AVALIAÇÃO INFANTIL

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CEI Sonho de Criança
18/06/2024 10:54:37 Pág. 1 de 3
Planejamento semanal de aulas
Mês: Junho Semana: de 24/06/2024 à 28/06/2024
Professor: Izabella Cardoso
Turma: 1º PERÍODO DV
Intencionalidade pedagógica: - Reconhecer a festa junina como elemento fundamental da cultura brasileira. -
Conhecer as comidas e brincadeiras típicas da festa junina. - Reconhecer a função da receita como gênero textual. -
Escrever o nome com ou sem o auxílio do crachá. - Realizar uma receita junina de bolo de milho. - Perceber a ação do
fogo sobre a espiga de milho e a massa crua do bolo. - Apresentar-se diantes de crianças e funcionários em nossa festa
junina interna. - Explorar as brincadeiras juninas como pescaria e boca do palhaço com a devida coordenação motora
fina. 
Campos de experiência para a semana: Corpo, gestos e movimentos; Educação Física; Escuta, fala, pensamento e
imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Observações: 
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
[EI03CG05] Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.
Objeto de conhecimento: Corpo, gestos e movimentos
Ano/Faixa: Crianças pequenas
[EI03EF07] Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias
de observação gráfica e/ou de leitura.
Objeto de conhecimento: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Ano/Faixa: Crianças pequenas
[EI03ET02] Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos
envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Objeto de conhecimento: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Ano/Faixa: Crianças pequenas
[EI03ET04] Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por
números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
Objeto de conhecimento: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Ano/Faixa: Crianças pequenas
CEI Sonho de Criança
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Atividades/experiências previstas para a semana
Segunda
Constituintes: Acolhimento; Agenda do dia/ e ou Rotina; Alimentação / Higiene (troca de fralda, banho e higiene bucal)
e Repouso; Atividade/experiência - Atividade sequenciada ou atividade relacionada ao projeto; Calendário; Chamada;
Contação/Leitura de histórias; Despedida; Música; Parque/Solário/Áreas externas; Roda de conversa
Pontos de observação: Pontos de observação do dia: O reconhecimento dos talheres adequados ao tipo de alimento
servido no dia. A interação com a roda de fogo. A percepção da ação do fogo sobre a espiga de milho: diferença entre o
cru e o assado. 
Descrição: Acolhimento: Música: Ao som ambiente de músicas típicas juninas, as crianças serão acolhidas tendo a sua
disposição os bonecos de madeira. Para finalizar este momento, vou convidar as crianças a irem até o varandão realizar
o último ensaio da festa junina que as crianças farão comigo. Alimentação/Higiene: Hoje vou escrever o cardápio em
tópicos no quadro de vidro e refletir com as crianças o talher apropriado para esta refeição. Agenda do dia: As imagens
da agenda do dia estarão organizadas no varal e a medida em que as experiências vão acontecendo, as crianças irão
retirar as fotos do varal. Calendário: Hoje é dia de atualizar o calendário e contar quantos dias faltam para a festa junina
interna do CEI. Chamada: Cada criança de uma vez irá pegar da caixa surpresa uma bandeirinha e a criança será
desafiada a me indicar qual o nome escrito nela, O material será utilizado para decorar a sala de referência.
Contação/Leitura de histórias: Vou convidar as crianças para se acomodarem no deck e lá farei a leitura do livro “Não é
sua, é minha! - Autora: Susanna Moores. Roda de conversa: Após a história, vou abrir uma roda de conversa sobre as
comidas típicas da festa junina e também explicando como será a próxima experiência e estabelecendo combinados
para que não ocorra nenhum incidente. Atividade/Experiência: Parque/Áreas externas: Vamos convidar as crianças a
irem até a roda de fogo para assarmos e experimentarmos milho já pré-cozido pela Dona Ruth.(Obs: contamos com o
auxílio da estagiária Jayne) Educação Física: 10:15 às 11h Despedida: Vou convidar as crianças para irem nas mesas
do varandão oferecer pedaços de papel Kraft e giz de cera para desenharem enquanto aguardam a chegada dos pais. 
Terça
Constituintes: Despedida
Pontos de observação: Planejamento: Professora Andrea
Descrição: Hora atividade
Quarta
Constituintes: Acolhimento; Agenda do dia/ e ou Rotina; Alimentação / Higiene (troca de fralda, banho e higiene bucal)
e Repouso; Atividade/experiência - Atividade sequenciada ou atividade relacionada ao projeto; Calendário; Chamada;
Contação/Leitura de histórias; Despedida; Horta Pedagógica; Música; Roda de conversa
Pontos de observação: - O reconhecimento da função da receita enquanto gênero textual - O reconhecimento dos
ingredientes usados para o bolo - O reconhecimento da unidades de medida e dos numerais que indicam as respectivas
quantidades de ingredientes - A percepção da ação da mistura dos ingredientes e da ação do calor sobre a massa crua. 
Descrição: Acolhimento: Vou acolher as crianças deixando disponível o jogo do Tangran para criarem com suas formas
e interagirem entre si. Agenda do dia: A agenda do dia será feita de forma oral. Em diálogo com as crianças vamos
elencando todas as experiências que serão vividas neste dia. Calendário: Hoje é dia de atualizar o calendário e contar
quantos dias faltam para o final do mês de junho. Chamada: Hoje a chamada será organizada por meio da brincadeira da
pescaria e as crianças terão que pescar o próprio nome. Contação/Leitura de histórias: As crianças serão convidadas a
apreciarem a leitura do livro “Porcolino e Vovó”. A leitura será realizada na sala utilizando como recurso um fantoche de
porquinho. Roda de conversa: Vou convidar as crianças para uma roda de conversa e propor para as crianças o preparo
de uma receita junina: bolo de fubá autorizado pelas nutricionista da Secretaria da Educação. O que é preciso para fazer
o bolo? Como fazer o bolo? Em seguida, vou apresentar os ingredientes e realizar a escrita da mesma no quadro de
vidro. Atividade/Experiência: Alimentação/Higiene:Com a escrita e a quantidade da receita já exploradas, é hora de ir no
refeitório colocar a mão na massa. Cada criança colabora um pouco com o preparo da receita. Obs: preparo organizado
antecipadamente com a cozinheira, feito no refeitório e após a refeição da Professora Mikaela Horta pedagógica: É dia
de verificar se é tempo de colher as hortaliças que foram plantadas Música: Após a educação física, vou convidar as
crianças para irem até a sala de referência e apreciarem música clássica , a exemplo da primavera de Vivaldi.
Despedida: Neste momento, vou organizar o espaço do deck com toalha e flores para as crianças degustarem o bolo
junino enquanto aguardam a chegada das famílias. 
CEI Sonho de Criança
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Atividades/experiências previstas para a semana
Quinta
Constituintes: Acolhimento; Agenda do dia/ e ou Rotina; Alimentação / Higiene (troca de fralda, banho e higiene bucal)
e Repouso; Atividade/experiência - Atividade sequenciada ou atividade relacionada ao projeto; Brincadeiras
dirigidas/Jogos; Calendário; Chamada; Contação/Leitura de histórias; Despedida; Roda de conversa
Pontos de observação: - A escrita do nome durante a chamada - A noção espacial ao brincar na Boca do Palhaço - A
autonomia durante a escovação do dente. 
Descrição: Acolhimento: As crianças serão recebidas com o jogo do tapa certo que estará disponível no tapete para as
crianças brincarem à medida em que vão chegando. Alimentação/Higiene: Durante a escovação dental, minha ênfase
será na movimentação correta da escova entre os dentes e a higiene da escova após o processo. Agenda do dia: Em
roda, cada criança irá receber uma ou duasfotos aleatórias e conforme o professor irá organizando a rotina do dia, a
criança será desafiada a observar e colocar as fotos no varal. Calendário: Além de atualizar o calendário, vou destacar
os dias da semana lembrando que amanhã é sexta-feira: dia do brinquedo e dia de vir devidamente trajado e animado
para nossa festa junina. Chamada: Cada criança ganhará um giz e será desafiada a escrever seu nome na parede verde
próxima a secretaria do CEI. Contação/Leitura de histórias: Após a chamada, as crianças serão convidadas a
permanecerem no varandão e lá será feita a leitura do livro “Minhocas comem amendoins” - Autora: Élisa Géhin. Roda
de conversa: A roda de conversa será para deixar que as crianças expressem seus conhecimentos prévios sobre as
brincadeiras juninas conhecidas: Quais já conhecem? Quais elas mais gostam? A conversa irá culminar com o meu
convite a brincar de boca do palhaço Atividade/Experiência: Brincadeira dirigida Após a roda de conversa, vou convidar
cada criança a brincar na boca do palhaço e acertar a bolinha dentro da boca. Educação Física: 16:00 às 16:45
Despedida: Enquanto aguardam as famílias, vou disponibilizar ferramentas de brinquedo para as crianças interagirem
neste momento. 
Sexta
Constituintes: Despedida
Pontos de observação: Planejamento: Professora Andrea. 
Descrição: HORA ATIVIDADE