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CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 1 SAUDAÇÕES E APRESENTAÇÃO PESSOAL Seja bem-vindo(a)! Esta é a nossa “sala de aula”. Aqui nos prepararemos para mais um importante concurso: o de ANALISTA DO SEGURO SOCIAL DO INSS. Permita-me uma breve apresentação. Sou o professor Albert Iglésia, formado em Letras (Português/Literatura) pela Universidade de Brasília (UnB) e pós-graduado em Língua Portuguesa pelo Departamento de Ensino e Pesquisa do Exército Brasileiro em parceria com a Universidade Castelo Branco. Ministro aulas de Língua Portuguesa desde o ano de 2001. Iniciei minhas atividades docentes no Rio de Janeiro – meu estado de origem. Desde 2004 moro em Brasília, onde dou aulas de gramática, interpretação de texto e redação oficial voltadas para concursos públicos. Durante quase seis anos estive cedido à Casa Civil da Presidência da República, onde atuei no setor de capacitação de servidores e ministrei cursos de atualização gramatical e redação oficial. Integro o quadro de instrutores da Esaf e recentemente lecionei o curso de Redação de Correspondências Oficiais e Atualização Gramatical para auditores fiscais e analistas tributários da Receita Federal. Aqui no Ponto já participei de diversos trabalhos. Em 2010, por exemplo, já me envolvi com os seguintes preparatórios: CGU, Susep, Anvisa, Incra, TCM-CE, TCU, MinC, MPOG, DPU, MPU, Seplag-RJ, Tribunais (FCC), TJSP, Abin, Senado Federal, Ministério do Turismo. Meu endereço eletrônico é albert@pontodosconcursos.com.br. Sempre que precisar, faça contato comigo. Se eu não lhe responder imediatamente, é provável que esteja envolvido com aulas ou até mesmo esclarecendo outras dúvidas dos demais alunos. LÍNGUA PORTUGUESA E O CONCURSO DO INSS Quem se submeteu ao último concurso do INSS se lembra de que a banca examinadora foi a Funrio – uma instituição que já foi alvo de severas CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 2 críticas a respeito de alguns concursos que elaborou. Mas aqui não é lugar para discutirmos isso. Vamos voltar nossas atenções para a disciplina que será estudada já a partir deste encontro. Normalmente a Funrio apresenta textos curtos, que servem de base para todas as questões, as quais não costumam ultrapassar quinze. Em 2009, nossa disciplina teve peso 1 e veio com apenas oito questões, apesar do extenso programa. Eis abaixo o conteúdo programático que constou no último edital: 1. Compreensão e interpretação de textos. 2. Tipologia textual. 3. Ortografia oficial. 4. Acentuação Gráfica. 5. Emprego e reconhecimento das classes de palavras; formação de palavras; flexão de gênero e número; modos e tempos verbais 6. Emprego do sinal indicativo de crase. 7. Sintaxe da oração e do período; termos essenciais, acidentais e integrantes da oração; concordância nominal e verbal. 9. Pontuação; 10. Figuras de linguagem. 11. Significação das palavras. 12. Redação de correspondências oficiais. O CURSO QUE PROPONHO Não temos ainda a certeza de que o concurso vindouro será organizado pela Funrio. Isso tem uma relevância muito grande para alunos e professores. Todos ficamos sujeitos a alguns ajustes durante o curso causados justamente pela definição da banca e, em seguida, do conteúdo programático. Todavia não há motivo para desânimo. Aliás, um forte candidato não estuda na última hora; antes, antecipa-se aos fatos. Este é um curso de teoria e exercícios. Está baseado no programa do concurso anterior e dividido em nove aulas (incluindo esta, a aula demonstrativa). O conteúdo programático está assim distribuído: CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 3 AULA CONTEÚDO 0 Apresentação do curso Resolução da última prova de ANALSITA DO INSS 1 –Texto Significação contextual de palavras e expressões Compreensão e interpretação de textos Coesão e coerência Tipologia textual Figuras de linguagem 2 Ortografia oficial Acentuação gráfica 3 Classe e formação de palavras Flexão nominal Verbo: emprego de tempos e modos Flexão verbal Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação 4 Sintaxe da oração 5 Sintaxe do período 6 Pontuação Regência verbal e nominal Ocorrências de crase 7 Concordância verbal e nominal 8 Redação oficial Utilizarei, preferencialmente, questões de provas elaboradas anteriormente pela Funrio e, secundariamente, questões de outras bancas examinadoras para direcionar os nossos estudos. Reproduzirei os textos e os itens (será respeitada a grafia original dos enunciados). Ocorrendo a abordagem de assuntos diversos em uma mesma questão, as CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 4 alternativas serão tratadas separadamente conforme cada caso específico. Assim, poderei utilizar um mesmo texto (ou fragmento dele) para apresentar as diversas assertivas. O procedimento é puramente didático, portanto não estranhe se isso acontecer. Outro esclarecimento que preciso fazer desde já é sobre a forma como conduziremos nossos estudos. Este não é um curso só de resolução de exercícios. Significa dizer que também nos ocuparemos com os aspectos teóricos sobre os itens do programa, sem prejuízo das resoluções das questões de provas anteriores. Espero que aproveite cada explicação e cada exemplo da melhor forma possível. Solicito que você interaja comigo por meio de mensagens eletrônicas no fórum de discussão. A sua participação é fundamental para o bom rendimento do curso. No mais, vamos ao que interessa. FUNRIO/INSS/ANALISTA DO SEGURO SOCIAL/2009 O VÔO DA ÁGUIA A Águia pode viver por 70 anos. Sabe por quê? A Águia é a ave que possui a maior longevidade da espécie. Chega a viver 70 anos, mas, para chegar a essa idade, aos 40 ela tem de tomar um séria decisão. É nessa fase da vida que ela está com as unhas compridas e flexíveis, não consegue mais agarrar suas presas das quais se alimenta. O bico alongado e pontiagudo se curva. Apontadas contra o peito estão suas asas, envelhecidas e pesadas em função da grossura das penas e voar já é tão difícil... A águia então tem duas alternativas: morrer ou enfrentar um dolorido processo de renovação que vai durar 150 dias. Esse processo de CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 5 renovação consiste em voar para o alto de uma montanha e recolher-se em ninho próximo a um paredão onde não necessite voar. Após encontrar esse lugar, a Águia começa a arrancar suas unhas. Quando começam a nascer as novas unhas, ela passa a arrancar as velhas penas. E, só cinco meses depois, sai para o famoso vôo de renovação e para viver então mais 30 anos. Em nossa vida, muitas vezes, temos de nos resguardar por algum tempo e começar um processo de renovação. Para que continuemos a voar um vôo de vitória, devemos nos desprender de lembranças, costumes e velhos hábitos que nos causam dor. Somente livres do peso do passado, podemos aproveitar o resultado valioso que a renovação sempre nos traz. FONTE: Jornal carta, 09.05.2003 www.Tonoticias.jor.br 1. No texto, lê-se “Apontadas contra o peito estão suas asas, envelhecidas e pesadas em função da grossura das penas e voar jáé tão difícil...”. As reticências que encerram essa frase servem para A) assinalar a inflexão emocional provocada pela cólera. B) contrariar tudo o que foi mencionado anteriormente. C) informar que o narrador está surpreso com o que constatou. D) indicar que a idéia expressa será suprida pela imaginação do leitor. E) realçar uma palavra ou uma expressão dita anteriormente. Resposta – D Comentário – Diante das assertivas, creio que a maioria dos candidatos tenha ficado entre as alternativas A e B, você concorda? As demais opções claramente destoam do sentido do texto. O conhecimento do significado contextual de palavras faz a diferença. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 6 No final da opção A, o vocábulo “cólera” denuncia o erro. Eis o significado da palavra: sentimento violento de alguém em relação ao que o revolta, ofende, prejudica, indigna; fúria, ira; ferocidade, raiva, agressividade (dos animais). Na passagem em que as reticências foram empregadas, não existe a idéia de “sentimento violento”, “fúria”, “agressividade” por parte da águia. Portanto a letra A deve ser eliminada também. Restou a opção D, que expressa realmente uma das funções das reticências: indicar que a ideia que se pretende exprimir não se completa com o término gramatical da frase, e que deve ser suprida com a imaginação do leitor. Observe que no início do texto há uma pergunta retórica que, ao mesmo tempo, prende a atenção do autor e estimula o pensamento dele no sentido de imaginar a condição da águia. No segundo parágrafo, a “séria decisão” mencionada e não esclarecida aguça ainda mais a capacidade de pensamento do leitor. 2. Em “devemos nos desprender de lembranças”, o termo “desprender” é formado pelo acréscimo do prefixo “des-” (que expressa negação ou privação) + verbo prender. Dentre as alternativas abaixo aquela em que há um termo que segue o mesmo processo de formação (prefixo + verbo) é A) apontadas. B) longevidade. C) pontiagudo. D) renovação. E) recolher. Resposta – E Comentário – A Funrio exigiu dos candidatos conhecimento das regras de formação de palavras (sufixação, prefixação – que foi o caso aqui –, CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 7 parassíntese etc.). Esse assunto será detalhado para você na aula 3; por enquanto fiquemos com o básico. A única palavra formada por prefixo + verbo, ou seja, pelo processo conhecido como prefixação é recolher (re + colher). O prefixo indica repetição; mas isso pouco importa agora. Parece que o examinador esclareceu propositalmente o sentido do prefixo des- no enunciado apenas para confundir você. Por acaso você assinalou a letra D? Se isso aconteceu, você ainda não está seguro da diferença entre parassíntese, prefixação e sufixação. Deve, portanto, reforçar o estudo sobre formação de palavras. 3. Em “Apontadas contra o peito estão suas asas, envelhecidas e pesadas em função da grossura das penas”, o termo sujeito “asas” posiciona-se após o verbo. A alternativa abaixo em que essa inversão também se verifica é A) “A águia pode viver 70 anos.” B) “(...) e começar um processo de renovação.” C) “Esse processo de renovação consiste em voar para o alto (...).” D) “Quando começam a nascer as novas unhas (...)” E) “(...) a Águia começa a arrancar suas unhas.” Resposta – D Comentário – Esta é uma questão que você não pode errar, pois é fácil. O detalhe é que alguns se confundem na identificação dos termos da oração quando eles surgem embaralhados. A ordem natural é sujeito antes do verbo e, depois deste, o objeto. De olho na alternativa D, vamos usar aquela antiga maneira de identificar o sujeito: “Quem começou a nascer?”. A resposta é o próprio sujeito: “As novas unhas.” – termo que, na quarta opção, surgiu posposto à locução verbal “começaram a nascer”. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 8 4. As vírgulas empregadas no trecho “Para que continuemos a voar um vôo de vitória, devemos nos desprender de lembranças, costumes e velhos hábitos que nos causam dor.” justificam-se, normativamente, porque A) a primeira separa elementos de mesma função sintática, e a segunda separa termos empregados na ordem inversa. B) a primeira separa termos empregados na ordem inversa, e a segunda isola expressões explicativas. C) a primeira separa oração adverbial a iniciar o período, e a segunda separa elementos de mesma função sintática. D) a primeira indica supressão de palavras, e a segunda isola expressões de cunho explicativo. E) a primeira isola elementos de mesma função sintática, e a segunda demarca oração adverbial. Resposta – C Comentário – Uma questão belíssima! Envolveu análise dos termos da oração, conhecimento sobre período composto e regras de pontuação – assuntos que serão explicados nas aulas 4, 5 e 6 respectivamente. A oração inicial expressa a finalidade do nosso desprendimento. Com esse valor semântico, ela funciona como oração subordinada adverbial final. Diga-me uma coisa: você sabe identificar e classificar uma oração e diferenciá-la de frase? Caso sua resposta tenha sido “não”, não se desespere, pois você terá a chance de aprender tudo nas aulas específicas. Tente acompanhar o meu raciocínio. Toda vez que a oração subordinada adverbial surge antes da sua principal, a vírgula é obrigatória. A segunda vírgula foi usada para separar o complemento do verbo desprender-se: quem se desprende se desprende de algo (“...de lembranças, costumes e velhos hábitos...”). Esses termos funcionam como objetos indiretos do verbo em negrito. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 9 5. O texto “O vôo da águia” apresenta uma alta incidência de verbos no presente do Indicativo – isso se dá porque o texto A) expressa ações ou estados que se modificaram com o passar do tempo. B) relata ações ou estados considerados na sua realidade e permanência. C) indica ações simultâneas que se desenrolavam enquanto outras se sucediam. D) procura atenuar os efeitos da natureza sobre a existência comprovada dos seres. E) relaciona fatos cuja causa e conseqüência seriam certas e constadas imediatamente. Resposta – B Comentário – Agora o assunto é verbo. O indicativo é o modo que exprime um fato real, certo. O presente é o tempo que, entre outros aspectos, indica um fato atual, habitual, permanente, válido para o momento do discurso: Todo homem é mortal. Por esse motivo, a resposta adequada corresponde à segunda opção. Outros aspectos relacionados ao emprego de outros tempos e modos serão abordados satisfatoriamente na aula 3. 6. Ao estabelecer uma comparação entre a ação da águia e a dos homens, o texto compõe uma A) anástrofe. B) metáfora. C) hipérbole. D) metonímia. E) silepse. Resposta – B CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 10 Comentário – Não é toda banca examinadora que explora as figuras de linguagem, que são recursos especiais de que se vale quem fala ou escreve, a fim de conferir mais força e colorido, intensidade e beleza à comunicação. Já na próxima aula (a aula 1), nos ocuparemos com uma relação dessas figuras,também conhecidas como figuras de estilo. Nela, você entenderá cada uma das figuras mencionadas nesta questão. Agora, porém, nos ocuparemos apenas com a fundamentação da resposta correta. A “chave” para o problema (olha eu usando uma metáfora!) é o vocábulo “comparação” (o examinador até que não foi tão ruim com os candidatos, pois lhes deu uma “colher de chá” – outra metáfora!). Metáfora é o desvio da significação própria de uma palavra, nascido de uma comparação de características comuns entre seres ou fatos: “O pavão é um arco-íris de plumas.” (entre pavão e arco-íris existe uma relação de semelhança, uma característica comum: um semicírculo ou arco multicor). 7. Acentua-se pela mesma regra que determina a escrita da palavra “flexíveis” o termo A) águia. B) espécie. C) próximo. D) difícil. E) vôo. Resposta – B Comentário – Atualmente, falar de acentuação requer cuidados especiais. Com a vigência do novo Acordo Ortográfico, várias mudanças foram introduzidas em nosso Língua. Por exemplo: a primeira letra dos hiatos EE e OO deixaram de ser acentuados: leem, voo etc. Mas aqui não foram exigidos dos candidatos conhecimentos sobre a nova ortografia. A questão devia ser CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 11 analisada conforme as regras antigas, o que justifica, por exemplo, a grafia da palavra vôo (com acento circunflexo). O acento agudo em “flexíveis” é usado porque a palavra é paroxítona terminada em ditongo oral. A palavra espécie também é acentuada pelo mesmo motivo. Alguns professores ensinam que o ditongo deve ser crescente, em vez de oral. Você deve notar que as mencionadas palavras constituem, respectivamente, casos de ditongo decrescente e ditongo crescente. Portanto fiquemos como o que eu disse: ditongo oral. Foi isso que a Funrio demonstrou entender. Na aula 2, explorarei mais o assunto. Você saberá o que mudou e o que foi mantido por causa do Acordo. 8. Assinale a alternativa em que a adjetivação concorre para demarcar a deliberação partir da qual a águia poderá vir a viver mais 30 anos: A) “...asas envelhecidas e pesadas”. B) “...dolorido processo de renovação”. C) “...bico alongado e pontiagudo”. D) “... recolher-se em ninho próximo”. E) “...unhas compridas e flexíveis”. Resposta – B Comentário – A banca tratou de encerrar o prova de Língua Portuguesa com uma questão sobre compreensão textual. O enfrentamento de um “dolorido processo de renovação” é a decisão que marca o desejo da águia de prolongar seus anos de vida. É isso o que se depreende do texto. As alternativas A, C e E expressam as dificuldades vivenciadas pela águia por causa do seu envelhecimento. Já a atitude da águia de CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 12 “recolher-se em ninho próximo” representa um desdobramento da decisão referida no parágrafo anterior. Por enquanto é só. Espero que esta aula tenha, pelo menos, esclarecido a você como será o nosso curso e despertado o seu interesse pela disciplina. Caso precise, utilize o fórum, pois ele é o meio adequado para o esclarecimento das suas dúvidas e a proposição de sugestões de melhoria em nosso curso. Fique com Deus e até o próximo encontro. Professor Albert Iglésia CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 13 QUESTÕES SEM COMENTÁRIOS FUNRIO/INSS/ANALISTA DO SEGURO SOCIAL/2009 O VÔO DA ÁGUIA A Águia pode viver por 70 anos. Sabe por quê? A Águia é a ave que possui a maior longevidade da espécie. Chega a viver 70 anos, mas, para chegar a essa idade, aos 40 ela tem de tomar um séria decisão. É nessa fase da vida que ela está com as unhas compridas e flexíveis, não consegue mais agarrar suas presas das quais se alimenta. O bico alongado e pontiagudo se curva. Apontadas contra o peito estão suas asas, envelhecidas e pesadas em função da grossura das penas e voar já é tão difícil... A águia então tem duas alternativas: morrer ou enfrentar um dolorido processo de renovação que vai durar 150 dias. Esse processo de renovação consiste em voar para o alto de uma montanha e recolher-se em ninho próximo a um paredão onde não necessite voar. Após encontrar esse lugar, a Águia começa a arrancar suas unhas. Quando começam a nascer as novas unhas, ela passa a arrancar as velhas penas. E, só cinco meses depois, sai para o famoso vôo de renovação e para viver então mais 30 anos. Em nossa vida, muitas vezes, temos de nos resguardar por algum tempo e começar um processo de renovação. Para que continuemos a voar um vôo de vitória, devemos nos desprender de lembranças, costumes e velhos hábitos que nos causam dor. Somente livres do peso do passado, podemos aproveitar o resultado valioso que a renovação sempre nos traz. FONTE: Jornal carta, 09.05.2003 www.Tonoticias.jor.br CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 14 1. No texto, lê-se “Apontadas contra o peito estão suas asas, envelhecidas e pesadas em função da grossura das penas e voar já é tão difícil...”. As reticências que encerram essa frase servem para A) assinalar a inflexão emocional provocada pela cólera. B) contrariar tudo o que foi mencionado anteriormente. C) informar que o narrador está surpreso com o que constatou. D) indicar que a idéia expressa será suprida pela imaginação do leitor. E) realçar uma palavra ou uma expressão dita anteriormente. 2. Em “devemos nos desprender de lembranças”, o termo “desprender” é formado pelo acréscimo do prefixo “des-” (que expressa negação ou privação) + verbo prender. Dentre as alternativas abaixo aquela em que há um termo que segue o mesmo processo de formação (prefixo + verbo) é A) apontadas. B) longevidade. C) pontiagudo. D) renovação. E) recolher. 3. Em “Apontadas contra o peito estão suas asas, envelhecidas e pesadas em função da grossura das penas”, o termo sujeito “asas” posiciona-se após o verbo. A alternativa abaixo em que essa inversão também se verifica é A) “A águia pode viver 70 anos.” B) “(...) e começar um processo de renovação.” C) “Esse processo de renovação consiste em voar para o alto (...).” CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 15 D) “Quando começam a nascer as novas unhas (...)” E) “(...) a Águia começa a arrancar suas unhas.” 4. As vírgulas empregadas no trecho “Para que continuemos a voar um vôo de vitória, devemos nos desprender de lembranças, costumes e velhos hábitos que nos causam dor.” justificam-se, normativamente, porque A) a primeira separa elementos de mesma função sintática, e a segunda separa termos empregados na ordem inversa. B) a primeira separa termos empregados na ordem inversa, e a segunda isola expressões explicativas. C) a primeira separa oração adverbial a iniciar o período, e a segunda separa elementos de mesma função sintática. D) a primeira indica supressão de palavras, e a segunda isola expressões de cunho explicativo. E) a primeira isola elementos de mesma função sintática, e a segunda demarca oração adverbial. 5. O texto “O vôo da águia” apresenta uma alta incidência de verbos no presente do Indicativo – isso se dá porque o texto A) expressaações ou estados que se modificaram com o passar do tempo. B) relata ações ou estados considerados na sua realidade e permanência. C) indica ações simultâneas que se desenrolavam enquanto outras se sucediam. D) procura atenuar os efeitos da natureza sobre a existência comprovada dos seres. E) relaciona fatos cuja causa e conseqüência seriam certas e constadas imediatamente. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS PARA O INSS TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 www.pontodosconcursos.com.br 16 6. Ao estabelecer uma comparação entre a ação da águia e a dos homens, o texto compõe uma A) anástrofe. B) metáfora. C) hipérbole. D) metonímia. E) silepse. 7. Acentua-se pela mesma regra que determina a escrita da palavra “flexíveis” o termo A) águia. B) espécie. C) próximo. D) difícil. E) vôo. 8. Assinale a alternativa em que a adjetivação concorre para demarcar a deliberação partir da qual a águia poderá vir a viver mais 30 anos: A) “...asas envelhecidas e pesadas”. B) “...dolorido processo de renovação”. C) “...bico alongado e pontiagudo”. D) “... recolher-se em ninho próximo”. E) “...unhas compridas e flexíveis”.
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