Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência

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Questionário da disciplina Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência com questões de verdadeiro/falso e múltipla escolha; inclui trecho sobre jogos e brincadeiras na educação infantil, menção à BNCC e fragmento sobre transtornos alimentares e imagem corporal.

Gustavo Bavaresco

em 24/05/2025

Questões resolvidas

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Características da atividade física na educação infantil, da disciplina de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) A atividade física na Educação Infantil deve ser exclusivamente competitiva e focada em resultados.
II. ( ) As atividades físicas devem ser adaptadas às necessidades e habilidades de cada criança.
III. ( ) A prática de atividades físicas deve ser lúdica e integrada a diversos campos de experiência.
IV. ( ) A BNCC não considera as características de cada faixa etária ao definir os objetivos de aprendizagem.
V. ( ) O ambiente deve ser seguro e estimulante para a exploração do movimento pelas crianças.
A V – F – F – F – F
B F – V – V – F – V
C F – F – F – V – V
D F – F – F – F – V
E V – V – F – F – V

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Atividades Físicas e Distúrbios Alimentares, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre transtornos alimentares, analise as seguintes proposições:
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. É comum associar transtornos alimentares exclusivamente às mulheres.
II. Embora o número de homens afetados por esses transtornos seja menor, casos de transtornos alimentares em homens são praticamente inexistentes.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Características da Atividade Física no Ensino Fundamental, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a Educação Física como componente curricular na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as falsas:
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta:
I. ( ) A Educação Física, na BNCC, é um componente curricular vinculado à área de Linguagens, estando diretamente relacionada à superação da fragmentação disciplinar.
II. ( ) O texto destaca que a Educação Física se limita ao desenvolvimento de habilidades motoras, desconsiderando aspectos de socialização e convivência.
III. ( ) O texto aborda que é fundamental compreender a Educação Física como um campo de conhecimento pedagógico dedicado à organização, sistematização, construção e produção de saberes, competências e habilidades.
IV. ( ) Na BNCC, a Educação Física é voltada para a prática de atividades físicas, sem qualquer relação com a construção de conhecimentos ou o desenvolvimento de competências pedagógicas.
V. ( ) A abordagem pedagógica da Educação Física na BNCC contribui para os processos de socialização e para a compreensão das relações e contradições da vida cotidiana.
A V – V – V – F – F
B V – V – F – F – F
C V – F – V – F – V
D F – V – V – V – F
E F – V – F – V – V

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Características da Atividade Física no Ensino Fundamental, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre as características da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas a seguir:
Assinale a alternativa correta:
I. As práticas corporais no Ensino Fundamental devem reproduzir e manter a cultura, sem considerar outras possibilidades de transformação.
II. A Educação Física no Ensino Fundamental promove a reflexão crítica sobre os sentidos e significados históricos e culturais das práticas corporais.
III. A BNCC estabelece que as práticas corporais no Ensino Fundamental devem restringir-se à experimentação e ao uso técnico das atividades físicas.
IV. A vivência das práticas corporais no Ensino Fundamental estimula os alunos a ressignificarem conhecimentos e valores em diferentes contextos sociais e culturais.
V. As dimensões de conhecimento da BNCC para as práticas corporais incluem a experimentação, a fruição e a reflexão sobre a ação, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos.
A II, IV e V
B I, III e IV
C II e IV
D III e IV
E I, II, III e V

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Conceito de atividade física e exercício físico, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre o conceito de atividade física, analise as seguintes proposições:
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. Atividade física pode ser conceituada como qualquer movimento corporal que ocorre em razão de uma contração muscular e resulta em gasto calórico.
II. A atividade física é planejada, estruturada, repetitiva e requer progresso nos parâmetros de carga – intensidade, frequência e duração.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

Atente para a citação: "Nessa modalidade de ensino, além da necessidade da EF vincular-se aos diferentes Projetos Pedagógicos dos cursos, emerge o desafio de compreender seu lugar nos currículos dos cursos profissionalizantes e, também, superar a dicotomia estabelecida entre a formação técnico-profissional e a formação geral, contribuindo com o desenvolvimento de um currículo integrado [...]".
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Características da Atividade Física no Ensino Médio, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a Educação Física no Ensino Médio, analise as assertivas a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Preparar os alunos para a vida em sociedade é um dos papeis da escola, além de transmitir conhecimento.
II. ( ) O novo Ensino Médio capacita os estudantes a tomar decisões futuras com coerência e autoconfiança.
III. ( ) Não existe uma organização do Ensino Médio pela BNCC, deixando essa organização às escolas.
IV. ( ) A geração Z influencia o modo como o mundo é pensado e transformado, fazendo com que os recursos evoluam.
V. ( ) No Ensino Médio, a educação física desempenha papel específico de prática esportiva.
A V – V – V – F – F
B V – V – F – F – F
C V – V – F – V – F

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Barreiras inibidoras de atividade física na escola, da disciplina de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a estrutura física das escolas e sua relação com a prática de atividades físicas, analise as afirmativas a seguir e as classifique como verdadeira ou falsa:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) A falta de espaços adequados para a prática de atividades físicas não influencia a participação dos alunos em atividades recreativas.
II. ( ) A ênfase excessiva em disciplinas acadêmicas pode reduzir o tempo dedicado à Educação Física nas escolas.
III. ( ) A infraestrutura inadequada das escolas não tem impacto na saúde e no desenvolvimento motor dos alunos.
IV. ( ) A criação de ambientes propícios para a prática de atividades físicas é irrelevante para a promoção de um estilo de vida ativo entre os estudantes.
V. ( ) A conservação das instalações esportivas é fundamental para incentivar a prática de atividades físicas nas escolas.
A V – F – F – F – F
B F – V – F – F – V
C F – F – V – V – F
D F – F – F – F – V
E V – V – F – F – V

Leia a citação: "[...] a saúde é um continuum com polos positivos e negativos. Os polos positivos são associados à capacidade das pessoas de aproveitar a vida e de superar desafios e não apenas ausência de enfermidades, enquanto o polo negativo é associado com a morbidade e, em seu extremo, com a mortalidade, entendendo a primeira como um estado de saúde, resultado de uma doença específica. Já a mortalidade é usualmente definida em termos específicos para um determinado grupo populacional, levando em conta o sexo e a faixa etária".
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. Por sua natureza multifacetada, saúde pode ser definida, de acordo com a OMS, como um completo estado de bem-estar físico, social e mental, englobando ainda, em seu conceito, atitudes que minimizem os fatores de risco associados às doenças.
II. A saúde é um direito universal, assegurado a todas as pessoas, sendo dever do governo de cada país, ou seja, do Estado garantir o acesso a ela.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

Atente para a citação: "A especialização esportiva é o período em que se adotam programas e métodos de treinamento especializados. É quando a criança faz, sistematicamente, um tipo de esporte, cujas aulas não são diversificadas, envolvendo ainda competições regulares, destinadas ao aprimoramento técnico dos fundamentos, assim como do conhecimento tático e o desenvolvimento das capacidades físicas direcionadas ao desempenho esportivo [...]. Quando o termo precoce é acrescentado à especialização esportiva, significa dizer que, neste caso, as crianças estão se tornando especializadas em um determinado esporte mais cedo do que a idade apropriada para tal, ou seja, prematuramente [...]."
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Especialização Esportiva Precoce, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre o conceito de especialização esportiva precoce, analise as seguintes proposições e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) O treinamento excessivo não afeta a capacidade de resistência dos atletas.
II. ( ) O treinamento excessivo em atletas pode levar à estagnação ou declínio do desempenho.
III. ( ) O treinamento excessivo não altera os parâmetros sanguíneos.
IV. ( ) A detecção do excesso de treinamento pode ser desafiadora e requer avaliação clínica completa.
V. ( ) O treinamento excessivo não é relacionado a distúrbios neuroendócrinos.
A V – V – V – F – F
B V – V – F – F – V
C V – F – V – F – V
D F – F – V – V – V
E F – V – F – V – V

Leia o excerto de texto sobre a importância da Educação Física no desenvolvimento da criança e do adolescente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. A Educação Física é fundamental no desenvolvimento das habilidades motoras dos alunos, permitindo que o seu desenvolvimento possa ocorrer de forma ampla.
II. Ao ensinar os princípios do movimento por meio de atividades físicas, isso ativa as reações orgânicas e as inorgânicas que facilitam as funções motoras.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

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Questões resolvidas

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Características da atividade física na educação infantil, da disciplina de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) A atividade física na Educação Infantil deve ser exclusivamente competitiva e focada em resultados.
II. ( ) As atividades físicas devem ser adaptadas às necessidades e habilidades de cada criança.
III. ( ) A prática de atividades físicas deve ser lúdica e integrada a diversos campos de experiência.
IV. ( ) A BNCC não considera as características de cada faixa etária ao definir os objetivos de aprendizagem.
V. ( ) O ambiente deve ser seguro e estimulante para a exploração do movimento pelas crianças.
A V – F – F – F – F
B F – V – V – F – V
C F – F – F – V – V
D F – F – F – F – V
E V – V – F – F – V

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Atividades Físicas e Distúrbios Alimentares, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre transtornos alimentares, analise as seguintes proposições:
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. É comum associar transtornos alimentares exclusivamente às mulheres.
II. Embora o número de homens afetados por esses transtornos seja menor, casos de transtornos alimentares em homens são praticamente inexistentes.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Características da Atividade Física no Ensino Fundamental, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a Educação Física como componente curricular na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as falsas:
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta:
I. ( ) A Educação Física, na BNCC, é um componente curricular vinculado à área de Linguagens, estando diretamente relacionada à superação da fragmentação disciplinar.
II. ( ) O texto destaca que a Educação Física se limita ao desenvolvimento de habilidades motoras, desconsiderando aspectos de socialização e convivência.
III. ( ) O texto aborda que é fundamental compreender a Educação Física como um campo de conhecimento pedagógico dedicado à organização, sistematização, construção e produção de saberes, competências e habilidades.
IV. ( ) Na BNCC, a Educação Física é voltada para a prática de atividades físicas, sem qualquer relação com a construção de conhecimentos ou o desenvolvimento de competências pedagógicas.
V. ( ) A abordagem pedagógica da Educação Física na BNCC contribui para os processos de socialização e para a compreensão das relações e contradições da vida cotidiana.
A V – V – V – F – F
B V – V – F – F – F
C V – F – V – F – V
D F – V – V – V – F
E F – V – F – V – V

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Características da Atividade Física no Ensino Fundamental, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre as características da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas a seguir:
Assinale a alternativa correta:
I. As práticas corporais no Ensino Fundamental devem reproduzir e manter a cultura, sem considerar outras possibilidades de transformação.
II. A Educação Física no Ensino Fundamental promove a reflexão crítica sobre os sentidos e significados históricos e culturais das práticas corporais.
III. A BNCC estabelece que as práticas corporais no Ensino Fundamental devem restringir-se à experimentação e ao uso técnico das atividades físicas.
IV. A vivência das práticas corporais no Ensino Fundamental estimula os alunos a ressignificarem conhecimentos e valores em diferentes contextos sociais e culturais.
V. As dimensões de conhecimento da BNCC para as práticas corporais incluem a experimentação, a fruição e a reflexão sobre a ação, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos.
A II, IV e V
B I, III e IV
C II e IV
D III e IV
E I, II, III e V

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Conceito de atividade física e exercício físico, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre o conceito de atividade física, analise as seguintes proposições:
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. Atividade física pode ser conceituada como qualquer movimento corporal que ocorre em razão de uma contração muscular e resulta em gasto calórico.
II. A atividade física é planejada, estruturada, repetitiva e requer progresso nos parâmetros de carga – intensidade, frequência e duração.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

Atente para a citação: "Nessa modalidade de ensino, além da necessidade da EF vincular-se aos diferentes Projetos Pedagógicos dos cursos, emerge o desafio de compreender seu lugar nos currículos dos cursos profissionalizantes e, também, superar a dicotomia estabelecida entre a formação técnico-profissional e a formação geral, contribuindo com o desenvolvimento de um currículo integrado [...]".
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Características da Atividade Física no Ensino Médio, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a Educação Física no Ensino Médio, analise as assertivas a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Preparar os alunos para a vida em sociedade é um dos papeis da escola, além de transmitir conhecimento.
II. ( ) O novo Ensino Médio capacita os estudantes a tomar decisões futuras com coerência e autoconfiança.
III. ( ) Não existe uma organização do Ensino Médio pela BNCC, deixando essa organização às escolas.
IV. ( ) A geração Z influencia o modo como o mundo é pensado e transformado, fazendo com que os recursos evoluam.
V. ( ) No Ensino Médio, a educação física desempenha papel específico de prática esportiva.
A V – V – V – F – F
B V – V – F – F – F
C V – V – F – V – F

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Barreiras inibidoras de atividade física na escola, da disciplina de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a estrutura física das escolas e sua relação com a prática de atividades físicas, analise as afirmativas a seguir e as classifique como verdadeira ou falsa:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) A falta de espaços adequados para a prática de atividades físicas não influencia a participação dos alunos em atividades recreativas.
II. ( ) A ênfase excessiva em disciplinas acadêmicas pode reduzir o tempo dedicado à Educação Física nas escolas.
III. ( ) A infraestrutura inadequada das escolas não tem impacto na saúde e no desenvolvimento motor dos alunos.
IV. ( ) A criação de ambientes propícios para a prática de atividades físicas é irrelevante para a promoção de um estilo de vida ativo entre os estudantes.
V. ( ) A conservação das instalações esportivas é fundamental para incentivar a prática de atividades físicas nas escolas.
A V – F – F – F – F
B F – V – F – F – V
C F – F – V – V – F
D F – F – F – F – V
E V – V – F – F – V

Leia a citação: "[...] a saúde é um continuum com polos positivos e negativos. Os polos positivos são associados à capacidade das pessoas de aproveitar a vida e de superar desafios e não apenas ausência de enfermidades, enquanto o polo negativo é associado com a morbidade e, em seu extremo, com a mortalidade, entendendo a primeira como um estado de saúde, resultado de uma doença específica. Já a mortalidade é usualmente definida em termos específicos para um determinado grupo populacional, levando em conta o sexo e a faixa etária".
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. Por sua natureza multifacetada, saúde pode ser definida, de acordo com a OMS, como um completo estado de bem-estar físico, social e mental, englobando ainda, em seu conceito, atitudes que minimizem os fatores de risco associados às doenças.
II. A saúde é um direito universal, assegurado a todas as pessoas, sendo dever do governo de cada país, ou seja, do Estado garantir o acesso a ela.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

Atente para a citação: "A especialização esportiva é o período em que se adotam programas e métodos de treinamento especializados. É quando a criança faz, sistematicamente, um tipo de esporte, cujas aulas não são diversificadas, envolvendo ainda competições regulares, destinadas ao aprimoramento técnico dos fundamentos, assim como do conhecimento tático e o desenvolvimento das capacidades físicas direcionadas ao desempenho esportivo [...]. Quando o termo precoce é acrescentado à especialização esportiva, significa dizer que, neste caso, as crianças estão se tornando especializadas em um determinado esporte mais cedo do que a idade apropriada para tal, ou seja, prematuramente [...]."
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Especialização Esportiva Precoce, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre o conceito de especialização esportiva precoce, analise as seguintes proposições e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) O treinamento excessivo não afeta a capacidade de resistência dos atletas.
II. ( ) O treinamento excessivo em atletas pode levar à estagnação ou declínio do desempenho.
III. ( ) O treinamento excessivo não altera os parâmetros sanguíneos.
IV. ( ) A detecção do excesso de treinamento pode ser desafiadora e requer avaliação clínica completa.
V. ( ) O treinamento excessivo não é relacionado a distúrbios neuroendócrinos.
A V – V – V – F – F
B V – V – F – F – V
C V – F – V – F – V
D F – F – V – V – V
E F – V – F – V – V

Leia o excerto de texto sobre a importância da Educação Física no desenvolvimento da criança e do adolescente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. A Educação Física é fundamental no desenvolvimento das habilidades motoras dos alunos, permitindo que o seu desenvolvimento possa ocorrer de forma ampla.
II. Ao ensinar os princípios do movimento por meio de atividades físicas, isso ativa as reações orgânicas e as inorgânicas que facilitam as funções motoras.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

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Questão 1/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Leia o seguinte excerto de texto:
“As palavras jogo e brinquedo ou brincadeira costumam ser utilizadas indistintamente, embora brincar e brinquedo correspondam a atividades mais livres e incertas praticadas sobretudo pelas crianças. A palavra jogo implica situações e regras mais estruturadas, e não é exclusiva só da infância[,] os jogos são muito praticados também pelos adultos. Os jogos são vistos como fatores decisivos na educação das crianças, pois é a melhor forma de conduzir as crianças à atividade, a auto expressão e à socialização. Considerando que a verdadeira educação é aquela que cria na criança o melhor comportamento para satisfazer suas múltiplas necessidades orgânicas e intelectuais, como necessidade de saber, de explorar, de movimentar, de observar, de trabalhar, de jogar, de viver, a educação não tem outro caminho senão organizar seus conhecimentos partindo das necessidades e interesses da criança”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSSI, Miriam. Atividade física: jogos e brincadeiras na educação infantil. Revista Brasileira de Educação Física, Saúde e Desempenho, Paranavaí, v. 5, n. 1, p. 1-12, 2024. Disponível em: https://revista.unifatecie.edu.br/index.php/rebesde/article/view/330. Acesso em: 31 jan. 2025. p. 3-4.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Características da atividade física na educação infantil, da disciplina de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) A atividade física na Educação Infantil deve ser exclusivamente competitiva e focada em resultados.
II. ( ) As atividades físicas devem ser adaptadas às necessidades e habilidades de cada criança.
III. ( ) A prática de atividades físicas deve ser lúdica e integrada a diversos campos de experiência.
IV. ( ) A BNCC não considera as características de cada faixa etária ao definir os objetivos de aprendizagem.
V. ( ) O ambiente deve ser seguro e estimulante para a exploração do movimento pelas crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0

V – F – F – F – F

F – V – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é F – V – V – F – V. As assertivas II, III e V são verdadeiras, pois: “[V] Apesar da importância da atividade física na infância, várias barreiras podem dificultar sua prática nas escolas. Uma delas é a falta de espaços adequados e seguros para a prática de atividades físicas, como campos esportivos malconservados ou ausência de áreas cobertas para atividades em dias de chuva [II] [...] a Educação Física é abordada de forma abrangente ao lado de vários campos de experiência, levando em conta as características de cada faixa etária e os âmbitos nos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. [...]. [III] Na educação infantil, a atividade física desempenha um papel fundamental no desenvolvimento motor e cognitivo das crianças. As atividades físicas devem ser planejadas de forma lúdica e criativa, incentivando o movimento espontâneo e a exploração do ambiente. Jogos, brincadeiras, danças e atividades ao ar livre são formas eficazes de promover o desenvolvimento físico e social das crianças” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 5,7,9).
As assertivas I e IV são falsas, pois: “[I] As atividades físicas devem ser planejadas de forma lúdica e criativa, incentivando o movimento espontâneo e a exploração do ambiente. Jogos, brincadeiras, danças e atividades ao ar livre são formas eficazes de promover o desenvolvimento físico e social das crianças. [IV] A Educação Física segue a organização da BNCC para a educação infantil, com três diferentes grupos: • bebês (0 a 1 ano e 6 meses); • crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses); • crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses)” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 9).

F – F – F – V – V

F – F – F – F – V

V – V – F – F – V
Questão 2/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
"Os transtornos ou distúrbios alimentares são causados por vários fatores, dentre os quais pode-se destacar os biológicos e psicológicos. Estes tem uma ligação com o desenvolvimento da imagem corporal, que é resultado da relação do indivíduo consigo e com os outros. A sociedade está em constante desenvolvimento, demonstrando e impondo padrões de beleza diferenciados, sendo que estas imposições acarretam preocupações ao indivíduo com sua imagem corporal, o que frequentemente o leva a adotar comportamentos alimentares inadequados [...]. Nesse sentido, a anorexia e a bulimia nervosa caracterizam-se pela adoção de um comportamento alimentar de risco, no qual os indivíduos apresentam um controle patológico do peso corporal e distúrbios de percepção da imagem corporal. Isto pode ser explicado pelo medo exagerado de ganhar peso ou de se tornar obeso e pela supervalorização do corpo magro, características estas marcadamente presentes na anorexia nervosa [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ASSAL, S. E.; FERNANDES, D. C. R. Imagem corporal e comportamentos de risco para transtornos alimentares em praticantes de exercícios e atletas: evidências científicas, v. 41, Especial, p. 31-41, out. 2014. Disponível em: https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/estudos/article/view/3806/2170. Acesso em: 16 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Atividades Físicas e Distúrbios Alimentares, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre transtornos alimentares, analise as seguintes proposições:
I. É comum associar transtornos alimentares exclusivamente às mulheres.
PORQUE
II. Embora o número de homens afetados por esses transtornos seja menor, casos de transtornos alimentares em homens são praticamente inexistentes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
De acordo com o texto-base: “Hoje em dia ainda é comum associar transtornos alimentares exclusivamente às mulheres. Embora o número de homens afetados por esses transtornos seja menor em comparação ao das mulheres, os casos existem e se manifestam de maneiras distintas. Portanto, é essencial que os estudantes em fase escolar entendam que esse é um problema que pode afetar qualquer pessoa e que eles também devem estar atentos aos sinais, buscando ajuda profissional para si ou para alguém próximo, se necessário. Discutir esse assunto também ajuda a identificar e superar preconceitos e estereótipos relacionados aos padrões corporais, que frequentemente associam essas questões apenas às mulheres” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 11).

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia a citação:
"As mudanças que ocorreram com a Educação Física com o passar dos anos estão diretamente associadas com 'estratégias para estabelecer um ideal e um modo de vida'. Ainda para os autores, a inclusão do componente curricular Educação Física na Área das Linguagens faz parte, também, de um ideário social, de um modo de vida neoliberal. Isto evidencia uma pretensão ligado à articulação dos sujeitos uns com os outros, em um trabalho em conjunto, característica desta sociedade em que vivemos".
Após essaVocê acertou!
Comentário: De acordo com a Rota: “[I] Considerando sua natureza multifacetada, conforme delineada pela OMS, saúde é compreendida como um estado completo de bem-estar físico, mental e social, integrando evidências e atitudes para minimizar os fatores de risco associados às doenças […]. [II] Apesar da diversidade e do consenso não total sobre os conceitos, a saúde é um direito universal, ao qual todas as pessoas devem ter acesso, e isso precisa ser garantido pelos governos de cada país” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia o fragmento de texto:
"Os transtornos ou distúrbios alimentares são causados por vários fatores, dentre os quais pode-se destacar os biológicos e psicológicos. Estes tem uma ligação com o desenvolvimento da imagem corporal, que é resultado da relação do indivíduo consigo e com os outros. A sociedade está em constante desenvolvimento, demonstrando e impondo padrões de beleza diferenciados, sendo que estas imposições acarretam preocupações ao indivíduo com sua imagem corporal, o que frequentemente o leva a adotar comportamentos alimentares inadequados [...]. Nesse sentido, a anorexia e a bulimia nervosa caracterizam-se pela adoção de um comportamento alimentar de risco, no qual os indivíduos apresentam um controle patológico do peso corporal e distúrbios de percepção da imagem corporal. Isto pode ser explicado pelo medo exagerado de ganhar peso ou de se tornar obeso e pela supervalorização do corpo magro, características estas marcadamente presentes na anorexia nervosa [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ASSAL, S. E.; FERNANDES, D. C. R. Imagem corporal e comportamentos de risco para transtornos alimentares em praticantes de exercícios e atletas: evidências científicas, v. 41, Especial, p. 31-41, out. 2014. Disponível em: https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/estudos/article/view/3806/2170. Acesso em: 16 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Atividades Físicas e Distúrbios Alimentares, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre transtornos alimentares, analise as seguintes proposições:
I. É comum associar transtornos alimentares exclusivamente às mulheres.
PORQUE
II. Embora o número de homens afetados por esses transtornos seja menor, casos de transtornos alimentares em homens são praticamente inexistentes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “Hoje em dia ainda é comum associar transtornos alimentares exclusivamente às mulheres. Embora o número de homens afetados por esses transtornos seja menor em comparação ao das mulheres, os casos existem e se manifestam de maneiras distintas. Portanto, é essencial que os estudantes em fase escolar entendam que esse é um problema que pode afetar qualquer pessoa e que eles também devem estar atentos aos sinais, buscando ajuda profissional para si ou para alguém próximo, se necessário. Discutir esse assunto também ajuda a identificar e superar preconceitos e estereótipos relacionados aos padrões corporais, que frequentemente associam essas questões apenas às mulheres” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 11).

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 4/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia o seguinte fragmento de texto:
“Analisando mais atentamente as respostas dadas pelos/as docentes, percebemos que as principais queixas desses/as sujeitos/as são muito parecidas com aquelas registradas pela literatura […]; são elas: diversos/as gestores/as e educadores/as da Educação Infantil parecem acreditar que a Educação Física só serve para possibilitar o tempo de planejamento de professores/ as regentes; poucos são os CMEIs que adquirem materiais para a Educação Física; muitos/as professores/as têm que se (re)inventar todos os dias para realizar um trabalho que se vale mais da imaginação, da imitação, da mímica e do próprio corpo das crianças; com a falta de materiais, muitos/as docentes se veem obrigados/as a trabalhar com material reciclado, construindo brinquedos com sucata, por vezes, até mesmo em horário de não trabalho; alguns/umas trabalhadores/as tiram dinheiro do próprio bolso quando querem realizar uma atividade diferente daquela que se veem obrigados/as a realizar por falta de recursos materiais nos CMEIs”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOUREIRO, W. et al. Ser docente de Educação Física na Educação Infantil: desafios para a prática pedagógica e alternativas para a valorização docente a partir da Rede Municipal de Cariacica, Espírito Santo. Retratos da Escola, Brasília, v. 17, n. 39, p. 1181-1206, set./dez. 2023. Disponível em: http://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde. Acesso em: 31 jan. 2025. p. 1198.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Barreiras inibidoras de atividade física na escola, da disciplina de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a estrutura física das escolas e sua relação com a prática de atividades físicas, analise as afirmativas a seguir e as classifique como verdadeira ou falsa:
I. ( ) A falta de espaços adequados para a prática de atividades físicas não influencia a participação dos alunos em atividades recreativas.
II. ( ) A ênfase excessiva em disciplinas acadêmicas pode reduzir o tempo dedicado à Educação Física nas escolas.
III. ( ) A infraestrutura inadequada das escolas não tem impacto na saúde e no desenvolvimento motor dos alunos.
IV. ( ) A criação de ambientes propícios para a prática de atividades físicas é irrelevante para a promoção de um estilo de vida ativo entre os estudantes.
V. ( ) A conservação das instalações esportivas é fundamental para incentivar a prática de atividades físicas nas escolas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0

V – F – F – F – F

F – V – F – F – V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
As assertivas II e V estão corretas, pois: “[...] [V] várias barreiras podem dificultar sua prática nas escolas. Uma delas é a falta de espaços adequados e seguros para a prática de atividades físicas, como campos esportivos malconservados ou ausência de áreas cobertas para atividades em dias de chuva. [II] Além disso, a falta de incentivo por parte dos professores e a ênfase excessiva em disciplinas acadêmicas podem diminuir o tempo dedicado à Educação Física e recreação” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 5).
As assertivas I, III e IV estão incorretas, pois: “[...] [IV] várias barreiras podem dificultar sua prática nas escolas. Uma delas é a falta de espaços adequados e seguros para a prática de atividades físicas, como campos esportivos malconservados ou ausência de áreas cobertas para atividades em dias de chuva. [...] [I] Uma delas é a falta de espaços adequados e seguros para a prática de atividades físicas, como campos esportivos malconservados ou ausência de áreas cobertas para atividades em dias de chuva. [...] [III] a falta de espaços adequados e seguros para a prática de exercícios, bem como a escassez de tempo devido a compromissos familiares, profissionais ou acadêmicos" (Rotade Aprendizagem da Aula 2, p. 5).

F – F – V – V – F

F – F – F – F – V

V – V – F – F – V
Questão 5/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para o extrato de texto:
“Programas de incentivo à prática de atividade física precisam ser estimulados por políticas públicas. O ato de exercitar-se precisa estar incorporado não somente ao cotidiano das pessoas, mas também à cultura popular, aos tratamentos médicos, ao planejamento da família e à educação infantil. Essa necessidade se dá por diferentes fatores: do fator social, quando se proporciona ao homem o direito de estar ativo fisicamente em grupo, ao fator econômico, quando se constata que os custos com saúde individual e coletiva caem em populações fisicamente ativas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAÚJO, D. S. M. S. de; ARAÚJO, C. G. S. de. Aptidão física, saúde e qualidade de vida relacionada à saúde em adultos. Rev Bras Med Esporte, [S. l.], v. 6, n. 5, set./out. 2000, p. 194-203. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbme/a/7WvcGv53qG8x4V5ndjfscMD/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 03 dez. 2024. p. 194.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Aspectos epidemiológicos da prática de atividade física na infância e na adolescência, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre a importância da prática de atividade física na infância e adolescência, analise as seguintes proposições:
I. Os principais guias internacionais de atividade física recomendam que, para um crescimento e desenvolvimento saudáveis, as crianças comecem a se envolver com atividades físicas desde os primeiros anos de vida.
PORQUE
II. É no período da infância que os hábitos começam a se formar, aumentando as chances de manter um estilo de vida ativo e saudável por toda a vida adulta.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: De acordo com a Rota: “[I] É amplamente reconhecido que o crescimento e desenvolvimento saudáveis estão diretamente ligados à prática regular de atividades físicas, com os principais guias internacionais recomendando que as crianças comecem a se envolver em atividades físicas desde os primeiros meses de vida […] [II] Essas diretrizes destacam a importância de iniciar a prática desde os primeiros anos de vida, pois é nesse período que os hábitos começam a se formar, aumentando as chances de manter um estilo de vida ativo ao longo da vida adulta […]” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 7-8).

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia a citação:
"Nas áreas que abrigam mais de um componente curricular, caso da Educação Física, são definidas competências específicas de cada componente a serem desenvolvidas pelos alunos ao longo da escolarização. Embora cada componente trabalhe com competências específicas, o currículo por áreas de conhecimento promove destaque quanto aos conteúdos, competência e habilidades comuns entre os componentes curriculares".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIELAVSKI, J. S.; et al. A Educação Física na Área das Linguagens e as relações com a BNCC em tempos de distanciamento social. Conexões, v. 19, p. e021036-e021036, 2021. p. 7. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8664954/27331. Acesso em: 13 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Características da Atividade Física no Ensino Fundamental, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre as características da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas a seguir:
I. As práticas corporais no Ensino Fundamental devem reproduzir e manter a cultura, sem considerar outras possibilidades de transformação.
II. A Educação Física no Ensino Fundamental promove a reflexão crítica sobre os sentidos e significados históricos e culturais das práticas corporais.
III. A BNCC estabelece que as práticas corporais no Ensino Fundamental devem restringir-se à experimentação e ao uso técnico das atividades físicas.
IV. A vivência das práticas corporais no Ensino Fundamental estimula os alunos a ressignificarem conhecimentos e valores em diferentes contextos sociais e culturais.
V. As dimensões de conhecimento da BNCC para as práticas corporais incluem a experimentação, a fruição e a reflexão sobre a ação, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0

II, IV e V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
As assertivas II, IV e V são verdadeiras, pois: “[II] é necessário estimular ações e reflexões que promovam a análise de como as práticas corporais se manifestam em diferentes contextos sociais e culturais, permitindo que os alunos apreendam e ressignifiquem conhecimentos, procedimentos, valores, princípios e atitudes. [IV] [...] Além disso, as práticas corporais na escola oferecem aos alunos a oportunidade não apenas de reproduzir e manter a cultura, mas também de se tornarem agentes transformadores e produtores de cultura. [V] [...] Essas dimensões incluem a experimentação, o uso e a apropriação, a fruição e a reflexão sobre a ação, que visam proporcionar uma vivência completa e enriquecedora das atividades físicas, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 12,13).
As assertivas I e IIII são falsas, pois: “[I] Para os alunos do ensino fundamental, é importante a apropriação das práticas corporais em conformidade com as dimensões de conhecimento 13 estabelecidas pela BNCC [...]. [III] Essas dimensões incluem a experimentação, o uso e a apropriação, a fruição e a reflexão sobre a ação, que visam proporcionar uma vivência completa e enriquecedora das atividades físicas, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 12-13).

I, III e IV

II e IV

III e IV

I, II, III e V
Questão 7/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para a citação:
"A especialização esportiva é o período em que se adotam programas e métodos de treinamento especializados. É quando a criança faz, sistematicamente, um tipo de esporte, cujas aulas não são diversificadas, envolvendo ainda competições regulares, destinadas ao aprimoramento técnico dos fundamentos, assim como do conhecimento tático e o desenvolvimento das capacidades físicas direcionadas ao desempenho esportivo [...]. Quando o termo precoce é acrescentado à especialização esportiva, significa dizer que, neste caso, as crianças estão se tornando especializadas em um determinado esporte mais cedo do que a idade apropriada para tal, ou seja, prematuramente [...]".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAMOS, A. M.; NEVES, R. L. R. A iniciação esportiva e a especialização precoce à luz da teoria da complexidade – notas introdutórias. Pensar a Prática, v. 11, n.1, p. 1-8, 2008. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/especializacao-esportiva-precoce-uma-revisao.htm. Acesso em: 16 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Especialização Esportiva Precoce, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre o conceitode especialização esportiva precoce, analise as seguintes proposições e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) O treinamento excessivo não afeta a capacidade de resistência dos atletas.
II. ( ) O treinamento excessivo em atletas pode levar à estagnação ou declínio do desempenho.
III. ( ) O treinamento excessivo não altera os parâmetros sanguíneos.
IV. ( ) A detecção do excesso de treinamento pode ser desafiadora e requer avaliação clínica completa.
V. ( ) O treinamento excessivo não é relacionado a distúrbios neuroendócrinos.
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0

V – V – V – F – F

V – V – F – F – V

V – F – V – F – V

F – F – V – V – V

F – V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A sequência correta é F – V – F – V – V. As assertivas II, IV e V são verdadeiras, pois: “[II] O treinamento excessivo em atletas pode levar à estagnação ou declínio do desempenho, caracterizado por alterações fisiológicas, metabólicas e hormonais. [...] [V] A síndrome resulta de um desequilíbrio entre treinamento, competição e recuperação, levando ao déficit de glicogênio, desequilíbrio catabólico-anabólico e distúrbios neuroendócrinos [...]. [IV] A detecção do excesso de treinamento pode ser desafiadora, exigindo uma avaliação clínica completa devido à sua associação com fadiga crônica e elevação do nível de cortisol” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 9,10).
As assertivas I e III são falsas, pois “[I] Os sintomas incluem diminuição da capacidade de resistência, queixas subjetivas e [III]alterações em vários parâmetros sanguíneos. O treinamento excessivo pode impactar a formação de classes de equivalência, com o aumento do treinamento potencialmente fortalecendo as relações de estímulo dentro dessas classes. Compreender os aspectos fisiológicos, biomédicos e psicológicos do treinamento excessivo é crucial para o monitoramento, prevenção e gerenciamento eficazes em atletas de diferentes modalidades por parte de educadores e treinadores" (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 10-11).
Questão 8/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para a citação:
“Os benefícios da prática de atividade física para a saúde e qualidade de vida de pessoas de todas as idades estão bem documentados na literatura científica. Durante a adolescência, especificamente, há evidências de que a atividade física traz benefícios associados à saúde esquelética (conteúdo mineral e densidade óssea) e ao controle da pressão sanguínea e da obesidade. Além dos benefícios diretos, estudos que analisaram o tracking da atividade física evidenciaram que a exposição à inatividade física, quando iniciada na infância ou adolescência, torna-se mais estável na vida adulta e, portanto, mais difícil de modificar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TASSITANO, R. M.; BEZERRA, J.; TENÓRIO, M. C. M.; COLARES, V.; BARROS, M. V. G. de; HALLAL, P. C. Atividade física em adolescentes brasileiros: uma revisão sistemática. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 55-60, 2007. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Rafael-Tassitano/publication/26455315_Physical_activity_in_brazilian_adolescents_A_systematic_review/links/59c01a780f7e9b48a29ba9d2/Physical-activity-in-brazilian-adolescents-A-systematic-review.pdf. Acesso em: 02 dez. 2024. p. 56.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Conceito de atividade física e exercício físico, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre o conceito de atividade física, analise as seguintes proposições:
I. Atividade física pode ser conceituada como qualquer movimento corporal que ocorre em razão de uma contração muscular e resulta em gasto calórico.
PORQUE
II. A atividade física é planejada, estruturada, repetitiva e requer progresso nos parâmetros de carga – intensidade, frequência e duração.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: De acordo com a Rota: “[I] A definição de atividade física, […], abrange qualquer movimento corporal resultante da contração muscular que leva a um gasto calórico. Esse gasto energético varia de acordo com fatores como intensidade, duração, frequência e massa muscular envolvida, tanto entre indivíduos quanto no mesmo indivíduo […]. [II] Embora atividade física e exercício físico compartilhem semelhanças, são distintos em sua essência. O exercício físico refere-se a atividades planejadas, estruturadas e repetitivas, com o objetivo de aprimorar ou manter um ou mais componentes da aptidão física, implicando progresso nos parâmetros de intensidade, frequência e duração em relação à carga” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3).

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 9/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia o excerto de texto:
“É fundamental que as crianças pratiquem atividades físicas desde cedo, orientadas por profissionais de educação física, principalmente na iniciação esportiva. A iniciação esportiva pode ser um momento importante para as crianças, o que exige cuidados específicos relativos aos aspectos subjetivos e objetivos dessa prática. Portanto, é fundamental conhecermos os limites funcionais da flexibilidade de crianças e adolescentes para compreendermos o estresse que ocorre, de modo a minimizar eventuais lesões durante a execução dos movimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, L. M. S. Aptidão física na infância e adolescência. Curitiba: InterSaberes, 2023. p. 174.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Influência da atividade física no crescimento e desenvolvimento motor, de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre a importância da Educação Física no desenvolvimento da criança e do adolescente, avalie as seguintes proposições:
I. A Educação Física é fundamental no desenvolvimento das habilidades motoras dos alunos, permitindo que o seu desenvolvimento possa ocorrer de forma ampla.
PORQUE
II. Ao ensinar os princípios do movimento por meio de atividades físicas, isso ativa as reações orgânicas e as inorgânicas que facilitam as funções motoras.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: “A Educação Física desempenha um papel crucial no aprimoramento das habilidades motoras dos estudantes, contribuindo significativamente para seu desenvolvimento geral. Ao ensinar os princípios do movimento por meio de atividades físicas, isso ativa neurotransmissores que facilitam as funções psicomotoras, levando à promoção de movimentos coordenados e intencionais […]” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 6).

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 10/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia a citação:
“Quando imaginamos uma sociedade ativa fisicamente, sonhamos com uma sociedade na qual crianças,jovens, adultos e idosos de diferentes gêneros, classe social, etnia e outras opções, mantenham e possam realizar um hábito inerente ao ser humano que é exercitar-se. Apesar de vivermos em uma sociedade industrializada, imaginamos que essa sociedade priorize uma escola ativa fisicamente, práticas sociais ativas fisicamente, acesso ao conhecimento dos benefícios de fazermos exercícios regulares e acesso a programas públicos de atividade física. Para isso, é necessário que o planejamento público e o privado da sociedade incorporem condições tais como segurança pública, parques e jardins, centros comunitários que proporcionem diferentes atividades físicas […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAÚJO, D. S. M. S. de; ARAÚJO, C. G. S. de. Aptidão física, saúde e qualidade de vida relacionada à saúde em adultos. Rev Bras Med Esporte, [S. l.], v. 6, n. 5, set./out. 2000, p. 194-203. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbme/a/7WvcGv53qG8x4V5ndjfscMD/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 03 dez. 2024. p. 201.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Aspectos epidemiológicos da prática de atividade física na infância e na adolescência, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre as diretrizes para a prática de atividades físicas para crianças e adolescentes, analise as assertivas a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) As principais diretrizes internacionais para a prática de exercícios físicos em crianças e adolescentes são unânimes no critério faixa etária, classificando como crianças a faixa de 5 a 12 anos e como adolescentes a faixa de 12 a 18 anos.
II. ( ) A maioria das diretrizes recomenda a utilização do espaço escolar como uma oportunidade para a prática de atividades físicas por crianças e adolescentes.
III. ( ) Sobre a oferta de aulas de educação física curriculares no Brasil, há um padrão seguido em todo o território nacional de duas aulas por semana.
IV. ( ) Na região Sul as cidades oferecem duas ou mais aulas de educação física por semana, enquanto na região Nordeste se encontra o menor percentual de aulas de educação física semanais.
V. ( ) No Brasil, existem algumas iniciativas implementadas como atividades extracurriculares que proporcionam a prática de esportes para crianças e adolescentes.
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0

V – V – V – F – F

V – V – F – F – V

V – F – V – F – V

F – F – V – V – V

F – V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é F – V – F – V – V. As assertivas II, IV e V são verdadeiras, pois: “[II] É importante salientar que essas recomendações mencionam que o ambiente escolar pode ser utilizado como uma oportunidade para a prática de atividades físicas […] [V] No Brasil, algumas iniciativas também são implementadas para oferecer atividades físicas extracurriculares, como o programa Segundo Tempo, que proporciona a prática de esportes coletivos e individuais para crianças e adolescentes […] [IV] Na região Sul, é mais comum encontrar cidades que oferecem duas ou mais aulas semanais. Já na região Nordeste, há o menor percentual de aulas de educação física por semana, geralmente duas ou menos […]” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 9).
As assertivas I e III são falsas, pois: “[I] Algumas das principais diretrizes internacionais para a prática de exercícios físicos em crianças e adolescentes apresentam diferenças entre si. Uma das principais disparidades está na faixa etária abordada em cada uma dessas diretrizes. Por exemplo, as recomendações da Austrália contemplam crianças de 5 a 12 anos e adolescentes de 12 a 18 anos. Já as diretrizes do Canadá dividem as faixas etárias em grupos de 0 a 4 anos, 5 a 11 anos e 12 a 17 anos. As recomendações do Reino Unido, por sua vez, oferecem orientações para as faixas etárias de 0 a 5 anos e de 5 a 18 anos. […] [III] Em relação à frequência das aulas de educação física para estudantes brasileiros, é comum observar que muitas escolas oferecem duas aulas por semana. Entretanto, existem disparidades regionais” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 9).
Questão 1/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para o extrato de texto:
"Entende-se que o aumento de atividades sedentárias contribui para o ganho de peso das crianças e pode favorecer o início precoce de doenças crônicas. Neste cenário de aumento de obesidade na população em geral, inclusive em crianças, [...] auxiliar na adaptação da rotina alimentar e de exercícios e, portanto, prevenir modificações indesejadas no peso corporal e na saúde do indivíduo. A prática regular de atividade física proporciona manutenção e/ou aumento do desempenho na realização das habilidades motoras e das capacidades físicas, melhora o sistema imunológico, além de ser importante para a prevenção da obesidade e outras patologias crônicas, relacionadas ao sedentarismo [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, S. B. et. al. Orientação sobre alimentação saudável e prática regular de atividade física: uma proposta de intervenção na escola municipal Padre João Cruciani – Curitiba/PR. Caderno Intersaberes, Curitiba, v. 12, n. 38, p. 12-22, 2023. p. 17. Disponível em: . Acesso em: 31 jan. 2025.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 4 – A falta da Atividade Física e os impactos na fase adulta, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre o sedentarismo, analise as assertivas a seguir:
I. O comportamento sedentário tem levado a um aumento da prevalência de doenças crônicas e é influenciado por maior tempo em assistir TV e uso de diversos dispositivos eletrônicos.
II. O sedentarismo é um fator de risco crítico para várias doenças crônicas não transmissíveis, incluindo doenças cardiovasculares, diabetes tipo 2 e câncer.
III. Segundo a OMS, mesmo a população mundial cumprindo as recomendações de prática de atividade física, os hábitos alimentares não são adequados, o que provoca maior número de doenças crônicas entre os adolescentes.
IV. Em crianças e adolescentes, a falta da prática de atividade física proporciona benefícios para os aspectos cognitivos e atencionais, uma vez que, elas passam mais tempo lendo e utilizando jogos eletrônicos complexos.
V. Há importante relação entre comportamento sedentário e fatores como estresse percebido, hábitos alimentares não saudáveis e obesidade.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0

I e IV

I, II e V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: As assertivas I, II e V estão corretas, pois: “[I] O sedentarismo é um importante problema de saúde pública no Brasil e no mundo, levando ao desenvolvimento de várias condições crônicas. Estudos têm mostrado que comportamentos sedentários são predominantes entre adultos no Brasil, influenciados por fatores como assistir TV por muito tempo e usar dispositivos eletrônicos [...]. [II] O sedentarismo é um fator de risco crítico para várias doenças, incluindo doenças cardiovasculares, diabetes tipo 2 e câncer. Por outro lado, a atividade física regular é essencial para prevenir e controlar doenças não transmissíveis, melhorando a saúde mental, mantendo um peso saudável e promovendo o bem-estar geral. [V] A correlação entre comportamento sedentário e fatores como estresse percebido, hábitos alimentares não saudáveis e obesidade foi descoberta durante a pandemia de Covid-19. No contexto brasileiro, o tempo de sedentarismo na tela tem sido associado a variáveis como falta de atividade física e escolhas alimentares inadequadas [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 7,8).
As assertivas III e IV estão falsas, pois a OSM indica que, grande parte da população mundial nãocumpre as recomendações da prática regular de atividade física e a falta de atividade física por parte de crianças e adolescente proporciona inúmeros prejuízos para o desempenho e desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial. “[III] [...] Segundo dados recentes da OMS, uma grande parte da população mundial não cumpre as recomendações de atividade física da organização, com disparidades significativas entre gêneros, grupos econômicos e regiões. [IV] Em crianças e adolescentes, a prática de atividades físicas oferece inúmeros benefícios, como a melhora da aptidão física, saúde cardiometabólica, saúde óssea, cognição, saúde mental e a redução da adiposidade, ressaltando a importância de entender o impacto da atividade física na saúde” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 7-8).

I, III e V

II, III e IV

IV e V
Questão 2/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia a seguinte passagem de texto:
“Intervenções baseadas em práticas de atividade física são consideradas abordagens potencialmente seguras, de baixo custo e não farmacológicas e podem ser utilizadas tanto nas fases iniciais quanto nos estágios posteriores do processo de tratamento de dependência química. Além disso, complementam abordagens tradicionais e apresentam benefícios secundários em termos da saúde geral dos indivíduos […]. A atividade física pode também ser efetiva como forma de prevenção de recaídas, devido aos efeitos positivos fisiológicos e psicológicos em pacientes que procuram ajuda para o tratamento da dependência química […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MALAGODI, B. M. et al. Estigma internalizado de indivíduos em tratamento para dependência química e sua relação com a prática de atividade física. Movimento, [S. l.], v. 25, p. 1-11, 2019. DOI: 10.22456/1982-8918.84970. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/84970/54088. Acesso em: 20 jan. 2025. p. 2.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 4 – Atividade física no processo de reabilitação da dependência, da disciplina de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, analise as seguintes proposições:
I. A prática de atividades físicas pode ajudar adolescentes quanto ao autocontrole e dependência do aparelho celular.
II. Todos os tipos de exercícios físicos têm a capacidade de diminuir as chances de uso de substâncias químicas.
III. Uma rotina consistente de atividade física tem papel fundamental na recuperação de dependentes químicos, beneficiando-os em sua saúde física e mental.
IV. A integração de exercícios físicos, aventuras ao ar livre e técnicas de atenção plena no tratamento de dependentes não impacta significativamente a regulação emocional ou os hábitos alimentares dos pacientes.
V. A prática de atividade física durante a adolescência é relevante para afastar os jovens de substâncias nocivas e, consequentemente, da dependência química.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I e IV
Você assinalou essa alternativa (A)

I e V

I, II e IV

I, III e V
Comentário: As assertivas I, III e V estão corretas, pois: “[I] […] o envolvimento em atividades físicas pode promover o autocontrole, reduzindo a dependência do celular entre os adolescentes […]”; “[III] A rotina consistente de atividade física tem um papel fundamental na recuperação de indivíduos enfrentando a dependência química, trazendo diversos benefícios para sua saúde tanto física quanto mental”; e “[V] Durante a adolescência, a prática de atividade física é especialmente relevante para proteger os jovens do uso de substâncias e da dependência química” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 9).
As assertivas II e IV estão incorretas, pois: “[II] Diferentes tipos de exercícios físicos têm efeitos variados nos comportamentos relacionados ao uso de substâncias, com algumas atividades diminuindo as chances de uso de certas substâncias e outras podendo aumentá-las” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 9); e “[IV] Ao integrar esses elementos [exercícios físicos, aventuras ao ar livre e técnicas de atenção plena] nos planos de tratamento, os pacientes podem experimentar uma melhoria na regulação emocional, prazer através de desafios controlados e mudanças positivas nos hábitos alimentares, contribuindo para uma recuperação bem-sucedida e sobriedade a longo prazo” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 10).

I, II e V
Questão 3/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia a seguinte passagem de texto:
“Em seu sentido mais amplo, o esporte pode ser entendido como atividade competitiva, processo de preparação para atingir resultados, relações interpessoais específicas e normas comportamentais que surgem na base dessa atividade […]. Com base nesse conceito, […] podemos entender que a atividade competitiva é o conjunto de ações do atleta no decorrer da competição, unidas pelo objetivo competitivo e pela lógica (sequência natural) de realização dessas ações. Em outras palavras, a atividade competitiva é aquilo que compõe a prática de um esporte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASSIDORI JR., J.; SILVA, J. J. da. Prescrição e orientação de exercícios físicos. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 40-41.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Benefícios da prática de atividade física como ferramenta social e educativa, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre o esporte como instrumento educacional, analise as assertivas a seguir:
I. O esporte atua como uma ferramenta educativa eficaz, transmitindo princípios e competências essenciais aos indivíduos, como disciplina, trabalho em equipe, resiliência e respeito, além de promover o desenvolvimento físico e mental.
II. Reconhecida por fomentar o desenvolvimento do caráter, da colaboração, da liderança, da perseverança e da honestidade esportiva, a prática esportiva também contribui para a construção de habilidades emocionais e sociais.
III. A educação esportiva também favorece o bem-estar físico, a autoconfiança e as habilidades sociais, enriquecendo os alunos tanto dentro quanto fora do ambiente esportivo.
IV. O papel do esporte tem mudado o tratamento de doenças relacionadas ao estilo de vida e a promoção do bem-estar, tornando-se cada vez mais relevante na prevenção de condições de saúde.
V. O esporte pouco se configura como um instrumento educacional eficaz, pois a transmissão de valores e habilidades essenciais aos indivíduos não é significativa.
Está correto o que se afirmar em:
Nota: 10.0

I e V

I, III e V

I, II e V

I, II, IV e V

I, II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: As assertivas I, II, III e IV estão corretas, pois: “[I] O esporte funciona como um poderoso instrumento educacional, transmitindo valores e habilidades fundamentais aos indivíduos. [II] Reconhecida por promover o crescimento do caráter, do trabalho em equipe, da liderança, da resiliência e do fair play, [III] a educação esportiva também promove o bem-estar físico, a autoconfiança e as competências interpessoais, enriquecendo os alunos dentro e fora do campo de jogo. [IV] Apesar da mudança do papel do esporte no tratamento de doenças do estilo de vida e na melhoria do bem-estar, seu significado tradicional na instrução moral, ética e pessoal permanece” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 4).
A assertiva V está incorreta, pois: “O esporte funciona como um poderoso instrumento educacional, transmitindo valores e habilidades fundamentais aos indivíduos” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 4).
Questão 4/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para o extrato de texto:
"Benefícios da prática de atividade física associados à saúde e ao bem-estar, assimcomo riscos predisponentes ao aparecimento e ao desenvolvimento de disfunções orgânicas relacionados ao sedentarismo, são amplamente apresentados e discutidos na literatura. Apesar de o maior número de estudos envolver adultos, parece não haver dificuldade em selecionar evidências de cunho biológico e psicoemocionais quanto às vantagens de os adolescentes tornarem-se adequadamente ativos fisicamente. Importantes estudos têm procurado destacar que hábitos de prática da atividade física, incorporados na infância e na adolescência, possivelmente possam transferir-se para idades adultas. Acompanhamentos longitudinais sugerem que adolescentes menos ativos fisicamente apresentam maior predisposição a tornarem-se adultos sedentários".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUEDES, D. P. et al. Níveis de prática de atividade física habitual em adolescentes. Rev Bras Med Esporte, v. 7, n. 6, nov/dez, 2001, p. 188. Disponível em: . Acesso em: 30 jan. 2025.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – A Influência Psicossocial na Prática da Atividade Física, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a influência do lazer ativo na adolescência, analise as assertivas a seguir:
I. O lazer ativo na adolescência contribui para o desenvolvimento físico, social e emocional, promovendo competências como autoconfiança e resiliência.
II. A prática regular de atividades físicas está associada à melhora da autoeficácia, da percepção da imagem corporal e da qualidade de vida dos adolescentes.
III. A Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda que adolescentes pratiquem exclusivamente atividades físicas vigorosas diariamente para obter benefícios à saúde.
IV. O comportamento sedentário não está relacionado ao nível de atividade física dos adolescentes, pois são fatores independentes e sem impacto na saúde.
V. Adolescentes do sexo feminino, em geral, tendem a se envolver menos em atividades físicas do que os do sexo masculino, o que pode influenciar os níveis gerais de atividade na população jovem.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I, II e V
As assertivas I, II e V são verdadeiras, pois: “[I] O lazer ativo durante a adolescência desempenha um papel fundamental no desenvolvimento físico, social e emocional de adolescentes. A participação em atividades físicas e de lazer durante essa época da vida promove a saúde e o bem-estar e contribui para o desenvolvimento de competências sociais, autoconfiança e resiliência. [...] [V] A atividade física regular durante a adolescência tem inúmeras vantagens. Ela tem um impacto positivo no bem-estar físico e mental, com uma tendência de os meninos se envolverem mais em atividades físicas do que as meninas, que normalmente se inclinam para atividades moderadas a vigorosas. [II] A prática de atividades físicas regulares ou esporádicas tem uma influência favorável nas percepções dos adolescentes em relação à atividade física e à imagem corporal, afetando sua qualidade de vida ao aumentar a autoeficácia e o funcionamento diário [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4-5).
As assertivas III e IV são falsas, pois: “[III] De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), os adolescentes devem fazer pelo menos 60 minutos de atividade física por dia para se manterem saudáveis. Portanto, atividades de lazer ativas como esportes, dança, caminhada e outras atividades físicas podem ajudar a manter os adolescentes saudáveis, melhorar seu estilo de vida e prevenir doenças crônicas associadas à inatividade. [...] [IV] A importância da atividade física não pode ser subestimada para o desenvolvimento saudável, o bem-estar cardiovascular e a saúde psicológica dos adolescentes em todas as faixas do índice de massa corporal. Está também ligada ao aumento dos níveis de atividade física e à redução do comportamento sedentário entre adolescentes” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4,5).

I, III e IV

II e IV
Você assinalou essa alternativa (C)

III e IV

II, III e V
Questão 5/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia a seguinte passagem de texto:
“A depressão é fruto de fatores genéticos, bioquímicos, psicológicos e sociofamiliares, sendo estudada por diferentes abordagens [...]. [...] a depressão é uma patologia que apresenta sinais e sintomas específicos, que pode ocasionar sérios problemas, a depender da duração e da gravidade, ocorrendo comprometimentos sobre a pessoa e impedindo-a de conduzir sua vida normalmente. O autor ainda destaca que esse transtorno pode se manifestar de maneira contínua ou em episódios, ocorrendo variações de nível leve a severo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUSA, D. A.; CRUZ, F. N. I. Relação entre sintomas depressivos e nível de atividade física de adolescentes do ensino médio técnico do IFCE campus Canindé. Kinesis, [S. l.], v. 39, n. 1, p. 1-13, 2021. p. 02. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/65434/45462. Acesso em: 06 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – Atividade física e doenças psicológicas, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a relação entre a atividade física e as doenças psicológicas, analise as asserções a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) A causa de deficiência global mais recorrente é o transtorno depressivo maior, que está associado a um decaimento significativo na satisfação com a vida.
II. ( ) O exercício físico é recomendado como um componente fundamental do tratamento da depressão nas diretrizes clínicas de países como EUA, Reino Unido e Austrália.
III. ( ) A maioria dos indivíduos com depressão maior alcança resultados satisfatórios com medicamentos e psicoterapia.
IV. ( ) O acesso ao tratamento para depressão é restrito, especialmente em países de baixa e média renda.
V. ( ) O transtorno depressivo maior pode agravar outras condições médicas, como doenças cardíacas, ansiedade e câncer.
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

V – V – F – V – V
A sequência correta é V – V – F – V – V. As asserções I, II, IV e V são verdadeiras, pois: “[I] O transtorno depressivo maior é a principal causa de deficiência global e está associado a um declínio significativo na satisfação com a vida quando comparado a questões como endividamento, divórcio e diabetes. Além disso, [V] agrava outras condições médicas, como doenças cardíacas, ansiedade e câncer. [...] Além disso, [IV] o acesso ao tratamento para muitos indivíduos que sofrem de depressão é restrito, com apenas aproximadamente metade das nações de alta renda e uma fração notavelmente menor de países de baixa e média renda fornecendo cobertura de tratamento. Portanto, há uma necessidade urgente de mais opções de tratamento baseadas em evidências [...]. [...] Notavelmente, [II] as diretrizes de prática clínica em países como EUA, Reino Unido e Austrália incorporam o exercício físico como um componente fundamental do tratamento da depressão” (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7-8).
A asserção III é falsa, pois: “Embora um número considerável de indivíduos com depressão maior exiba respostas positivas a tratamentos como medicamentos e psicoterapia, uma proporção notável não alcança resultados satisfatórios com essas intervenções” (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7).

V – F – V – V – V

F – V – V – F – V

V – V – F – F – F

F – V – F – F – F
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para o extrato de texto:
"[...] o desenvolvimento infantil envolve a importância da participação ativa, uma vez que a exploraçãodo ambiente, reforçada por brincadeiras e atividades que motivem a movimentação do corpo da criança, é essencial para o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e linguístico da população infantil. Essa influência ganha ainda mais destaque na fase da primeira infância (de 0 a 6 anos), em que a plasticidade cerebral – adaptabilidade neuronal diante de estímulos ambientais – é intensa, representando o cerne do desenvolvimento, a conexão entre o ambiente, o corpo e a mente [...]. Dessa forma, além do risco de dependência digital a longo prazo, a exposição exacerbada a essas mídias pode causar diversos prejuízos à saúde infantil: transtornos comportamentais, visuais, auditivos, posturais e alimentares, por exemplo [...]".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, B. A.; VIANA, A. I. S. Influências do tempo de tela na qualidade de vida infantil. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde, v. 18, n. 4, p. 803–819, out/dez 2024. p. 805. DOI: 10.29397/reciis.v18i4.4088. Disponível em: Acesso em: 3 fev. 2025.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Brincar na rua: como compensar esse déficit, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre compensar o déficit de brincadeiras ao ar livre, analise as assertivas a seguir:
I. As brincadeiras ao ar livre devem ser desenvolvidas fora do ambiente urbano, devendo ser realizadas em ambientes como praia, mata e montanhas.
II. Deve haver promoção de atividades físicas e recreativas dentro de casa ou em espaços comunitários.
III. As atividades propostas devem incluir jogos como corrida, pular corda, jogos de bola e circuitos de exercícios.
IV. Incentivar a participação em atividades extracurriculares esportivas ou recreativas, como aulas de dança, natação ou esportes de equipe.
V. No ambiente escolar, as atividades devem estar ligadas ao treinamento sistematizado e musculação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I e IV

I, II e V
Você assinalou essa alternativa (B)

I, III e V

II, III e IV
Comentário: As assertivas II, III e IV estão corretas, pois: “[II] Uma abordagem é promover atividades físicas e recreativas dentro de casa ou em espaços comunitários. [III]. Isso pode incluir jogos ativos, como corrida, pular corda, jogos de bola e circuitos de exercícios [...]. [IV] Além disso, incentivar a participação em atividades extracurriculares esportivas ou recreativas, como aulas de dança, natação ou esportes de equipe [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6).
As assertivas I e V estão falsas, pois as atividades ao ar livre podem ser desenvolvidas em diversos ambientes urbanos e, as atividades físicas podem ser aplicadas no ambiente escolar e em atividades extracurriculares. “[I] [...] Compensar o déficit de brincadeiras ao ar livre pode ser alcançado de várias maneiras, mesmo em um ambiente urbano. [V] [...] incentivar a participação em atividades extracurriculares esportivas ou recreativas, como aulas de dança, natação ou esportes de equipe, pode proporcionar oportunidades adicionais para movimentar o corpo e interagir socialmente” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6-7).

IV e V
Questão 7/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Considere o trecho de texto:
“Monitores vestíveis de atividade física (por exemplo, smartwatches, pulseiras, pedômetros e acelerômetros) são dispositivos usados no corpo do usuário que permitem o automonitoramento do comportamento ativo, rastreando e fornecendo feedback sobre os níveis de atividade física do indivíduo (por exemplo, contagem diária de passos e tempo gasto em atividade física de moderada a vigorosa). O uso potencial tem sido destacado como uma forma promissora de oferecer cuidados de saúde personalizados e promover a adesão a um estilo de vida saudável”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AU, W. W. et al. Effect of wearable activity trackers on physical activity in children and adolescents: A systematic review and meta-analysis. The Lancet Digital Health, v. 6, n. 9, p. E625-E639, 2024. (traduzido pelo autor da questão).
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 2 – Uso de Dispositivos Eletrônicos na Prática da Atividade Física na Infância e na Adolescência, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, referente ao uso de dispositivos eletrônicos para promover a prática de atividade física em crianças e adolescentes, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) Dispositivos eletrônicos são reconhecidos como ferramentas que fortalecem laços familiares e promovem interações sociais entre jovens.
( ) Os dispositivos eletrônicos são considerados ineficazes para estimular o desenvolvimento de habilidades e aumentar a motivação para exercícios em crianças e adolescentes.
( ) Estudos indicam que dispositivos vestimentais são recomendados para a redução do comportamento sedentário e para o aumento da atividade física moderada à vigorosa.
( ) Apesar de considerar os benefícios, os pais preferem que crianças pequenas utilizem dispositivos eletrônicos em vez de participarem de atividades ao ar livre.
( ) Os dispositivos eletrônicos desempenham um papel relevante na conscientização e na motivação para a saúde entre crianças e adolescentes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0

V – F – V – V – F

F – V – V – F – V

F – V – F – F – V

V – F – V – V – F

V – F – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: V – F – V – F – V, pois: “[II] O emprego de dispositivos eletrônicos para estimular a prática de exercícios em crianças e adolescentes oferece diversos benefícios. [...] [I] Além disso, esses dispositivos são valorizados por facilitarem a socialização, fortalecerem os laços familiares e promoverem interações entre os jovens. [...] [IV] Embora os pais geralmente prefiram que as crianças pequenas se envolvam em atividades ao ar livre e em ambientes reais, eles reconhecem o impacto positivo dos dispositivos eletrônicos na promoção da conscientização e motivação para a saúde. [III] Estudos também mostraram que dispositivos vestíveis têm um efeito positivo nos níveis diários de atividade física moderada a vigorosa, incluindo a contagem de passos e a redução do comportamento sedentário em crianças e adolescentes. [V] Em resumo, os dispositivos eletrônicos desempenham um papel fundamental no aumento do envolvimento, no desenvolvimento de habilidades, na motivação e nas interações sociais relacionadas à prática de atividade física durante a infância e adolescência [...]" (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 6).
Questão 8/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para a citação:
“Na literatura uma abordagem promissora na promoção da atividade física é por meio de modelos ecológicos, que são uma estrutura conceitual-teórica para compreensão de como as características dos ambientes influenciam os comportamentos das pessoas […]. Esses modelos reconhecem que os indivíduos estão imersos em múltiplos contextos interconectados e que fatores que vão desde características físicas do ambiente, até normas sociais e influências culturais, podem afetar suas escolhas e ações […]. Diversos estudiosos […] têm sistematizado modelos ecológicos […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STEIN, P. P. et al. O ambiente do entorno escolar nos planos de mobilidade urbana brasileiros: abordagem ecológica para a promoção da atividade física. Caderno Pedagógico, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 568-584, 2024. DOI: 10.54033/cadpedv21n1-028. Disponívelem: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/2000. Acesso em: 20 jan. 2025. p. 571.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 5 – Atividade física e perspectivas ecológicas, da disciplina de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a relação entre a atividade física e o ambiente, analise as asserções a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) O planejamento urbano e os elementos de nível comunitário são cruciais para facilitar ou dificultar a participação da população em atividades físicas.
II. ( ) Morar em locais que favorecem a prática de atividades físicas está associado a uma maior participação, melhores indicadores de saúde e uma qualidade de vida superior, especialmente entre os adolescentes.
III. ( ) Fomentar a criação de ambientes construídos que incentivem a prática de atividades físicas, juntamente com serviços de transporte eficientes e medidas de segurança, é essencial para promover a atividade física e o bem-estar geral.
IV. ( ) As consequências das ações humanas no meio ambiente não têm impacto significativo na vida social e na saúde dos indivíduos envolvidos em atividades físicas.
V. ( ) A influência do ambiente tem sido estudada por meio de modelos ecológicos, que procuram entender como ele impacta o comportamento humano.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0

V – V – F – V – V

V – F – V – V – V

F – V – V – F – V

V – V – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – V – V – F – V. As asserções I, II, III e V são verdadeiras, pois: “[I] O papel do planejamento urbano e dos elementos de nível comunitário é crucial para facilitar ou impedir a participação em atividades físicas”; “Pesquisas indicam que [II] residir em ambientes propícios à atividade física está ligado ao aumento da participação, melhores marcadores de saúde e melhor qualidade de vida, principalmente entre adolescentes […]”; “[…] [III] promover ambientes construídos que apoiem a atividade física, serviços de transporte eficientes e medidas de segurança é fundamental para promover a atividade física e o bem-estar geral”; e “[V] A influência do ambiente sobre o comportamento tem sido objeto de estudo através de modelos ecológicos, os quais buscam compreender como o ambiente impacta o comportamento humano” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 10).
A asserção IV é falsa, pois: “[IV] A relação entre a atividade humana e o meio ambiente levou a mudanças significativas que não apenas afetam a vida social, mas também afetam o bem-estar geral das pessoas envolvidas em atividades físicas” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 11).

F – V – F – F – F
Questão 9/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia a seguinte passagem de texto:
“É compreensível que hoje, principalmente nas grandes cidades, o tempo livre na vida das pessoas seja algo escasso. Nem sempre se consegue encontrar espaço para se dedicar a um programa de exercícios físicos em uma academia, em especial considerando-se aspectos como distância, trânsito e também prioridades subjetivas. Entretanto, uma vez que o sedentarismo está fortemente vinculado a problemas metabólicos, as pessoas devem criar estratégias para fugir dele, seja evitando as facilidades de deslocamento, seja reservando tempo para se dedicar a um programa de exercícios. Obviamente que a prática de qualquer atividade física é benéfica, no entanto, vale ressaltar, esta segunda opção é a mais adequada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASSIDORI JR., J.; SILVA, J. J. da. Prescrição e orientação de exercícios físicos. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 32.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Benefícios da prática de atividade física como ferramenta social e educativa, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre as estratégias educativas da prática dos exercícios físicos, analise as assertivas a seguir:
I. A prática de exercícios físicos pode ser uma estratégia educativa importante no âmbito escolar, promovendo valores, especialmente quando se leva em conta a formação integral dos alunos.
II. A prática de atividades físicas, ao englobar aspectos cognitivos, emocionais e sociais, torna-se uma valiosa ferramenta educativa, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos e o fortalecimento de competências essenciais.
III. A prática de exercícios físicos pode se mostrar como uma valiosa estratégia educativa, principalmente no que diz respeito aos aspectos cognitivos, emocionais e sociais.
IV. Por meio das atividades educativas, os estudantes adquirem pequenas noções de disciplina e resiliência, competências que não têm impacto significativo em suas trajetórias acadêmicas e pessoais.
V. As atividades educativas contribuem significativamente com o desenvolvimento de habilidades, mas que não estão diretamente relacionadas à liderança ou à autoconfiança dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I e IV

I e V

I, III e IV

I, II e III
Comentário: As assertivas I, II e III estão corretas, pois: “Ademais, a prática de exercícios físicos pode se revelar uma valiosa estratégia educativa, exercitando valores e competências, especialmente ao considerarmos a formação integral dos alunos, uma vez que engloba aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Através dessas atividades, os estudantes adquirem noções de disciplina, resiliência, liderança e autoconfiança, competências que se revelam úteis em diversas esferas de suas trajetórias acadêmicas e pessoais” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 3).
As assertivas IV e V estão incorretas, pois: “Através dessas atividades, os estudantes adquirem noções de disciplina, resiliência, liderança e autoconfiança, competências que se revelam úteis em diversas esferas de suas trajetórias acadêmicas e pessoais” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 3).

I, II e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Atente para a citação:
“O valor educacional e o potencial dos jogos eletrônicos têm atraído enorme atenção acadêmica. Irina […] conduziu estudos aprofundados sobre o impacto desses jogos na motivação dos alunos para a aprendizagem, a fim de demonstrar sua eficácia no campo da educação. A motivação dos alunos para a aprendizagem é um aspecto crucial do processo educacional, influenciando seu comprometimento com as tarefas de aprendizagem e sua percepção da experiência de aprendizado. Como uma ferramenta educacional emergente, os jogos eletrônicos têm o potencial de aumentar a motivação dos alunos para a aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LI, Y.; CHEN, D.; DENG, X. The impact of digital educational games on student’s motivation for learning: The mediating effect of learning engagement and the moderating effect of the digital environment. PLOS ONE, v. 19, n. 1, p. 1-21, 2024. Diponível em: https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0294350. Acesso em: 31 jan. 2025. p. 2 (traduzido pelo autor da questão).
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Na Prática: Releitura dos jogos eletrônicos, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, referente à releitura dos jogos eletrônicos e sua adaptação para práticas corporais para o desenvolvimento integral dos alunos, analise as seguintes afirmativas:
I. Incentivar o uso exclusivo dos jogos eletrônicos em sua forma original, priorizando apenas o desenvolvimento do raciocínio lógico.
II. Transformar os jogos eletrônicos em práticas corporais colaborativas, promovendo a solidariedade, o respeito e o trabalho cooperativo.
III. Enfatizaro desenvolvimento da progressão visomotora em detrimento de outros aspectos atitudinais.
IV. Substituir, sempre que possível, os jogos eletrônicos por brincadeiras tradicionais, devido ao baixo potencial pedagógico deles.
V. Limitar o uso de jogos eletrônicos aos momentos de lazer, sem integrá-los ao processo de ensino-aprendizagem.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I e II
Você assinalou essa alternativa (A)

II
Comentário: A alternativa II está correta, pois: “[II] Do ponto de vista atitudinal, uma função importante do trabalho pedagógico de transformação dos jogos eletrônicos em práticas corporais mais amplas é possibilitar a construção, junto aos alunos, dos valores de solidariedade, respeito mútuo e cooperação” (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 12). As afirmativas I, III, IV e V estão incorretas, pois: “[I] Como prática de representação lúdica, os jogos eletrônicos estimulam o desenvolvimento do raciocínio lógico e da coordenação visomotora, dando ao jogador um senso de realização”; “[III] […] Do ponto de vista atitudinal, uma função importante do trabalho pedagógico de transformação dos jogos eletrônicos em práticas corporais mais amplas é possibilitar a construção, junto aos alunos, dos valores de solidariedade, respeito mútuo e cooperação”; “[IV] As características mencionadas podem também ser exploradas nas adaptações para os espaços amplos, favorecendo a construção e apropriação de conceitos, de procedimentos e de atitudes, o desenvolvimento da criatividade, bem como a mobilização dos alunos [V] no processo de aprendizagem” (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 12).

I e III

I, II, III e IV

II e IV
Questão 1/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para a citação:
“Embora grande parte do que entendemos sobre o estímulo do exercício resistido tenha sido obtido a partir de pesquisas com adultos, nos últimos 25 anos um corpo convincente de evidências demonstrou que esse tipo de treinamento pode ser um método seguro, eficaz e valioso de condicionamento para crianças e adolescentes. Em 1989, Kraemer e colegas publicaram uma revisão sobre o treinamento resistido para jovens e apresentaram um modelo interativo para a integração de fatores de desenvolvimento [...] em crianças e adolescentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FAIGENBAUM, A. D.; LLOYD, R. S.; MYER, G. D. Youth resistance training: past practices, new perspectives, and future directions. Pediatric exercise science, v. 25, n. 4, p. 591-604, 2013. (traduzido pelo autor da questão)
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – Programas de Treinamento Resistido na Infância e na Adolescência, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, referente aos benefícios comprovados do treinamento resistido para crianças e adolescentes, analise as seguintes afirmativas:
I. Melhora da força muscular, facilitando a execução de tarefas diárias com mais eficiência.
II. Prevenção direta da hipertrofia muscular excessiva em adolescentes.
III. Desenvolvimento ósseo saudável, redução de riscos de osteoporose no futuro.
IV. Aumento do metabolismo e contribuição para o controle de peso.
V. Exclusivamente benéficos para crianças e adolescentes envolvidos em esportes competitivos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I e II
Você assinalou essa alternativa (A)

I e III

I, III e IV
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois: "Principais benefícios do treinamento de força em crianças e adolescentes: 1. Aumento da força muscular: o exercício resistido ajuda a desenvolver a força muscular, permitindo que os adolescentes realizem tarefas diárias com mais facilidade e eficiência; 2. Melhora da resistência: a prática regular de exercícios resistidos ajuda a melhorar a resistência muscular, o que é útil em atividades físicas prolongadas ou esportes competitivos; 3. Desenvolvimento ósseo: o exercício resistido, especialmente quando combinado com exercícios de impacto, promove o desenvolvimento ósseo saudável, ajudando a prevenir a osteoporose no futuro; 4. Controle de peso: o exercício resistido contribui para a queima de calorias e o aumento do metabolismo, o que pode ajudar os adolescentes a controlarem o peso e prevenirem o ganho de gordura corporal excessiva." (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 10).

I, II e V

I, III e V
Questão 2/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para o extrato de texto:
"Benefícios da prática de atividade física associados à saúde e ao bem-estar, assim como riscos predisponentes ao aparecimento e ao desenvolvimento de disfunções orgânicas relacionados ao sedentarismo, são amplamente apresentados e discutidos na literatura. Apesar de o maior número de estudos envolver adultos, parece não haver dificuldade em selecionar evidências de cunho biológico e psicoemocionais quanto às vantagens de os adolescentes tornarem-se adequadamente ativos fisicamente. Importantes estudos têm procurado destacar que hábitos de prática da atividade física, incorporados na infância e na adolescência, possivelmente possam transferir-se para idades adultas. Acompanhamentos longitudinais sugerem que adolescentes menos ativos fisicamente apresentam maior predisposição a tornarem-se adultos sedentários".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUEDES, D. P. et al. Níveis de prática de atividade física habitual em adolescentes. Rev Bras Med Esporte, v. 7, n. 6, nov/dez, 2001, p. 188. Disponível em: . Acesso em: 30 jan. 2025.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – A Influência Psicossocial na Prática da Atividade Física, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a influência do lazer ativo na adolescência, analise as assertivas a seguir:
I. O lazer ativo na adolescência contribui para o desenvolvimento físico, social e emocional, promovendo competências como autoconfiança e resiliência.
II. A prática regular de atividades físicas está associada à melhora da autoeficácia, da percepção da imagem corporal e da qualidade de vida dos adolescentes.
III. A Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda que adolescentes pratiquem exclusivamente atividades físicas vigorosas diariamente para obter benefícios à saúde.
IV. O comportamento sedentário não está relacionado ao nível de atividade física dos adolescentes, pois são fatores independentes e sem impacto na saúde.
V. Adolescentes do sexo feminino, em geral, tendem a se envolver menos em atividades físicas do que os do sexo masculino, o que pode influenciar os níveis gerais de atividade na população jovem.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I, II e V
As assertivas I, II e V são verdadeiras, pois: “[I] O lazer ativo durante a adolescência desempenha um papel fundamental no desenvolvimento físico, social e emocional de adolescentes. A participação em atividades físicas e de lazer durante essa época da vida promove a saúde e o bem-estar e contribui para o desenvolvimento de competências sociais, autoconfiança e resiliência. [...] [V] A atividade física regular durante a adolescência tem inúmeras vantagens. Ela tem um impacto positivo no bem-estar físico e mental, com uma tendência de os meninos se envolverem mais em atividades físicas do que as meninas, que normalmente se inclinam para atividades moderadas a vigorosas. [II] A prática de atividades físicas regulares ou esporádicas tem uma influência favorável nas percepções dos adolescentes em relação à atividade física e à imagem corporal, afetando sua qualidade de vida ao aumentar a autoeficácia e o funcionamento diário [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4-5).As assertivas III e IV são falsas, pois: “[III] De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), os adolescentes devem fazer pelo menos 60 minutos de atividade física por dia para se manterem saudáveis. Portanto, atividades de lazer ativas como esportes, dança, caminhada e outras atividades físicas podem ajudar a manter os adolescentes saudáveis, melhorar seu estilo de vida e prevenir doenças crônicas associadas à inatividade. [...] [IV] A importância da atividade física não pode ser subestimada para o desenvolvimento saudável, o bem-estar cardiovascular e a saúde psicológica dos adolescentes em todas as faixas do índice de massa corporal. Está também ligada ao aumento dos níveis de atividade física e à redução do comportamento sedentário entre adolescentes” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4,5).

I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (B)

II e IV

III e IV

II, III e V
Questão 3/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia o seguinte excerto de texto:
“[...] a depressão é uma patologia que apresenta sinais e sintomas específicos, que pode ocasionar sérios problemas, a depender da duração e da gravidade, ocorrendo comprometimentos sobre a pessoa e impedindo-a de conduzir sua vida normalmente. [...] esse transtorno pode se manifestar de maneira contínua ou em episódios, ocorrendo variações de nível leve a severo. Entre suas características mais comuns, destaca-se a presença de humor triste, vazio ou irritável, acompanhado de alterações somáticas e cognitivas que afetam consideravelmente a capacidade de funcionamento do indivíduo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUSA, D. A.; CRUZ, F. N. I. Relação entre sintomas depressivos e nível de atividade física de adolescentes do ensino médio técnico do IFCE campus Canindé. Kinesis, [S. l.], v. 39, n. 1, p. 1-13, 2021. p. 02. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/65434/45462. Acesso em: 06 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – Atividade física e doenças psicológicas, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, analise as seguintes proposições:
I. Caminhar ou correr, ioga e treinamento de força são formas de exercício eficazes no tratamento da depressão.
II. Exercícios com níveis de intensidade mais altos demonstram maior eficácia.
III. A consistência dos benefícios dos exercícios não depende da dose semanal, comorbidades existentes ou níveis iniciais de depressão.
IV. Os benefícios dos exercícios para a depressão são inversamente proporcionais à intensidade prescrita, sendo as atividades leves as mais benéficas.
V. É simples definir os exercícios mais eficazes para o combate da depressão, já que são os mesmos para toda a população.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I e IV

I e V

I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (C)

I, II e III
As assertivas I, II e III estão corretas, pois: “Várias formas de exercício são bem recebidas e eficazes no tratamento da depressão, [I] principalmente atividades como caminhar ou correr, ioga e treinamento de força. [...] [II] Notavelmente, o exercício demonstrou maior eficácia com níveis de intensidade mais altos. [...] Em termos de modalidades de exercício isoladas, caminhada ou corrida, ioga, treinamento de força e dança mostram-se mais eficazes. Os benefícios do exercício tendem a ser proporcionais à intensidade prescrita, sendo atividades vigorosas mais benéficas. Além disso, [III] os benefícios são consistentes independentemente da dose semanal, comorbidades existentes ou níveis iniciais de depressão [...]” (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 8).
As assertivas IV e V estão incorretas, pois: “Os desenvolvedores de diretrizes podem encontrar obstáculos ao tentar fornecer recomendações distintas com base em avaliações de estudos existentes, particularmente ao comparar diretamente diferentes modalidades de exercícios. Esse desafio surge devido a variações substanciais entre os estudos em termos dos exercícios testados e das populações-alvo. Consequentemente, [V] chegar a conclusões definitivas sobre os exercícios mais eficazes pode ser um desafio. [...] [IV] Os benefícios do exercício tendem a ser proporcionais à intensidade prescrita, sendo atividades vigorosas mais benéficas [...]” (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 8).

I, II e V
Questão 4/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para a citação:
"Atividade física regular apresenta relação inversa com peso corporal e com doenças crônicas não transmissíveis, além de promover benefícios na aptidão física, na maximização do pico de massa mineral óssea na adolescência e início da idade adulta. A prática regular de atividade física auxilia na promoção da saúde e melhora da qualidade de vida de crianças e adolescentes, além de ser primordial para manutenção deste hábito na idade adulta".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCIANO, A. P. et al. Nível de atividade física em adolescentes saudáveis. Rev. Bras. Med. Esporte, v. 22, n. 3, mai/jun, 2016. p. 192. Disponível em: . Acesso em: 3 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – A Influência Psicossocial na Prática da Atividade Física, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre os fatores que influenciam a prática de atividade física em adolescentes, analise as assertivas a seguir:
I. A autoeficácia e o apoio social são fatores frequentemente associados à prática de atividade física, sendo amplamente estudados como elementos que favorecem a adesão a esse comportamento.
II. Adolescentes do sexo feminino e de condição socioeconômica mais baixa apresentam maior propensão à prática de atividade física, independentemente de fatores psicossociais.
III. A queda nos níveis de atividade física durante a adolescência pode ser explicada, em parte, por fatores psicossociais, como baixa motivação e ausência de suporte social.
IV. Programas de promoção da saúde que focam no desenvolvimento de habilidades psicossociais, como resiliência e autoconfiança, podem contribuir para o aumento da atividade física entre adolescentes.
V. Os determinantes sociais não desempenham um papel significativo na prática de atividade física na adolescência, sendo a motivação individual o principal fator de influência.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

II, IV e V

I, III e IV
As assertivas I, III e IV são verdadeiras, pois: “[I] [...] estudos demonstram que a atividade física está associada a fatores intrapessoais, interpessoais e ambientais; entre os fatores intra e interpessoais, tanto a autoeficácia quanto o apoio social relacionado à prática de atividade física são fatores muito estudados. [...] [III] Estudos enfatizam o impacto das interações sociais nos hábitos de exercício, com as interações entre pares sendo cruciais para aumentar os níveis de atividade física. A qualidade dos relacionamentos nas redes sociais, a frequência do contato e o tamanho da rede são fatores-chave que podem afetar o engajamento na prática [...]. [IV] Uma maneira de fazer isso é implementar programas de promoção da saúde que visem aumentar o conhecimento sobre os benefícios da atividade física e desenvolver habilidades psicossociais, como autoconfiança, resiliência e habilidades de tomada de decisão. Isso pode ser feito por meio de workshops, grupos de apoio e intervenções direcionadas que visam fortalecer esses aspectos psicossociais dos adolescentes, incentivando assim a prática regular de atividades físicas” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 3,4).
As assertivas II e III são falsas, pois: “[II] [...] adolescentes do sexo feminino e condições socioeconômicas mais baixas sãoavaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIELAVSKI, J. S.; et al. A Educação Física na Área das Linguagens e as relações com a BNCC em tempos de distanciamento social. Conexões, v. 19, p. e021036-e021036, 2021. p. 6. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8664954/27331. Acesso em: 13 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Características da Atividade Física no Ensino Fundamental, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a Educação Física como componente curricular na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) A Educação Física, na BNCC, é um componente curricular vinculado à área de Linguagens, estando diretamente relacionada à superação da fragmentação disciplinar.
II. ( ) O texto destaca que a Educação Física se limita ao desenvolvimento de habilidades motoras, desconsiderando aspectos de socialização e convivência.
III. ( ) O texto aborda que é fundamental compreender a Educação Física como um campo de conhecimento pedagógico dedicado à organização, sistematização, construção e produção de saberes, competências e habilidades.
IV. ( ) Na BNCC, a Educação Física é voltada para a prática de atividades físicas, sem qualquer relação com a construção de conhecimentos ou o desenvolvimento de competências pedagógicas.
V. ( ) A abordagem pedagógica da Educação Física na BNCC contribui para os processos de socialização e para a compreensão das relações e contradições da vida cotidiana.
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0

V – V – V – F – F

V – V – F – F – F

V – F – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é V – F – V – F – V. As assertivas I, III e V são verdadeiras, pois: “[I] A Educação Física representa um componente curricular da área da Linguagem, fundamental dentro da proposta pedagógica das escolas. [III] Nesse sentido, é crucial percebê-la como uma área de conhecimento pedagógico responsável por organizar, sistematizar, construir e produzir conhecimentos, competências e habilidades. [V] É importante compreender que os saberes presentes nessa área de conhecimento estão intrinsecamente relacionados com diversas esferas de socialização, auxiliando os alunos a identificar elementos de convivência, contradições e diversas relações que permeiam suas experiências de vida” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 12).
As assertivas II e IV são falsas, pois: “[IV] [...] é crucial percebê-la como uma área de conhecimento pedagógico responsável por organizar, sistematizar, construir e produzir conhecimentos, competências e habilidades. [II] É importante compreender que os saberes presentes nessa área de conhecimento estão intrinsecamente relacionados com diversas esferas de socialização, auxiliando os alunos a identificar elementos de convivência, contradições e diversas relações que permeiam suas experiências de vida” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 12).

F – V – V – V – F

F – V – F – V – V
Questão 4/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para o extrato de texto:
“Programas de incentivo à prática de atividade física precisam ser estimulados por políticas públicas. O ato de exercitar-se precisa estar incorporado não somente ao cotidiano das pessoas, mas também à cultura popular, aos tratamentos médicos, ao planejamento da família e à educação infantil. Essa necessidade se dá por diferentes fatores: do fator social, quando se proporciona ao homem o direito de estar ativo fisicamente em grupo, ao fator econômico, quando se constata que os custos com saúde individual e coletiva caem em populações fisicamente ativas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAÚJO, D. S. M. S. de; ARAÚJO, C. G. S. de. Aptidão física, saúde e qualidade de vida relacionada à saúde em adultos. Rev Bras Med Esporte, [S. l.], v. 6, n. 5, set./out. 2000, p. 194-203. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbme/a/7WvcGv53qG8x4V5ndjfscMD/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 03 dez. 2024. p. 194.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Aspectos epidemiológicos da prática de atividade física na infância e na adolescência, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre a importância da prática de atividade física na infância e adolescência, analise as seguintes proposições:
I. Os principais guias internacionais de atividade física recomendam que, para um crescimento e desenvolvimento saudáveis, as crianças comecem a se envolver com atividades físicas desde os primeiros anos de vida.
PORQUE
II. É no período da infância que os hábitos começam a se formar, aumentando as chances de manter um estilo de vida ativo e saudável por toda a vida adulta.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: De acordo com a Rota: “[I] É amplamente reconhecido que o crescimento e desenvolvimento saudáveis estão diretamente ligados à prática regular de atividades físicas, com os principais guias internacionais recomendando que as crianças comecem a se envolver em atividades físicas desde os primeiros meses de vida […] [II] Essas diretrizes destacam a importância de iniciar a prática desde os primeiros anos de vida, pois é nesse período que os hábitos começam a se formar, aumentando as chances de manter um estilo de vida ativo ao longo da vida adulta […]” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 7-8).

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Você assinalou essa alternativa (D)

As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 5/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia a citação:
"Nas áreas que abrigam mais de um componente curricular, caso da Educação Física, são definidas competências específicas de cada componente a serem desenvolvidas pelos alunos ao longo da escolarização. Embora cada componente trabalhe com competências específicas, o currículo por áreas de conhecimento promove destaque quanto aos conteúdos, competência e habilidades comuns entre os componentes curriculares".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIELAVSKI, J. S.; et al. A Educação Física na Área das Linguagens e as relações com a BNCC em tempos de distanciamento social. Conexões, v. 19, p. e021036-e021036, 2021. p. 7. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8664954/27331. Acesso em: 13 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Características da Atividade Física no Ensino Fundamental, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre as características da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas a seguir:
I. As práticas corporais no Ensino Fundamental devem reproduzir e manter a cultura, sem considerar outras possibilidades de transformação.
II. A Educação Física no Ensino Fundamental promove a reflexão crítica sobre os sentidos e significados históricos e culturais das práticas corporais.
III. A BNCC estabelece que as práticas corporais no Ensino Fundamental devem restringir-se à experimentação e ao uso técnico das atividades físicas.
IV. A vivência das práticas corporais no Ensino Fundamental estimula os alunos a ressignificarem conhecimentos e valores em diferentes contextosmenos ativas, o que nos leva a compreender que determinantes sociais também precisam ser avaliadas nesse cenário [...] [atividades físicas, estudantes]. [V] Os determinantes psicossociais são essenciais para moldar o comportamento da atividade física nessa faixa etária. Muitas vezes, sobretudo na adolescência, a prática de atividade física pode cair, e isso se relaciona também com esses fatores psicossociais” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 3).

II e IV

II e V
Você assinalou essa alternativa (D)

I, II e III
Questão 5/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para o extrato de texto:
"Entende-se que o aumento de atividades sedentárias contribui para o ganho de peso das crianças e pode favorecer o início precoce de doenças crônicas. Neste cenário de aumento de obesidade na população em geral, inclusive em crianças, [...] auxiliar na adaptação da rotina alimentar e de exercícios e, portanto, prevenir modificações indesejadas no peso corporal e na saúde do indivíduo. A prática regular de atividade física proporciona manutenção e/ou aumento do desempenho na realização das habilidades motoras e das capacidades físicas, melhora o sistema imunológico, além de ser importante para a prevenção da obesidade e outras patologias crônicas, relacionadas ao sedentarismo [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, S. B. et. al. Orientação sobre alimentação saudável e prática regular de atividade física: uma proposta de intervenção na escola municipal Padre João Cruciani – Curitiba/PR. Caderno Intersaberes, Curitiba, v. 12, n. 38, p. 12-22, 2023. p. 17. Disponível em: . Acesso em: 31 jan. 2025.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 4 – A falta da Atividade Física e os impactos na fase adulta, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre o sedentarismo, analise as assertivas a seguir:
I. O comportamento sedentário tem levado a um aumento da prevalência de doenças crônicas e é influenciado por maior tempo em assistir TV e uso de diversos dispositivos eletrônicos.
II. O sedentarismo é um fator de risco crítico para várias doenças crônicas não transmissíveis, incluindo doenças cardiovasculares, diabetes tipo 2 e câncer.
III. Segundo a OMS, mesmo a população mundial cumprindo as recomendações de prática de atividade física, os hábitos alimentares não são adequados, o que provoca maior número de doenças crônicas entre os adolescentes.
IV. Em crianças e adolescentes, a falta da prática de atividade física proporciona benefícios para os aspectos cognitivos e atencionais, uma vez que, elas passam mais tempo lendo e utilizando jogos eletrônicos complexos.
V. Há importante relação entre comportamento sedentário e fatores como estresse percebido, hábitos alimentares não saudáveis e obesidade.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I e IV

I, II e V
Comentário: As assertivas I, II e V estão corretas, pois: “[I] O sedentarismo é um importante problema de saúde pública no Brasil e no mundo, levando ao desenvolvimento de várias condições crônicas. Estudos têm mostrado que comportamentos sedentários são predominantes entre adultos no Brasil, influenciados por fatores como assistir TV por muito tempo e usar dispositivos eletrônicos [...]. [II] O sedentarismo é um fator de risco crítico para várias doenças, incluindo doenças cardiovasculares, diabetes tipo 2 e câncer. Por outro lado, a atividade física regular é essencial para prevenir e controlar doenças não transmissíveis, melhorando a saúde mental, mantendo um peso saudável e promovendo o bem-estar geral. [V] A correlação entre comportamento sedentário e fatores como estresse percebido, hábitos alimentares não saudáveis e obesidade foi descoberta durante a pandemia de Covid-19. No contexto brasileiro, o tempo de sedentarismo na tela tem sido associado a variáveis como falta de atividade física e escolhas alimentares inadequadas [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 7,8).
As assertivas III e IV estão falsas, pois a OSM indica que, grande parte da população mundial não cumpre as recomendações da prática regular de atividade física e a falta de atividade física por parte de crianças e adolescente proporciona inúmeros prejuízos para o desempenho e desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial. “[III] [...] Segundo dados recentes da OMS, uma grande parte da população mundial não cumpre as recomendações de atividade física da organização, com disparidades significativas entre gêneros, grupos econômicos e regiões. [IV] Em crianças e adolescentes, a prática de atividades físicas oferece inúmeros benefícios, como a melhora da aptidão física, saúde cardiometabólica, saúde óssea, cognição, saúde mental e a redução da adiposidade, ressaltando a importância de entender o impacto da atividade física na saúde” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 7-8).

I, III e V

II, III e IV

IV e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Atente para a citação:
“O valor educacional e o potencial dos jogos eletrônicos têm atraído enorme atenção acadêmica. Irina […] conduziu estudos aprofundados sobre o impacto desses jogos na motivação dos alunos para a aprendizagem, a fim de demonstrar sua eficácia no campo da educação. A motivação dos alunos para a aprendizagem é um aspecto crucial do processo educacional, influenciando seu comprometimento com as tarefas de aprendizagem e sua percepção da experiência de aprendizado. Como uma ferramenta educacional emergente, os jogos eletrônicos têm o potencial de aumentar a motivação dos alunos para a aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LI, Y.; CHEN, D.; DENG, X. The impact of digital educational games on student’s motivation for learning: The mediating effect of learning engagement and the moderating effect of the digital environment. PLOS ONE, v. 19, n. 1, p. 1-21, 2024. Diponível em: https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0294350. Acesso em: 31 jan. 2025. p. 2 (traduzido pelo autor da questão).
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Na Prática: Releitura dos jogos eletrônicos, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, referente à releitura dos jogos eletrônicos e sua adaptação para práticas corporais para o desenvolvimento integral dos alunos, analise as seguintes afirmativas:
I. Incentivar o uso exclusivo dos jogos eletrônicos em sua forma original, priorizando apenas o desenvolvimento do raciocínio lógico.
II. Transformar os jogos eletrônicos em práticas corporais colaborativas, promovendo a solidariedade, o respeito e o trabalho cooperativo.
III. Enfatizar o desenvolvimento da progressão visomotora em detrimento de outros aspectos atitudinais.
IV. Substituir, sempre que possível, os jogos eletrônicos por brincadeiras tradicionais, devido ao baixo potencial pedagógico deles.
V. Limitar o uso de jogos eletrônicos aos momentos de lazer, sem integrá-los ao processo de ensino-aprendizagem.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I e II
Você assinalou essa alternativa (A)

II
Comentário: A alternativa II está correta, pois: “[II] Do ponto de vista atitudinal, uma função importante do trabalho pedagógico de transformação dos jogos eletrônicos em práticas corporais mais amplas é possibilitar a construção, junto aos alunos, dos valores de solidariedade, respeito mútuo e cooperação” (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 12). As afirmativas I, III, IV e V estão incorretas, pois: “[I] Como prática de representação lúdica, os jogos eletrônicos estimulam o desenvolvimento do raciocínio lógico e da coordenação visomotora, dando ao jogador um senso de realização”;“[III] […] Do ponto de vista atitudinal, uma função importante do trabalho pedagógico de transformação dos jogos eletrônicos em práticas corporais mais amplas é possibilitar a construção, junto aos alunos, dos valores de solidariedade, respeito mútuo e cooperação”; “[IV] As características mencionadas podem também ser exploradas nas adaptações para os espaços amplos, favorecendo a construção e apropriação de conceitos, de procedimentos e de atitudes, o desenvolvimento da criatividade, bem como a mobilização dos alunos [V] no processo de aprendizagem” (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 12).

I e III

I, II, III e IV

II e IV
Questão 7/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Leia a seguinte passagem de texto:
“A depressão é fruto de fatores genéticos, bioquímicos, psicológicos e sociofamiliares, sendo estudada por diferentes abordagens [...]. [...] a depressão é uma patologia que apresenta sinais e sintomas específicos, que pode ocasionar sérios problemas, a depender da duração e da gravidade, ocorrendo comprometimentos sobre a pessoa e impedindo-a de conduzir sua vida normalmente. O autor ainda destaca que esse transtorno pode se manifestar de maneira contínua ou em episódios, ocorrendo variações de nível leve a severo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUSA, D. A.; CRUZ, F. N. I. Relação entre sintomas depressivos e nível de atividade física de adolescentes do ensino médio técnico do IFCE campus Canindé. Kinesis, [S. l.], v. 39, n. 1, p. 1-13, 2021. p. 02. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/65434/45462. Acesso em: 06 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – Atividade física e doenças psicológicas, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a relação entre a atividade física e as doenças psicológicas, analise as asserções a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) A causa de deficiência global mais recorrente é o transtorno depressivo maior, que está associado a um decaimento significativo na satisfação com a vida.
II. ( ) O exercício físico é recomendado como um componente fundamental do tratamento da depressão nas diretrizes clínicas de países como EUA, Reino Unido e Austrália.
III. ( ) A maioria dos indivíduos com depressão maior alcança resultados satisfatórios com medicamentos e psicoterapia.
IV. ( ) O acesso ao tratamento para depressão é restrito, especialmente em países de baixa e média renda.
V. ( ) O transtorno depressivo maior pode agravar outras condições médicas, como doenças cardíacas, ansiedade e câncer.
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

V – F – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (B)

F – V – V – F – V

V – V – F – F – F

F – V – F – F – F
Questão 8/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Leia a seguinte passagem de texto:
“É compreensível que hoje, principalmente nas grandes cidades, o tempo livre na vida das pessoas seja algo escasso. Nem sempre se consegue encontrar espaço para se dedicar a um programa de exercícios físicos em uma academia, em especial considerando-se aspectos como distância, trânsito e também prioridades subjetivas. Entretanto, uma vez que o sedentarismo está fortemente vinculado a problemas metabólicos, as pessoas devem criar estratégias para fugir dele, seja evitando as facilidades de deslocamento, seja reservando tempo para se dedicar a um programa de exercícios. Obviamente que a prática de qualquer atividade física é benéfica, no entanto, vale ressaltar, esta segunda opção é a mais adequada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASSIDORI JR., J.; SILVA, J. J. da. Prescrição e orientação de exercícios físicos. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 32.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Benefícios da prática de atividade física como ferramenta social e educativa, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre as estratégias educativas da prática dos exercícios físicos, analise as assertivas a seguir:
I. A prática de exercícios físicos pode ser uma estratégia educativa importante no âmbito escolar, promovendo valores, especialmente quando se leva em conta a formação integral dos alunos.
II. A prática de atividades físicas, ao englobar aspectos cognitivos, emocionais e sociais, torna-se uma valiosa ferramenta educativa, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos e o fortalecimento de competências essenciais.
III. A prática de exercícios físicos pode se mostrar como uma valiosa estratégia educativa, principalmente no que diz respeito aos aspectos cognitivos, emocionais e sociais.
IV. Por meio das atividades educativas, os estudantes adquirem pequenas noções de disciplina e resiliência, competências que não têm impacto significativo em suas trajetórias acadêmicas e pessoais.
V. As atividades educativas contribuem significativamente com o desenvolvimento de habilidades, mas que não estão diretamente relacionadas à liderança ou à autoconfiança dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I e IV

I e V

I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (C)

I, II e V
Questão 9/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Leia a seguinte passagem de texto:
“Intervenções baseadas em práticas de atividade física são consideradas abordagens potencialmente seguras, de baixo custo e não farmacológicas e podem ser utilizadas tanto nas fases iniciais quanto nos estágios posteriores do processo detratamento de dependência química. Além disso, complementam abordagens tradicionais e apresentam benefícios secundários em termos da saúde geral dos indivíduos […]. A atividade física pode também ser efetiva como forma de prevenção de recaídas, devido aos efeitos positivos fisiológicos e psicológicos em pacientes que procuram ajuda para o tratamento da dependência química […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MALAGODI, B. M. et al. Estigma internalizado de indivíduos em tratamento para dependência química e sua relação com a prática de atividade física. Movimento, [S. l.], v. 25, p. 1-11, 2019. DOI: 10.22456/1982-8918.84970. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/84970/54088. Acesso em: 20 jan. 2025. p. 2.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 4 – Atividade física no processo de reabilitação da dependência, da disciplina de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, analise as seguintes proposições:
I. A prática de atividades físicas pode ajudar adolescentes quanto ao autocontrole e dependência do aparelho celular.
II. Todos os tipos de exercícios físicos têm a capacidade de diminuir as chances de uso de substâncias químicas.
III. Uma rotina consistente de atividade física tem papel fundamental na recuperação de dependentes químicos, beneficiando-os em sua saúde física e mental.
IV. A integração de exercícios físicos, aventuras ao ar livre e técnicas de atenção plena no tratamento de dependentes não impacta significativamente a regulação emocional ou os hábitos alimentares dos pacientes.
V. A prática de atividade física durante a adolescência é relevante para afastar os jovens de substâncias nocivas e, consequentemente, da dependência química.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0

I e IV

I e V

I, II e IV

I, III e V
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: As assertivas I, III e V estão corretas, pois: “[I] […] o envolvimento em atividades físicas pode promover o autocontrole, reduzindo a dependência do celular entre os adolescentes […]”; “[III] A rotina consistente de atividade física tem um papel fundamental na recuperação de indivíduos enfrentando a dependência química, trazendo diversos benefícios para sua saúde tanto física quanto mental”; e “[V] Durante a adolescência, a prática de atividade física é especialmente relevante para proteger os jovens do uso de substâncias e da dependência química” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 9).
As assertivas II e IV estão incorretas, pois: “[II] Diferentes tipos de exercícios físicos têm efeitos variados nos comportamentos relacionados ao uso de substâncias, com algumas atividades diminuindo as chances de uso de certas substâncias e outras podendo aumentá-las” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 9); e “[IV] Ao integrar esses elementos [exercícios físicos, aventuras ao ar livre e técnicas de atenção plena] nos planos de tratamento, os pacientes podem experimentar uma melhoria na regulação emocional, prazer através de desafios controlados e mudanças positivas nos hábitos alimentares, contribuindo para uma recuperação bem-sucedida e sobriedade a longo prazo” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 10).

I, II e V
Questão 10/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Atente para o extrato de texto:
"[...] o desenvolvimento infantil envolve a importância da participação ativa, uma vez que a exploração do ambiente, reforçada por brincadeiras e atividades que motivem a movimentação do corpo da criança, é essencial para o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e linguístico da população infantil. Essa influência ganha ainda mais destaque na fase da primeira infância (de 0 a 6 anos), em que a plasticidade cerebral – adaptabilidade neuronal diante de estímulos ambientais – é intensa, representando o cerne do desenvolvimento, a conexão entre o ambiente, o corpo e a mente [...]. Dessa forma, além do risco de dependência digital a longo prazo, a exposição exacerbada a essas mídias pode causar diversos prejuízos à saúde infantil: transtornos comportamentais, visuais, auditivos, posturais e alimentares, por exemplo [...]".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, B. A.; VIANA, A. I. S. Influências do tempo de tela na qualidade de vida infantil. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde, v. 18, n. 4, p. 803–819, out/dez 2024. p. 805. DOI: 10.29397/reciis.v18i4.4088. Disponível em: Acesso em: 3 fev. 2025.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Brincar na rua: como compensar esse déficit, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre compensar o déficit de brincadeiras ao ar livre, analise as assertivas a seguir:
I. As brincadeiras ao ar livre devem ser desenvolvidas fora do ambiente urbano, devendo ser realizadas em ambientes como praia, mata e montanhas.
II. Deve haver promoção de atividades físicas e recreativas dentro de casa ou em espaços comunitários.
III. As atividades propostas devem incluir jogos como corrida, pular corda, jogos de bola e circuitos de exercícios.
IV. Incentivar a participação em atividades extracurriculares esportivas ou recreativas, como aulas de dança, natação ou esportes de equipe.
V. No ambiente escolar, as atividades devem estar ligadas ao treinamento sistematizado e musculação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I e IV

I, II e V

I, III e V

IV e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Leia o seguinte excerto de texto:
“[...] a depressão é uma patologia que apresenta sinais e sintomas específicos, que pode ocasionar sérios problemas, a depender da duração e da gravidade, ocorrendo comprometimentos sobre a pessoa e impedindo-a de conduzir sua vida normalmente. [...] esse transtorno pode se manifestar de maneira contínua ou em episódios, ocorrendo variações de nível leve a severo. Entre suas características mais comuns, destaca-se a presença de humor triste, vazio ou irritável, acompanhado de alterações somáticas e cognitivas que afetam consideravelmente a capacidade de funcionamento do indivíduo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUSA, D. A.; CRUZ, F. N. I. Relação entre sintomas depressivos e nível de atividade física de adolescentes do ensino médio técnico do IFCE campus Canindé. Kinesis, [S. l.], v. 39, n. 1, p. 1-13, 2021. p. 02. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/65434/45462. Acesso em: 06 dez. 2024.
Considerandoas informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – Atividade física e doenças psicológicas, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, analise as seguintes proposições:
I. Caminhar ou correr, ioga e treinamento de força são formas de exercício eficazes no tratamento da depressão.
II. Exercícios com níveis de intensidade mais altos demonstram maior eficácia.
III. A consistência dos benefícios dos exercícios não depende da dose semanal, comorbidades existentes ou níveis iniciais de depressão.
IV. Os benefícios dos exercícios para a depressão são inversamente proporcionais à intensidade prescrita, sendo as atividades leves as mais benéficas.
V. É simples definir os exercícios mais eficazes para o combate da depressão, já que são os mesmos para toda a população.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0

I e IV

I e V

I, III e IV

I, II e III
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
As assertivas I, II e III estão corretas, pois: “Várias formas de exercício são bem recebidas e eficazes no tratamento da depressão, [I] principalmente atividades como caminhar ou correr, ioga e treinamento de força. [...] [II] Notavelmente, o exercício demonstrou maior eficácia com níveis de intensidade mais altos. [...] Em termos de modalidades de exercício isoladas, caminhada ou corrida, ioga, treinamento de força e dança mostram-se mais eficazes. Os benefícios do exercício tendem a ser proporcionais à intensidade prescrita, sendo atividades vigorosas mais benéficas. Além disso, [III] os benefícios são consistentes independentemente da dose semanal, comorbidades existentes ou níveis iniciais de depressão [...]” (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 8).
As assertivas IV e V estão incorretas, pois: “Os desenvolvedores de diretrizes podem encontrar obstáculos ao tentar fornecer recomendações distintas com base em avaliações de estudos existentes, particularmente ao comparar diretamente diferentes modalidades de exercícios. Esse desafio surge devido a variações substanciais entre os estudos em termos dos exercícios testados e das populações-alvo. Consequentemente, [V] chegar a conclusões definitivas sobre os exercícios mais eficazes pode ser um desafio. [...] [IV] Os benefícios do exercício tendem a ser proporcionais à intensidade prescrita, sendo atividades vigorosas mais benéficas [...]” (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 8).

I, II e V
Questão 2/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Considere o trecho de texto:
“Monitores vestíveis de atividade física (por exemplo, smartwatches, pulseiras, pedômetros e acelerômetros) são dispositivos usados no corpo do usuário que permitem o automonitoramento do comportamento ativo, rastreando e fornecendo feedback sobre os níveis de atividade física do indivíduo (por exemplo, contagem diária de passos e tempo gasto em atividade física de moderada a vigorosa). O uso potencial tem sido destacado como uma forma promissora de oferecer cuidados de saúde personalizados e promover a adesão a um estilo de vida saudável”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AU, W. W. et al. Effect of wearable activity trackers on physical activity in children and adolescents: A systematic review and meta-analysis. The Lancet Digital Health, v. 6, n. 9, p. E625-E639, 2024. (traduzido pelo autor da questão).
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 2 – Uso de Dispositivos Eletrônicos na Prática da Atividade Física na Infância e na Adolescência, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, referente ao uso de dispositivos eletrônicos para promover a prática de atividade física em crianças e adolescentes, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) Dispositivos eletrônicos são reconhecidos como ferramentas que fortalecem laços familiares e promovem interações sociais entre jovens.
( ) Os dispositivos eletrônicos são considerados ineficazes para estimular o desenvolvimento de habilidades e aumentar a motivação para exercícios em crianças e adolescentes.
( ) Estudos indicam que dispositivos vestimentais são recomendados para a redução do comportamento sedentário e para o aumento da atividade física moderada à vigorosa.
( ) Apesar de considerar os benefícios, os pais preferem que crianças pequenas utilizem dispositivos eletrônicos em vez de participarem de atividades ao ar livre.
( ) Os dispositivos eletrônicos desempenham um papel relevante na conscientização e na motivação para a saúde entre crianças e adolescentes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0

V – F – V – V – F

F – V – V – F – V

F – V – F – F – V

V – F – V – V – F

V – F – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: V – F – V – F – V, pois: “[II] O emprego de dispositivos eletrônicos para estimular a prática de exercícios em crianças e adolescentes oferece diversos benefícios. [...] [I] Além disso, esses dispositivos são valorizados por facilitarem a socialização, fortalecerem os laços familiares e promoverem interações entre os jovens. [...] [IV] Embora os pais geralmente prefiram que as crianças pequenas se envolvam em atividades ao ar livre e em ambientes reais, eles reconhecem o impacto positivo dos dispositivos eletrônicos na promoção da conscientização e motivação para a saúde. [III] Estudos também mostraram que dispositivos vestíveis têm um efeito positivo nos níveis diários de atividade física moderada a vigorosa, incluindo a contagem de passos e a redução do comportamento sedentário em crianças e adolescentes. [V] Em resumo, os dispositivos eletrônicos desempenham um papel fundamental no aumento do envolvimento, no desenvolvimento de habilidades, na motivação e nas interações sociais relacionadas à prática de atividade física durante a infância e adolescência [...]" (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 6).
Questão 3/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para a citação:
"Atividade física regular apresenta relação inversa com peso corporal e com doenças crônicas não transmissíveis, além de promover benefícios na aptidão física, na maximização do pico de massa mineral óssea na adolescência e início da idade adulta. A prática regular de atividade física auxilia na promoção da saúde e melhora da qualidade de vida de crianças e adolescentes, além de ser primordial para manutenção deste hábito na idade adulta".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCIANO, A. P. et al. Nível de atividade física em adolescentes saudáveis. Rev. Bras. Med. Esporte, v. 22, n. 3, mai/jun, 2016. p. 192. Disponível em: . Acesso em: 3 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – A Influência Psicossocial na Prática da Atividade Física, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre os fatores que influenciam a prática de atividade física em adolescentes, analise as assertivas a seguir:
I. A autoeficácia e o apoio social são fatores frequentemente associados à prática de atividade física, sendo amplamente estudados como elementos que favorecem a adesão a esse comportamento.
II. Adolescentes do sexo feminino e de condição socioeconômica mais baixa apresentam maior propensão à prática de atividade física, independentemente de fatores psicossociais.
III. A queda nos níveis de atividade física durante a adolescência pode ser explicada, em parte, por fatores psicossociais, como baixa motivação e ausência de suporte social.
IV. Programas de promoção da saúde que focam no desenvolvimento de habilidades psicossociais, como resiliência e autoconfiança, podem contribuir para o aumento da atividade física entre adolescentes.
V.Os determinantes sociais não desempenham um papel significativo na prática de atividade física na adolescência, sendo a motivação individual o principal fator de influência.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0

II, IV e V

I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
As assertivas I, III e IV são verdadeiras, pois: “[I] [...] estudos demonstram que a atividade física está associada a fatores intrapessoais, interpessoais e ambientais; entre os fatores intra e interpessoais, tanto a autoeficácia quanto o apoio social relacionado à prática de atividade física são fatores muito estudados. [...] [III] Estudos enfatizam o impacto das interações sociais nos hábitos de exercício, com as interações entre pares sendo cruciais para aumentar os níveis de atividade física. A qualidade dos relacionamentos nas redes sociais, a frequência do contato e o tamanho da rede são fatores-chave que podem afetar o engajamento na prática [...]. [IV] Uma maneira de fazer isso é implementar programas de promoção da saúde que visem aumentar o conhecimento sobre os benefícios da atividade física e desenvolver habilidades psicossociais, como autoconfiança, resiliência e habilidades de tomada de decisão. Isso pode ser feito por meio de workshops, grupos de apoio e intervenções direcionadas que visam fortalecer esses aspectos psicossociais dos adolescentes, incentivando assim a prática regular de atividades físicas” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 3,4).
As assertivas II e III são falsas, pois: “[II] [...] adolescentes do sexo feminino e condições socioeconômicas mais baixas são menos ativas, o que nos leva a compreender que determinantes sociais também precisam ser avaliadas nesse cenário [...] [atividades físicas, estudantes]. [V] Os determinantes psicossociais são essenciais para moldar o comportamento da atividade física nessa faixa etária. Muitas vezes, sobretudo na adolescência, a prática de atividade física pode cair, e isso se relaciona também com esses fatores psicossociais” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 3).

II e IV

II e V

I, II e III
Questão 4/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Atente para o extrato de texto:
"Benefícios da prática de atividade física associados à saúde e ao bem-estar, assim como riscos predisponentes ao aparecimento e ao desenvolvimento de disfunções orgânicas relacionados ao sedentarismo, são amplamente apresentados e discutidos na literatura. Apesar de o maior número de estudos envolver adultos, parece não haver dificuldade em selecionar evidências de cunho biológico e psicoemocionais quanto às vantagens de os adolescentes tornarem-se adequadamente ativos fisicamente. Importantes estudos têm procurado destacar que hábitos de prática da atividade física, incorporados na infância e na adolescência, possivelmente possam transferir-se para idades adultas. Acompanhamentos longitudinais sugerem que adolescentes menos ativos fisicamente apresentam maior predisposição a tornarem-se adultos sedentários".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUEDES, D. P. et al. Níveis de prática de atividade física habitual em adolescentes. Rev Bras Med Esporte, v. 7, n. 6, nov/dez, 2001, p. 188. Disponível em: . Acesso em: 30 jan. 2025.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – A Influência Psicossocial na Prática da Atividade Física, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a influência do lazer ativo na adolescência, analise as assertivas a seguir:
I. O lazer ativo na adolescência contribui para o desenvolvimento físico, social e emocional, promovendo competências como autoconfiança e resiliência.
II. A prática regular de atividades físicas está associada à melhora da autoeficácia, da percepção da imagem corporal e da qualidade de vida dos adolescentes.
III. A Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda que adolescentes pratiquem exclusivamente atividades físicas vigorosas diariamente para obter benefícios à saúde.
IV. O comportamento sedentário não está relacionado ao nível de atividade física dos adolescentes, pois são fatores independentes e sem impacto na saúde.
V. Adolescentes do sexo feminino, em geral, tendem a se envolver menos em atividades físicas do que os do sexo masculino, o que pode influenciar os níveis gerais de atividade na população jovem.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0

I, II e V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
As assertivas I, II e V são verdadeiras, pois: “[I] O lazer ativo durante a adolescência desempenha um papel fundamental no desenvolvimento físico, social e emocional de adolescentes. A participação em atividades físicas e de lazer durante essa época da vida promove a saúde e o bem-estar e contribui para o desenvolvimento de competências sociais, autoconfiança e resiliência. [...] [V] A atividade física regular durante a adolescência tem inúmeras vantagens. Ela tem um impacto positivo no bem-estar físico e mental, com uma tendência de os meninos se envolverem mais em atividades físicas do que as meninas, que normalmente se inclinam para atividades moderadas a vigorosas. [II] A prática de atividades físicas regulares ou esporádicas tem uma influência favorável nas percepções dos adolescentes em relação à atividade física e à imagem corporal, afetando sua qualidade de vida ao aumentar a autoeficácia e o funcionamento diário [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4-5).
As assertivas III e IV são falsas, pois: “[III] De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), os adolescentes devem fazer pelo menos 60 minutos de atividade física por dia para se manterem saudáveis. Portanto, atividades de lazer ativas como esportes, dança, caminhada e outras atividades físicas podem ajudar a manter os adolescentes saudáveis, melhorar seu estilo de vida e prevenir doenças crônicas associadas à inatividade. [...] [IV] A importância da atividade física não pode ser subestimada para o desenvolvimento saudável, o bem-estar cardiovascular e a saúde psicológica dos adolescentes em todas as faixas do índice de massa corporal. Está também ligada ao aumento dos níveis de atividade física e à redução do comportamento sedentário entre adolescentes” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4,5).

I, III e IV

II e IV

III e IV

II, III e V
Questão 5/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Leia a seguinte passagem de texto:
“É compreensível que hoje, principalmente nas grandes cidades, o tempo livre na vida das pessoas seja algo escasso. Nem sempre se consegue encontrar espaço para se dedicar a um programa de exercícios físicos em uma academia, em especial considerando-se aspectos como distância, trânsito e também prioridades subjetivas. Entretanto, uma vez que o sedentarismo está fortemente vinculado a problemas metabólicos, as pessoas devem criar estratégias para fugir dele, seja evitando as facilidades de deslocamento, seja reservando tempo para se dedicar a um programa de exercícios. Obviamente que a prática de qualquer atividade física é benéfica, no entanto, vale ressaltar, esta segunda opção é a mais adequada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASSIDORI JR., J.; SILVA, J. J. da. Prescrição e orientação de exercícios físicos. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 32.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Benefícios da prática de atividade física como ferramenta social e educativa, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre as estratégias educativas da prática dos exercícios físicos, analise as assertivas a seguir:
I. A prática de exercícios físicos pode ser uma estratégia educativa importante no âmbito escolar, promovendo valores, especialmente quando seleva em conta a formação integral dos alunos.
II. A prática de atividades físicas, ao englobar aspectos cognitivos, emocionais e sociais, torna-se uma valiosa ferramenta educativa, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos e o fortalecimento de competências essenciais.
III. A prática de exercícios físicos pode se mostrar como uma valiosa estratégia educativa, principalmente no que diz respeito aos aspectos cognitivos, emocionais e sociais.
IV. Por meio das atividades educativas, os estudantes adquirem pequenas noções de disciplina e resiliência, competências que não têm impacto significativo em suas trajetórias acadêmicas e pessoais.
V. As atividades educativas contribuem significativamente com o desenvolvimento de habilidades, mas que não estão diretamente relacionadas à liderança ou à autoconfiança dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0

I e IV

I e V

I, III e IV

I, II e III
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: As assertivas I, II e III estão corretas, pois: “Ademais, a prática de exercícios físicos pode se revelar uma valiosa estratégia educativa, exercitando valores e competências, especialmente ao considerarmos a formação integral dos alunos, uma vez que engloba aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Através dessas atividades, os estudantes adquirem noções de disciplina, resiliência, liderança e autoconfiança, competências que se revelam úteis em diversas esferas de suas trajetórias acadêmicas e pessoais” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 3).
As assertivas IV e V estão incorretas, pois: “Através dessas atividades, os estudantes adquirem noções de disciplina, resiliência, liderança e autoconfiança, competências que se revelam úteis em diversas esferas de suas trajetórias acadêmicas e pessoais” (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 3).

I, II e V
Questão 6/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Leia a seguinte passagem de texto:
“A depressão é fruto de fatores genéticos, bioquímicos, psicológicos e sociofamiliares, sendo estudada por diferentes abordagens [...]. [...] a depressão é uma patologia que apresenta sinais e sintomas específicos, que pode ocasionar sérios problemas, a depender da duração e da gravidade, ocorrendo comprometimentos sobre a pessoa e impedindo-a de conduzir sua vida normalmente. O autor ainda destaca que esse transtorno pode se manifestar de maneira contínua ou em episódios, ocorrendo variações de nível leve a severo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUSA, D. A.; CRUZ, F. N. I. Relação entre sintomas depressivos e nível de atividade física de adolescentes do ensino médio técnico do IFCE campus Canindé. Kinesis, [S. l.], v. 39, n. 1, p. 1-13, 2021. p. 02. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/65434/45462. Acesso em: 06 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – Atividade física e doenças psicológicas, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a relação entre a atividade física e as doenças psicológicas, analise as asserções a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) A causa de deficiência global mais recorrente é o transtorno depressivo maior, que está associado a um decaimento significativo na satisfação com a vida.
II. ( ) O exercício físico é recomendado como um componente fundamental do tratamento da depressão nas diretrizes clínicas de países como EUA, Reino Unido e Austrália.
III. ( ) A maioria dos indivíduos com depressão maior alcança resultados satisfatórios com medicamentos e psicoterapia.
IV. ( ) O acesso ao tratamento para depressão é restrito, especialmente em países de baixa e média renda.
V. ( ) O transtorno depressivo maior pode agravar outras condições médicas, como doenças cardíacas, ansiedade e câncer.
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0

V – V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é V – V – F – V – V. As asserções I, II, IV e V são verdadeiras, pois: “[I] O transtorno depressivo maior é a principal causa de deficiência global e está associado a um declínio significativo na satisfação com a vida quando comparado a questões como endividamento, divórcio e diabetes. Além disso, [V] agrava outras condições médicas, como doenças cardíacas, ansiedade e câncer. [...] Além disso, [IV] o acesso ao tratamento para muitos indivíduos que sofrem de depressão é restrito, com apenas aproximadamente metade das nações de alta renda e uma fração notavelmente menor de países de baixa e média renda fornecendo cobertura de tratamento. Portanto, há uma necessidade urgente de mais opções de tratamento baseadas em evidências [...]. [...] Notavelmente, [II] as diretrizes de prática clínica em países como EUA, Reino Unido e Austrália incorporam o exercício físico como um componente fundamental do tratamento da depressão” (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7-8).
A asserção III é falsa, pois: “Embora um número considerável de indivíduos com depressão maior exiba respostas positivas a tratamentos como medicamentos e psicoterapia, uma proporção notável não alcança resultados satisfatórios com essas intervenções” (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7).

V – F – V – V – V

F – V – V – F – V

V – V – F – F – F

F – V – F – F – F
Questão 7/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Atente para o extrato de texto:
"Entende-se que o aumento de atividades sedentárias contribui para o ganho de peso das crianças e pode favorecer o início precoce de doenças crônicas. Neste cenário de aumento de obesidade na população em geral, inclusive em crianças, [...] auxiliar na adaptação da rotina alimentar e de exercícios e, portanto, prevenir modificações indesejadas no peso corporal e na saúde do indivíduo. A prática regular de atividade física proporciona manutenção e/ou aumento do desempenho na realização das habilidades motoras e das capacidades físicas, melhora o sistema imunológico, além de ser importante para a prevenção da obesidade e outras patologias crônicas, relacionadas ao sedentarismo [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, S. B. et. al. Orientação sobre alimentação saudável e prática regular de atividade física: uma proposta de intervenção na escola municipal Padre João Cruciani – Curitiba/PR. Caderno Intersaberes, Curitiba, v. 12, n. 38, p. 12-22, 2023. p. 17. Disponível em: . Acesso em: 31 jan. 2025.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 4 – A falta da Atividade Física e os impactos na fase adulta, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre o sedentarismo, analise as assertivas a seguir:
I. O comportamento sedentário tem levado a um aumento da prevalência de doenças crônicas e é influenciado por maior tempo em assistir TV e uso de diversos dispositivos eletrônicos.
II. O sedentarismo é um fator de risco crítico para várias doenças crônicas não transmissíveis, incluindo doenças cardiovasculares, diabetes tipo 2 e câncer.
III. Segundo a OMS, mesmo a população mundial cumprindo as recomendações de prática de atividade física, os hábitos alimentares não são adequados, o que provoca maior número de doenças crônicas entre os adolescentes.
IV. Em crianças e adolescentes, a falta da prática de atividade física proporciona benefícios para os aspectos cognitivos e atencionais, uma vez que, elas passam mais tempo lendo e utilizando jogos eletrônicos complexos.
V. Há importante relação entre comportamento sedentário e fatores como estresse percebido, hábitos alimentares não saudáveis e obesidade.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0

I e IV

I, II e V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!Comentário: As assertivas I, II e V estão corretas, pois: “[I] O sedentarismo é um importante problema de saúde pública no Brasil e no mundo, levando ao desenvolvimento de várias condições crônicas. Estudos têm mostrado que comportamentos sedentários são predominantes entre adultos no Brasil, influenciados por fatores como assistir TV por muito tempo e usar dispositivos eletrônicos [...]. [II] O sedentarismo é um fator de risco crítico para várias doenças, incluindo doenças cardiovasculares, diabetes tipo 2 e câncer. Por outro lado, a atividade física regular é essencial para prevenir e controlar doenças não transmissíveis, melhorando a saúde mental, mantendo um peso saudável e promovendo o bem-estar geral. [V] A correlação entre comportamento sedentário e fatores como estresse percebido, hábitos alimentares não saudáveis e obesidade foi descoberta durante a pandemia de Covid-19. No contexto brasileiro, o tempo de sedentarismo na tela tem sido associado a variáveis como falta de atividade física e escolhas alimentares inadequadas [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 7,8).
As assertivas III e IV estão falsas, pois a OSM indica que, grande parte da população mundial não cumpre as recomendações da prática regular de atividade física e a falta de atividade física por parte de crianças e adolescente proporciona inúmeros prejuízos para o desempenho e desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial. “[III] [...] Segundo dados recentes da OMS, uma grande parte da população mundial não cumpre as recomendações de atividade física da organização, com disparidades significativas entre gêneros, grupos econômicos e regiões. [IV] Em crianças e adolescentes, a prática de atividades físicas oferece inúmeros benefícios, como a melhora da aptidão física, saúde cardiometabólica, saúde óssea, cognição, saúde mental e a redução da adiposidade, ressaltando a importância de entender o impacto da atividade física na saúde” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 7-8).

I, III e V

II, III e IV

IV e V
Questão 8/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Atente para a citação:
“Embora grande parte do que entendemos sobre o estímulo do exercício resistido tenha sido obtido a partir de pesquisas com adultos, nos últimos 25 anos um corpo convincente de evidências demonstrou que esse tipo de treinamento pode ser um método seguro, eficaz e valioso de condicionamento para crianças e adolescentes. Em 1989, Kraemer e colegas publicaram uma revisão sobre o treinamento resistido para jovens e apresentaram um modelo interativo para a integração de fatores de desenvolvimento [...] em crianças e adolescentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FAIGENBAUM, A. D.; LLOYD, R. S.; MYER, G. D. Youth resistance training: past practices, new perspectives, and future directions. Pediatric exercise science, v. 25, n. 4, p. 591-604, 2013. (traduzido pelo autor da questão)
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – Programas de Treinamento Resistido na Infância e na Adolescência, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, referente aos benefícios comprovados do treinamento resistido para crianças e adolescentes, analise as seguintes afirmativas:
I. Melhora da força muscular, facilitando a execução de tarefas diárias com mais eficiência.
II. Prevenção direta da hipertrofia muscular excessiva em adolescentes.
III. Desenvolvimento ósseo saudável, redução de riscos de osteoporose no futuro.
IV. Aumento do metabolismo e contribuição para o controle de peso.
V. Exclusivamente benéficos para crianças e adolescentes envolvidos em esportes competitivos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0

I e II

I e III

I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois: "Principais benefícios do treinamento de força em crianças e adolescentes: 1. Aumento da força muscular: o exercício resistido ajuda a desenvolver a força muscular, permitindo que os adolescentes realizem tarefas diárias com mais facilidade e eficiência; 2. Melhora da resistência: a prática regular de exercícios resistidos ajuda a melhorar a resistência muscular, o que é útil em atividades físicas prolongadas ou esportes competitivos; 3. Desenvolvimento ósseo: o exercício resistido, especialmente quando combinado com exercícios de impacto, promove o desenvolvimento ósseo saudável, ajudando a prevenir a osteoporose no futuro; 4. Controle de peso: o exercício resistido contribui para a queima de calorias e o aumento do metabolismo, o que pode ajudar os adolescentes a controlarem o peso e prevenirem o ganho de gordura corporal excessiva." (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 10).

I, II e V

I, III e V
Questão 9/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para o extrato de texto:
"[...] o desenvolvimento infantil envolve a importância da participação ativa, uma vez que a exploração do ambiente, reforçada por brincadeiras e atividades que motivem a movimentação do corpo da criança, é essencial para o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e linguístico da população infantil. Essa influência ganha ainda mais destaque na fase da primeira infância (de 0 a 6 anos), em que a plasticidade cerebral – adaptabilidade neuronal diante de estímulos ambientais – é intensa, representando o cerne do desenvolvimento, a conexão entre o ambiente, o corpo e a mente [...]. Dessa forma, além do risco de dependência digital a longo prazo, a exposição exacerbada a essas mídias pode causar diversos prejuízos à saúde infantil: transtornos comportamentais, visuais, auditivos, posturais e alimentares, por exemplo [...]".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, B. A.; VIANA, A. I. S. Influências do tempo de tela na qualidade de vida infantil. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde, v. 18, n. 4, p. 803–819, out/dez 2024. p. 805. DOI: 10.29397/reciis.v18i4.4088. Disponível em: Acesso em: 3 fev. 2025.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Brincar na rua: como compensar esse déficit, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre compensar o déficit de brincadeiras ao ar livre, analise as assertivas a seguir:
I. As brincadeiras ao ar livre devem ser desenvolvidas fora do ambiente urbano, devendo ser realizadas em ambientes como praia, mata e montanhas.
II. Deve haver promoção de atividades físicas e recreativas dentro de casa ou em espaços comunitários.
III. As atividades propostas devem incluir jogos como corrida, pular corda, jogos de bola e circuitos de exercícios.
IV. Incentivar a participação em atividades extracurriculares esportivas ou recreativas, como aulas de dança, natação ou esportes de equipe.
V. No ambiente escolar, as atividades devem estar ligadas ao treinamento sistematizado e musculação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0

I e IV

I, II e V

I, III e V

II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: As assertivas II, III e IV estão corretas, pois: “[II] Uma abordagem é promover atividades físicas e recreativas dentro de casa ou em espaços comunitários. [III]. Isso pode incluir jogos ativos, como corrida, pular corda, jogos de bola e circuitos de exercícios [...]. [IV] Além disso, incentivar a participação em atividades extracurriculares esportivas ou recreativas, como aulas de dança, natação ou esportes de equipe [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6).
As assertivas I e V estão falsas, pois as atividades ao ar livre podem ser desenvolvidas em diversos ambientes urbanos e, as atividades físicas podem ser aplicadas no ambiente escolar e em atividades extracurriculares. “[I] [...]Compensar o déficit de brincadeiras ao ar livre pode ser alcançado de várias maneiras, mesmo em um ambiente urbano. [V] [...] incentivar a participação em atividades extracurriculares esportivas ou recreativas, como aulas de dança, natação ou esportes de equipe, pode proporcionar oportunidades adicionais para movimentar o corpo e interagir socialmente” (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6-7).

IV e V
Questão 10/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para a citação:
“O valor educacional e o potencial dos jogos eletrônicos têm atraído enorme atenção acadêmica. Irina […] conduziu estudos aprofundados sobre o impacto desses jogos na motivação dos alunos para a aprendizagem, a fim de demonstrar sua eficácia no campo da educação. A motivação dos alunos para a aprendizagem é um aspecto crucial do processo educacional, influenciando seu comprometimento com as tarefas de aprendizagem e sua percepção da experiência de aprendizado. Como uma ferramenta educacional emergente, os jogos eletrônicos têm o potencial de aumentar a motivação dos alunos para a aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LI, Y.; CHEN, D.; DENG, X. The impact of digital educational games on student’s motivation for learning: The mediating effect of learning engagement and the moderating effect of the digital environment. PLOS ONE, v. 19, n. 1, p. 1-21, 2024. Diponível em: https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0294350. Acesso em: 31 jan. 2025. p. 2 (traduzido pelo autor da questão).
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Na Prática: Releitura dos jogos eletrônicos, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, referente à releitura dos jogos eletrônicos e sua adaptação para práticas corporais para o desenvolvimento integral dos alunos, analise as seguintes afirmativas:
I. Incentivar o uso exclusivo dos jogos eletrônicos em sua forma original, priorizando apenas o desenvolvimento do raciocínio lógico.
II. Transformar os jogos eletrônicos em práticas corporais colaborativas, promovendo a solidariedade, o respeito e o trabalho cooperativo.
III. Enfatizar o desenvolvimento da progressão visomotora em detrimento de outros aspectos atitudinais.
IV. Substituir, sempre que possível, os jogos eletrônicos por brincadeiras tradicionais, devido ao baixo potencial pedagógico deles.
V. Limitar o uso de jogos eletrônicos aos momentos de lazer, sem integrá-los ao processo de ensino-aprendizagem.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0

I e II

II
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa II está correta, pois: “[II] Do ponto de vista atitudinal, uma função importante do trabalho pedagógico de transformação dos jogos eletrônicos em práticas corporais mais amplas é possibilitar a construção, junto aos alunos, dos valores de solidariedade, respeito mútuo e cooperação” (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 12). As afirmativas I, III, IV e V estão incorretas, pois: “[I] Como prática de representação lúdica, os jogos eletrônicos estimulam o desenvolvimento do raciocínio lógico e da coordenação visomotora, dando ao jogador um senso de realização”; “[III] […] Do ponto de vista atitudinal, uma função importante do trabalho pedagógico de transformação dos jogos eletrônicos em práticas corporais mais amplas é possibilitar a construção, junto aos alunos, dos valores de solidariedade, respeito mútuo e cooperação”; “[IV] As características mencionadas podem também ser exploradas nas adaptações para os espaços amplos, favorecendo a construção e apropriação de conceitos, de procedimentos e de atitudes, o desenvolvimento da criatividade, bem como a mobilização dos alunos [V] no processo de aprendizagem” (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 12).

I e III

I, II, III e IV

II e IV
image1.wmf
image2.wmfsociais e culturais.
V. As dimensões de conhecimento da BNCC para as práticas corporais incluem a experimentação, a fruição e a reflexão sobre a ação, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

II, IV e V
As assertivas II, IV e V são verdadeiras, pois: “[II] é necessário estimular ações e reflexões que promovam a análise de como as práticas corporais se manifestam em diferentes contextos sociais e culturais, permitindo que os alunos apreendam e ressignifiquem conhecimentos, procedimentos, valores, princípios e atitudes. [IV] [...] Além disso, as práticas corporais na escola oferecem aos alunos a oportunidade não apenas de reproduzir e manter a cultura, mas também de se tornarem agentes transformadores e produtores de cultura. [V] [...] Essas dimensões incluem a experimentação, o uso e a apropriação, a fruição e a reflexão sobre a ação, que visam proporcionar uma vivência completa e enriquecedora das atividades físicas, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 12,13).
As assertivas I e IIII são falsas, pois: “[I] Para os alunos do ensino fundamental, é importante a apropriação das práticas corporais em conformidade com as dimensões de conhecimento 13 estabelecidas pela BNCC [...]. [III] Essas dimensões incluem a experimentação, o uso e a apropriação, a fruição e a reflexão sobre a ação, que visam proporcionar uma vivência completa e enriquecedora das atividades físicas, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 12-13).

I, III e IV

II e IV

III e IV

I, II, III e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para a citação:
“Os benefícios da prática de atividade física para a saúde e qualidade de vida de pessoas de todas as idades estão bem documentados na literatura científica. Durante a adolescência, especificamente, há evidências de que a atividade física traz benefícios associados à saúde esquelética (conteúdo mineral e densidade óssea) e ao controle da pressão sanguínea e da obesidade. Além dos benefícios diretos, estudos que analisaram o tracking da atividade física evidenciaram que a exposição à inatividade física, quando iniciada na infância ou adolescência, torna-se mais estável na vida adulta e, portanto, mais difícil de modificar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TASSITANO, R. M.; BEZERRA, J.; TENÓRIO, M. C. M.; COLARES, V.; BARROS, M. V. G. de; HALLAL, P. C. Atividade física em adolescentes brasileiros: uma revisão sistemática. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 55-60, 2007. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Rafael-Tassitano/publication/26455315_Physical_activity_in_brazilian_adolescents_A_systematic_review/links/59c01a780f7e9b48a29ba9d2/Physical-activity-in-brazilian-adolescents-A-systematic-review.pdf. Acesso em: 02 dez. 2024. p. 56.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Conceito de atividade física e exercício físico, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre o conceito de atividade física, analise as seguintes proposições:
I. Atividade física pode ser conceituada como qualquer movimento corporal que ocorre em razão de uma contração muscular e resulta em gasto calórico.
PORQUE
II. A atividade física é planejada, estruturada, repetitiva e requer progresso nos parâmetros de carga – intensidade, frequência e duração.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (B)

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Comentário: De acordo com a Rota: “[I] A definição de atividade física, […], abrange qualquer movimento corporal resultante da contração muscular que leva a um gasto calórico. Esse gasto energético varia de acordo com fatores como intensidade, duração, frequência e massa muscular envolvida, tanto entre indivíduos quanto no mesmo indivíduo […]. [II] Embora atividade física e exercício físico compartilhem semelhanças, são distintos em sua essência. O exercício físico refere-se a atividades planejadas, estruturadas e repetitivas, com o objetivo de aprimorar ou manter um ou mais componentes da aptidão física, implicando progresso nos parâmetros de intensidade, frequência e duração em relação à carga” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3).

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 7/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia a citação:
"Nessa modalidade de ensino, além da necessidade da EF vincular-se aos diferentes Projetos Pedagógicos dos cursos, emerge o desafio de compreender seu lugar nos currículos dos cursos profissionalizantes e, também, superar a dicotomia estabelecida entre a formação técnico-profissional e a formação geral, contribuindo com o desenvolvimento de um currículo integrado [...]".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOSCATTO, Juliano Daniel; BAGNARA, Ivan Carlos. Educação Física no Ensino Médio Integrado: conhecimento e especificidade. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 44, p. e003022, 2022. p. 2. Disponível em: . Acesso em: 29 jan. 2025.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Características da Atividade Física no Ensino Médio, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a Educação Física no Ensino Médio, analise as assertivas a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Preparar os alunos para a vida em sociedade é um dos papeis da escola, além de transmitir conhecimento.
II. ( ) O novo Ensino Médio capacita os estudantes a tomar decisões futuras com coerência e autoconfiança.
III. ( ) Não existe uma organização do Ensino Médio pela BNCC, deixando essa organização às escolas.
IV. ( ) A geração Z influencia o modo como o mundo é pensado e transformado, fazendo com que os recursos evoluam.
V. ( ) No Ensino Médio, a educação física desempenha papel específico de prática esportiva.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

V – V – V – F – F

V – V – F – F – F

V – V – F – V – F
Comentário: A sequência correta é V – V – F – V - F. As assertivas I, II e IV são verdadeiras, pois: “[I] A escola tem o papel de preparar os alunos para a vida em sociedade, não apenas transmitindo conhecimento, mas também cultivando habilidades como flexibilidade, autonomia e responsabilidade. [II] [...] O novo ensino médio, proposta de recente implantação, ao enfatizar o desenvolvimento de competências emocionais e sociais, capacita os estudantes a enfrentar desafios e tomar decisões futuras com coerência e autoconfiança. [...] [IV] A geração Z desempenha um papel crucial nessa mudança, influenciando o modo como o mundo pensa e se transforma. Como consequência dessa mudança, também evoluem os recursos e as ferramentas que conectam os estudantes ao conhecimento [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 13).
As assertivas III e V são falsas, pois: “[III] Nesse sentido, a BNCC organiza o ensino médio como a fase final da educação básica, composta pelas 1ª, 2ª e 3ª séries. [V] No ensino médio, a atividade física desempenha um papel importante na promoção da saúdee bem-estar dos adolescentes. A Educação Física transcende a mera prática física, incorporando valores, conceitos e conhecimentos que ajudam os indivíduos a se relacionarem com o ambiente social em que vivem” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 13).

F – V – V – V – F

F – V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia o seguinte fragmento de texto:
“Analisando mais atentamente as respostas dadas pelos/as docentes, percebemos que as principais queixas desses/as sujeitos/as são muito parecidas com aquelas registradas pela literatura […]; são elas: diversos/as gestores/as e educadores/as da Educação Infantil parecem acreditar que a Educação Física só serve para possibilitar o tempo de planejamento de professores/ as regentes; poucos são os CMEIs que adquirem materiais para a Educação Física; muitos/as professores/as têm que se (re)inventar todos os dias para realizar um trabalho que se vale mais da imaginação, da imitação, da mímica e do próprio corpo das crianças; com a falta de materiais, muitos/as docentes se veem obrigados/as a trabalhar com material reciclado, construindo brinquedos com sucata, por vezes, até mesmo em horário de não trabalho; alguns/umas trabalhadores/as tiram dinheiro do próprio bolso quando querem realizar uma atividade diferente daquela que se veem obrigados/as a realizar por falta de recursos materiais nos CMEIs”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOUREIRO, W. et al. Ser docente de Educação Física na Educação Infantil: desafios para a prática pedagógica e alternativas para a valorização docente a partir da Rede Municipal de Cariacica, Espírito Santo. Retratos da Escola, Brasília, v. 17, n. 39, p. 1181-1206, set./dez. 2023. Disponível em: http://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde. Acesso em: 31 jan. 2025. p. 1198.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Barreiras inibidoras de atividade física na escola, da disciplina de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a estrutura física das escolas e sua relação com a prática de atividades físicas, analise as afirmativas a seguir e as classifique como verdadeira ou falsa:
I. ( ) A falta de espaços adequados para a prática de atividades físicas não influencia a participação dos alunos em atividades recreativas.
II. ( ) A ênfase excessiva em disciplinas acadêmicas pode reduzir o tempo dedicado à Educação Física nas escolas.
III. ( ) A infraestrutura inadequada das escolas não tem impacto na saúde e no desenvolvimento motor dos alunos.
IV. ( ) A criação de ambientes propícios para a prática de atividades físicas é irrelevante para a promoção de um estilo de vida ativo entre os estudantes.
V. ( ) A conservação das instalações esportivas é fundamental para incentivar a prática de atividades físicas nas escolas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

V – F – F – F – F
Você assinalou essa alternativa (A)

F – V – F – F – V
As assertivas II e V estão corretas, pois: “[...] [V] várias barreiras podem dificultar sua prática nas escolas. Uma delas é a falta de espaços adequados e seguros para a prática de atividades físicas, como campos esportivos malconservados ou ausência de áreas cobertas para atividades em dias de chuva. [II] Além disso, a falta de incentivo por parte dos professores e a ênfase excessiva em disciplinas acadêmicas podem diminuir o tempo dedicado à Educação Física e recreação” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 5).
As assertivas I, III e IV estão incorretas, pois: “[...] [IV] várias barreiras podem dificultar sua prática nas escolas. Uma delas é a falta de espaços adequados e seguros para a prática de atividades físicas, como campos esportivos malconservados ou ausência de áreas cobertas para atividades em dias de chuva. [...] [I] Uma delas é a falta de espaços adequados e seguros para a prática de atividades físicas, como campos esportivos malconservados ou ausência de áreas cobertas para atividades em dias de chuva. [...] [III] a falta de espaços adequados e seguros para a prática de exercícios, bem como a escassez de tempo devido a compromissos familiares, profissionais ou acadêmicos" (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 5).

F – F – V – V – F

F – F – F – F – V

V – V – F – F – V
Questão 9/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para a citação:
“[…] a saúde é um continuum com polos positivos e negativos. Os polos positivos são associados à capacidade das pessoas de aproveitar a vida e de superar desafios e não apenas ausência de enfermidades, enquanto o polo negativo é associado com a morbidade e, em seu extremo, com a mortalidade, entendendo a primeira como um estado de saúde, resultado de uma doença específica. Já a mortalidade é usualmente definida em termos específicos para um determinado grupo populacional, levando em conta o sexo e a faixa etária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAÚJO, D. S. M. S. de; ARAÚJO, C. G. S. de. Aptidão física, saúde e qualidade de vida relacionada à saúde em adultos. Rev Bras Med Esporte, [S. l.], v. 6, n. 5, set./out. 2000, p. 194-203. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbme/a/7WvcGv53qG8x4V5ndjfscMD/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 03 dez. 2024. p. 195.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Compreender os conceitos e classificações da saúde, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre o conceito de saúde, analise as seguintes proposições:
I. Por sua natureza multifacetada, saúde pode ser definida, de acordo com a OMS, como um completo estado de bem-estar físico, social e mental, englobando ainda, em seu conceito, atitudes que minimizem os fatores de risco associados às doenças.
PORQUE
II. A saúde é um direito universal, assegurado a todas as pessoas, sendo dever do governo de cada país, ou seja, do Estado garantir o acesso a ela.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: De acordo com a Rota: “[I] Considerando sua natureza multifacetada, conforme delineada pela OMS, saúde é compreendida como um estado completo de bem-estar físico, mental e social, integrando evidências e atitudes para minimizar os fatores de risco associados às doenças […]. [II] Apesar da diversidade e do consenso não total sobre os conceitos, a saúde é um direito universal, ao qual todas as pessoas devem ter acesso, e isso precisa ser garantido pelos governos de cada país” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para a citação:
"A especialização esportiva é o período em que se adotam programas e métodos de treinamento especializados. É quando a criança faz, sistematicamente, um tipo de esporte, cujas aulas não são diversificadas, envolvendo ainda competições regulares, destinadas ao aprimoramento técnico dos fundamentos, assim como do conhecimento tático e o desenvolvimento das capacidades físicas direcionadas ao desempenho esportivo [...]. Quando o termo precoce é acrescentado à especialização esportiva, significa dizer que, neste caso, as crianças estão se tornando especializadas em um determinado esporte mais cedo do que a idade apropriada para tal, ou seja, prematuramente[...]".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAMOS, A. M.; NEVES, R. L. R. A iniciação esportiva e a especialização precoce à luz da teoria da complexidade – notas introdutórias. Pensar a Prática, v. 11, n.1, p. 1-8, 2008. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/especializacao-esportiva-precoce-uma-revisao.htm. Acesso em: 16 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Especialização Esportiva Precoce, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre o conceito de especialização esportiva precoce, analise as seguintes proposições e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) O treinamento excessivo não afeta a capacidade de resistência dos atletas.
II. ( ) O treinamento excessivo em atletas pode levar à estagnação ou declínio do desempenho.
III. ( ) O treinamento excessivo não altera os parâmetros sanguíneos.
IV. ( ) A detecção do excesso de treinamento pode ser desafiadora e requer avaliação clínica completa.
V. ( ) O treinamento excessivo não é relacionado a distúrbios neuroendócrinos.
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0

V – V – V – F – F

V – V – F – F – V

V – F – V – F – V

F – F – V – V – V

F – V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A sequência correta é F – V – F – V – V. As assertivas II, IV e V são verdadeiras, pois: “[II] O treinamento excessivo em atletas pode levar à estagnação ou declínio do desempenho, caracterizado por alterações fisiológicas, metabólicas e hormonais. [...] [V] A síndrome resulta de um desequilíbrio entre treinamento, competição e recuperação, levando ao déficit de glicogênio, desequilíbrio catabólico-anabólico e distúrbios neuroendócrinos [...]. [IV] A detecção do excesso de treinamento pode ser desafiadora, exigindo uma avaliação clínica completa devido à sua associação com fadiga crônica e elevação do nível de cortisol” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 9,10).
As assertivas I e III são falsas, pois “[I] Os sintomas incluem diminuição da capacidade de resistência, queixas subjetivas e [III]alterações em vários parâmetros sanguíneos. O treinamento excessivo pode impactar a formação de classes de equivalência, com o aumento do treinamento potencialmente fortalecendo as relações de estímulo dentro dessas classes. Compreender os aspectos fisiológicos, biomédicos e psicológicos do treinamento excessivo é crucial para o monitoramento, prevenção e gerenciamento eficazes em atletas de diferentes modalidades por parte de educadores e treinadores" (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 10-11).
Questão 1/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para o extrato de texto:
“Programas de incentivo à prática de atividade física precisam ser estimulados por políticas públicas. O ato de exercitar-se precisa estar incorporado não somente ao cotidiano das pessoas, mas também à cultura popular, aos tratamentos médicos, ao planejamento da família e à educação infantil. Essa necessidade se dá por diferentes fatores: do fator social, quando se proporciona ao homem o direito de estar ativo fisicamente em grupo, ao fator econômico, quando se constata que os custos com saúde individual e coletiva caem em populações fisicamente ativas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAÚJO, D. S. M. S. de; ARAÚJO, C. G. S. de. Aptidão física, saúde e qualidade de vida relacionada à saúde em adultos. Rev Bras Med Esporte, [S. l.], v. 6, n. 5, set./out. 2000, p. 194-203. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbme/a/7WvcGv53qG8x4V5ndjfscMD/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 03 dez. 2024. p. 194.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Aspectos epidemiológicos da prática de atividade física na infância e na adolescência, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre a importância da prática de atividade física na infância e adolescência, analise as seguintes proposições:
I. Os principais guias internacionais de atividade física recomendam que, para um crescimento e desenvolvimento saudáveis, as crianças comecem a se envolver com atividades físicas desde os primeiros anos de vida.
PORQUE
II. É no período da infância que os hábitos começam a se formar, aumentando as chances de manter um estilo de vida ativo e saudável por toda a vida adulta.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia a citação:
"Nas áreas que abrigam mais de um componente curricular, caso da Educação Física, são definidas competências específicas de cada componente a serem desenvolvidas pelos alunos ao longo da escolarização. Embora cada componente trabalhe com competências específicas, o currículo por áreas de conhecimento promove destaque quanto aos conteúdos, competência e habilidades comuns entre os componentes curriculares".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIELAVSKI, J. S.; et al. A Educação Física na Área das Linguagens e as relações com a BNCC em tempos de distanciamento social. Conexões, v. 19, p. e021036-e021036, 2021. p. 7. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8664954/27331. Acesso em: 13 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Características da Atividade Física no Ensino Fundamental, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre as características da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas a seguir:
I. As práticas corporais no Ensino Fundamental devem reproduzir e manter a cultura, sem considerar outras possibilidades de transformação.
II. A Educação Física no Ensino Fundamental promove a reflexão crítica sobre os sentidos e significados históricos e culturais das práticas corporais.
III. A BNCC estabelece que as práticas corporais no Ensino Fundamental devem restringir-se à experimentação e ao uso técnico das atividades físicas.
IV. A vivência das práticas corporais no Ensino Fundamental estimula os alunos a ressignificarem conhecimentos e valores em diferentes contextos sociais e culturais.
V. As dimensões de conhecimento da BNCC para as práticas corporais incluem a experimentação, a fruição e a reflexão sobre a ação, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

II, IV e V
As assertivas II, IV e V são verdadeiras, pois: “[II] é necessário estimular ações e reflexões que promovam a análise de como as práticas corporais se manifestam em diferentes contextos sociais e culturais, permitindo que os alunosapreendam e ressignifiquem conhecimentos, procedimentos, valores, princípios e atitudes. [IV] [...] Além disso, as práticas corporais na escola oferecem aos alunos a oportunidade não apenas de reproduzir e manter a cultura, mas também de se tornarem agentes transformadores e produtores de cultura. [V] [...] Essas dimensões incluem a experimentação, o uso e a apropriação, a fruição e a reflexão sobre a ação, que visam proporcionar uma vivência completa e enriquecedora das atividades físicas, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 12,13).
As assertivas I e IIII são falsas, pois: “[I] Para os alunos do ensino fundamental, é importante a apropriação das práticas corporais em conformidade com as dimensões de conhecimento 13 estabelecidas pela BNCC [...]. [III] Essas dimensões incluem a experimentação, o uso e a apropriação, a fruição e a reflexão sobre a ação, que visam proporcionar uma vivência completa e enriquecedora das atividades físicas, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 12-13).

I, III e IV

II e IV
Você assinalou essa alternativa (C)

III e IV

I, II, III e V
Questão 3/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para a citação:
“[…] a saúde é um continuum com polos positivos e negativos. Os polos positivos são associados à capacidade das pessoas de aproveitar a vida e de superar desafios e não apenas ausência de enfermidades, enquanto o polo negativo é associado com a morbidade e, em seu extremo, com a mortalidade, entendendo a primeira como um estado de saúde, resultado de uma doença específica. Já a mortalidade é usualmente definida em termos específicos para um determinado grupo populacional, levando em conta o sexo e a faixa etária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAÚJO, D. S. M. S. de; ARAÚJO, C. G. S. de. Aptidão física, saúde e qualidade de vida relacionada à saúde em adultos. Rev Bras Med Esporte, [S. l.], v. 6, n. 5, set./out. 2000, p. 194-203. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbme/a/7WvcGv53qG8x4V5ndjfscMD/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 03 dez. 2024. p. 195.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Compreender os conceitos e classificações da saúde, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre o conceito de saúde, analise as seguintes proposições:
I. Por sua natureza multifacetada, saúde pode ser definida, de acordo com a OMS, como um completo estado de bem-estar físico, social e mental, englobando ainda, em seu conceito, atitudes que minimizem os fatores de risco associados às doenças.
PORQUE
II. A saúde é um direito universal, assegurado a todas as pessoas, sendo dever do governo de cada país, ou seja, do Estado garantir o acesso a ela.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 4/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia o excerto de texto:
“É fundamental que as crianças pratiquem atividades físicas desde cedo, orientadas por profissionais de educação física, principalmente na iniciação esportiva. A iniciação esportiva pode ser um momento importante para as crianças, o que exige cuidados específicos relativos aos aspectos subjetivos e objetivos dessa prática. Portanto, é fundamental conhecermos os limites funcionais da flexibilidade de crianças e adolescentes para compreendermos o estresse que ocorre, de modo a minimizar eventuais lesões durante a execução dos movimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, L. M. S. Aptidão física na infância e adolescência. Curitiba: InterSaberes, 2023. p. 174.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Influência da atividade física no crescimento e desenvolvimento motor, de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre a importância da Educação Física no desenvolvimento da criança e do adolescente, avalie as seguintes proposições:
I. A Educação Física é fundamental no desenvolvimento das habilidades motoras dos alunos, permitindo que o seu desenvolvimento possa ocorrer de forma ampla.
PORQUE
II. Ao ensinar os princípios do movimento por meio de atividades físicas, isso ativa as reações orgânicas e as inorgânicas que facilitam as funções motoras.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Comentário: “A Educação Física desempenha um papel crucial no aprimoramento das habilidades motoras dos estudantes, contribuindo significativamente para seu desenvolvimento geral. Ao ensinar os princípios do movimento por meio de atividades físicas, isso ativa neurotransmissores que facilitam as funções psicomotoras, levando à promoção de movimentos coordenados e intencionais […]” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 6).

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Leia o trecho de texto a seguir:
"A aparência do corpo exerce uma grande influência na vida dos indivíduos, pois a imagem corporal determina a maneira como se relacionam, social e profissionalmente, assim como a visão que se tem da própria imagem. A busca pelo bom desempenho, as pressões externas dos técnicos, treinadores, patrocinadores, familiares e padrão corporal exigido para a modalidade acarreta estresse físico e mental nos atletas, favorecendo a distorção da imagem e comportamentos de risco alimentar”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ASSAL, S. E.; FERNANDES, D. C. R. Imagem corporal e comportamentos de risco para transtornos alimentares em praticantes de exercícios e atletas: evidências científicas, v. 41, Especial, p. 31-41, out. 2014. Disponível em: https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/estudos/article/view/3806/2170. Acesso em: 16 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Especialização Esportiva Precoce, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a atuação prática nas aulas de Educação Física, analise as seguintes proposições:
I. É importante promover a aceitação corporal e criar um ambiente de apoio entre os alunos, evitando comentários sobre peso e aparência.
PORQUE
II. Projetos interdisciplinares e campanhas de conscientização,integrando disciplinas como Ciências e Biologia, podem enriquecer a compreensão dos alunos sobre os efeitos dos distúrbios alimentares e reforçar a mensagem de que esses transtornos podem afetar qualquer pessoa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “[...] é importante promover a aceitação corporal e criar um ambiente de apoio entre os alunos, evitando comentários sobre peso e aparência. Além disso, integrar outras disciplinas, como Ciências e Biologia, pode enriquecer a compreensão dos alunos sobre os efeitos dos distúrbios alimentares como no caso do relato do artigo. Projetos interdisciplinares e campanhas de conscientização podem reforçar a mensagem de que esses transtornos podem afetar qualquer pessoa e trazer maior proximidade a esse tema” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 12).

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não tem relação com a primeira.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia o fragmento de texto:
"Os transtornos ou distúrbios alimentares são causados por vários fatores, dentre os quais pode-se destacar os biológicos e psicológicos. Estes tem uma ligação com o desenvolvimento da imagem corporal, que é resultado da relação do indivíduo consigo e com os outros. A sociedade está em constante desenvolvimento, demonstrando e impondo padrões de beleza diferenciados, sendo que estas imposições acarretam preocupações ao indivíduo com sua imagem corporal, o que frequentemente o leva a adotar comportamentos alimentares inadequados [...]. Nesse sentido, a anorexia e a bulimia nervosa caracterizam-se pela adoção de um comportamento alimentar de risco, no qual os indivíduos apresentam um controle patológico do peso corporal e distúrbios de percepção da imagem corporal. Isto pode ser explicado pelo medo exagerado de ganhar peso ou de se tornar obeso e pela supervalorização do corpo magro, características estas marcadamente presentes na anorexia nervosa [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ASSAL, S. E.; FERNANDES, D. C. R. Imagem corporal e comportamentos de risco para transtornos alimentares em praticantes de exercícios e atletas: evidências científicas, v. 41, Especial, p. 31-41, out. 2014. Disponível em: https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/estudos/article/view/3806/2170. Acesso em: 16 dez. 2024.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Atividades Físicas e Distúrbios Alimentares, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre transtornos alimentares, analise as seguintes proposições:
I. É comum associar transtornos alimentares exclusivamente às mulheres.
PORQUE
II. Embora o número de homens afetados por esses transtornos seja menor, casos de transtornos alimentares em homens são praticamente inexistentes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para a citação:
“Os benefícios da prática de atividade física para a saúde e qualidade de vida de pessoas de todas as idades estão bem documentados na literatura científica. Durante a adolescência, especificamente, há evidências de que a atividade física traz benefícios associados à saúde esquelética (conteúdo mineral e densidade óssea) e ao controle da pressão sanguínea e da obesidade. Além dos benefícios diretos, estudos que analisaram o tracking da atividade física evidenciaram que a exposição à inatividade física, quando iniciada na infância ou adolescência, torna-se mais estável na vida adulta e, portanto, mais difícil de modificar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TASSITANO, R. M.; BEZERRA, J.; TENÓRIO, M. C. M.; COLARES, V.; BARROS, M. V. G. de; HALLAL, P. C. Atividade física em adolescentes brasileiros: uma revisão sistemática. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 55-60, 2007. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Rafael-Tassitano/publication/26455315_Physical_activity_in_brazilian_adolescents_A_systematic_review/links/59c01a780f7e9b48a29ba9d2/Physical-activity-in-brazilian-adolescents-A-systematic-review.pdf. Acesso em: 02 dez. 2024. p. 56.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Conceito de atividade física e exercício físico, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre o conceito de atividade física, analise as seguintes proposições:
I. Atividade física pode ser conceituada como qualquer movimento corporal que ocorre em razão de uma contração muscular e resulta em gasto calórico.
PORQUE
II. A atividade física é planejada, estruturada, repetitiva e requer progresso nos parâmetros de carga – intensidade, frequência e duração.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 8/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Atente para o extrato de texto:
“O modelo demonstra que a práticada atividade física influencia nos índices de aptidão física, os quais, por sua vez, interferem nos níveis de prática daquela. Portanto, um indivíduo, ao se envolver em programas regulares de atividade física, tende a apresentar melhores índices de aptidão física e, com o aumento nos índices desta, provavelmente tornar-se-á mais ativo. O modelo também procura chamar a atenção para o fato de que os índices de aptidão física estão relacionados ao estado de saúde de uma maneira recíproca”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUEDES, D. P.; GUEDES, J. E. R. P. Atividade física, aptidão física e saúde. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 18-35, 2012. Disponível em: https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/451. Acesso em: 03 dez. 2024. p. 18.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Conceito de atividade física e exercício físico, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre o conceito de aptidão física, analise as assertivas a seguir:
I. Para melhor compreensão, o conceito de aptidão física é analisado de acordo com quatro componentes: saúde, desempenho, exercício físico e bem-estar.
II. O componente saúde da aptidão física se refere aos atributos biológicos que protegem contra problemas causados pelo sedentarismo.
III. O desenvolvimento de habilidades específicas para a prática de esportes com eficiência diz respeito ao componente desempenho físico da aptidão física.
IV. A avaliação da aptidão física está diretamente relacionada à manutenção dos níveis ideais dos componentes relacionados à saúde por meio de programas específicos e regulares.
V. A capacidade de realizar atividades diárias com vigor e energia está diretamente relacionada a um alto risco de desenvolver fatores ligados à inatividade física.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

I e II

I, II e V

I, III e V

II, III e IV
Comentário: As assertivas II, III e IV estão corretas, pois “[II] A aptidão física é dividida em dois componentes principais: relacionada à saúde e relacionada ao desempenho físico. O primeiro componente inclui atributos biológicos que protegem contra disfunções causadas pelo sedentarismo, [III] enquanto o segundo destaca habilidades específicas para a prática eficiente de esportes […]. [IV] Além disso, a avaliação da aptidão física está intrinsecamente ligada à saúde funcional, que engloba os níveis ideais dos componentes relacionados à saúde, exigindo manutenção constante por meio de programas específicos e regulares” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3-4).
As assertivas I e V estão incorretas, pois “[I] A aptidão física é dividida em dois componentes principais: relacionada à saúde e relacionada ao desempenho físico. […] [V] A atividade física relacionada à saúde pode ser entendida como a capacidade de realizar atividades diárias com vigor e energia, refletindo características associadas a um baixo risco de desenvolver fatores de risco relacionados à inatividade física […]” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3, 4).

IV e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia o seguinte fragmento de texto:
“Analisando mais atentamente as respostas dadas pelos/as docentes, percebemos que as principais queixas desses/as sujeitos/as são muito parecidas com aquelas registradas pela literatura […]; são elas: diversos/as gestores/as e educadores/as da Educação Infantil parecem acreditar que a Educação Física só serve para possibilitar o tempo de planejamento de professores/ as regentes; poucos são os CMEIs que adquirem materiais para a Educação Física; muitos/as professores/as têm que se (re)inventar todos os dias para realizar um trabalho que se vale mais da imaginação, da imitação, da mímica e do próprio corpo das crianças; com a falta de materiais, muitos/as docentes se veem obrigados/as a trabalhar com material reciclado, construindo brinquedos com sucata, por vezes, até mesmo em horário de não trabalho; alguns/umas trabalhadores/as tiram dinheiro do próprio bolso quando querem realizar uma atividade diferente daquela que se veem obrigados/as a realizar por falta de recursos materiais nos CMEIs”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOUREIRO, W. et al. Ser docente de Educação Física na Educação Infantil: desafios para a prática pedagógica e alternativas para a valorização docente a partir da Rede Municipal de Cariacica, Espírito Santo. Retratos da Escola, Brasília, v. 17, n. 39, p. 1181-1206, set./dez. 2023. Disponível em: http://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde. Acesso em: 31 jan. 2025. p. 1198.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Barreiras inibidoras de atividade física na escola, da disciplina de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a estrutura física das escolas e sua relação com a prática de atividades físicas, analise as afirmativas a seguir e as classifique como verdadeira ou falsa:
I. ( ) A falta de espaços adequados para a prática de atividades físicas não influencia a participação dos alunos em atividades recreativas.
II. ( ) A ênfase excessiva em disciplinas acadêmicas pode reduzir o tempo dedicado à Educação Física nas escolas.
III. ( ) A infraestrutura inadequada das escolas não tem impacto na saúde e no desenvolvimento motor dos alunos.
IV. ( ) A criação de ambientes propícios para a prática de atividades físicas é irrelevante para a promoção de um estilo de vida ativo entre os estudantes.
V. ( ) A conservação das instalações esportivas é fundamental para incentivar a prática de atividades físicas nas escolas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

V – F – F – F – F

F – F – V – V – F

F – F – F – F – V
Você assinalou essa alternativa (D)

V – V – F – F – V
Questão 10/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
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Leia a citação:
"Nessa modalidade de ensino, além da necessidade da EF vincular-se aos diferentes Projetos Pedagógicos dos cursos, emerge o desafio de compreender seu lugar nos currículos dos cursos profissionalizantes e, também, superar a dicotomia estabelecida entre a formação técnico-profissional e a formação geral, contribuindo com o desenvolvimento de um currículo integrado [...]".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOSCATTO, Juliano Daniel; BAGNARA, Ivan Carlos. Educação Física no Ensino Médio Integrado: conhecimento eespecificidade. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 44, p. e003022, 2022. p. 2. Disponível em: . Acesso em: 29 jan. 2025.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Características da Atividade Física no Ensino Médio, de Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência, sobre a Educação Física no Ensino Médio, analise as assertivas a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Preparar os alunos para a vida em sociedade é um dos papeis da escola, além de transmitir conhecimento.
II. ( ) O novo Ensino Médio capacita os estudantes a tomar decisões futuras com coerência e autoconfiança.
III. ( ) Não existe uma organização do Ensino Médio pela BNCC, deixando essa organização às escolas.
IV. ( ) A geração Z influencia o modo como o mundo é pensado e transformado, fazendo com que os recursos evoluam.
V. ( ) No Ensino Médio, a educação física desempenha papel específico de prática esportiva.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0

V – V – V – F – F

V – V – F – F – F

V – V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – V – F – V - F. As assertivas I, II e IV são verdadeiras, pois: “[I] A escola tem o papel de preparar os alunos para a vida em sociedade, não apenas transmitindo conhecimento, mas também cultivando habilidades como flexibilidade, autonomia e responsabilidade. [II] [...] O novo ensino médio, proposta de recente implantação, ao enfatizar o desenvolvimento de competências emocionais e sociais, capacita os estudantes a enfrentar desafios e tomar decisões futuras com coerência e autoconfiança. [...] [IV] A geração Z desempenha um papel crucial nessa mudança, influenciando o modo como o mundo pensa e se transforma. Como consequência dessa mudança, também evoluem os recursos e as ferramentas que conectam os estudantes ao conhecimento [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 13).
As assertivas III e V são falsas, pois: “[III] Nesse sentido, a BNCC organiza o ensino médio como a fase final da educação básica, composta pelas 1ª, 2ª e 3ª séries. [V] No ensino médio, a atividade física desempenha um papel importante na promoção da saúde e bem-estar dos adolescentes. A Educação Física transcende a mera prática física, incorporando valores, conceitos e conhecimentos que ajudam os indivíduos a se relacionarem com o ambiente social em que vivem” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 13).

F – V – V – V – F

F – V – F – V – V
Questão 1/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Atente para o extrato de texto:
“O modelo demonstra que a prática da atividade física influencia nos índices de aptidão física, os quais, por sua vez, interferem nos níveis de prática daquela. Portanto, um indivíduo, ao se envolver em programas regulares de atividade física, tende a apresentar melhores índices de aptidão física e, com o aumento nos índices desta, provavelmente tornar-se-á mais ativo. O modelo também procura chamar a atenção para o fato de que os índices de aptidão física estão relacionados ao estado de saúde de uma maneira recíproca”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUEDES, D. P.; GUEDES, J. E. R. P. Atividade física, aptidão física e saúde. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 18-35, 2012. Disponível em: https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/451. Acesso em: 03 dez. 2024. p. 18.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Conceito de atividade física e exercício físico, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre o conceito de aptidão física, analise as assertivas a seguir:
I. Para melhor compreensão, o conceito de aptidão física é analisado de acordo com quatro componentes: saúde, desempenho, exercício físico e bem-estar.
II. O componente saúde da aptidão física se refere aos atributos biológicos que protegem contra problemas causados pelo sedentarismo.
III. O desenvolvimento de habilidades específicas para a prática de esportes com eficiência diz respeito ao componente desempenho físico da aptidão física.
IV. A avaliação da aptidão física está diretamente relacionada à manutenção dos níveis ideais dos componentes relacionados à saúde por meio de programas específicos e regulares.
V. A capacidade de realizar atividades diárias com vigor e energia está diretamente relacionada a um alto risco de desenvolver fatores ligados à inatividade física.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0

I e II

I, II e V

I, III e V

II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: As assertivas II, III e IV estão corretas, pois “[II] A aptidão física é dividida em dois componentes principais: relacionada à saúde e relacionada ao desempenho físico. O primeiro componente inclui atributos biológicos que protegem contra disfunções causadas pelo sedentarismo, [III] enquanto o segundo destaca habilidades específicas para a prática eficiente de esportes […]. [IV] Além disso, a avaliação da aptidão física está intrinsecamente ligada à saúde funcional, que engloba os níveis ideais dos componentes relacionados à saúde, exigindo manutenção constante por meio de programas específicos e regulares” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3-4).
As assertivas I e V estão incorretas, pois “[I] A aptidão física é dividida em dois componentes principais: relacionada à saúde e relacionada ao desempenho físico. […] [V] A atividade física relacionada à saúde pode ser entendida como a capacidade de realizar atividades diárias com vigor e energia, refletindo características associadas a um baixo risco de desenvolver fatores de risco relacionados à inatividade física […]” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3, 4).

IV e V
Questão 2/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência
Ler em voz alta
Atente para a citação:
“[…] a saúde é um continuum com polos positivos e negativos. Os polos positivos são associados à capacidade das pessoas de aproveitar a vida e de superar desafios e não apenas ausência de enfermidades, enquanto o polo negativo é associado com a morbidade e, em seu extremo, com a mortalidade, entendendo a primeira como um estado de saúde, resultado de uma doença específica. Já a mortalidade é usualmente definida em termos específicos para um determinado grupo populacional, levando em conta o sexo e a faixa etária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAÚJO, D. S. M. S. de; ARAÚJO, C. G. S. de. Aptidão física, saúde e qualidade de vida relacionada à saúde em adultos. Rev Bras Med Esporte, [S. l.], v. 6, n. 5, set./out. 2000, p. 194-203. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbme/a/7WvcGv53qG8x4V5ndjfscMD/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 03 dez. 2024. p. 195.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Compreender os conceitos e classificações da saúde, da disciplina de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre o conceito de saúde, analise as seguintes proposições:
I. Por sua natureza multifacetada, saúde pode ser definida, de acordo com a OMS, como um completo estado de bem-estar físico, social e mental, englobando ainda, em seu conceito, atitudes que minimizem os fatores de risco associados às doenças.
PORQUE
II. A saúde é um direito universal, assegurado a todas as pessoas, sendo dever do governo de cada país, ou seja, do Estado garantir o acesso a ela.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (B)

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