Fundamentos e Métodos do Jogo

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A Brincadeira e o Jogo no Contexto 
da Educação Física na Escola 
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO JOGO 
Prof. Ms.C. José Robertto Zaffalon Jr. 
CREF 001694-g/Pa 
Brincadeira e Jogos são a mesma coisa? 
Segundo Freire e Scaglia (2003): 
SIM! 
 
Rangel e Darido (2005): 
NÃO! 
 
Jogo: é estado de liberdade limitada. 
 
Brincadeira: é estado de liberdade quase 
total. 
 
 
 
 FUNDAMENTOS E MÉTODOS 
DO JOGO 
Então... 
Como o professor de Educação 
Física pode Planejar e Elaborar suas 
aulas e atividades em todos os níveis 
da Educação Básica: Ensino Infantil, 
Ensino Fundamental e Ensino 
Médio? 
FUNDAMENTOS E MÉTODOS 
DO JOGO 
Os princípios curriculares devem ser baseados na 
vivência e na realidade cotidiana dos alunos. 
 
Devemos analisar: 
• Como é a minha escola? 
• Quem é meu aluno? 
• Que atividade eu devo utilizar? 
• A idade dos meus alunos? 
• Como é o meu espaço de trabalho? 
• Que material eu disponho? 
Princípios Curriculares 
FUNDAMENTOS E MÉTODOS 
DO JOGO 
Devemos instigar os alunos a criticidade (porque 
só jogar bola?); 
Os alunos devem ser capazes de intervir na sua 
própria realidade; 
 Alunos devem vivenciar na aulas de Educação 
Física: brincadeira, jogo, esporte, dança, ginástica, 
circo, luta, capoeira e atividades da vida diária; 
 É Importante que compreendam o que esses 
conceitos são e não que apenas brinquem e 
joguem! Que aprendam! 
 
 
Objetivos 
FUNDAMENTOS E MÉTODOS 
DO JOGO 
O planejamento participativo permite que 
os alunos sejam responsáveis, envolvam-
se e protagonizem os rumos de sua 
educação desde o início de um período 
letivo. Serve para que os alunos 
proponham opinem sobre as brincadeiras 
e os jogos que querem aprender; 
Logo... 
FUNDAMENTOS E MÉTODOS 
DO JOGO 
Cabe ao professor discutir tal 
preferência em vez de obrigá-lo a 
jogar conforme o desejo de 
controlar as ações dos alunos. 
Logo... 
FUNDAMENTOS E MÉTODOS 
DO JOGO 
Nível Educação Características 
Maternal 
01-04 ano 
1 infância 
 
Ensino Fundamental 
 
Alunos (0 a 08) 
Muito gás para queimar 
05-09 ano 
Infância 
Pré-adolescência 
adolescência 
Ensino Fundamental 
Sai da infância e entram 
na adolescência (tem 
pensamentos concretos) 
Ens. Médio 
Adolescente 
jovens/adulto 
Ensino Médio 
Adolescência 
Hipóteses e deduções 
Comparação 
FUNDAMENTOS E MÉTODOS 
DO JOGO 
Nível  Intervenções Planejamento 
Maternal 
01-04 ano 
1 infância 
 conhecer as experiências dos 
alunos; 
 Conscientizar; 
 Saber lidar com as 
diversidades; 
 Trabalhar nas 3 dimensões: 
atitudinal, conceitual e 
procedimental. 
Organização do espaço; 
 Segurança do aluno; 
Definir e selecionar os jogos e 
brincadeiras; 
Movimentos leves. 
05-09 ano 
Infância 
Pré-adolescência 
adolescência 
 Trabalhar nas 3 dimensões: 
atitudinal, conceitual e 
procedimental; 
Observar as mudanças. 
 Pesquisa-
ação/vivência/mudanças 
/críticas; 
Movimentos de várias 
habilidades motoras. 
Ens. Médio 
Adolescente 
jovens/adulto 
 Trabalhar nas 3 dimensões: 
atitudinal, conceitual e 
procedimental; 
 Instigar a criticidade; 
 Temas especializados; 
Debates, leituras. 
 Combater a evasão nas aula de E.F; 
 Vivenciar jogos de diferentes 
regiões do país; 
 Movimentos complexos; 
 Interdisciplinaridade; 
 Liberdade de escolha. 
Comparação 
FUNDAMENTOS E MÉTODOS 
DO JOGO 
Nível Psicologicamente Metodologia 
Maternal 
01-04 ano 
1 infância 
 Aptos a conhecer; 
 Curiosidade; 
 Pais e Professores são 
endeusados. 
 Brincadeiras de 
rodas; 
 Jogos recreativos. 
05-09 ano 
Infância 
Pré-adolescência 
adolescência 
 Alguns preconceitos; 
 Constroem imagens: 
parentes, professores, 
personagens de tv, 
estórias em quadrinhos e 
jogos eletrônicos. 
 Jogos Cooperativos; 
 Jogos Competitivos; 
 Esportes; 
 Dança; 
 Capoeira; 
 Lutas. 
Ens. Médio 
Adolescente 
jovens/adulto 
 Pensamentos Concretos; 
 Preconceitos; 
 Brincar e jogar(criança); 
 Seriedade: vestibulares, 
entrevista de emprego e 
concurso. 
 Jogos Cooperativos; 
 Jogos Competitivos; 
 Esportes; 
 Dança; 
 Capoeira; 
 Lutas; 
 Interdisciplinaridade; 
 Realidade. 
Comparação 
FUNDAMENTOS E MÉTODOS 
DO JOGO 
História; 
Geografia; 
 Física; 
Matemática; 
 Português; 
Química; 
 Sociologia.... 
Brincadeira/jogo+ 
anatomia+combinação de 
trabalhos de locomoção e 
estabilização+ história e 
geografia. 
Atividades de Pesquisa 
FUNDAMENTOS E MÉTODOS 
DO JOGO 
HUIZINGA, Johan. Homo Lúdens. Sao Paulo: Perspectiva, 
2008. 
 
SCARPATO, Marta (Org.). Educação Física: Como Planejar as 
Aulas na Educação Básica. São Paulo: Avercamp, 2007 
 
WAJSKOP, Gisela. Brincar na pré-escola. 3 ed. São Paulo: 
Cortez (Coleção Questões da Nossa Época, vol. 48), 1999 
 
FUNDAMENTOS E MÉTODOS 
DO JOGO 
Referências