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Os padres Jesuítas inauguraram a primeira forma de educação brasileira, da qual temos conhecimento e registros, nos moldes ocidentais e europeus. Essa educação desconsiderava, portanto, a cultura indígena, da população que aqui já habitava.
Sobre o ensino jesuítico no Brasil, é CORRETO afirmar que:
Alternativas:
· a)
Era baseado nas ideias renascentistas do século XVI que viabilizaram as grandes navegações.
· b)
Pretendia a educação dos índios e colonos, de acordo com as ideias iluministas do século XVIII.
· c)
Era uma ação acessória, já que a catequese era o principal objetivo dos jesuítas.
· d)
Era contraditório às ideias renascentistas em vigor na época, mas adequadas à mentalidade medieval ainda predominante em Portugal.
· e)
Pretendia evitar o avanço protestante defendido por Inácio de Loyola.
2)
Paulo Freire construiu um importante método de alfabetização considerando a própria realidade dos educandos como elemento fundamental de sua prática pedagógica, durante o período desenvolvimentista do Brasil.
Sobre o método de Paulo Freire é CORRETO afirmar que:
Alternativas:
· a)
Para a aplicação desse método, o educador propôs laboratórios ao invés das escolas e técnicos especializados no lugar dos professores, mantendo a relação hierarquizada entre professores e alunos.
· b)
Para a aplicação desse método, o educador propôs a fábrica ao invés das escolas e chefes no lugar dos professores, mantendo a relação hierarquizada entre professores e alunos, numa perspectiva tecnicista de ensino.
· c)
Para a aplicação desse método, o educador propôs a Igreja ao invés das escolas e padres no lugar dos professores, mantendo a relação hierarquizada entre professores e alunos, numa perspectiva religiosa de ensino.
· d)
Para a aplicação desse método, o educador propôs círculos culturais ao invés das escolas e coordenadores de debates no lugar dos professores, rompendo a relação hierarquizada entre professores e alunos.
· e)
Para a aplicação desse método, o educador propôs o projeto “Escola sem Partido”, defendendo um ensino neutro para seus alunos.
3)
Na década de 1970 a educação sofreu importantes alterações, embasadas pelos preceitos da ideologia dos governos comendados por presidentes militares. Foram reformas que perduraram por bastante tempo, até serem modificadas com presidências eleitas pelo voto direto da popuação.
Sobre as alterações no ensino público na década de 1970 é CORRETO afirmar que:
Alternativas:
· a)
Foram unificados o ensino de segundo grau e o profissionalizante.
· b)
Foram separados o ensino de segundo grau e o profissionalizante.
· c)
O ensino técnico privilegiou a preparação para as atividades industriais.
· d)
Foi extinto o ensino religioso e estimulado a formação técnica.
· e)
Tornou obrigatório a presença no ensino religioso e nas aulas de filosofia.
4)
O PNE 2001-2010 tinha como objetivos a elevação global do nível de escolaridade da população, a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis, a redução das desigualdades sociais e regionais e a democratização da gestão do ensino público.
 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmativas abaixo:
 
( ) visando atingir estes objetivos, o governo federal em 2001 referendou o aumento do investimento em educação previsto no PNE aprovado.
( ) apesar do diagnóstico e dos objetivos previstos no PNE, não houve um acompanhamento detalhado do cumprimento das metas.
( ) a visão do governo à época de que era necessário reduzir gastos públicos, inviabilizou o aumento das despesas necessárias.
A alternativa que apresenta a sequência CORRETA de Verdadeiros e Falsos é:
Alternativas:
· a)
V – V – V
· b)
V – V – F
· c)
V – F – V
· d)
F – V – F
· e)
F – V – V
5)
Vinte anos após o Ato Adicional de 1834, o Decreto 1.331-A, de 17 de fevereiro de 1854 – “Regulamento para a reforma do ensino primário e secundário do município da Corte”, também conhecida como “Reforma Couto Ferraz”, traz novas modificações na estrutura educacional do Brasil. Sobre esse decreto, analise as afirmações a seguir:
I. Uma das inovações mais importantes foi a obrigatoriedade do ensino, que previa multa aos pais que não garantissem o ensino elementar aos filhos maiores de sete anos.
II. Apenas os filhos dos brancos e livres tinham direito aos estudos obrigatórios, pois em relação aos escravos, explicitamente afirmavam não terem direito ao ensino.
III. Essa reforma previa o ensino primário dividido em duas classes: escolas de instrução elementar, ou de primeira classe, e escolas de instrução superior, ou escolas de segundo grau.
IV. A instrução primária deveria ser ministrada no Colégio Pedro II, organizada em turmas seriadas em aulas públicas avulsas.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta quais afirmações são verdadeiras:
Alternativas:
· a)
I e II, apenas.
· b)
II e III, apenas.
· c)
III e IV, apenas.
· d)
I, II e III, apenas.
· e)
II, III e IV, apenas.