Psicologia Organizacional e do Trabalho aluno

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PLANO DE ENSINO
CURSO: Psicologia
SÉRIE: 6º Semestre
DISCIPLINA: Psicologia Organizacional e do Trabalho
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas/aula
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas
I – EMENTA
Fundamentos da Psicologia Organizacional e da Psicologia do Trabalho. Subsídios para a atuação do psicólogo organizacional e do trabalho: instrumentos e técnicas. Práticas adequadas à Gestão de Pessoas nas Organizações e na relação do Homem com o Trabalho.
II – OBJETIVOS GERAIS
Compreensão e análise dos problemas contemporâneos do mercado de trabalho em confronto com os conteúdos mais recentes da Psicologia Organizacional e do Trabalho para determinar as perspectivas da relação Homem e Trabalho, e da atuação do Psicólogo na Gestão de Pessoas.
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:
Conhecer a inserção e a prática exercida pelo Psicólogo Organizacional e do Trabalho na atualidade.
Identificar, definir e formular questões no campo de atuação da psicologia do trabalho, vinculando-as à escolha de procedimentos e instrumentos de coleta e análise de dados, para elaboração de proposta de intervenção.
Desenvolver a percepção e habilidade de análise crítica para a tomada de decisão, bem como a capacidade de descrever e interpretar relações no contexto de trabalho. 
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
I – O Mercado de trabalho contemporâneo e a Globalização: o conceito de profissões x sociedade atual e suas transformações (desemprego, educação, saúde, família e trabalho). Mercado em Psicologia Organizacional e do Trabalho. Inserção do Psicólogo em organizações e no trabalho. 
II – As práticas e o papel do psicólogo nas relações de trabalho: Planejamento Estratégico em Gestão de Pessoas. Gestão por competências. Projetos de inclusão social e mercado de trabalho. Recrutamento e seleção de pessoal. Treinamento e desenvolvimento de pessoal. Análise de potencial e avaliação de desempenho. Orientação profissional e planejamento de carreira, coaching e mentoring. Higiene e Segurança no trabalho.
III – Fazeres do psicólogo e a interdisciplinaridade nas organizações: Consultoria interna e externa. Psicologia e produção do conhecimento em organizações e nas relações de trabalho. Ética e moral do psicólogo nas organizações.
V – ESTRATÉGIA DE TRABALHO 
Aula expositiva dialogada, exercícios desenvolvidos em sala de aula, discussão de estudo de caso, dinâmica, leitura e discussão de texto e apresentação de vídeo com discussão relacionada ao tema. 
Apresentação oral de um estudo de caso, orientado pelo professor, desenvolvido por um grupo de 3 a 5 alunos.
VI – AVALIAÇÃO
1º Bimestre: 
Avaliação teórica individual, contendo no mínimo doze questões; valendo de ZERO a DEZ, sendo 40% em questões dissertativas e 60% em questões objetivas. 
2º Bimestre: 
Avaliação teórica individual, contendo no mínimo doze questões; valendo de ZERO a DEZ, com peso OITO, sendo 40% em questões dissertativas e 60% em questões objetivas. 
Realização de um exercício de Estudo de Caso com apresentação oral, valendo de ZERO a DEZ, com peso DOIS. 
A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da UNIP.
VII – BIBLIOGRAFIA 
BÁSICA
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas – o novo papel de Recursos Humanos. São Paulo: Ed. Campus, 2001.
TRACTENBERG, L. A complexidade nas organizações: futuros desafios para o psicólogo frente à reestruturação competitiva. In Psicologia, Ciência e Profissão. 1999, 19 (1), 14 - 29.
ZANELLI, J. C. et al. Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004.
COMPLEMENTAR
BOOG, G. G. (org.) Manual de Treinamento e Desenvolvimento: gestão e estratégias. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
BORGES-ANDRADE, J. E. (org.) Treinamento, Desenvolvimento e Educação em Organizações e Trabalho: fundamentos para a gestão de pessoas. Porto Alegre: ARTMED, 2006.
MARRAS, L. P. Administração de recursos humanos: do operacional ao estratégico. São Paulo: Futura, 2002.
ROTHMANN, I. & COOPER, C. Fundamentos de Psicologia organizacional e do trabalho. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
SPECTOR, P. E. Psicologia das organizações. São Paulo: Saraiva, 2002.
 
EXERCÍCIO DE ESTUDO DE CASO REFERENTE À DISCIPLINA DE PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO – 2015
OBJETIVOS: 
 Proporcionar aos alunos uma visão e discussão do conjunto de técnicas e conceitos pertinentes à implantação e operacionalização atual das áreas de atuação pertinentes à Psicologia Organizacional e do Trabalho.
 Estimular nos alunos a análise dos problemas da atual conjuntura tecnológica, econômica e política em confronto com as áreas de atuação e conteúdos mais recentes da Psicologia Organizacional e do Trabalho, despertando a necessidade de intervenções possíveis, como forma de preparação pró-ativa para as tendências e desafios futuros.
METODOLOGIA:
 Procedimento:
A partir da 10a semana de aula, com a orientação do professor, os grupos escolherão um estudo de caso para a elaboração de uma análise baseada nos temas correspondentes à disciplina.
Os aspectos que serão analisados no caso escolhido irão abranger as áreas de atuação do Psicólogo Organizacional e do Trabalho que constam no programa da disciplina, tais como: Gestão por Competências, Inclusão Social e Mercado de Trabalho, Recrutamento e Seleção de Pessoal, Treinamento e Desenvolvimento de Pessoal, Análise de Potencial e Avaliação de Desempenho, Orientação Profissional e Planejamento de Carreira, Coaching e Mentoring, Higiene e Segurança no Trabalho. 
Ao final do trabalho, o grupo deverá indicar uma estratégia e/ou plano de atuação profissional ou multiprofissional necessária e possível, a partir da demanda detectada no caso.
O professor poderá estabelecer um horário e/ou seqüência de atendimento aos alunos para auxiliar na elaboração da análise do caso, tirando eventuais dúvidas. 
Os trabalhos pertinentes ao estudo de caso por grupo serão apresentados para a turma ao final do semestre e o professor poderá estabelecer critérios de avaliação considerando: trabalho escrito, participação nas reuniões de orientação, relação da análise do caso com o referencial teórico desenvolvido no semestre, apresentação individual e estratégias desenvolvidas em equipe.
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