AP1 História e Sociologia 2013.1 - Com Gabarito

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH 
 
Licenciatura em História - EAD 
UNIRIO/CEDERJ 
 
PRIMEIRA AVALIAÇÃO PRESENCIAL- 2013.1 
DISCIPLINA: HISTÓRIA E SOCIOLOGIA 
Coordenação: Monica Grin 
 
Nome: 
Matrícula: 
Pólo: 
 
Caro (a) aluno (a): 
 
 Essa é a sua primeira avaliação presencial. Leia os enunciados com atenção e 
procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. 
Leia atentamente as Instruções abaixo: 
 Leia atentamente todas as questões; 
 Escreva com letra legível; 
 Revise suas respostas e verifique se as idéias estão claras; 
 Esta avaliação é individual e sem consulta; 
 Responda com caneta azul ou preta; 
 Utilize o caderno de resposta. 
 
 
Boa prova!!! 
 
 
 
 
Prezado aluno, 
 
Os critérios de avaliação das questões dissertativas da sua AP são os 
seguintes: 
1- Elaborar uma narrativa clara, fundamentada nos temas e questões 
trabalhados em classe e nas aulas do livro; 
2- Quando forem pedidos exemplos em alguma questão, não basta 
identifica-los. É necessário explicar o por que da escolha desses 
exemplos. 
 
 
 
Questão 1: (5,0) 
 
Duas questões balizam as relações entre história e sociologia desde o 
século XIX. Trata-se da relação entre tradição e modernidade. Busque, 
com base na aula 3 do livro, explorar essa relação através de alguns 
fenômenos: 
1) O fenômeno religioso; 2) o fenômeno da desigualdade social; 3) o 
fenômeno do individualismo. 
 
 Gabarito: essa questão demanda dos alunos a seguinte reflexão. 
Tradição e modernidade são termos opostos, mas também 
complementares. Não se pode pensar a modernidade como um fenômeno 
que abole completamente a tradição, como quem busca limpar o presente 
dos vestígios do passado. Nós sabemos que a história, ou melhor, a 
disciplina da história, fundada no século XIX, orienta-se para os eventos 
do passado, para a tradição, não como simples fontes de algo que não 
mais existe. Exatamente porque a tradição está presente no contexto da 
modernidade é que ela se torna um objeto de interesse para os 
historiadores. Para a sociologia, importa compreender os conflitos entre 
tradição e modernidade, identificando o que da tradição sobrevive na 
modernidade e que efeitos isso promove para a sociedade e para as 
relações entre os homens. 
Essa relação da tradição com a modernidade aparece no processo de 
afirmação das religiões protestantes, mais racionais, que priorizam mais a 
relação do individuo com Deus do que a intermediação do padre, como na 
religião católica que, nesse contexto, está associada à tradição; 
No fenômeno da desigualdade, aparece uma forma de tensão entre 
permanência e mudança; conflito e coesão social; hierarquia e mobilidade 
social. 
No fenômeno do individualismo, entre comunidade e sociedade; entre 
afeto e impessoalidade; entre crença e razão. 
 
Questão 2: (2,5) 
 
O capitulo 6 do Livro I trata de uma sociologia urbana inovadora que surgiu 
com a chamada “Escola de Chicago” nas primeiras décadas do século XX. 
Explique como a “Escola de Chicago” define gueto e que exemplos de guetos 
podem ser identificados nas grandes cidades brasileiras? 
 
Gabarito: 
A cidade de Chicago, com seus imigrantes europeus e migrantes negros 
do sul, seus guetos e cortiços, conflitos raciais e étnicos, constituiu o 
grande objeto de investigação da Escola de Chicago. Louis Wirth, 
sociólogo dessa Escola, definiu gueto como um lugar no qual as pessoas 
que dele fazem parte (em geral grupos imigrantes, étnicos ou raciais) 
encontram algum tipo de proteção e solidariedade, uma espécie de 
refúgio contra os preconceitos e a opressão do grupo majoritário. Mas o 
gueto significa também exclusão e preconceito dos que dele não fazem 
parte. 
Exemplos: traficantes em favelas, haitianos no norte do Brasil, asiáticos 
em São Paulo, etc. 
 
 
Questão 3: (2,5) 
 
Identifique se Falso ou Verdadeiro: 
 
( V ) Weber compreendia a sociologia como a ciência “do que é” e não “do que 
deveria ser”. 
 
( V ) O “tipo ideal” weberiano é uma construção que permite a análise 
comparativa de cada caso concreto. 
 
( F ) o mérito está para a tradição assim como o privilégio está para 
modernidade. 
 
( V ) O ensaísmo brasileiro se dedica a compreender a passagem da tradição 
à modernidade. 
 
( F ) Visões do senso comum se utilizam de argumentos com validade 
científica.