PROVA - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - CRECHE

Prévia do material em texto

Prefeitura Municipal de CESÁRIO LANGE Concurso Público Nº 1/2024 24/MAR/2024 
PROVA de PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - CRECHE 
 
 
 1 
 
 CADERNO DE QUESTÕES – INSTRUÇÕES 
SEJA BEM-VINDO! ANTES DE INICIAR A PROVA, LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES! 
→ DEIXE SOBRE A MESA apenas o Caderno de Questões, o Cartão de Respostas, caneta esferográfica (azul ou preta); todos os demais 
objetos devem ser colocados abaixo da mesa ou em local indicado pelo FISCAL DE PROVA. 
 
→ NÃO É PERMITIDO a consulta ou o uso de livros, códigos, dicionários, apontamentos, apostilas, lápis, borracha, réguas, compassos, 
calculadoras, bips, notebooks, tablets, fone de ouvido; portar armas no local de realização das provas; levantar-se; fumar; comunicar-
se ou tentar visualizar o Caderno de Questões ou o Cartão de Respostas de outro candidato; portar telefones celulares, relógio de 
pulso ou equipamentos similares sem que os mesmos tenham tido a bateria retirada ou tenham sido desligados (inclusive 
despertador), acondicionados e lacrados no invólucro de segurança (o telefone celular não poderá emitir qualquer sinal sonoro 
durante a realização das provas); outras atitudes incompatíveis com o ambiente de realização das provas; caso necessário utilizar o 
sanitário, solicite ao Fiscal de Prova, que designará um Auxiliar de Coordenação para acompanhá-lo, devendo no percurso permanecer 
em silêncio. Na inobservância de tais condutas o Fiscal de Prova recolherá a prova e o candidato será DESCLASSIFICADO. 
 
→ Confira o CADERNO DE QUESTÕES antes de começar a resolução; verifique no cabeçalho de todas as folhas se a prova corresponde 
ao cargo/função para o qual você se inscreveu; verifique se o caderno contém 35 questões objetivas de múltipla escolha; por fim, 
verifique se não houve alguma falha de impressão que prejudique a leitura do texto, gráficos ou ilustrações; caso necessário solicite 
ao Fiscal de Prova que substitua o Caderno de Questões. Você deverá entregar o Caderno de Questões ao final da prova, juntamente 
com o Cartão de Respostas. 
 
→ Confira os seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS; havendo divergências, ou se ele não lhe pertencer, informe ao Fiscal de Prova, 
que providenciará os ajustes necessários. As questões deverão ser respondidas no Cartão de Respostas, preenchendo-se totalmente 
o campo indicativo da letra correspondente à opção de resposta escolhida com caneta esferográfica azul ou preta; não use “X” ou 
outro tipo de marcação; se você assinalar mais de uma alternativa, a questão será considerada errada; não rasure, não amasse, não 
perfure e nem preencha a lápis o Cartão de Respostas, caso contrário, a resposta será anulada. Veja a seguir um exemplo de como 
devem ser assinaladas as respostas: 
1 A B C D 
2 A B C D 
 
→ Utilize o Rascunho do Cartão de Respostas no verso desta página para assinalar as suas respostas antes de transcrevê-las para o 
Cartão de Respostas definitivo. Ao final da prova você destacará esta folha e levará consigo para efetuar a conferência com o gabarito 
da prova. 
 
→ A DURAÇÃO DA PROVA é de 3 horas, já incluído o tempo destinado ao preenchimento do Cartão de Respostas. A prova poderá 
ser entregue somente depois de 1 hora do seu início; os últimos candidatos a entregarem as provas, sendo no mínimo dois, 
permanecerão na sala para efetuar, com o Fiscal de Prova, a lacração do envelope contendo os Cartões de Respostas. 
 
→ O Fiscal de Prova não está autorizado a emitir opinião nem a prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. A interpretação 
das questões faz parte do processo de avaliação, cabendo única e exclusivamente ao candidato deliberar sobre as respostas; caso 
queira efetuar alguma manifestação de qualquer espécie, deverá lavrá-la na ATA DE PROVA ao final da prova, no momento da entrega 
do seu Cartão de Respostas. 
 
→ Os títulos deverão ser entregues exclusivamente ao final da realização da prova objetiva, para o Fiscal de Sala. Deverão ser 
apresentados através de cópia autenticada em cartório e entregues com o formulário de protocolo de títulos (ANEXO IV do Edital). 
 
→ A partir das 20 horas do dia 24 de março de 2024 o candidato poderá consultar o Gabarito e o Caderno de Provas no site 
www.publiconsult.com.br. O Gabarito poderá ser acessado através do Painel do Candidato, na área de “EDITAIS E PUBLICAÇÕES” 
do respectivo concurso público/processo seletivo. O Caderno de Provas poderá ser acessado através do Painel do Candidato, na área 
de “ANEXOS” do respectivo concurso público/processo seletivo, e ficará disponível para consulta exclusivamente durante o prazo de 
interposição de recursos contra questões e gabarito. 
 
→ RECURSOS em relação ao gabarito ou às questões da prova deverão ser impetrados nos dias 25 e 26 de março de 2024, 
exclusivamente através do site www.publiconsult.com.br, na forma do item 10.2 do Edital de Abertura de Inscrições. 
 
→ Estima-se a divulgação da CLASSIFICAÇÃO PROVISÓRIA para o dia 03 de abril de 2024 (4ª FEIRA), a partir das 20h00. O gabarito, 
os resultados dos recursos, as convocações, os resultados intermediários, a classificação final, bem como outras DIVULGAÇÕES serão 
disponibilizadas no sites www.publiconsult.com.br e www.cesariolange.sp.gov.br. Não serão informados resultados por telefone ou 
qualquer outro meio que não o ora indicado. 
 
(Veja no verso instruções sobre o rascunho e o preenchimento do cartão de respostas) → → → → → → → → → → → → → → 
http://www.publiconsult.com.br/
http://www.publiconsult.com.br/
http://www.publiconsult.com.br/
http://www.cesariolange.sp.gov.br/
 
Prefeitura Municipal de CESÁRIO LANGE Concurso Público Nº 1/2024 24/MAR/2024 
PROVA de PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - CRECHE 
 
 
 2 
 
RASCUNHO DO CARTÃO DE RESPOSTAS 
→ Utilize este rascunho para marcar as respostas antes de transcrevê-las definitivamente para o Cartão de Respostas. 
→ Ao final da prova você deverá destacar esta folha e levar consigo para efetuar a conferência com o Gabarito. 
→ Não se esqueça de entregar o restante do Caderno de Questões juntamente com o Cartão de Respostas definitivo ao Fiscal da 
Prova 
→ NÃO SE ESQUEÇA DE ASSINAR O CARTÃO DE RESPOSTAS DEFINITIVO, caso não o faça, isso ocasionará a sua DESCLASSIFICAÇÃO. 
 
 
 
 
 (A) (B) (C) (D) 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
 (A) (B) (C) (D) 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
27 
28 
29 
30 
31 
32 
33 
34 
35 
 
 
 
 
 
 
BOA SOR E! 
http://dementia.pt/wp-content/uploads/lapis.jpg
 
Prefeitura Municipal de CESÁRIO LANGE Concurso Público Nº 1/2024 24/MAR/2024 
PROVA de PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - CRECHE 
 
 
 3 
 
LÍNGUA PORTUGUESA e INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
Leia o texto a seguir e responda as questões de 1 a 4: 
“Os sábios não dizem o que sabem, 
Os tolos não sabem o que dizem”. 
 (Provérbio oriental) 
1 - Qual das alternativas seguintes apresenta um provérbio que 
NÃO se relaciona com as ideias apresentadas no provérbio? 
(A) A língua resiste porque é mole; os dentes cedem porque são 
duros. 
(B) A palavra é prata, o silêncio é ouro. 
(C) Muitas vezes se diz melhor calando do que falando em 
demasia. 
(D) Todas as anteriores. 
2 - É correto afirmar, de acordo com o provérbio, que: 
(A) Os tolos não têm o que dizer. 
(B) Os sábios falam menos do que deviam. 
(C) Os tolos falam por falar. 
(D) Todas as anteriores. 
3 - A palavra “sábios”, considerando o contexto em que 
aparece no texto, é um: 
(A) Substantivo 
(B) Pronome 
(C) Adjetivo 
(D) Nenhuma das anteriores. 
4 - Em “Os sábios não dizem o que sabem”, a palavra 
sublinhada pode ser substituída, sem alteração no contexto 
da ideia exposta, por: 
(A) Quanto 
(B) Sempre(C) Aquilo 
(D) Nenhuma das anteriores. 
5 - Na frase: “Chovia torrencialmente sobre a mais pobre 
cidade do sertão nordestino”: 
(A) O sujeito é indeterminado. 
(B) O sujeito é oculto ou desinencial. 
(C) O sujeito é determinado e simples. 
(D) Não existe sujeito. 
6 - A crase está utilizada de forma indevida em: 
(http://www.blogdogramaticando.com/) 
(A) A missa começará às nove horas da noite. 
(B) Comunicaremos à eles que vamos encerrar o contrato. 
(C) A cozinha fica na primeira porta à esquerda. 
(D) Tem gente que leva a vida à toa. 
7 - Ocorre gerúndio em qual frase? 
(www.conjugacao.com.br) 
(A) Tarefa dada é tarefa cumprida. 
(B) Faze tu o necessário. 
(C) Viver é melhor que sonhar. 
(D) Estamos fazendo o possível. 
8 - Denotam interrupção do pensamento ou hesitação em 
exprimi-lo. Servem também, nas citações de textos, para 
indicar que se omitiram certos dizeres sem importância para 
o intuito de citação: 
(www.silabas.com.br) 
(A) Aspas 
(B) Reticências 
(C) Travessão 
(D) Ponto e vírgula 
 LEGISLAÇÃO DO ENSINO 
9 - “A União aplicará, anualmente, nunca menos de ______, e 
os Estados, o Distrito Federal e os Municípios ______, no 
mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a 
proveniente de transferências, na manutenção e 
desenvolvimento do ensino” 
(Constituição Federal, art. 212) 
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas, na ordem requerida, conforme a norma referida: 
(A) 10%; 25%. 
(B) 18%; 25%. 
(C) 30%; 70% 
(D) 40%; 60%. 
10 - Regem-se pelas disposições do ECA as ações de 
responsabilidade por ofensa aos direitos assegurados à 
criança e ao adolescente, referentes ao não oferecimento ou 
oferta irregular de: 
1 - Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero 
a três anos de idade. 
2 - Programas suplementares de oferta de material didático-
escolar, transporte e assistência à saúde do educando do 
ensino fundamental. 
3 - Atendimento educacional especializado aos portadores 
de deficiência. 
(Lei Federal nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do 
Adolescente, art. 208) 
De acordo com a norma referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
http://www.blogdogramaticando.com/
http://www.conjugacao.com.br/
http://www.silabas.com.br/
 
Prefeitura Municipal de CESÁRIO LANGE Concurso Público Nº 1/2024 24/MAR/2024 
PROVA de PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - CRECHE 
 
 
 4 
 
11 - O dever do Estado com educação escolar pública será 
efetivado mediante a garantia, dentre outros, de: 
1 - Atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, 
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, 
preferencialmente na rede regular de ensino 
2 - Educação digital, com a garantia de conectividade de 
todas as instituições públicas de educação básica e superior 
à internet em alta velocidade, adequada para o uso 
pedagógico, com o desenvolvimento de competências 
voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação 
de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, 
segurança e resolução de problemas. 
3 - Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino 
fundamental mais próxima de sua residência a toda criança 
a partir do dia em que completar 6 (seis) anos de idade. 
(Lei Federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, art. 4º) 
De acordo com a norma referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
12 - A Classificação geral dos Docentes da rede Municipal de 
Ensino, para fins de atribuição de classes e/ou aulas, será 
efetivada sempre no final do ano letivo, considerando, 
dentre outros, os seguintes parâmetros de pontuação, 
EXCETO: 
(Lei Complementar nº 06/2009 – Plano de Empregos, 
Carreira e Salários do Magistério Público do Município de 
Cesário Lange, art. 24, I) 
(A) 10 (dez) pontos por aprovação do concurso do qual é titular. 
(B) 01 (um) ponto por aprovação de concurso na área do 
magistério da rede municipal de ensino de Cesário Lange. 
(C) Especialização em grau de pós-graduação na área 
educacional (Latu Sensu), ou Curso de Extensão Universitária, 
com duração mínima de 360 (trezentas e sessenta) horas, 
computando 2,00 (dois) pontos, a cada 5 (cinco) anos. 
(D) Título de mestre, computando 5,00 (cinco) pontos. 
13 - “O Estágio Probatório é o período de _______, durante o 
qual o ocupante de emprego efetivo do Quadro do 
Magistério será avaliado, para apuração da conveniência de 
sua permanência no serviço público municipal” 
(Lei Complementar nº 06/2009 – Plano de Empregos, 
Carreira e Salários do Magistério Público do Município de 
Cesário Lange, art. 78) 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna, 
de acordo com a norma referida: 
(A) 06 (seis) meses 
(B) 01 (um) ano 
(C) 02 (dois) anos 
(D) 03 (três) anos 
 CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
14 - Estevão faz valer os velhos ditados populares “bateu, levou” 
ou “tudo o que vem tem volta”. Ele reproduz os maus-tratos 
sofridos como forma de compensação, ou seja, procura 
alguém mais frágil e vulnerável, com o propósito de 
descontar todas as agressões sofridas. Estevão representa 
qual grupo de protagonistas do bullying? 
(SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Bullying: mentes perigosas na 
escola. Principium, 2ª ed. 2015, pág. 40). 
(A) Agressor 
(B) Vítima provocadora 
(C) Vítima agressora 
(D) Espectador ativo 
15 - O texto que segue é representativo de qual dos “quatro 
pilares da educação” dispostos pelo autor na obra de 
referência? 
“O aumento dos saberes que permite compreender melhor 
o ambiente sob os seus diversos aspectos, favorece o 
despertar da curiosidade intelectual, estimula ao sentido 
crítico e permite compreender o real, mediante a aquisição 
de autonomia na capacidade de discernir. Deste ponto de 
vista há que repeti-lo, é essencial que cada criança, esteja 
onde estiver, possa ter acesso de forma adequada, às 
metodologias científicas de modo a tornar-se para toda a 
vida, “amiga da ciência”. 
(DELORS, Jacques. Os quatro pilares da educação. In: 
Educação: um tesouro a descobrir. Cap. 04. Cortez, 1998, 
pág. 90-91). 
(A) Aprender a ensinar. 
(B) Aprender a ser. 
(C) Aprender a fazer. 
(D) Aprender a conhecer. 
16 - “Estão direcionados(as) para se ler com as crianças 
diferentes exemplares de um mesmo gênero ou subgênero, 
diferentes obras de um mesmo autor ou diferentes textos 
sobre um mesmo tema. Incluem situações de leitura cujo 
único propósito explícito - compartilhado com as crianças – 
é ler. Têm uma duração limitada a algumas semanas de aula, 
o que permite realizar-se várias delas no curso do ano letivo 
e se ter, assim, acesso a diferentes gêneros.” 
A qual modalidade organizativa de ensino de leitura e 
escrita corresponde à disposição antecedente? 
(LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. Artmed, 2007, pág. 
87-90) 
(A) Projetos 
(B) Sequências de atividades 
(C) Situações independentes 
(D) Atividades não habituais 
 
Prefeitura Municipal de CESÁRIO LANGE Concurso Público Nº 1/2024 24/MAR/2024 
PROVA de PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - CRECHE 
 
 
 5 
 
17 - As habilidades de descrever, narrar, observar, comparar, 
relatar, avaliar, concluir e sintetizar são característica de 
qual das seguintes “inteligências múltiplas” apregoadas pelo 
autor na obra de referência abaixo? 
(ANTUNES, Celso. As inteligências múltiplas e seus 
estímulos. Papirus, 2008, 13ª ed. 2006, pág. 111). 
(A) Interpessoal 
(B) Intrapessoal 
(C) Naturalista 
(D) Linguística 
18 - “O estudo dos conhecimentos sistematizados e aquisição de 
habilidades e hábitos decorrem das exigências e 
necessidades da vida prática, isto é, preparação dos 
indivíduos para o mundo do trabalho, para a cidadania, para 
a participação nos vários setores da vida social. Dominar 
conhecimentos e habilidades é saber aplicá-los,tanto nas 
tarefas escolares como nas tarefas da vida prática.” 
A qual princípio básico do ensino corresponde à disposição 
antecedente? 
(LIBÂNEO, J. C. Didática. Cortez, 2013, pág. 172-173) 
(A) Assegurar a relação conhecimento-prática 
(B) Ter caráter científico e sistemático 
(C) Garantir a solidez dos conhecimentos 
(D) Administrar a heterogeneidade dos alunos 
19 - "Na prática de aferição do aproveitamento escolar, os 
professores realizam, basicamente, três procedimentos 
sucessivos". 
(LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar. 
Cortez, 10ª ed.) 
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um destes três 
procedimentos de aferição do aproveitamento escolar: 
(A) Medida do aproveitamento escolar. 
(B) Retenção do aluno com baixo aproveitamento. 
(C) Incremento ou diminuição da nota ou conceito em face de 
fatores subjetivos. 
(D) Transformação da medida em nota ou conceito. 
20 - “Na perspectiva construtivista, o começo do conhecimento é 
a ação do sujeito sobre o objeto, ou seja, o conhecimento 
humano se constrói na interação homem-meio, sujeito-
objeto. Conhecer consiste em operar sobre o real e 
transformá-lo a fim de compreendê-lo, é algo que se dá a 
partir da ação do sujeito sobre o objeto de conhecimento”. 
(LA TAILLE, Yves de et al. Teorias Psicogenéticas em 
discussão. 21ª ed.) 
O texto acima expressa de forma sintética as concepções 
teóricas de: 
(A) Freud 
(B) Wallon 
(C) Vygotsky 
(D) Piaget 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 - São competências gerais da Educação Básica, dentre outras, 
estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular – BNCC: 
1 - Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente 
construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital 
para entender e explicar a realidade, continuar prendendo e 
colaborar para a construção de uma sociedade justa, 
democrática e inclusiva. 
2 - Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e 
grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando 
o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à 
cultura e às diferenças entre as pessoas. 
(Base Nacional Comum Curricular, item 1, pág. 9) 
De acordo com a norma referida estão corretos os itens: 
(A) 1, apenas. 
(B) 2, apenas. 
(C) 1 e 2. 
(D) Nenhum. 
22 - As bases que dão sustentação ao projeto nacional de 
educação responsabilizam o poder público, a família, a 
sociedade e a escola pela garantia a todos os educandos de 
um ensino ministrado de acordo com os princípios de: 
1 - Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as 
práticas sociais. 
2 - Valorização da experiência extraescolar. 
3 - Gestão democrática do ensino público, na forma da 
legislação e das normas dos respectivos sistemas de ensino 
(Resolução CNE/CEB nº 4/2010 - Diretrizes Curriculares 
Nacionais Gerais para a Educação Básica, art. 4º) 
De acordo com a norma referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
23 - As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem 
respeitar princípios éticos, políticos e estéticos. Neste 
sentido, são princípios políticos, EXCETO: 
(Resolução CNE/CEB nº 5/2009 - Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação Infantil, art. 6º) 
(A) Dos direitos de cidadania 
(B) Da liberdade de expressão nas diferentes manifestações 
artísticas e culturais 
(C) Do respeito à ordem democrática 
(D) Do exercício da criticidade 
 
Prefeitura Municipal de CESÁRIO LANGE Concurso Público Nº 1/2024 24/MAR/2024 
PROVA de PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - CRECHE 
 
 
 6 
 
24 - Na BNCC cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento 
é identificado por um código alfanumérico. Neste sentido, 
no código EI02EF04: 
1 - O primeiro par de números indica o grupo por faixa 
etária, neste caso, 02 = Crianças bem pequenas (1 ano e 7 
meses a 3 anos e 11 meses). 
2 - O segundo par de letras indica a etapa de ensino, neste 
caso, EF = Ensino Fundamental. 
3 - O último par de números indica a posição da habilidade 
na numeração sequencial do campo de experiências para 
cada grupo/faixa etária. 
(BNCC, item 2, pág. 26). 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
25 - O trecho que segue refere-se à qual dos campos de 
experiências no âmbito dos quais são definidos os objetivos 
de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil? 
“A instituição escolar precisa promover oportunidades ricas 
para que as crianças possam, sempre animadas pelo espírito 
lúdico e na interação com seus pares, explorar e vivenciar 
um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons 
e mímicas com o corpo, para descobrir variados modos de 
ocupação e uso do espaço com o corpo (tais como sentar 
com apoio, rastejar, engatinhar, escorregar, caminhar 
apoiando-se em berços, mesas e cordas, saltar, escalar, 
equilibrar-se, correr, dar cambalhotas, alongar-se etc.). 
(BNCC, item 3.1, pág. 41) 
(A) Escuta, fala, pensamento e imaginação 
(B) Traços, sons, cores e formas 
(C) Corpo, gestos e movimentos 
(D) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
26 - São objetivos de aprendizagem e desenvolvimento 
pertinentes à faixa etária dos bebês (zero a 1 ano e 6 meses) 
no campo de experiências “O eu, o outro e o nós”: 
1 - Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças 
e nos adultos. 
2 - Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas 
brincadeiras e interações das quais participa. 
3 - Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua 
capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. 
(BNCC, item 3.2, pág. 45-46) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
27 - São objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para 
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 
meses)” concernentes ao campo de experiências “Espaços, 
tempos, quantidades, relações e transformações”: 
1 - Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e 
fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.). 
2 - Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as 
características e propriedades dos objetos (textura, massa, 
tamanho). 
3 - Registrar observações, manipulações e medidas, usando 
múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou 
escrita espontânea), em diferentes suportes. 
(BNCC, item 3.2, pág. 51-52) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
28 - São objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para 
crianças de 4 anos a 5 anos e 11 meses” concernentes ao 
campo de experiências “Escuta, fala, pensamento e 
imaginação”: 
1 - Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, 
criando rimas, aliterações e ritmos. 
2 - Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por 
temas e ilustrações e tentando identificar palavras 
conhecidas. 
3 - Recontar histórias ouvidas para produção de reconto 
escrito, tendo o professor como escriba. 
(BNCC, item 3.2, pág. 49-50) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
29 - Com relação às brincadeiras no ambiente de creche: 
1 - Os adultos não devem propor brincadeiras às crianças 
visando o desenvolvimento da sua autonomia. 
2 - As rotinas da creche devem ser flexíveis e reservar 
períodos longos para as brincadeiras livres das crianças. 
3 - Os brinquedos devem estar disponíveis às crianças em 
todos os momentos e serem guardados em locais de livre 
acesso às crianças. 
(Critérios para um atendimento em creches que respeite os 
direitos fundamentais das crianças, 2009, pág. 14) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
 
Prefeitura Municipal de CESÁRIO LANGE Concurso Público Nº 1/2024 24/MAR/2024 
PROVAde PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - CRECHE 
 
 
 7 
 
30 - Brincadeiras livres: cuidado pessoal, auto-organização e 
saúde e bem-estar. Sobre o tema, Analise as seguintes 
disposições: 
1 - As brincadeiras livres devem ocorrer em ambientes 
planejados para essa finalidade, de modo que as crianças 
possam vivenciar durante esse processo experiências de 
cuidado com o corpo, capazes de lhes propiciar bem-estar e 
oportunidade de auto-organização. 
2 - Espaços de troca e banho integrados aos da sala de 
atividades possibilitam à professora dar banho em uma 
criança, observar outras que brincam próximo a ela e, ao 
mesmo tempo, visualizar as que estão na sala de atividades. 
Esse é um exemplo de ambiente que integra o 
cuidar/educar/ brincar. 
3 - Com o apoio da professora, crianças pequenas exploram 
autonomamente os objetos, e são orientadas a guardá-los 
após o uso em sacolas ou caixas devidamente identificadas. 
A professora faz a mediação, indicando as peças que se 
encontram espalhadas e onde devem ser guardadas, até as 
crianças adquirirem o hábito da auto-organização. Essa 
brincadeira de identificar o tipo do brinquedo e guardá-lo na 
respectiva sacola/caixa introduz, na educação infantil, a 
experiência prévia para a compreensão da classificação. 
(Brinquedos e Brincadeiras de Creche, 2012, Pág. 37-41) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
31 - Existe uma relação intrínseca entre os objetivos 
socioafetivos e cognitivos na Educação Infantil, dizendo que 
o desenvolvimento cognitivo requer um contexto de 
relações adulto/criança caracterizado por respeito mútuo, 
afeição e confiança. Neste sentido, analise as seguintes 
disposições: 
1 - O objetivo do trabalho pedagógico deve ser o de 
proporcionar à criança o ambiente para seu 
desenvolvimento intelectual e moral. 
2 - Os objetivos socioafetivos e cognitivos não se referem a 
comportamentos e conteúdos; de fato, estão na categoria 
de objetivos gerais, abrangentes, visando a uma dimensão 
mais ampla do desenvolvimento infantil. 
3 - Os objetivos socioafetivos e cognitivos são plenamente 
dissociáveis, haja vista que se consegue observar o alcance 
de um ou de outro, isoladamente, pois eles não são 
percebidos, de fato, no contexto do desenvolvimento global 
da criança. 
(HOFFMANN, J. M. L. Avaliação e educação infantil: um olhar 
sensível e reflexivo sobre a criança, 2015, pág. 70-72) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
32 - Analise as seguintes disposições referentes ao processo de 
adaptação da criança que começa a frequentar a creche ou 
pré-escola: 
1 - Um jeito adequado de enfrentar a questão é manter a 
creche ou pré-escola fechada à família, quando a criança é 
diariamente entregue e devolvida na porta de entrada, pois 
com essa prática os conflitos e confrontos com os familiares 
da criança serão evitados. 
2 - Para facilitar a integração da criança à creche nos 
primeiros dias, seu ingresso pode acontecer de forma a 
aumentar gradualmente o tempo que ela fica ali. 
3 - Algumas famílias acreditam que é preferível sair 
escondido ao deixar a criança na creche, a fim de evitar seu 
choro; porém, é preferível que a criança veja e saiba que 
estão saindo, que expresse sua tristeza ou raiva e que seja 
consolada. Com o tempo, ela vai perceber que voltam todos 
os dias para buscá-la. 
(FERREIRA, Maria Clotilde Rossetti et al., Os fazeres na 
educação infantil (2014, pp. 51-55) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
33 - Com relação à organização do espaço na escola de educação 
infantil, analise as seguintes disposições: 
1 - É bom que as crianças, desde pequenas, conheçam as 
pessoas que lhes preparam as refeições. Às vezes, podem ir 
levar ou buscar alguma coisa na cozinha ou aproveitar esse 
espaço e o seu pessoal para realizar determinadas 
atividades relacionadas com alimentação. 
2 - É muito importante que a escola disponha de luz natural 
nos ambientes e de janelas altas, a fim de preservar a 
privacidade das crianças. As janelas não devem ter vista 
para o pátio, pois isto torna extremamente difícil controlar 
a atenção das crianças. 
3 - Se o pátio for grande, podem-se criar zonas diversas, em 
que as crianças se sintam protegidas. Podemos propor que 
o pátio seja dividido, para que as crianças possam escolher, 
formar pequenos grupos e lá refugiar-se quando 
necessitarem. 
(BASSEDAS, E. (org.). Aprender e ensinar na educação 
infantil, 2011, pág. 109-112) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
 
Prefeitura Municipal de CESÁRIO LANGE Concurso Público Nº 1/2024 24/MAR/2024 
PROVA de PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - CRECHE 
 
 
 8 
 
34 - Analise o quadro abaixo e depois assinale a alternativa que 
apresenta a correta correspondência entre os tipos de 
atividades ou projetos a serem desenvolvidos no âmbito da 
educação infantil e as respectivas finalidades e noções de 
matemática relacionadas: 
1 - Construção 
de gráficos 
A - Desenvolver habilidades numéricas, 
espaciais, e trabalhar com habilidades de 
resolução de problemas. 
2 - Horta 
B - Desenvolver noções relativas a 
números e estatística, desenvolver a 
percepção e localização espacial. 
3 - Jogo 
C - Contagem, quantificação, noções de 
área e de comprimento. 
(SMOLE, K.C. S. A matemática na educação infantil, pág. 169-170) 
(A) 1-A, 2-B, 3-C. 
(B) 1-B, 2-C, 3-A. 
(C) 1-C, 2-B, 3-A. 
(D) 1-B, 2-A, 3-C. 
35 - “Qualquer que seja o movimento realizado pelas crianças, 
eles acontecem em um espaço específico, com pessoas 
específicas e de um jeito também específico. Desta maneira, 
jamais podemos deixar toda esta riqueza de lado”. A 
assertiva se relaciona a qual fator essencial ao bom trabalho 
em motricidade na Educação Infantil? 
(ALMEIDA, Geraldo Peçanha. Teoria e prática em 
Psicomotricidade, 2006, pág. 20-32) 
(A) Comportamento 
(B) Materiais e espaço 
(C) Concepção 
(D) Compromisso