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1 Marcar para revisão
A Psicanálise, iniciada por Freud,
revolucionou o entendimento da
psicologia humana. Este movimento
destacou-se pelo estudo do inconsciente
e dos processos mentais não
observáveis diretamente. Seu impacto foi
significativo na forma como a psique é
compreendida e abordada em terapias.
Qual conceito é central para a
Psicanálise, conforme descrito por
Freud?
Condição pré-consciente.
Reforço positivo.
Inconsciente.
Campo fenomenológico.
Condicionamento clássico.
2 Marcar para revisão
O Construtivismo, uma abordagem
psicológica influente, defende que o
conhecimento é construído pelo aprendiz
em interação com o ambiente. Esta teoria
tem sido fundamental na educação,
destacando a importância da experiência
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ativa do aprendiz na construção do
conhecimento.
Qual é o princípio chave do
Construtivismo na educação?
Aprendizagem passiva.
Reforço positivo.
Construção ativa do
conhecimento.
Comportamento observável.
Inconsciente.
3 Marcar para revisão
O Behaviorismo, proposto por John B.
Watson, centrou-se na observação do
comportamento como principal objeto de
estudo da psicologia. Esta abordagem
objetiva e experimental distanciou-se das
teorias baseadas em processos internos
inobserváveis, focando em
comportamentos mensuráveis e
observáveis.
Qual é o principal foco de estudo do
Behaviorismo?
Processos cognitivos.
Comportamento observável.
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Estruturas mentais.
Experiências subjetivas.
Inconsciente.
4 Marcar para revisão
A teoria da Gestalt, desenvolvida por
psicólogos como Max Wertheimer,
enfatiza a percepção do todo como mais
significativa do que a soma de suas
partes. Esta abordagem revolucionou o
entendimento da percepção e da
cognição humana, destacando a
importância das relações e
configurações na psicologia.
Qual é o princípio fundamental da
Gestalt?
Reforço negativo.
Percepção do todo.
Inconsciente.
Condição pré-consciente.
Comportamento observável.
5 Marcar para revisão
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SM1 Psicologia Educacional
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(CESPE / CEBRASPE/2017 - adaptada) De
acordo com as contribuições freudianas,
o sujeito seria determinado por seu
inconsciente. Sobre o aparelho psíquico,
analise as asserções I e II.
I. O aparelho psíquico seria constituído
por três instâncias: id, ego e superego.
PORQUE
II. O ego é o responsável pela mediação
entre as moções advindas do id, as
exigências do superego e a realidade
externa.
Marque a alternativa que apresenta a
relação correta entre as asserções I e II.
As asserções I e II são
verdadeiras e a asserção II é
uma justificativa para a
asserção I.
As asserções I e II são
verdadeiras, mas a asserção II
não é uma justificativa para a
asserção I.
A asserção I é verdadeira e a
asserção II é falsa.
A asserção I é falsa e a
asserção II é verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
6 Marcar para revisão
Sofia é gerente de uma equipe e recebe
um feedback de que sua comunicação
muitas vezes parece agressiva, o que
causa desconforto entre os colegas. Ela
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valoriza a colaboração e quer melhorar a
interação com a equipe. Qual é a ação
mais adequada para Sofia aprimorar sua
comunicação e fortalecer o ambiente de
trabalho?
Continuar com seu estilo de
comunicação, pois acredita que
seus resultados justificam seu
método. 
Refletir sobre o feedback,
analisar como seu tom pode ser
interpretado e ajustar sua
linguagem para transmitir
empatia. 
Apenas reduzir o tempo de
comunicação com a equipe,
para evitar possíveis mal-
entendidos. 
Desconsiderar o feedback e
focar apenas na produtividade
da equipe, pois acredita que os
resultados são o mais
importante. 
Solicitar que os colegas
adaptem sua maneira de
receber críticas para que se
ajustem a seu estilo. 
7 Marcar para revisão
Amanda trabalha em uma startup de
tecnologia e recentemente foi promovida
a líder de equipe. Durante a última
reunião, recebeu feedback dos colegas
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sobre sua dificuldade em delegar tarefas,
concentrando-se em realizar a maior
parte do trabalho sozinha. Amanda
sente-se sobrecarregada e percebe que
a equipe está desmotivada. Diante desse
contexto, qual estratégia ela poderia
adotar para equilibrar melhor a carga de
trabalho e melhorar a colaboração?
Focar em suas habilidades e
realizar as tarefas sozinha,
mostrando aos colegas como
realizar o trabalho
corretamente. 
Delegar tarefas com base nas
habilidades individuais dos
colegas e oferecer feedbacks
regulares sobre seu
desempenho. 
Adotar uma postura autoritária
para manter o controle e
garantir que as tarefas sejam
realizadas conforme suas
expectativas. 
Ignorar o feedback dos colegas
e continuar com o método que
considera mais eficiente. 
Solicitar ajuda externa para
gerenciar o trabalho e se afastar
temporariamente da liderança
para reduzir o estresse. 
8 Marcar para revisão
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Considerando o contexto do
desenvolvimento da inteligência
emocional, analise as afirmativas abaixo:
- Afirmativa I: A disciplina focada envolve
habilidades como o planejamento, a
organização e a execução de tarefas com
persistência e resiliência, especialmente
diante de distrações.
- Afirmativa II: Receber feedback
construtivo é fundamental, mas somente
se ele vier de fontes com as quais o
indivíduo tem forte vínculo emocional.
- Afirmativa III: A administração de
recursos pessoais, como o tempo e a
energia emocional, é essencial para
manter o equilíbrio entre as demandas do
trabalho e o bem-estar individual.
I e II apenas. 
II e III apenas. 
I e III apenas. 
I, II e III apenas. 
II apenas. 
9 Marcar para revisão
Inteligência emocional é a habilidade de
compreender e gerenciar as próprias
emoções e as dos outros. No contexto de
ambientes de trabalho ou estudos, essa
habilidade pode ser aprimorada através
de práticas como a disciplina focada, o
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aprendizado por feedback e a
administração de recursos pessoais.
Associe os termos técnicos relacionados
ao desenvolvimento da inteligência
emocional com suas respectivas
descrições.
Termos Associativos: 
(1) Disciplina focada 
(2) Feedback construtivo 
(3) Administração de recursos pessoais 
Descrições: 
( ) Habilidade de organizar atividades e
priorizar tarefas, promovendo o uso
eficiente do tempo e do foco. 
( ) Prática de avaliar ações com base em
retorno crítico e construtivo, favorecendo
o aprimoramento contínuo. 
( ) Capacidade de planejar e gerenciar
tempo, energia e recursos para equilibrar
demandas pessoais e profissionais. 
(1); (3); (2). 
(3); (2); (1). 
(2); (1); (3). 
(1); (2); (3). 
(2); (3); (1). 
10 Marcar para revisão
A inteligência emocional é considerada
uma competência essencial para o
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desenvolvimento pessoal e profissional,
promovendo habilidades que ajudam o
indivíduo a lidar com as próprias
emoções e a entender as dos outros.
Qual dos itens a seguir é um dos pilares
da inteligência emocional, conforme o
modelo proposto por Daniel Goleman?
Criatividade espontânea. 
Empatia. 
Reflexão contínua. 
Determinação inabalável. 
Foco direcionado.