SEMINARIO SERVIÇO SOCIAL

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Avaliação: SDE0563_AV_ » SEMINÁRIO EM SERVIÇO SOCIAL
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 
	Professor:
	MARCIO DE BRITO SERAFIM
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 5,5 Nota de Partic.: 2 Data: 13/03/2014 09:07:57
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	��1a Questão (Ref.: 201101834616)
	2a sem.: Movimentos Sociais Clássicos uma breve reconstrução teórica
	Pontos:0,5 / 0,5
	O "quebra-quebra" das máquinas inglesas foi característico de qual movimento?
	
	
	Fordismo
	
	Movimento dos Trabalhadores
	
	Cartismo
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	Ludismo 
	
	Taylorismo
	
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	��2a Questão (Ref.: 201101831488)
	6a sem.: VOTO CENSITÁRIO
	Pontos:0,5 / 0,5
	(FUVEST) O sistema eleitoral adotado no Império brasileiro estabelecia o voto censitário. Essa afirmação significa que:
	
	
	as eleições eram efetuadas em dois turnos sucessivos.
	
	o voto não era extensivo aos analfabetos e às mulheres.
	
	o sufrágio era indireto no que se referia às eleições gerais.
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	para ser eleitor era necessário possuir determinada renda anual.
	
	por ocasião das eleições, realizava-se o recenseamento geral da população.
	
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	��3a Questão (Ref.: 201101835383)
	2a sem.: Movimentos Sociais Clássicos uma breve reconstrução teórica
	Pontos:0,5 / 0,5
	Qual era a principal característica do Liberalismo
	
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	Defendia o constitucionalismo político e era contrário aos regimes monárquicos absolutistas. (X)
	
	Preocupava-se com a questão social e era contrário aos regimes com soberania do Estado
	
	Afirmava a soberania do Estado e fundamentava-se na identidade nacional.
	
	Defendia o constitucionalismo do Estado e fundamentava-se na identidade do capitalismo.
	
	Preocupava-se com a questão social e a superação dos problemas oriundos do capitalismo.
	
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	��4a Questão (Ref.: 201101821672)
	2a sem.: Seminário em Serviço Social
	Pontos:0,5 / 0,5
	Sabemos que os movimentos sociais são formas de ação coletiva diante da realidade social desfavorável. Nesse sentido, podemos afirmar que se caracteriza um movimento social quando:
	
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	o engajamento em determinadas manifestações coletivas decorre do grau de afinidade ou vinculo social pré-estabelecido.
	
	os indivíduos são orientados pela força midiática, que subtrai ou diminui a capacidade de racionalidade individual crítica. 
	
	somos tomados por emoções coletivas abruptas, que subtraem nossa capacidade de racionalização de classe no momento em que agimos.
	
	a vida social apresenta algumas situações que fogem do nosso comportamento social típico.
	
	somos tomados por emoções coletivas abruptas, que subtraem nossa capacidade de racionalização individual no momento em que agimos.
	
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	��5a Questão (Ref.: 201101831449)
	6a sem.: MARCHA DA FAMÍLIA
	Pontos:0,0 / 0,5
	(Mack-SP/2004) A ¿Marcha da Família com Deus pela Liberdade¿, em março de 1964, na cidade de São Paulo, foi:
	
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	uma manifestação, de setores conservadores da sociedade brasileira, de revolta contra a tentativa de se derrubar o governo constitucional.
	
	uma resposta das massas populares, apoiando as Reformas de Base, após o Comício na Central do Brasil (RJ/março de 1964).
	
	uma demonstração de repúdio das classes trabalhadoras a uma possível intervenção militar, com apoio norte-americano, ao governo de Goulart.
	
	uma manifestação de apoio das famílias de trabalhadores brasileiros ao governo do presidente Goulart.
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	uma demonstração de forças conservadoras de direita contra o que chamavam de esquerdismo e comunismo do governo João Goulart. 
	
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	��6a Questão (Ref.: 201101831580)
	7a sem.: CULTURA NEGRA BRASILEIRA
	Pontos:0,5 / 0,5
	(ENEM 2011 ) A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, além de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como data comemorativa do "Dia da Consciência Negra". Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2010 (adaptado). A referida lei representa um avanço não só para a educação nacional, mas também para a sociedade brasileira, porque:
	
	
	legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.
	
	divulga conhecimentos para a população afrobrasileira.
	
	reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua cultura.
	
	garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação.
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	impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país.
	
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	��7a Questão (Ref.: 201101835370)
	3a sem.: Os movimentos sociais como motor da história: a contribuição de Karl Marx
	Pontos:1,0 / 1,0
	Como Marx caracteriza a luta de classes?
	
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	luta de classes é motor da história, pois representa o mecanismo de crítica e transformação da estrutura social. 
	
	luta de classes é motor do socialismo pois inventa a exploração de classes
	
	luta de classes é a estrutura social do socialismo
	
	luta de classes é a critica do socialismo e transforma a sociedade em capitalista
	
	luta de classes é o capitalismo já que define a sociedade
	
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	��8a Questão (Ref.: 201101838441)
	3a sem.: Os Movimentos Sociais como Motor da História: a contribuição de Karl Marx
	Pontos:1,0 / 1,0
	Karl Marx compreendia o Movimento Social como:
	
	
	Para Marx os movimentos sociais são ilegítimos
	
	Para Marx os movimentos sociais constituem uma resposta subjetiva a demandas sociais.
	
	Para Marx os movimentos sociais constituem uma resposta culturalista
	
	Para Marx os movimentos sociais constituem a consequência de uma sociedade sem conflito
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	Para Marx os movimentos sociais constituem uma resposta legítima às contradições de uma sociedade dividida em classes. 
	
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	��9a Questão (Ref.: 201101831413)
	6a sem.: MOVIMENTO TENENTISTA
	Pontos:0,5 / 1,5
	"A Coluna Prestes tendo adotado a tática de guerra de movimento não só garantiu a própria sobrevivência em condições que lhe eram extremamente desfavoráveis, como se transformou num exército com características populares cuja marcha pelo Brasil foi decisiva para que se mantivesse acesa a chama da revolução tenentista" (Anita Leocádia |Prestes). Contra qual aspecto político social a Coluna Preste e dos demais movimentos tenentistas era dirigida?
	
	
Resposta: Contra o aspecto político comunista que ordena a prisão de um marechal do exército e manda fechar o colégio militar.
	
Gabarito: contra a política oligárquica.
	
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	��10a Questão (Ref.: 201101835390)
	10a sem.: a sociedade civil organizada: o
	Pontos:0,5 / 1,5
	Caracterize a Teoria Social:
	
	
Resposta: A teoria social baseia-sena teoria de Marx, em que a sociedade é dividida em classes, a burguesia como classe dominadora e o proletariado como classe dominada. A luta de classes(proletariado x burguesia) é o motor da história, pois ira representar o mecanismo de crítica e transformação da estrutura social. Para Marx o capitalismo deveria ser combatido, pois é extremamente causador de desigualdades sociais, deveria ser substituido pelo socialismo, sistema no qual as desigualdades sociais não existiriam.
	
Gabarito: Na Teoria Social a razão de ser do Estado é a promoção do bem comum. Todos os membros da sociedade devem participar diretamente das decisões políticas importantes. Para isso, o aparelhamento do Estado deve viabilizar a realização da vontade geral. Caracteriza-se pela democracia participativa (direta) em que o povo é fonte do poder político e o exerce diretamente. Isso pode ocorrer por meio de consultas prévias ou posteriores à população para implementação de alguma política estatal, como nos casos dos plebiscitos ou referendos, respectivamente. Principal teórico: Jean-Jacques Rousseau.