Atividade 2_ Imagens, Fotografia e Tipografia para Web

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Atividade 2
Entrega 22 abr em 23:59
Pontos 1
Perguntas 5
Disponível 17 fev em 23:59 - 22 abr em 23:59
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Pergunta 1
0,2 / 0,2 pts
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
Leia os textos a seguir sobre briefing de design, do livro de Peter Phillips:
TEXTO 1:
Prefácio da edição brasileira (do livro de Peter Phillips)(...)
Muitos projetistas alegam que o briefing não é compatível com a natureza subjetiva e a criatividade
necessária ao design. Esses projetistas temem a perda de liberdade e da criatividade com o uso de
um briefing estruturado, além de acharem que a formalidade espanta os clientes. Administradores
alegam que não têm tempo e recursos para investir na sua preparação e que tudo será resolvido
numa conversa rápida com um bom projetista. De fato, o briefing poderá ser abreviado ou
dispensado em alguns projetos simples. Mas, em geral, proporcionará benefícios inegáveis quando
for bem elaborado.
A criatividade em design só tem valor quando gerar conceitos que resolvam o problema proposto.
Isso começa pela compreensão e escolha da abordagem adequada em cada caso específico. Além
disso, muitos problemas relacionados ao projeto são tratados apenas quando surgem. Essa
abordagem emergencial dos problemas pode levar ao aumento dos custos e dilatação dos prazos.
A+
A
A-
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No processo de elaboração do briefing, todas as informações e decisões necessárias podem ser
planejadas, evitando-se as surpresas desagradáveis. Com isso, pode-se evitar a perda de tempo e
de recursos para refazer aquilo que saiu errado. Estes costumam ser bem maiores que aqueles
necessários para iniciar o projeto com boa fundamentação.(…)
Dr. Claudio Freitas de Magalhães
Professor do Curso de Design Departamento de Artes e Design da PUC-Rio
Fonte: PHILLIPS, P. Briefing: A gestão do projeto de design. São Paulo: Editora Edgard Blücher Ltda., 2008. pp. XIII-XIV.
TEXTO 2:
Quando é necessário o Briefing?
Será que todos os projetos de design exigem um briefing? Absolutamente não! Alguns projetas
pequenos, rotineiros e rápidos de design não necessitam de um briefing formal. No design gráfico,
por exemplo, a simples atualização de uma lista de preços não exige um briefing.
Contudo, o briefing é útil em quase todos os projetos de designo E, por favor, anotem: o briefing
deve ser escrito, não verbal. A desculpa mais frequente 
que tenho ouvido para não se fazer um briefing formalizado é a curta duração do projeto. E também
que o briefing limita a criatividade. Não concordo com isso, pois o modelo de briefing que tenho
proposto ajuda a estimular a criatividade. Além disso, o briefing contribui para abreviar o tempo para
se concluir o projeto.
Esclarecendo melhor: tenho observado que os briefings verbais geralmente tendem a alongar o
tempo necessário para a conclusão do projeto, principal- mente aqueles de natureza mais complexa.
Esses briefings não-escritos provocam mal-entendidos, confusões, discussões e confrontações.
Muitas vezes, as soluções apresentadas não são exatamente aquelas desejadas.
Durante anos, tenho ouvido muitas desculpas dos designers e coordenadores de projetos, tais como:
"Eles não me entenderam", "Eles não me deram tempo suficiente", "Eles não me deram verba
suficiente", "Eles tolheram a minha criatividade" e "Eles não acreditam em design". Minha resposta
para isso é que "eles" deveriam ser substituídos por "nós". É falha "nossa" se "eles" não
conseguiram entender, não concederam tempo suficiente ou verba suficiente e assim por diante. Nós
não tivemos competência para comunicar claramente as nossas necessidades.
Faz parte das atribuições do designer ter ideias e convencer as pessoas. E, sobretudo, mostrar as
vantagens do design para os demais dirigentes da em- presa. Antes de pensar em criar briefings
perfeitos, precisamos aprender a falar sobre os aspectos estratégicos do design, desfazendo
conceitos errôneos como o de serviços decorativos.
Fonte: PHILLIPS, P. Briefing: A gestão do projeto de design. São Paulo: Editora Edgard Blücher Ltda., 2008. p. 9.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas:
 
A+
A
A-
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 As asserções I e II são proposições falsas.
Correto!
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Esta alternativa está correta.
Observe um exemplo retirado do livro Briefing: a gestão do projeto de design:
“Os representantes da empresa foram recebidos por uma jovem designer, que fez diversas
perguntas. A mais importante foi: "Podemos explorar outros conceitos criativos para o problema"? A
resposta direta foi: "Não". Os executivos da empresa explicaram que estavam apressados em lançar
o produto, e o pessoal de marketing já tinha traçado todas as características que o produto deveria
apresentar. ”
Ou seja, Phillips considera que o designer precisa conhecer de estratégia, pois ele é parte
importante, e não decorativa, de um projeto e há elementos para acrescentar de maneira criativa e
eficiente um briefing, por isso um designer parceiro na solução de problemas é um motivo para que
todas as pessoas envolvidas em um projeto devam tratar o briefing como uma estratégia criativa de
projeto, não somente como sumário do projeto e o designer como decorador final deste.
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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Pergunta 2
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I.O briefing consegue resolver a definição de qual o plano para os negócios do cliente e também
consegue indicar a melhor estratégia para resolver os problemas do novo projeto.
 PORQUE
II. O design, ao elaborar um briefing, se transforma em parceiro na solução de problemas e na
configuração das estratégias de negócios do cliente, embora muitas vezes o design seja
considerado apenas como arte decorativa.
 Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Observe a foto a seguir retirada de uma vending machine de livros em uma estação de metrô em
São Paulo:
A+
A
A-
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A+
A
A-
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 I e II, apenas.
Correto!
 I e IV, apenas.
Está alternativa está correta.
As afirmativas I e IV atacam o ponto principal do problema: a forma como as personagens-leitoras
são mostradas. Toda a leitura é baseada em preceitos antigos e conservadores de que mulheres
leem só certos tipos de livros, assim como homens só leriam livros mais sérios, densos e
profissionais. Além disso falta representatividade. No caso, mais um negro ou negra jovens. E no
plano central. Os três que aparecem no plano principal do foco são o jovem que lê Arte da Guerra, o
outro que lê História da Arte e a mulher que lê uma história de amor. Ambos brancos. Dois homens.
O que se apreende de forma geral é: mulheres leem sobre amor, aprendem sobre o corpo humano
(o delas e o dos homens com quem irão se relacionarno futuro) e para se distrair na terceira idade
vão ler sobre mistério, fantasmas. Já o homem mais velho lê Odisseia, o outro lê sobre história da
arte e o outro aprende sobre a arte da guerra, livro preferido de muitos executivos, já que fala de
estratégias para derrotar o rival. Ou seja, a literatura masculina é para o conhecimento puro e
negócios. A literatura feminina é para entretenimento e como arrumar/manter um homem feliz. Você
Fonte: SANTANA, F. de A. Design gráfico em uma vending machine de livros.
É possível ver o título da obra (Arte da Guerra e Odisseia) de dois dos livros na imagem da foto. Em
relação aos outros, é possível imaginar o tipo de literatura que a personagem está lendo através dos
balões. A intenção dessa produção gráfica é incentivar a leitura de livros.
Considerando a imagem apresentada, avalie as afirmativas a seguir sobre aspectos negativos dela:
I. É uma imagem presa a diversos estereótipos, com as mulheres lendo livros sobre amor e sexo,
enquanto os homens leem sobre batalhas, história e artes. Em tempos de empoderamento feminino,
esse tipo de mensagem precisa ser evitado. É preciso mudar a abordagem, trocar as obras e quem
lê essas obras.
II. A única negra é a idosa e está quase escondida. Todos os outros são brancos. Falta
representatividade nas pessoas no que se refere a etnias. São Paulo tem uma grande colônia
japonesa, muitos mestiços negros e alto número de descendentes de nordestinos, e quem está em
destaque é o jovem rapaz. Além disso, o senhor calvo com camisa rosa representa a comunidade
LGBTQI+.
III. O erro está no tipo de livro que alguns personagens estão lendo. Por exemplo, o homem no
centro está lendo “Arte da guerra”. Para ficar mais condizente com a realidade, o jovem deveria estar
lendo algo voltado às artes, e o homem de óculos e cabelos azuis lendo “Arte da guerra”. Desse
modo a mensagem correta seria passada para o público, que se reconheceria na arte.
IV. É possível que haja uma parcela do público que não vá se identificar com essa arte, porque ela
mostra leitores de forma conservadora e baseada em clichês (mulher lê romance, menina estuda
corpo humano, jovem estuda para ser líder, estrategista, homem mais velho lê clássicos, jovem
magro de óculos e cabelo comprido estuda arte).
São corretas as afirmativas:
A+
A
A-
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não vê um padrão aí? O correto seria mudar todos os livros escolhidos. Tirar a expressão de confusa
da adolescente (a única que está assim). Se a intenção é atrair o público, você tem de entender que
público é esse que frequenta os metrôs da cidade. Mas se vai exibir essa propaganda na web, deve
fazer alterações práticas para celulares, notebooks e tablets. Mas mais do que alterações
responsivas, elas devem ser de narrativa. E a troca de livros para personagens não basta. O figurino
deles também não cria identificação, nem as cores (verde representa, na maioria das vezes,
natureza, relaxamento, esperança, harmonia). Parecem personagens de desenhos animados de
crianças de 11 anos. Ora, por que homem/mulher, que dá aulas em universidade, olharia para essa
propaganda e se interessaria em comprar um livro das máquinas nas estações? Mesmo que a
propaganda vendesse por um aplicativo barato na internet (livros por 5 reais, por exemplo). Se supôs
que a propaganda fosse para o público dos metrôs, e que esse público fosse jovem, de classe
média, universitário ou estudante de escolas particulares. Uma galera que quer gastar pouco num
livro. Mas não tem trabalhadores comuns representados. Por quê? Não querem incentivar a leitura
deles? Não tem um livro na máquina para esse público? A própria propaganda sugere que há livros
para todos. Então por que isso não fica claro? Como deixar isso claro? Há várias opções. Seria
necessário alterar muita coisa.
As afirmativas II e III estão incorretas, pois repetem preconceitos, por isso estão erradas (rosa ser
cor de mulher, então, se um homem usa é gay, afirmação completamente equivocada.
 II e IV, apenas,
 II e III, apenas.
 I e III, apenas
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Pergunta 3
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Leia o texto a seguir:
(...)
É papel de quem realiza o briefing “extrair” do cliente coisas que nem ele mesmo sabe que quer e/ou
precisa e, em função disso, trazer uma qualidade maior para o projeto e possível resultado final
deste. Fazer um briefing de qualidade demanda prática! As perguntas para este primeiro encontro
podem ser de caráter mais geral, mas com o objetivo de um mínimo de informações sobre as
características do projeto, tais como:
- Público-alvo;
- Objetivos do web site;
- “Imagem” que o cliente quer passar para os visitantes;
- Análise da concorrência.
Outras coisas mais podem ser abordadas; entretanto, estes são elementos básicos que devem
figurar no primeiro briefing. É muito importante sair do encontro com pelo menos estas informações
(...)
A+
A
A-
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Correto!
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A alternativa está correta, porque, para construir um site ou fazer qualquer outro projeto digital, é
necessário conhecer a empresa, entender a concorrência do cliente, pesquisar sobre o público-alvo
e detalhar os problemas ou desejos do cliente, aliar tudo isso às expectativas em relação ao que ele
pretende conseguir com o projeto feito por você. Um briefing recebe as respostas para todos os
questionamentos de negócio e de projeto, e com essas questões respondidas, um briefing bem feito
é criado. E com ele você tem um direcionamento do que deve ser feito e por que deve ser feito.
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 As asserções I e II são proposições falsas.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Numa segunda reunião, o briefing completo pode ser dividido em seções, para facilitar o
entendimento da pessoa que responde às perguntas e evitar uma eventual fadiga por parte de quem
o faz. Por exemplo, as perguntas deste briefing podem ser divididas da seguinte maneira:
- Estratégia;
- Informações gerais;
- Público-alvo;
- Conteúdo;
- Aparência (design);
- Outras informações.
Colocar cerca de 3 a 6 perguntas em cada uma das seções já deve bastar para colher as
informações necessárias.
(...)
Fonte: GARCIA, A. Briefing para desenvolvimento de web sites. Disponível:
profandreagarcia.files.wordpress.com/2015/05/briefingparadesenvolvimentodewebsites-131127064357-phpapp02.pdf. Último acesso em: 29 set. 2020.
Adaptado.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. O briefing bem feito é material essencial para a construção de um projeto digital eficiente e de
sucesso.
 PORQUE
II. Os detalhes dos problemas enfrentados, objetivos de negócio, onde a empresa pretende chegar e
demais detalhes e desafios sobre a empresa, além dos produtos ou serviços são tratados através do
briefing com o cliente, e, consequentemente, será possível criar as soluções certas.
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
A+
A
A-
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 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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Pergunta 4
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Leia os textos a seguir imaginado o fluxo de trabalho mais correto para um projeto de construção de
um site novo para uma marca nova:
TEXTO 1
Em meados de 2011 o designer John Furness fundador e diretor de criação da Simple Square
apresentou um infográfico com as etapas do processo de criação de um projeto web, considerando
os marcos (milestones), envolvimento, a importância e o cronograma.
Ele dividiu todo o processoem 6 fases: contato inicial, planejamento, conteúdo, design,
desenvolvimento e lançamento.
No infográfico, o tempo previsto para a produção de um site é de 08 semanas, do primeiro contato
com cliente até o lançamento do site, esse tempo pode variar dependendo do tamanho da equipe ou
do projeto.
Fonte: Infográfico desenvolvido por John Furness da Simple Square.
Fonte: SARTI, A. Etapas de um projeto web: contato inicial. Andrésarti. 03/04/2019. Disponível em: https://andresarti.com.br/projeto-web-contato-inicial/.
Acesso em: 30 de setembro de 2020.
TEXTO 2
Como organizar essas informações?
Eu utilizo, recomendo e gosto muito do Trello. Quando inicio um projeto para um novo cliente, crio
um time para essa empresa e dentro e dele um novo quadro para o projeto.
A+
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A-
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Nele reúno todas as informações daquele cliente, inclusive tenho pronto um template com todo
processo desenhado, isso agiliza o trabalho.
Fonte: Template para projetos web no Trello feito por André Sarti.
 Fonte: SARTI, A. Etapas de um projeto web: planejamento e pesquisa. Andrésarti. 10/04/2019. Disponível em https://andresarti.com.br/etapas-de-um-
projeto-web-planejamento-e-pesquisa/. Acesso em: 30 de setembro de 2020.
 
TEXTO 3
Em resumo, num projeto de web design, considere que haverá um contato inicial com o cliente.
Nesse contato se produzirá um briefing. Depois, proposta e contrato. Então começa o planejamento,
o trabalho de design em si, com a distribuição do conteúdo (imagens, texto, foto, layout), possíveis
testes, aprovação e finalização.
Considerando o problema, avalie as afirmações a seguir:
I. Para um projeto que começa do zero é fundamental que se pense nas ferramentas, nos canais de
comunicação e nos processos que vão facilitar o contato inicial com o cliente. Depois, é preciso
basear todo o projeto em pesquisas e testes com o público alvo. Somente após isso se faz a
primeira reunião com o cliente.
II. Para o início do projeto deve-se: estudar a empresa, sua presença, entender seu problema e
sugerir soluções para esse problema. Depois, elabora-se o briefing completo, identificando as reais
necessidades do cliente. Define-se a proposta comercial (contrato), com clareza de objetivos e
prazos.
III. Primeiro, o planejamento. Depois, os elementos que vão nortear o planejamento, como
Brainstorming, Mapas Mentais e PNI. Em sequência, elabora-se briefing. A partir do briefing começa-
se a pesquisa de cores e temas. Apresenta-se o primeiro esboço de site para o cliente, que aprova.
Então, assina-se o contrato.
A+
A
A-
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 I e II.
 I e IV.
 I e III.
Correto!
 II e IV.
A alternativa está correta.
A afirmativa II relata um fluxo de trabalho correto e cronológico. Ou seja, estudar a empresa que
pediu o serviço. Conhecê-la bem antes de desenvolver o projeto. Compreender, usando o briefing,
suas necessidades e expectativas. Somente depois disso ficar claro, com as partes concordando
com o briefing, é que se começa o trabalho (com a assinatura do contrato, claro). E ao começar,
deve-se usar as ferramentas disponíveis para a criatividade da equipe funcionar melhor.
A afirmativa IV vai pelo caminho de dar importância ao processo de briefing, de conhecer o cliente
para elaborar o projeto. E todo o resto será consequência: assinatura de contrato, produção do
projeto e entrega dentro dos prazos.
 II e III.
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Pergunta 5
0,2 / 0,2 pts
IV. Primeiro é necessário elaborar o briefing. Pelo menos duas conversas com o cliente sobre as
estratégias, as expectativas de negócios e quais são os problemas que precisam de solução do
design. Diante disso respondido, a equipe deve criar o site usando as ferramentas disponíveis de
fluxo de trabalho criativo.
 Estão corretas apenas as afirmativas:
Leia o texto a seguir:
Você vai ver três imagens, cada uma delas tem um problema em seu esboço de projeto. Todos os
projetos são sobre o Outubro Rosa, campanha para alertar sobre o câncer de mama. Algo deu
errado em cada um deles que precisa ser resolvido. Olhe as imagens, analise-as e tente concluir
quais seriam esses problemas. Depois pense em possíveis soluções.
IMAGEM 1
A+
A
A-
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Fonte: Campanha sobre câncer de mama. Cuidados. Adaptado
IMAGEM 2
Fonte: Campanha sobre câncer de mama. Cuidados. Adaptado
IMAGEM 3
 
A+
A
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Correto!
 II e III.
A alternativa está correta. A afirmativa I está incorreta, porque o problema que chama a atenção na
imagem 2 não está no espaço vazio de fundo, ou em elementos que faltem por ali. É na arte. O
coração chama a atenção, mas ele sozinho não esclarece do que se trata. O desenho de um corpo
feminino, com destaque para os seios, bem no meio do coração, tornou a arte algo abstrato demais.
Ora parece uma borboleta, ora parece um rosto e ora parecem dois seios, que tentam justamente
identificar como campanha contra câncer de mama. A arte precisa ser identificável no primeiro olhar,
Fonte: Campanha sobre câncer de mama. Cuidados. Adaptado
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmativas a seguir:
I. Na imagem 2, o problema que chama a atenção está no espaço vazio de fundo, que está mal
aproveitado. Faltam mais elementos da campanha, chamadas para ação. Tudo está centralizado e
nada está na linha da regra dos terços.
II. Na imagem 1, não se usou fonte padrão. Embaixo mal dá para ler. O usuário pode não ter a fonte,
ou ele não vai conseguir ler porque a fonte é tão extravagante que torna a leitura cansativa. Isso
estraga o projeto.
III. Na imagem 3, o problema é simples: existe um motivo para a maioria dos sites usarem fundo de
cor única: melhora a legibilidade. Fundo colorido deixa as pessoas cansadas de ler porque texto e
cor de fundo se misturam.
IV. A imagem 1 quer alertar jovens sobre o perigo da doença. A 2 mostra, didaticamente, quais os
sintomas. A imagem 3 é sobre sensibilizar as mulheres para que não tenham preconceito ao verem
os sintomas da doença.
 São avaliações pertinentes apenas as afirmativas:
A+
A
A-
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e não é o caso. Ademais, as cores que destacam os números e as palavras mulheres e vida têm boa
intenção, mas querem destacar essas palavras por quê? A arte e as cores das fontes estão mal
resolvidas. Parece que há uma intenção de comunicar algo, um sentimento, mas isso precisa ser
mais discutido. O objetivo geral parece ser chamar a atenção para o problema de mulheres que vão
morrer de câncer de mama. E o que devemos fazer em relação a isso? A resposta a essa pergunta é
que parece não ter ficado clara.
A afirmativa II está correta, porque, por exemplo, é necessário tomar cuidado ao usar fontes muito
extravagantes, só para parecer bonito. Pense que a pessoa comum, com seu computador comum,
ou celular, pode não ter a fonte que você usou. Isso já complica a leitura. Outro ponto é se você uma
fonte dessas de escrita à mão em texto com tamanho menor. Como no caso da imagem 1, na parte
de baixo. Não dá para ler, principalmente pelo pouco contraste com o fundo rosa, que precisa ser
dessa cor porque fala do Outubro Rosa. Para usar a cor branca e manter o padrão da parte de cima
do texto, o ideal é usar outra fonte. Dê preferência para fontes que todo mundo tem em qualquer
dispositivo.
A afirmativa III está correta, porque realmente fundos coloridos com textos por cima ficam difíceis de
serem lidos. Lembre-se de que seu projeto digital deve serfuncional, prático, para atingir o público
rapidamente, com clareza e sentido. Ainda sobre a imagem 3, a ilustração do corpo de mulher
fazendo exame do toque foi desenhada suavemente, e mal dá para ver no fundo colorido. Somente
a parte que fica sobre o azul mais claro (cor única), é que dá para ver bem.
A afirmativa IV está incorreta, porque os conteúdos foram invertidos. A imagem 1 quer alertar as
jovens que elas devem se autodiagnosticar (exame do toque) desde sempre. A ideia é criar uma
rotina em todas as mulheres, por isso, fazem uma campanha para jovens e adolescentes. A imagem
2 é sobre despertar emoção, ou melhor sensibilizar as mulheres para o fato de que elas podem estar
na estatística daquelas que vão morrer. A imagem 3 é sobre o que elas devem identificar no exame
do toque, ou seja, quais os sintomas da doença. Ao fazer o exame do toque, a mulher deve ter em
mente esses sintomas que aparecem na imagem 3.
 I e III.
 I e IV..
 I e II.
 II e IV.
Pontuação do teste: 1 de 1
A+
A
A-
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