TOPICOS EM LIBRAS-SURDEZ E INCLUSÃO

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	Avaliação: CEL0284_AV_201502129345 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: --------------------------------------------
	Professor:
	KELES FIRMINA ROSA SOARES
	Turma: 9026/AI
	Nota da Prova: 4,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 17/11/2015 15:08:46 
	
	 1a Questão (Ref.: 201502381553)
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	A LIBRAS é a língua brasileira de sinais majoritária dos surdos brasileiros, especialmente, nos meios urbanos. Qual a outra língua sinais existente no Brasil e em que meio é utilizada? 
		
	
Resposta: A datilologia e é usada para complementar a LIBRAS com a soletração de uma palavra que não tem sinal referente.
	
Gabarito: Trata-se da Língua de Sinais Urubu Kaapor, utilizada na tribo indígena do mesmo nome, localizada no Maranhão. 
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Trata-se da Língua de Sinais Urubu Kaapor, utilizada na tribo indígena do mesmo nome, localizada no Maranhão.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502296712)
	Pontos: 0,5  / 1,5 
	Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS?
		
	
Resposta: São contituídos de singular e plural e são colocados no inicio ou no fim da frase.
	
Gabarito: O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular quanto no plural.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular quanto no plural.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502274616)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são:
		
	
	Linguistas
	
	Poliglotas
	
	Sinalizantes
	
	Gesticuladores
	
	Disseminadores
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502752622)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Muitas pessoas confundem os conceitos entre Datilologia e Configuração de Mãos, assim as concepções que as distinguem são, exceto: 
		
	
	A datilologia é a soletração de uma palavra usando o alfabeto manual para introduzir na LIBRAS uma palavra que não tem sinal referente.
	
	Datilologia são os gestos da LIBRAS. 
	
	Configuração de mãos são formas livres que transitam em todos os níveis linguísticos da LIBRAS.
	
	A configuração de mãos é o formato da mão na produção dos sinais, sendo um dos cinco parâmetros da fonologia a língua brasileira de sinais.
	
	Datilologia é uma representação manual da ortografia do português. Nela não se encontram as marcas morfológicas. Dessa base, podemos concluir que não é sinal, mas expressão silábica. 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502785673)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior, garantindo-lhe, desde cedo, utilizar os recursos de que necessita para superar as barreiras no processo educacional e usufruir seus direitos escolares, exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios constitucionais do nosso país. Assinale a opção que indica as três tendências educacionais mais fortes na história da educação de surdos:
		
	
	Oralismo, Gestual e Bilinguismo.
	
	Oralismo, Comunicação mímica e Gestual.
	
	Oralismo, Comunicação Total e Regionalismo.
	
	Oralismo, Lexical visual e Bilinguismo.
	
	Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502752595)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Na escola de Ensino regular, a presença do intérprete é essencial, segundo orienta o MEC/ SEESP ( Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Especial). Dentre as funções do intérprete, assinale aquela que não corresponda ao trabalho deste profissional:
		
	
	Contribuir para que a pessoa surda tenha acesso à informação em diferentes espaços da escola. 
	
	Garantir a acessibilidade das pessoas com surdez. 
	
	Atuar como repetidor dos professores durante as aulas. 
	
	Propiciar um espaço de interação entre a língua oral e a língua de Sinais. 
	
	Mediar a troca de informações entre surdos e ouvintes. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502315546)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda:
		
	
	A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com um Outro sujeito surdo.
	
	A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.
	
	A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda.
	
	A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com um Outro sujeito surdo.
	
	LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502774108)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Na LIBRAS, como nas línguas orais, tem-se a categoria gramatical advérbios. Assinale a ÚNICA opção que contempla somente exemplos de advérbios de tempo.
		
	
	Já, manhã, cedo. 
	
	Apenas, bastante, pouco. 
	
	Agora, exclusivamente, salvo. 
	
	Jamais, realmente, menos. 
	
	Hoje, depois, esperar. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502752549)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Com base nos estudos realizados na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão, quais são os tipos de verbos e seus respectivos conceitos presentes na LIBRAS?
		
	
	Verbos da terceira conjugação, terminados em IR; verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais
	
	Verbos da primeira conjugação, terminados em AR; verbos da segunda conjungação, terminados em ER.
	
	Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbos não direcionais que não possuem marcas de concordância, não se flexionam em pessoa, número e não tomam afixos locativos.
	
	Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações. 
	
	Verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502764401)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A tecnologia trouxe consigo uma gama de vantagens para a sociedade e, principalmente, para as pessoas com deficiência. Os avanços tecnológicos tem promovido acessibilidade e facilitado a comunicação dos surdos. Dentre as alternativas a seguir, marque a opção que apresenta exemplos de acessibilidade para o público surdo:
		
	
	Closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x libras, leitor de tela, mouse adaptado.
	
	Impressora em Braille, telefone para surdos, leitor de tela, aplicativos para envio de mensagens e vídeos.
	
	Leitor de tela, teclado em Braille, impressora em Braille, closed caption.
	
	Aplicativos para envio de mensagens e vídeos, torpedos em telefone celular, closed caption, Projeto tlibras - tradutorportuguês x LIBRAS.
	
	Impressora em Braille, MSN, redes sociais, teclado adaptado.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 12/11/2015 até 24/11/2015.
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