Nice to meet you!

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6o
1o bimestre
Aula 4
Ensino Fundamental:
Anos Finais
Língua Inglesa
Nice to meet you!
ANO
2025_AF_V1
Nome (What´s your name? I am___ ou My name is___).
Pronome interrogativos: what. 
Pronomes possessivos: my, your.
Nice to meet you (too).
Apresentar-se em inglês.
Interagir com um interlocutor para descobrir o seu nome.
Conteúdos
Objetivos
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Relembre
Let’s play Simon Says! Listen carefully and follow your teacher’s commands.
Simon Says... 
Stand up!
Sit down! 
Raise your hand! 
Open your notebook! 
Close your book!
Write!
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4 minutos
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Entrevista com diversas pessoas se apresentando.
Na prática
Assista ao vídeo e enumere o nome das pessoas conforme a ordem apresentada.
Christiane ( )
Dan ( )
Alvino ( )
Doug ( 1 )
Emma ( ) 
Vanessa ( )
5 minutos
INGLES EN TU IDIOMA. Nice to meet you (A1). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=RLs9lIy5WT0. Acesso em: 14 out. 2024.
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Entrevista com diversas pessoas se apresentando.
Na prática
Assista ao vídeo e enumere o nome das pessoas conforme a ordem apresentada.
Christiane ( 3 )
Dan ( 2 )
Alvino ( 6 )
Doug ( 1 )
Emma ( 5 ) 
Vanessa ( 4 )
5 minutos
INGLES EN TU IDIOMA. Nice to meet you (A1). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=RLs9lIy5WT0. Acesso em: 14 out. 2024.
Correção
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Entrevista com diversas pessoas se apresentando.
Na prática
Na aula de hoje, continuaremos a falar sobre greetings e sobre maneiras de nos apresentarmos em inglês. 
Assista ao vídeo novamente e, juntamente com um colega, faça uma lista de pelo menos três greetings que aparecem no vídeo.
4 minutos
INGLES EN TU IDIOMA. Nice to meet you (A1). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=RLs9lIy5WT0. Acesso em: 14 out. 2024.
1. ______________
2. ______________
3. ______________
Em seguida, compartilhe com os seus colegas.
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No vídeo anterior, vimos que Doug entrevista pessoas que não o conhecem. Eles se apresentam em inglês usando frases como:
Greetings – Personal introductions
Foco no conteúdo
Doug: Hello!
Christiane: Hello!
Doug: My name is Doug. What’s your name?
Christiane: My name’s Christiane.
Doug: Hi, Christiane! Nice to meet you!
Christiane: Nice to meet you too, Doug!
Hello!
Hi!
Imagens: © Flaticon.com
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Note que, quando queremos saber o nome de alguém, usamos a pergunta:
Foco no conteúdo
© Flaticon.com
What’s your name? (Qual é o seu nome?)
Áudio elaborado especialmente para a aula com a ferramenta Textmagic.
Podemos responder a essa pergunta das seguintes formas:
My name is ______./ My name’s _____. (Meu nome é...)
I am ______. / I’m ______.(Eu sou o/a…)
Agora, ouça o áudio e repita as frases, preenchendo-as com o seu nome nas lacunas. 
Áudio elaborado especialmente para a aula com a ferramenta Textmagic.
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Depois de ouvirmos o nome da pessoa que se apresentou, podemos usar a frase:
Foco no conteúdo
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Nice to meet you! (Prazer em conhecer você!)
Áudio elaborado especialmente para a aula com a ferramenta Textmagic.
Nesse caso, a pessoa que se apresentou diz: 
Nice to meet you too! 
(Prazer em conhecer você também!)
Ouça o áudio e repita as frases para praticar.
Áudio elaborado especialmente para a aula com a ferramenta Textmagic.
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Quando vamos nos apresentar para alguém, usamos qual frase? 
Introducing myself
Nice to meet you!
My name is ______.
Pause e responda
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Quando vamos nos apresentar para alguém, usamos qual frase? 
Introducing myself
Nice to meet you!
My name is ______.
Pause e responda
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Na prática
Escreva um diálogo em que Sarah e David se apresentam. Consulte as anotações no seu caderno e o exemplo do slide 7.
6 minutos
Sarah
David
Dialogue
Sarah: _______________________________
David: _______________________________
Sarah: _______________________________
David: _______________________________
Sarah: _______________________________
David: _______________________________
Imagens: © Unsplash
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Na prática
Escreva um diálogo em que Sarah e David se apresentam. Consulte as anotações no seu caderno e o exemplo do slide 7.
Dialogue
Exemplo de resposta
Sarah: Hello!
David: Hi!
Sarah: My name is Sarah. What’s your name?
David: My name is David.
Sarah: Nice to meet you, David.
David: Nice to meet you too, Sarah.
Sarah
David
Correção
Imagens: © Unsplash
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Na prática
Now it’s your turn! Em grupos, apresentem-se uns aos outros. 
Usem o diálogo abaixo como modelo. 
© Flaticon.com
7 minutos
Student A: Hello!/ Hi!/ Hey!/ Good morning!
Student B: Hello!/ Hi!/ Hey!
Student A: My name is____. What’s your name?
Student B: My name is____. 
Student A: Nice to meet you!
Student B: Nice to meet you too, ____!
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Encerramento
Na aula de hoje, aprendemos como nos apresentamos em inglês.
1. Qual pergunta usamos quando queremos saber o nome de alguém?
2. Que frase usamos quando queremos dizer o nosso nome para alguém?
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CAMBRIDGE DICTIONARY. Greetings and farewells: hello, goodbye, Happy New Year, [s.d.]. Disponível em: https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/greetings-and-farewells-hello-goodbye-happy-new-year. Acesso em: 14 out. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 14 out. 2024.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Referências
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Para professores
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Slide 2
Habilidades:
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
(EF06LI02) Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.
(EF06LI04) Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
(EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).
(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
(EF06LI22) Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s.
(SÃO PAULO, 2019)
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Slide 4
Tempo: 4 minutos.
Dinâmica de condução: 
Sugestões de comando para o jogo Simon Says: stand up, sit down, raise your hand, open your notebook e close your notebook, and write.
 
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