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Sala Virtual / Caminho do Conhecimento
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[1732235]
1 . DOS PRIMÓRDIOS À ANTIGUIDADE OCIDENTAL
2 . EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 01
3 . A EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA
4 . EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 02
5 . A EDUCAÇÃO NA IDADE MODERNA
6 . EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 03
7 . EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE
8 . EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 04
CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXO
Questão 01
Sobre as distintas concepções de educação ao longo da história, numere a coluna da
direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.
1) João Amos Comenius
2) Jean Jacques Rousseau
3) Johan F. Herbart
4) Paulo Freire
I. As instituições educacionais corrompem o homem e tiram a liberdade. Para a
construção do homem e da nova sociedade, é preciso educar a criança de acordo com os
princípios da natureza, formando seus sentidos e a racionalidade para a liberdade e
capacidade de discernimento.
II. A escola deve incentivar a discussão de temas sociais a partir dos quais o professor e
os alunos agem em conjunto, sustentada em uma concepção dialética em que o docente
e o discente aprendem juntos dinamicamente, por meio de uma prática orientada pela
teoria e de processos constantes de troca de ideias entre professor e aluno.
III. A prática escolar deve imitar os processos da natureza. Nas relações entre docente e
discente, os interesses da criança devem ser considerados. A organização do tempo e do
currículo deve considerar os limites do corpo e a necessidade, das crianças e dos
adultos, de ter outras atividades.
IV. O objetivo maior da educação é a moralidade, em um processo no qual o professor é
o arquiteto da mente dos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a numeração
correta da coluna da direita, de cima para baixo.
2 – 4 – 3 – 1.
4 – 3 – 2 – 1.
2 – 4 – 1 – 3.
4 – 3 – 1 – 2.
1 – 2 – 4 – 3.
Questão 02
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Provas: VUNESP
- 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor de Arte. Adaptada.
A internet e as tecnologias de comunicação e informação estão trazendo novos desafios
pedagógicos para as escolas. O professor precisa hoje aprender a gerenciar vários
espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. Do ponto de vista
metodológico, o professor precisa aprender a equilibrar processos de organização e de
provocação na sala de aula. Nesse contexto, uma das dimensões fundamentais do
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educar é o professor
sistematizar ao máximo o conteúdo a ser desenvolvido em sala de aula,
transferindo para o aluno o nível de conhecimento de mundo que ele tem e, dessa
forma, facilitar sua compreensão.
ajudar a encontrar uma lógica dentro do caos de informações que temos, organizar
numa síntese coerente das informações dentro de uma área de conhecimento.
ter clareza de que o aumento da disponibilidade e do acesso ao computador, seja
na escola ou em casa, gera a aprendizagem.
avaliar seus alunos para identificar a qualidade de sua aprendizagem, utilizando-se
de provas bem elaboradas que possibilitem classificar com precisão aqueles que
dominam o conteúdo desenvolvido e os que não dominam.
compreender que a incorporação das tecnologias de comunicação e informação às
atividades docentes é um fator transformador e inovador das práticas educacionais.
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Questão 03
(IBGE – 2016 - Pedagogo) Marque a alternativa referente ao teórico que defendeu a ideia
de que “a escola, como todas as outras instituições sociais, atua no cotidiano dos
homens, e é a partir da dicotomia `mudanças versus conservação` que ela deve ser
analisada; além disso, a alienação e os preconceitos também se destacam como dois
elementos básicos que contribuem para reprodução da sociedade capitalista no
cotidiano”.
Karl Mannheim.
Max Weber.
Émile Durkheim.
Auguste Comte.
Karl Marx.
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Questão 04
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Prova: VUNESP - 2020 - EBSERH –
Pedagogo.
É inegável que podem existir práticas educativas na família, no trabalho, na mídia, no
lazer e nas demais formas de convívio social; no entanto, a prática escolar distingue-se
das demais, por constituir-se em uma ação intencional, sistemática, planejada e
continuada para o indivíduo durante um período contínuo e extenso de tempo. Nessesentido, é correto afirmar que a função social da escola consiste em
preparar o indivíduo para o mercado de trabalho de tal forma que ele se torne um
profissional de sucesso.
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Finalizar Exercício
contribuir para que os alunos se apropriem dos conteúdos de maneira crítica e
construtiva.
formar talentos que sejam capazes de contribuir para o desenvolvimento da
sociedade e para a produção de riquezas ao país.
servir, indistintamente, a todas as classes sociais, por constituir-se em uma
instituição supra social.
passar informações aos seus alunos de modo que eles possam conviver em
harmonia com os seus semelhantes na sociedade.
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Questão 05
Dalben e Castro (2010), na obra A relação pedagógica no processo escolar: sentidos e
significados, realizam uma contextualização histórica da relação pedagógica na escola.
No que se refere à relação pedagógica no contexto da Escola Nova, é correto afirmar que
a(o)
objetivo maior da relação pedagógica escolar é repassar os conhecimentos
considerados verdadeiros e corretos e controlar os significados e os valores sociais
e culturais das pessoas.
relação pedagógica defendida por essa proposta situa o conceito de diferença
como fundamental para sua compreensão; desse modo, o principal foco da relação
pedagógica torna-se o reconhecimento de cada um na sua individualidade.
sistema educacional como um todo e a relação pedagógica escolar são
impregnados pela racionalidade técnica do trabalho produtivo. A questão educativa
é enfocada como um ajustamento individual e harmônico dos sujeitos.
relação pedagógica inspirada na interação entre os sujeitos e destes com o mundo
é apontada como base da produção do conhecimento escolar, e a ação do
professor se fundamenta nas experiências pessoais e subjetivas dos alunos.
todas as alternativas estão corretas.
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