QUESTIONÁRIO METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

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QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 01 – SERVIÇO SOCIAL
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Entre os tipos de conhecimento assinale a opção incorreta:
· Conhecimento popular 
· Conhecimento religioso 
· Conhecimento filosófico 
· Conhecimento científico 
· Conhecimento público 
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Se pensarmos no desenvolvimento de cada ser humano, quando surge o desejo pelo conhecimento?
· Ao morrer 
· Ao viver 
· Ao começar a aprender 
· Ao experimentar 
· Ao nascer 
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Assinale a alternativa que apresenta o conceito correto para senso comum:
· É originário da simplicidade das pessoas comuns, cuja interação com a realidade se dá de forma espontânea e desembaraçada, sem a necessidade de técnicas e métodos rígidos. 
· É originário de pesquisas e experimentações profundas, que geram conhecimento para a evolução da humanidade. 
· Tem sua origem no pensamento filosófico e traz grande contribuição ao desenvolvimento humano. 
· Diz respeito a forma encontrada pela humanidade para explicar a parte da realidade que não é captada facilmente pelos sentidos. 
· Depende essencialmente da fé para se consolidar. 
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Em ciência, as regras devem ser criteriosamente observadas. Isto porque:
· A inobservância dos determinantes formais para a produção do conhecimento científico pode comprometer seu reconhecimento perante o meio acadêmico. 
· O conhecimento científico é proveniente do religioso e dessa forma, precisa de determinantes formais para ser aceito. 
· O conhecimento popular, também conhecido como senso comum pode corroborar as informações científicas. 
· Os experimentos não falham e trazem verdades absolutas. 
· A inobservância dos determinantes informais para a produção do conhecimento científico pode comprometer seus resultados e, portanto, sua validade. 
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A palavra “conceito” pode ser entendida como:
· a verdade absoluta sobre determinado assunto. 
· a maior unidade da abstração do pensamento humano. 
· a única unidade da abstração do pensamento humano. 
· A idéia que se faz de determinado assunto antes de conhece-lo 
· a menor unidade da abstração do pensamento humano. 
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 02 – SERVIÇO SOCIAL
Estudantes normalmente afirmam ser o primeiro semestre do curso o mais difícil, porque:
· Apresentam dificuldade em atender às expectativas de professores que não consideram como sendo nova a fase em que os estudantes se encontram. 
· Não apresentam dificuldades, visto que o Ensino Superior muito se assemelha ao Ensino Médio. 
· Apresentam dificuldade de aprendizado sempre que entram no Ensino Superior. 
· Apresentam facilidade em atender às expectativas de professores que não consideram como sendo nova a fase em que os estudantes se encontram. 
· Não encontram diferenças entre as diferentes etapas do Ensino. 
Autonomia intelectual refere-se a:
· Capacidade que o ser humano apresenta de aprender com o auxílio de mentores. 
· Capacidade que o ser humano desenvolve de pensar de forma independente, criativa e crítica. 
· Capacidade que o ser humano não desenvolve de pensar de forma independente, criativa e crítica. 
· Capacidade que o ser humano tem em ser crítico e pensar diferente. 
· Capacidade inerente ao ser humano. 
Andragogia é um termo que se refere a:
· Educação voltada para a mulher 
· Educação voltada para o adolescente 
· Educação voltada para o adulto 
· Educação voltada para a criança 
· Educação voltada para o idoso 
Pode-se dizer que entre os objetivos da leitura técnica está a identificação de itens como:
· Tema 
· Título 
· Autor 
· Percurso Metodológico 
· Plágio 
Na educação de adultos a ênfase deve ser colocada na aprendizagem, podemos classificá-la em três tipos gerais de aprendizagem:
· Aprendizagem cognitiva, aprendizagem afetiva e aprendizagem psicomotora 
· Aprendizagem cognitiva, aprendizagem afetiva e aprendizagem psicológica 
· Aprendizagem cognitiva, aprendizagem motora e aprendizagem psicomotora 
· Aprendizagem cognitiva, aprendizagem interpessoal e aprendizagem psicomotora 
· Aprendizagem significativa, aprendizagem afetiva e aprendizagem psicomotora 
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 03 – SERVIÇO SOCIAL
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Na redação científica devemos buscar sempre a:
· Robustez e clareza 
· Objetividade e rebuscamento 
· Rebuscamento e refinamento 
· Refinamento e clareza 
· Objetividade e clareza 
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Existem três tipologias textuais, são elas:
· a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos são dissertativos e descritivos 
· a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos são dissertativos e narrativos 
· a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos são apenas dissertativos 
· a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos são apenas descritivos 
· a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos são apenas narrativos 
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Plágio consiste na apropriação fraudulenta de uma obra, no todo ou na parte, sem a autorização expressa do autor.
· O Código Penal trata plágio como “Crime Contra a Propriedade Intelectual”, em seu artigo 184. 
· O Código Penal trata plágio como “Crime Contra a Propriedade Alheia”, em seu artigo 184. 
· O Código Penal não trata de plágio. 
· O Código Penal não assegura ao autor direito sobre sua propriedade intelectual 
· O Código Penal não trata deste assunto. 
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Segundo Charaudeau e Maingueneau a paráfrase é:
· uma relação de equivalência entre dois enunciados 
· uma relação de equivalência entre dois textos de autoria própria 
· uma relação de ambiguidade entre dois enunciados 
· uma relação de ambivalência entre dois enunciados 
· uma relação de oposição entre dois enunciados 
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As citações servem para:
· fundamentar a ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação, indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e, sobretudo, dar consistência teórica ao trabalho produzido. 
· contrapor a ideia do autor do trabalho, utilizar a mesma argumentação, indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e, sobretudo, dar consistência teórica ao trabalho produzido. 
· defender a ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação, indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e, sobretudo, negar a linha teórica do autor 
· negar a ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação, indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e, sobretudo, dar consistência teórica ao trabalho produzido. 
· discordar da ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação, indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e, sobretudo, dar consistência teórica ao trabalho produzido. 
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 04 – SERVIÇO SOCIAL
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Qual das expressões abaixo tem o estilo mais adequado para a redação científica?
· A partir dos dados coletados, ficou praticamente certo que . . . 
· Os dados coletados me provaram que... 
· Considerando-se os dados coletados, é possível afirmar que... 
· Considerando-se os dados coletados, sabemos que, sem dúvida... 
· Os dados coletados comprovam o que pensei inicialmente, ou seja, que... 
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Assinale a melhor forma de proceder no seu texto em uma primeira ocorrência da seguinte expressão: IBGE.
· Orientar o(a) leitor(a) para que, caso desconheça a sigla IBGE, verifique o seu significado na “lista de siglas” que você apresentou nos elementos pré-textuais do seu trabalho. A sigla estará escrita por extenso lá, e somente lá. 
· Escrever por extenso o significado da expressão e em parênteses a sigla. A partir de então, a sigla será usada sempre que o termo aparecer. 
· Orientar o leitor a pesquisar o termo na internet 
· Adicionar uma nota de rodapé e indicar, na nota, o site do IBGE. 
· Supor que seu leitor ou sua leitora sabe a que se refere, e apenas escrever IBGE. 
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Assinale a opção mais adequada ao texto acadêmico, considerando estilo, clareza, e a noção de sentido único e exato para a frase.
· Os entrevistados refletiram sobre o assunto, o qualfoi colocado em pauta para promover seu melhor entendimento e reflexão. 
· Nem todos os participantes puderam participar. 
· O objetivo não estava bem claro para os entrevistados. 
· O estudo de caso foi realizado em duas escolas da rede pública estadual. 
· A síntese do estudo destacou seu objetivo. 
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Assinale a opção mais apropriada em estilo para a redação científica.
· Os pesquisadores estavam bem empenhados em fazer tudo direitinho. 
· O potencial de contribuição científica do estudo era significativo. 
· Nunca se saberá o que passou na cabeça dos pesquisadores. 
· Os pesquisadores tinham fé nos resultados do estudo. 
· De longe, os pesquisadores sabiam que o estudo daria certo. 
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O trecho a seguir não é apropriado para a redação científica: “Os professores foram observados em sala de aula por dois anos, tendo suas aulas gravadas em vídeo. O tempo voou, e ao final do estudo os professores foram convidados a assistir aos vídeos e prestar depoimentos. Nos depoimentos, insatisfação com a própria performance foi percebida.” Identifique a inadequação dentre os problemas listados abaixo.
· Uso de vocabulário excessivamente erudito. 
· Uso incorreto de conjunções para apresentar adição de ideias. 
· Uso de palavras arcaicas. 
· Uso de ambiguidade e duplo sentido. 
· Uso de figura(s) de linguagem 
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 05 – SERVIÇO SOCIAL
· Que função cumpre a bibliografia?
Resposta Marcada : 
A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo científico do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Uma das características de um projeto é que ele deve permitir que o pesquisador demonstre:
Resposta Marcada : 
Uma consciência crítica do conhecimento relevante.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Marque a alternativa que nos revela as fontes onde se publicam pesquisas e informações.
Resposta Marcada : 
Livros-texto, artigos, teses, dissertações, publicações governamentais, publicações legais e profissionais, literatura comercial, artigos para conferências, monografias e estatísticas.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Um dos trabalhos mais solicitados pelos professores é o resumo. Ele pode ser de três tipos:
Resposta Marcada : 
informativo, crítico e indicativo
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Projeto de pesquisa é um trabalho que tem servido a diferentes propósitos. Em geral esse trabalho é solicitado nos últimos semestres do curso para definir as estratégias da pesquisa que subsidiará a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Entretanto, há muitos professores que veem na pesquisa uma forma de incrementar e auxiliar o ensino, quando pedem para os estudantes elaborarem um projeto e executarem a pesquisa, normalmente no âmbito de uma disciplina. Em todos os casos, o projeto é sempre o ponto de partida para uma pesquisa, pois é por meio dele que são respondidas as seguintes questões, EXCETO:
Resposta Marcada : 
Qual a hipótese inicial?
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total 4 / 5 
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 06 – SERVIÇO SOCIAL
A metodologia consiste na:
· etapa do projeto em que o autor deve indicar os procedimentos a serem tomados para a execução da pesquisa. 
· etapa do projeto em que o autor expor os resultados que obteve a partir de sua pesquisa. 
· etapa do projeto em que o autor deve sintetizar em um ou dois parágrafos a idéia do trabalho. 
· etapa do projeto em que o autor refletir sobre os resultados e descrever as conclusões a que chegou. 
· etapa do projeto em que o autor se apresente e identifica a instituição onde trabalha. 
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A revisão da literatura tem uma importância fundamental para a produção cientifica, pois:
· uma das características do conhecimento cientifico e a acumulação 
· o conhecimento cresce a cada dia e é preciso relatar tudo que acontece 
· uma das características do conhecimento científico é ser independente de outras descobertas anteriores 
· o conhecimento científico não julga relevante os trabalhos anteriores 
· uma das características do conhecimento científico é não se basear em evidências e sim no senso comum. 
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Segundo a NBR 6022 (2003, p. 2), artigo cientifico é:
· parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento. 
· parte de um livro anteriormente publicado, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento. 
· parte de uma publicação sem autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento. 
· parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta apenas trabalhos anteriores, desenvolvidos por outros autores. 
· parte de uma publicação comum, de autoria não declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento. 
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Assinale a alternativa que corresponde a palavras-chave:
· Recomenda-se entre três e cinco palavras e é um elemento obrigatório do resumo. Devem ser precedidas da expressão: “Palavras-chave”. São separadas por ponto e finalizadas também por ponto. 
· Recomenda-se entre dez e quinze palavras e é um elemento obrigatório do resumo. Devem ser precedidas da expressão: “Palavras-chave”. São separadas por ponto e finalizadas também por ponto. 
· Recomenda-se entre três e cinco palavras e é um elemento optativo do resumo. Devem ser precedidas da expressão: “Palavras-chave”. São separadas por ponto e finalizadas também por ponto. 
· Recomenda-se entre três e cinco palavras e é um elemento obrigatório do resumo. Devem ser colocadas ao longo do texto. São separadas por ponto e finalizadas também por ponto. 
· Recomenda-se entre três e cinco palavras e é um elemento obrigatório do resumo. Devem ser colocadas na seção de agradecimentos. São separadas por ponto e finalizadas também por ponto. 
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Cronograma se refere a:
· Parte do projeto onde o autor deverá descrever as etapas ou ações em uma linha do tempo 
· Parte do projeto onde o autor deve listar as tarefas a cumprir 
· Parte do projeto onde o autor deve listas os custos do projeto e de onde obteve tais recursos 
· Parte do projeto onde o autor deve descrever como idealizou a pesquisa 
· Parte do projeto onde o autor aponta as referências que consultou. 
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 07 – SERVIÇO SOCIAL
· Segundo Marconi e Lakatos (2010), entre as características de uma monografia podemos citar, EXCETO:
Resposta Marcada : 
metodologia abrangente e globalizada
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Quanto a estruturação da monografia, as principais regras para formatação dos trabalhos acadêmicos em geral são as seguintes:
 
 
 
Resposta Marcada : 
Alternativa A
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Entre os elementos pré-textuais temos:
Resposta Marcada : 
Agradecimentos
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Em síntese, o desenvolvimento de um trabalho deve conter:
Resposta Marcada : 
a fundamentação teórica 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Elementos pós-textuais são:
Resposta Marcada : 
aqueles que vem após o trabalho e podem ser referências, apêndices e anexos.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total 4 / 5 
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 08 – SERVIÇO SOCIAL
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Os três critérios para avaliar as evidências são:
· Relevância, Suficiência, Robustez 
· Relevância, Magnitude, Veracidade 
· Relevância, Suficiência, Veracidade 
· Autenticidade, Suficiência, Veracidade 
· Dinamismo, Suficiência, Veracidade 
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Há duas maneiras de se identificar um tema de pesquisa. Marque a alternativa que nos revela estas duas maneiras.
· Podemos identificar uma pesquisa por meio da bibliografia - artigos e profissionais que podem levantar temas e tópicos interessantes relacionados aos seus próprios interesses.problemas pode gerar resultados de grande aplicabilidade em diversas áreas do conhecimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
· A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
· A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
· As asserções I e II são proposições falsas. 
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image1.png
image2.pngproblemas pode gerar resultados de grande aplicabilidade em diversas áreas do conhecimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
· A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
· A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
· As asserções I e II são proposições falsas. 
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