Buscar

GABARITO PROVA OBJETIVA

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 9 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 6, do total de 9 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 9, do total de 9 páginas

Prévia do material em texto

Nota: 100
PROTOCOLO: 20160127130737066DAB4
Disciplina(s):
Desenho Técnico
	Data de início:
	03/02/2016 15:04
	Prazo máximo entrega:
	03/02/2016 16:34
	Data de entrega:
	03/02/2016 15:28
Questão 1/10
Objetivo da aplicação de tolerância dimensional nos desenhos técnicos são aplicado em:
 I.  Peças semelhantes, sejam intercambiáveis, que possam ser substituídas entre   si, sem que haja necessidade de reparos e ajustes.
II. As medidas das peças podem variar, dentro de certos limites, para mais ou para menos, sem que isto prejudique a qualidade qualidade.
III. Garantir num conjunto, que as peças se ajustam, isto é, se encaixam umas nas outras.
IV. Conforme o valor da tolerância, determina-se o processo de fabricação mais adequado e os instrumentos de medição.
É correto apenas o que se afirma em :
	
	A
	Alternativa I, II e III.
	
	B
	Alternativa III e IV.
	
	C
	Alternativa I eIV.
	
	D
	Alternativa I, II, III e IV
Você acertou!
Todas as alternativas estão corretas
Questão 2/10
Para garantir a montagem de peças entre si deve-se levar em conta o tipo de ajuste desejado, o qual pode ser um ajuste incerto, ou com interferência ou ainda um ajuste com folga. Analise o desenho de montagem de um eixo em um furo e assinale a alternativa que apresente respectivamente a Folga máxima e a Folga mínima desse conjunto abaixo: 
	
	A
	0,21  /  0,20
	
	B
	0,20  / 0,62
	
	C
	0,62 / 0,20
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 5
	
	D
	0,20  / 0,21
 
Questão 3/10
Complete os espaços em branco no parágrafo a seguir, em relação ao local correto de colocação das cotas em desenhos técnicos:
“Nas linhas de cotas __________ o número (valor da cota) deverá estar __________ da linha de cota, enquanto que nas cotas __________ o número deverá estar à __________ da linha de cota”.
	
	A
	verticais – abaixo – horizontais – abaixo
	
	B
	horizontais – acima – verticais – esquerda
 
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem aula 3
	
	C
	horizontais – abaixo – verticais – esquerda
	
	D
	verticais – direita – horizontais - acima
Questão 4/10
Existem peças com muitos detalhes que não são vistos normalmente, tais como: furos, roscas, ranhuras, rebaixos e detalhes internos e que precisam ser informados para que a peça seja visualizada corretamente. Para essa visualização é usado um tipo de linha, na mesma espessura das linhas principais da peça e que indicam esses detalhes internos e até detalhes do lado oposto da peça, oculto por uma determinada face. Para essa visualização, qual o tipo de linha deve ser usado?
	
	A
	Linhas tracejadas
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem aula 2
	
	B
	Linhas traço e ponto
	
	C
	Linhas de centro
	
	D
	Linhas traço dois pontos
Questão 5/10
Analise as alternativas e assinale a que representa a vista faltante em relação à perspectiva isométrica dada.
	
	A
	
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem aula 2
	
	B
	
	
	C
	
	
	D
	
Questão 6/10
Considerando que em um desenho técnico temos indicado uma escala de:  1:5. O que podemos entender disso?
	
	A
	Que ao produzir essa peça, devemos pegar o valor de cada cota indicada no desenho e multiplicar por 5.
	
	B
	Que ao produzir essa peça, devemos pegar o valor de cada cota indicada no desenho e dividir por 5.
	
	C
	Que o desenho dessa peça está representado 5 vezes maior que o tamanho normal.
	
	D
	Que o desenho dessa peça está representado 5 vezes menor que o tamanho normal.
 
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 3
Questão 7/10
Analisando o desenho a seguir, assinale a alternativa que apresenta corretamente os tipos de tolerâncias indicadas no desenho.
	
	A
	Posição – paralelismo
	
	B
	Batimento – perpendicularidade
	
	C
	Paralelismo – batimento
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem aula 5
	
	D
	Perpendicularidade – diâmetro
 
Questão 8/10
As hachuras utilizadas em corte de peças indicam o tipo de material da peça. Relacione a coluna A (tipo de hachura) com a coluna B (material), e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	A – B – D – C
	
	B
	D – A – B – C
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 4
	
	C
	D – A – C – B
	
	D
	A – D – B – C
 
Questão 9/10
Ao se fazer um desenho técnico podemos representa-lo em sua projeção ortogonal no 1º diedro ou no 3º diedro de acordo com a NBR 10209-2, no Brasil foi adotado pela ABNT o sistema de projeção no 1º diedro. Em um desenho, a vista de frente (ou frontal) é a principal, ou seja, é a que comanda a posição das demais vistas e a escolha dessa vista pelo desenhista deve ser feita a partir de alguns critérios. Analise os critérios descritos a seguir e na sequência assinale a alternativa correta.
I – A posição que mostra a forma mais característica da peça.
II – A posição onde se localizam apenas furos, chanfros e rebaixos.
III – A posição que indique a posição de trabalho da peça, ou seja, como ela é encontrada isoladamente ou em conjunto.
IV – A posição que mostre a maior dimensão da peça e possibilite o menor número de linhas invisíveis nas outras vistas.
	
	A
	Apenas os critérios I e II estão corretos.
	
	B
	Apenas os critérios II, III e IV estão corretos.
	
	C
	Apenas os critérios I, III e IV estão corretos.
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem aula 2.
	
	D
	Todos os quatro critérios estão corretos.
 
Questão 10/10
Analisando o desenho em perspectiva, responda qual alternativa apresenta as três vistas devidamente desenhadas.
	
	A
	
	
	B
	
Você acertou!
Resposta: rota de aprndizagem aula 2
	
	C
	
	
	D

Outros materiais