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Steanhouse, Lawrence

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/DZUHQFH�6WHQKRXVH
Lawrence Stenhouse, o defensor da
pesquisa do dia a dia
Para o educador inglês, todo professor deveria atuar como um
investigador para ser capaz de criar o próprio currículo
Márcio Ferrari
_����3iJLQD�GH�!�!_
e�LPSRVVtYHO�IDODU�HP�SURIHVVRU�SHVTXLVDGRU�VHP
FLWDU�R�QRPH�GH�/DZUHQFH�6WHQKRXVH�������
�������$�QHFHVVLGDGH�GH�XWLOL]DU�D�LQYHVWLJDomR
FRPR�UHFXUVR�GLGiWLFR�Mi�HUD�GLVFXWLGD�GHVGH�D
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$VVLP��DFUHGLWDYD�HOH��WRGR�HGXFDGRU�WLQKD�GH
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WUDQVIRUPDU�D�VDOD�GH�DXOD�HP�ODERUDWyULR��(��WDO
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DQiOLVH�HIHWXDU�DMXVWHV�H�PHOKRULDV�QR�WUDEDOKR�GH�VDOD�GH�DXOD��
�
0DV�QHP�VHPSUH�IRL�DVVLP��0XLWDV�GDV�SURSRVWDV�GH�6WHQKRXVH�IRUDP�GHVSUH]DGDV�SRUTXH
HOH�SURFXUDYD�UHVROYHU�SUREOHPDV���FRPR�R�GD�DXWRULGDGH�GR�SURIHVVRU�HP�VDOD�GH�DXOD��
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(QWUH�RXWUDV�FRLVDV��SRUTXH�WRGRV�HUDP�WUDWDGRV�FRP�UHVSHLWR��DOJR�IXQGDPHQWDO�QDV
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DFROKLGRV�FRP�FRQVLGHUDomR���GL]LD�VHPSUH��(�LVVR��WRGR�SURIHVVRU�VDEH��QmR�p�GLItFLO��%DVWD
HVWDU�DEHUWR�H�RXYLU�D�WXUPD�
Sem medo de aprender
/DZUHQFH�6WHQKRXVH�GL]LD�TXH�WRGR�SURIHVVRU�GHYHULD�DVVXPLU�R�SDSHO�GH�DSUHQGL]��(VVH�p
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DTXHOH�TXH�HQVLQD��4XDQGR�R�SURIHVVRU�HVWi�DEHUWR�SDUD�DSUHQGHU�FRQWLQXDPHQWH��GHL[D�GH
VH�FRPSRUWDU�FRPR�GRQR�GR�VDEHU���&UHLR�TXH�D�PDLRU�SDUWH�GR�HQVLQR�TXH�VH�RIHUHFH�QDV
HVFRODV�H�XQLYHUVLGDGHV�HVWLPXOD�HVVH�HUUR���DILUPRX�R�SHQVDGRU�QD�DXOD�LQDXJXUDO�TXH
SURIHULX�QD�8QLYHUVLGDGH�GH�(DVW�$QJOLD��QD�,QJODWHUUD��HP�������LQWLWXODGD�5HVHDUFK�DV�D
%DVLV�IRU�7HDFKLQJ��$�3HVTXLVD�FRPR�%DVH�SDUD�(QVLQDU���e�SRU�LVVR�TXH�PXLWDV�SHVVRDV
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FRQKHFLPHQWR�LQYHVWLJDWLYR��
6WHQKRXVH�IRL�SLRQHLUR�HP�GHIHQGHU�TXH�R�HQVLQR�PDLV�HILFD]�p�EDVHDGR�HP�SHVTXLVD�H
GHVFREHUWD��0DLV�XPD�YH]�VH�SRGH�LGHQWLILFDU�R�SHQVDPHQWR�GHVVH�QRWiYHO�SHGDJRJR�LQJOrV
HP�PpWRGRV�PXLWR�DWXDLV��FRPR�RV�SURMHWRV�GH�WUDEDOKR��3DUD�TXH�HOHV�IXQFLRQHP��p�SUHFLVR�
FRPR�UHFRPHQGDYD�6WHQKRXVH��TXH�R�SURIHVVRU�GHL[H�GH�FRORFDU�VH�FRPR�DXWRULGDGH�FXMR
FRQKHFLPHQWR�QmR�VXSRUWD�FRQWHVWDomR��
A autoridade em sala de aula
1D�GpFDGD�GH�������6WHQKRXVH�IXQGRX��MXQWR�FRP�XP�JUXSR�GH�FROHJDV��R�&HQWUH�IRU
$SSOLHG�5HVHDUFK�LQ�(GXFDWLRQ��&DUH��&HQWUR�SDUD�3HVTXLVD�$SOLFDGD�HP�(GXFDomR���GHQWUR
GD�8QLYHUVLGDGH�GH�(DVW�$QJOLD��6HX�REMHWLYR�SULQFLSDO�HUD�HODERUDU�XP�PRGHOR�GH�HQVLQR
Professores de escola inglesa: o docente 
como aprendiz permanente
QR�TXDO�WRGR�SURIHVVRU�IRVVH�FDSD]�GH�PDQWHU�D�DXWRULGDGH��D�OLGHUDQoD�H�D�UHVSRQVDELOLGDGH
HP�VDOD�GH�DXOD�VHP�WUDQVPLWLU�D�PHQVDJHP�GH�TXH�Vy�R�VDEHU�OKH�FRQIHUH�HVVH�SRGHU��
�
(OH�SURS{V��PDLV�XPD�YH]��XP�PRGHOR�GH�HQVLQR�EDVHDGR�QD�SHVTXLVD��$Wp�KRMH�R�&DUH�WHP
FRPR�IRFR�D�QHFHVVLGDGH�GH�GHVHQYROYHU�QRV�GRFHQWHV�GD�(GXFDomR�%iVLFD�D�FRQVFLrQFLD�GH
TXH�D�LQYHVWLJDomR�DMXGD���H�PXLWR���QR�GLD�D�GLD��(VVD�p�D�YHUVmR�LQJOHVD�GR�SURIHVVRU
UHIOH[LYR��LGpLD�FDUD�D�RXWURV�SHQVDGRUHV�HXURSHXV��
�
$V�H[SHULrQFLDV�GHVHQYROYLGDV�QD�,QJODWHUUD�SURYDUDP�TXH�p�SRVVtYHO�VHU�PDLV�DXW{QRPR�H�
DR�PHVPR�WHPSR��DJLU�GH�IRUPD�FRHUHQWH�FRP�RV�YDORUHV�H�SULQFtSLRV�GR�SURMHWR
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GRV�SURIHVVRUHV��WDPEpP�RV�HVWXGDQWHV�H�D�SUySULD�FRPXQLGDGH��e�R�TXH�SDVVRX�D�VHU
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FRPDQGR�GH�SURIHVVRUHV��QmR�GH�SHVTXLVDGRUHV�
Um projeto corajoso
$�SURSRVWD�GR�+XPDQLWLHV�3URMHFW��GR�6FKRROV�&RXQFLO�IRU�&XUULFXOXP�DQG�([DPLQDWLRQV�
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RV�GHPDLV�QD�VRFLHGDGH�H�RV�SUREOHPDV�GHFRUUHQWHV�GHVVD�LQWHUDomR��¬�IUHQWH�GR�SURMHWR�
6WHQKRXVH�WHVWRX�DV�KLSyWHVHV�D�TXH�KDYLD�FKHJDGR��FRPR�SDUWH�GH�XP�SURFHVVR�GH
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GH������D�������&HUFD�GH�����SURIHVVRUHV�GH����HVFRODV�GD�,QJODWHUUD�H�GR�3DtV�GH�*DOHV
SXVHUDP�DV�LGpLDV�HP�SUiWLFD��$R�ILQDO��RV�MRYHQV�FRQVHJXLDP��GH�IDWR��WUDYDU�GLVFXVV}HV�GH
DOWD�TXDOLGDGH�
Biografia
)LOKR�GH�HVFRFHVHV��/DZUHQFH�6WHQKRXVH�QDVFHX�HP
0DQFKHVWHU��QD�,QJODWHUUD��HP�������&RQFOXLX�R
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'XUKDP�8QLYHUVLW\��'HSRLV�VH�WUDQVIHULX�SDUD�R
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DVVXPLU�D�GLUHomR�GR�+XPDQLWLHV�3URMHFW���XP
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HQVLQR�SRGLDP�XWLOL]DU��$SURYHLWRX�SDUD�LQFRUSRUDU�QHVVH�SURMHWR�DOJXPDV�GH�VXDV
Discussão em sala de aula: o consenso
deve  ser o objetivo do professor
SUHRFXSDo}HV��FRPR�R�GLUHLWR�GR�DOXQR�DR�VDEHU��D�FRQH[mR�GRV�FRQWH~GRV�HVFRODUHV�FRP�R
FRQKHFLPHQWR�GH�PXQGR�H�D�LPSRUWkQFLD�GR�GLiORJR�FRPR�PpWRGR�SHGDJyJLFR��2�SURMHWR
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R�&HQWUH�IRU�$SSOLHG�5HVHDUFK�LQ�(GXFDWLRQ��QD�8QLYHUVLGDGH�GH�(DVW�$QJOLD��QD�FLGDGH
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GRFHQWH��VHP�SHUGHU�GH�YLVWD�D�LGpLD�GR�SURIHVVRU�FRPR�SHVTXLVDGRU��(P������HVFUHYHX�$Q
,QWURGXFWLRQ�WR�&XUULFXOXP�5HVHDUFK�DQG�'HYHORSPHQW��8PD�LQWURGXomR�j�SHVTXLVD�H�DR
GHVHQYROYLPHQWR�FXUULFXODU���VXD�REUD�PDLV�FRQKHFLGD��0RUUHX�VHWH�DQRV�PDLV�WDUGH�
�
Stenhouse na escola: autonomia no currículo
6WHQKRXVH�HVWLPXORX�D�SHVTXLVD�QD�(GXFDomR
%iVLFD��PDV�GL]LD�TXH�R�SURIHVVRU�WDPEpP�GHYHULD�VH
SUHRFXSDU�HP�GHVHQYROYHU�R�SUySULR�FXUUtFXOR
HVFRODU��3DUD�HOH��HVVH�SURFHVVR�VH�GDULD�SRU�PHLR�GD
UHIOH[mR�GH�FDGD�SURILVVLRQDO�VREUH�VXD�SUiWLFD�GLiULD��XP�FRQFHLWR��VHP�G~YLGD��DWXDO��0XLWRV�DILUPDP
KRMH�TXH�R�GRFHQWH�QmR�GHYH�VHU�XP�PHUR
WUDQVPLVVRU�GH�FRQWH~GRV�SUHYLDPHQWH�GHILQLGRV�
PDV�XP�VXMHLWR�TXH�SHQVD�H�DQDOLVD�FULWLFDPHQWH�VHX
RItFLR���$�LQYHVWLJDomR�p�R�~QLFR�PHLR�GH�FRQVWUXLU
XP�SHQVDPHQWR�LQGHSHQGHQWH�H�QmR�PDLV�UHSURGX]LU
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GH�GHILQLU�R�SODQR�FXUULFXODU��p�SUHFLVR�VHPSUH�WURFDU�H[SHULrQFLDV�FRP�RV�FROHJDV�H�RV
HVWXGDQWHV�
Para pensar
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DXOD�GHYH�VHU�YROWDGD�SDUD�D�SUiWLFD��1mR�p�XP�WUDEDOKR�DFDGrPLFR�H�SXUDPHQWH
WHyULFR��$�H[SUHVVmR�SHVTXLVD�DomR��FULDGD�SRU�HOH�H�GLYXOJDGD�SRU�VHXV�VHJXLGRUHV�
TXHU�GL]HU�H[DWDPHQWH�LVVR��SHVTXLVD�TXH�VH�ID]�GR�ID]HU�H�SDUD�PHOKRUDU�R�ID]HU�GR
SURIHVVRU�RX�GH�RXWURV�SURILVVLRQDLV��'HQWUR�GHVVD�FRQFHSomR��YRFr�VH�FRQVLGHUD�XP
SHVTXLVDGRU"�2�FXUVR�GH�IRUPDomR�GH�SURIHVVRUHV�HVWi�SUHSDUDQGR�RV�SURILVVLRQDLV�GH
DPDQKm�D�SUDWLFDU�HVVD�SHVTXLVD�DomR��H[SUHVVmR�FDUD�QmR�Vy�SDUD�6WHQKRXVH�PDV
SDUD�WRGRV�TXH�VH�GHGLFDP�DR�DSHUIHLoRDPHQWR�GD�SUiWLFD�SHGDJyJLFD"
'H�$�D�( 'H�)�D�0 'H�1�D�=
Quer saber mais?
&DUWRJUDILDV�GR�7UDEDOKR�'RFHQWH���3URIHVVRU�D��3HVTXLVDGRU�D�, Corinta Maria G. Geraldi, 336
págs., Ed. Mercado das Letras, tel. (19) 3241­7514, 59 reais 
2�3URIHVVRU�H�D�3HVTXLVD, Menga Lüdke, 112 págs., Ed. Papirus, tel. (19) 3272­4500, 26 reais 
3HGDJRJLDV�GR�6pFXOR�;;, vários autores, 160 págs., Ed. Artmed, tel. 0800­703­3444, 42 reais 
No site, http://research.uea.ac.uk/care, você tem acesso aos projetos desenvolvidos pelo Care (em
inglês)
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*UDQGHV�SHQVDGRUHV
Biografia e pensamento de educadores que fizeram história, da Grécia Antiga aos dias de hoje,
organizados por ordem alfabética de sobrenome
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2�SULPHLUR�D�WUDWDU�R�VDEHU�GH�IRUPD�~QLFD
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2�SHQVDGRU�TXH�S{V�D�SUiWLFD�HP�IRFR
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2�FULDGRU�GD�VRFLRORJLD�GD�HGXFDomR
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8P�PLOLWDQWH�GR�HQVLQR�GHPRFUiWLFR
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0LFKHO�)RXFDXOW
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2�PHQWRU�GD�HGXFDomR�SDUD�D�FRQVFLrQFLD
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$�DSUHQGL]DJHP�QR�PLFURVFySLR
3ODWmR
2�SULPHLUR�
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*RVWRX�GHVWD�UHSRUWDJHP" Assine NOVA ESCOLA 
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8P�SVLFyORJR�D�VHUYLoR�GR�HVWXGDQWH
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