaram atra-
sados.
Temos aí o que podemos chamar de princípio básico. Con-
tudo, a intenção a que se presta o artigo em evidência é eleger as 
principais ocorrências voltadas para os casos de sujeito simples e 
para os de sujeito composto. Dessa forma, vejamos: 
Didatismo e Conhecimento 14
PORTUGUÊS
Casos referentes a sujeito simples
1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo 
em número e pessoa: O aluno chegou atrasado. 
2) Nos casos referentes a sujeito representado por substan-
tivo coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do singular: 
A multidão, apavorada, saiu aos gritos.
Observação:
- No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto ad-
nominal no plural, o verbo permanecerá no singular ou po-
derá ir para o plural: Uma multidão de pessoas saiu aos gritos. 
Uma multidão de pessoas saíram aos gritos.
3) Quando o sujeito é representado por expressões partitivas, 
representadas por “a maioria de, a maior parte de, a metade de, 
uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode concordar com o 
núcleo dessas expressões quanto com o substantivo que a segue: 
A maioria dos alunos resolveu ficar. A maioria dos alunos resol-
veram ficar.
4) No caso de o sujeito ser representado por expressões apro-
ximativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo concor-
da com o substantivo determinado por elas: Cerca de vinte candi-
datos se inscreveram no concurso de piadas.
5) Em casos em que o sujeito é representado pela expressão 
“mais de um”, o verbo permanece no singular: Mais de um candi-
dato se inscreveu no concurso de piadas. 
Observação:
- No caso da referida expressão aparecer repetida ou associada 
a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, necessariamente, 
deverá permanecer no plural: Mais de um aluno, mais de um pro-
fessor contribuíram na campanha de doação de alimentos. 
Mais de um formando se abraçaram durante as solenidades 
de formatura. 
6) Quando o sujeito for composto da expressão “um dos que”, 
o verbo permanecerá no plural: Esse jogador foi um dos que atua-
ram na Copa América.
7) Em casos relativos à concordância com locuções pronomi-
nais, representadas por “algum de nós, qual de vós, quais de vós, 
alguns de nós”, entre outras, faz-se necessário nos atermos a duas 
questões básicas:
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, o 
verbo poderá com ele concordar, como poderá também concordar 
com o pronome pessoal: Alguns de nós o receberemos. / Alguns de 
nós o receberão.
- Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso no 
singular, o verbo permanecerá, também, no singular: Algum de 
nós o receberá. 
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pronome 
“quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do singular ou 
poderá concordar com o antecedente desse pronome: Fomos 
nós quem contou toda a verdade para ela. / Fomos nós quem con-
tamos toda a verdade para ela.
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela palavra 
“que”, o verbo deverá concordar com o termo que antecede essa 
palavra: Nesta empresa somos nós que tomamos as decisões. / Em 
casa sou eu que decido tudo. 
10) No caso de o sujeito aparecer representado por expressões 
que indicam porcentagens, o verbo concordará com o numeral ou 
com o substantivo a que se refere essa porcentagem: 50% dos 
funcionários aprovaram a decisão da diretoria. / 50% do eleitora-
do apoiou a decisão.
Observações:
- Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de porcenta-
gem, esse deverá concordar com o numeral: Aprovaram a decisão 
da diretoria 50% dos funcionários. 
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no singular: 
1% dos funcionários não aprovou a decisão da diretoria. 
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de deter-
minantes no plural, o verbo permanecerá no plural: Os 50% dos 
funcionários apoiaram a decisão da diretoria. 
11) Nos casos em que o sujeito estiver representado por pro-
nomes de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira 
pessoa do singular ou do plural: Vossas Majestades gostaram das 
homenagens. Vossa Majestade agradeceu o convite. 
12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo pró-
prio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos que os 
determinam:
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo ser, 
este permanece no singular, contanto que o predicativo também es-
teja no singular: Memórias póstumas de Brás Cubas é uma criação 
de Machado de Assis. 
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também per-
manece no plural: Os Estados Unidos são uma potência mundial.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele nem 
aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos é uma 
potência mundial. 
Casos referentes a sujeito composto
1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas gramati-
cais diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando relacionado 
a dois pressupostos básicos:
- Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá

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