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Questão 1/10 Se entendermos que, na escola, todas as ações dos profissionais devem ser pautadas pela clareza dos objetivos a que se propõem e encaminhadas de tal forma que seja possível atingir tal finalidade, diríamos, então, que se desenvolve uma atividade intencional. Assim, podemos afirmar que o princípio que deve nortear a organização de todo o trabalho pedagógico desenvolvido pelas escolas é, de fato, o trabalho. SOARES, Marco Aurelio Silva. O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2014, p. 25. Com relação ao contexto pedagógico apresentado no parecer sobre a situação atual das escolas, analise as proposições assinalando V para verdade ou F para falso, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. ( ) Definição de políticas claras e objetivas. ( ) Ausência marcante dos planos de formação continuada. ( ) Valorização do magistério por meio de planos de carreira satisfatórios. ( ) Carência de planos para os processos democráticos de gestão e o entendimento a respeito de um projeto político pedagógico que de fato traga avanço para a educação. A V – V – F - F B F – F – V - V C F – V – F – V A análise da realidade das instituições escolares de hoje indica o quanto ainda é preciso avançar e discutir a educação no país. Seu contexto pedagógico muitas vezes não define políticas públicas claras e objetivas, para curto, médio e longo prazos, que propiciem uma reestruturação dos contextos educacionais. Faltam ainda planos de formação continuada, valorização do magistério por meio de planos de carreira, processos democráticos de gestão e o entendimento a respeito de um projeto político-pedagógico que de fato traga avanço para a educação. (p. 7) D V – F – V- F E F – V – V - V Questão 2/10 (...) não somente a área educacional como também em outras áreas do meio social, a saber nos setores primário, secundário, terciário e serviços da economia, avaliação e aprendizagem cumprem a mesma função com vistas ao bom desempenho dos recursos humanos. BOTH, Ivo José. Avaliação: "voz da consciência” da aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2012. p.167 No que diz respeito à avaliação para a transformação e aperfeiçoamento, é correto afirmar que: Analise as proposições e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. I- Visa formular ações para a transformação e o aperfeiçoamento da escola e do sistema educacional. II- Considera a avaliação como um instrumento para punição. III- Usada para construir a qualidade e democratização da escola. IV- É utilizada como um instrumento para levantar dados quantitativos da comunidade escolar. A Somente as proposições II e IV estão corretas. B Somente as proposições I e II estão corretas. C Somente as proposições I e III estão corretas. Você acertou! GROCHOSKA (2012. p.74) Considera a avaliação institucional como um instrumento para a melhoria da educação. Visa formular ações para a transformação e o aperfeiçoamento da escola e do sistema educacional. Usada para construir a qualidade e democratização da escola, com impacto positivo no processo de transformação social. D Somente as proposições II e III estão corretas. E Somente as proposições I e IV estão corretas. Questão 3/10 O Projeto Político-Pedagógico propicia a vivencia democrática necessária para a participação de todos os membros da comunidade escolar e o exercício da cidadania. Pode parecer complicado, mas trata-se de uma relação reciproca entre a dimensão política e a dimensão pedagógica. Ilma Passos Alencastro Veiga (org). Projeto Político Pedagógico: uma construção possível. Campinas, SP: Papirus, 200, p. 37. Imagine que na elaboração do projeto político-pedagógico da escola, foi solicitado a sua participação na construção da “contextualização e caracterização da escola”. Com base no roteiro estabelecido por GROCHOSKA (2012), analise as proposições e, após assinale a alternativa correta quanto aos aspetos que deverão ser considerados nessa elaboração. I- Aspectos sociais, econômicos, culturais e geográficos. II-Condições físicas e materiais. III- Organização curricular e hierárquica (da escola, dos anos ou ciclos, plano de ensino da disciplina). IV- Caracterização dos elementos humanos. A Somente as proposições I, II e III estão corretas. B Somente as proposições I, II e IV estão corretas. Segundo Libâneo apud GROCHOSKA (2012. p. 65), a organização curricular (da escola, dos anos ou ciclos, plano de ensino da disciplina) faz parte da etapa “Proposta Curricular”, que ocorre posteriormente a etapa de contextualização da escola. C Somente as proposições I, III e IV estão corretas. D Somente as proposições II, III e IV estão corretas. E Somente as proposições I e IV estão corretas. Questão 4/10 Avaliação é o processo que consiste em ajudar alguém a enxergar mais claramente o que está tentando fazer” (RATHS, citado por Both, 2008, p. 49). BOTH, Ivo José. Avaliação: "voz da consciência” da aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 48 Com relação ao princípio da “Adesão voluntária” proposta por Grochoska (2012), para um processo de avaliação que realmente busque a melhoria, é correto afirmar que: A Para melhores resultados, deve-se restringir a participação de todos no processo de ensino. B Ocorre quando se há clareza na base teórica e científica que direciona o processo de avaliação. C Deve ser um projeto que toda a comunidade escolar queira participar. Você acertou! GROCHOSKA (2015, p.75) Trata-se de um projeto no qual a participação dos envolvidos é voluntária, portanto tem que partir da comunidade o desejo de participar. D Será construído pela secretaria da educação a partir da análise dos dados do contexto em que a escola está inserida. E Será construído pelo pedagogo e o diretor, pois são as pessoas habilitadas ao conhecimento pedagógico. Questão 5/10 ( ...) o que observamos hoje nas escolas é que, do ponto de vista teórico, há uma busca pela gestão democrática e participativa, por um projeto educacional construído com a participação de todos, por um processo de decisão colegiadas e por um ideal no qual os alunos sejam comparticipes de suas aprendizagens. BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012. p.56 Quais são os conceitos que devem ser entendidos para uma boa organização do trabalho escolar, em uma gestão democrático-participativa? Assinale a alternativa correta: A Flexibilidade, responsabilidade, autoritarismo, planejamento e cumprimento de regras. B Organização, responsabilidade, poder, planejamento e hierarquia. C Flexibilidade, autonomia, responsabilidade, planejamento e participação. Você acertou! Para compreender a gestão democrático-participava para uma orientação do trabalho da escola, é preciso entender os conceitos de flexibilidade, autonomia, responsabilidade, planejamento e participação (GROCHOSKA, 2012. p.97). D Metas, exceção, autonomia, capacitação e participação. E Execução, isenção, poder e hierarquia. Questão 6/10 A forma como o professor se relaciona com a sua própria área de conhecimento é fundamental, assim como sua percepção de ciência e de produção de conhecimento. E isto é passado para o aluno e interfere na relação professor- aluno; é parte dessa relação. Outro aspecto que se entrelaça é a metodologia do professor. Um professor que acredita nas potencialidades do aluno, que está preocupado com sua aprendizagem e com o seu nível de satisfação com a mesma exerce práticas de sala de aula de acordo com esta posição. Cunha, Maria Isabel da. O bom professor e sua prática / Maria Izabel da Cunha – Campinas, SP: Papirus, 1999. p. 71 O professor é um dos atores que propiciam aos alunos o desenvolvimento, promovendo o saber científico. De acordo com os conteúdos abordadosnas aulas e no livro-base, quais são os aspectos necessários para que o trabalho docente seja eficaz? Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: ( ) a formação inicial é satisfatória para o trabalho docente. ( ) remuneração adequada. ( ) boas condições de trabalho. ( ) comportamento assíduo e organizado. Assinale a sequência correta: A F – V – V – V Você acertou! A tarefa principal do professor é o ensino. Assim, o professor é um profissional cuja formação lhe permite promover o ensino-aprendizagem por meio do conhecimento. Para que o professor tenha um bom desempenho profissional, é necessário que: tenha formação inicial e esteja vinculado a iniciativas de formação continuada, receba remuneração que lhe permita ascensão, em especial , intelectual, tenha boas condições de trabalho, possua comportamento ético, político e responsável, domine a matéria e os métodos de ensino, participe da construção do PPP da instituição de que faz parte, respeite a cultura dos seus alunos, seja assíduo, tenha disciplina na organização de suas aulas (p. 27-28) O professor deve também participar de cursos de formação continuada. (p. 28) B V – F – V – F C V – V – F – F D F – F – V – V E V – F – F - F Questão 7/10 Quando se debate educação brasileira, inevitavelmente discute-se o contexto na qual a mesma está inserida. De acordo com GROCHOSKA (2011), como as escolas do país estão atualmente contextualizadas? Analise as proposições abaixo e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: ( ) Em um contexto de dinamicidade. ( ) No mesmo contexto de antigamente, da Era Medieval. ( ) Em um contexto precário de informação. ( ) No mesmo contexto da educação na Ditadura Militar. Assinale a sequência correta: A V, V, F, F B F, F, V, V C V, F, F, F Você acertou! É um contexto de dinamicidade, a informação é mais rápida e acessível, a complexa realidade social, econômica e ambiental das comunidades nas quais as escolas estão inseridas e o uso das tecnologias faz a escola repensar seu papel. (p.08) D F, V, V, V E V, F, V, F Questão 8/10 (..) Não se pode confundir o papel dos pais na escola como meros arrecadares de verbas por ocasiões especiais, como as clássicas festas juninas e as de final de ano, ou como signatários burocratizados das APM’s que obrigam a sua participação. MELLO, Alessandro de. Relação escola comunidade. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 166 Com relação à conscientização dos pais a respeito do seu papel e da importância da educação, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta. A Promover a “quebra do gelo” na relação entre funcionários e professores. B Promover atividades em que as mães fiquem mais distantes dos alunos em momentos constrangedores, como nas aulas, para esclarecer questões sobre drogas, sexualidade, saúde, etc. C Conscientizar os pais da importância de estarem presentes na vida escolar de seus filhos. Você acertou! Segundo GROCHOSKA (2011, p. s 40 e 41), as características de promover a “quebra do gelo” na relação entre funcionários e a comunidade e mobilizar a comunidade para participar de um movimento pela melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem dos seus alunos, conscientizando-a da importância efetiva de sua participação na escola diz respeito à relação escola comunidade. Já a promoção das atividades em que as mães atuam junto com alunos em sala de aula, para esclarecer questões sobre drogas, sexualidade, saúde, etc., diz respeito à participação das mães. D Mobilizar a comunidade para participar de um movimento pela melhoria da infraestrutura da escola, pois é somente no aspecto físico que a comunidade ou os pais podem ajudar. E Promover a integração entre as escolas, realizando atividades de intercâmbio. Questão 9/10 No momento atual, as instituições educativas encontram-se em crise (escolas, famílias, igrejas, entre outras). Vive-se a degradação do ser humano, violências nas instituições de ensino (com professores, colegas), grandes problemas com indisciplina, evasão escolar e repetência. O aluno não sente mais necessidade de estar na escola, ela não mais corresponde as suas expectativas e aos seus interesses. GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Ibpex, 2011, p. 25. Hengemuhle (2004, citado por Grochoska, 2012, p. 25) parte de uma concepção de formação de um aluno integral e integrado, desenvolvendo a responsabilidade em todas as áreas. Nesse contexto, qual é o princípio básico necessário para a proposta de um perfil com essa formação? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta. A Um perfil com referencial de excelência para a educação básica. B Um perfil que contemple os quatro pilares dos relatórios de Delors. Você acertou! Os quatro pilares dos relatórios de Delors são: SER, CONHECER, CONVIVER E FAZER que contemplam um perfil de aluno adequado aos cenários vivenciados. (p.25) C Um perfil adequado ao Manifesto dos Pioneiros. D Um perfil que apresente diretrizes para a educação global. E Um perfil próximo a organização curricular da escola. Questão 10/10 O corpo técnico-administrativo é construído por profissionais cuja atuação direta é sobre os docentes, discentes, pais e membros da comunidade (coordenadores, orientadores, supervisores). PALMA, Marcia Silva Di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p.107 Sobre o setor técnico-administrativo, elemento que compõem o organograma básico das escolas, é correto afirmar que: Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (Falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) A Secretaria da escola é responsável pela documentação dos alunos e atendimento da comunidade; ( ) A zeladoria é responsável pela manutenção, conservação, limpeza, além da merenda e realização de pequenos reparos; ( ) A Secretaria é responsável pelo desempenho escolar dos alunos. ( ) A vigilância tem como objetivo o acompanhamento dos alunos, orientação quanto às normas disciplinares e atendimento em casos de acidentes. A V - F - V - V B F - V - V - F C V - V - F - V Você acertou! GROCHOSKA (2012, p.55): uma das características do setor pedagógico é se responsabilizar pela qualidade do que é ensinado aos alunos e o seu desempenho escolar, porém o setor pedagógico não faz parte do setor técnico-administrativo. D F - F - F – V E V – V – V - F
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