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Aula 09 Português p/ Senado Federal - Todos os Cargos Professor: Rafaela Freitas Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 1 de 78 AULA 09 SINAIS DE PONTUAÇÃO Olá, alunos!! É um prazer tê-los aqui comigo em mais uma aula. Que tal estudarmos sobre PONTUAÇÃO? Conteúdo que com certeza estará na prova do certame! Vocês irão gostar! Temos muito trabalho pela frente! Vamos juntos! "O incentivo de viver é arriscar, deixe o medo para os fracos." Charlin Chaples 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 2 de 78 INTRODUÇÃO Queridos alunos, vamos iniciar agora o estudo de um conteúdo da Língua Portuguesa que é de extrema importância, sabem por quê? Vamos ver... - Saber pontuar com adequação um texto escrito fará com que você seja fiel não só às regras da gramática normativa (o que é bem importante para os concurseiros!), mas fará com que seu texto seja o mais fiel possível ao texto falado quando transcrito para a escrita! Isso se dá porque a pontuação são sinais gráficos empregados na língua escrita a fim de tentar recuperar recursos específicos da fala, tais como: entonação, jogo de silêncio, pausas, expressões faciais, hesitações, gestos etc. - Em concursos em que questões discursivas são cobradas, saber usar os sinais de pontuação é crucial! O texto deve ser coeso e coerente e um uso falho dos sinais de pontuação deixa a desejar nesse quesito e pode até arruinar o seu texto! - TODAS as bancas trazem questões sobre pontuação. - Nada como um texto bem pontuado para garantir ritmo e evitar ambiguidades (aquele duplo sentido indesejado que algumas frases assumem por conta de problemas de coesão, como má pontuação ou falta dela). Vejamos exemplos disso: Você viu o professor Jonas? Você viu o professor, Jonas? 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 3 de 78 Na segunda frase, a vírgula está isolando o vocativo Jonas, alterando completamente o sentido. Na primeira frase, o professor chama-se Jonas, na segunda, é para Jonas que o locutor pergunta onde está o professor. O mesmo vai acontecer na segunda frase a seguir, com o vocativo minha mãe: Por favor, ouça minha mãe. Por favor, ouça, minha mãe. A vírgula tem o poder de mudar o sentido de uma frase! Relembrando... VOCATIVO: palavra ou expressão usada para invocar, chamar o interlocutor. O texto que segue é de um autor desconhecido. Trata, de forma bem humorada, o quanto uma pontuação diferente pode modificar o sentido de um mesmo texto. Leia: ³8P�KRPHP�ULFR�HVWDYD�PXLWR�PDO��3HGLX�SDSHO�H�SHQD��(VFUHYHX�DVVLP� Deixo meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do alfaiate nada dou aos pobres. Morreu antes de fazer a pontuação. A quem deixava ele a fortuna? Eram quatro os possíveis contemplados. 1) O sobrinho fez a seguinte pontuação: Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada dou aos pobres. 2) A irmã chegou em seguida. Pontuou assim o escrito: 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 4 de 78 Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada dou aos pobres. 3) O alfaiate pediu cópia do original. Puxou a brasa pra sardinha dele: Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate. Nada dou aos pobres. 4) Aí, chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta interpretação: Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate? Nada! Dou aos pobres. $VVLP�p�D�YLGD��1yV�p�TXH�FRORFDPRV�D�SRQWXDomR��(�LVVR�ID]�D�GLIHUHQoD�´ Vamos seguir com os nossos estudos trabalhando cada um dos sinais de pontuação, como usá-los e como eles são cobrados nas provas. 1. Ponto (.) Caracteriza-se por indicar uma pausa maior no discurso, pautando-se pelas seguintes finalidades: a) Indicar o final de uma frase declarativa. Exemplo: Fiz todo o trabalho. b) Separar períodos entre si. Exemplo: Levantei cedo. Fiz o café bem rápido. c) Nas abreviaturas. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 5 de 78 Exemplo: Av. (avenida), V.Ex.ª (vossa exelência) obs. (observação), Rev.mo (reverendíssimo). Os símbolos referentes às unidades do sistema métrico decimal e aos elementos químicos não são acompanhados do ponto-final. Exemplos: Kg, m, cm, Hg, Au, K, Pb, dentre outros. 2. Dois pontos (:) Usamos os dois pontos para: a) Iniciar a fala de um personagem. Exemplo: Então o homem respondeu: - Parta agora! b) Antes de apostos ou orações apositivas, enumerações e sequência de palavras que explicam, resumem ideias anteriores. Exemplo: O material necessário é: lápis, borracha, caneta com corpo transparente. Relembrando... APOSTO é um termo ou expressão que se une a outro para explicá-lo ou especificá-lo. c) Antes de citação para reportar um discurso alheio. ([HPSOR��&RPR�Mi�GL]LD�9LQLFLXV�GH�0RUDHV��³4XH�R�DPRU�QmR�VHMD�HWHUQR� posto que é chama, mas que seja infinito enquanto dure.´ d) Demarcar uma explicação ou sequência. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 6 de 78 Exemplo: Eram muitos os requisitos para o pleito daquela vaga de emprego: possuir um ano de experiência no cargo, ter habilitação e disponibilidade de horário. O estudo da sintaxe e da morfologia da Língua Portuguesa é a base para se compreender de maneira completa e satisfatória a pontuação. Vale dar uma olhada novamente, alunos, para lembrar com mais detalhes certos conteúdos como, o que é um aposto, vocativo, orações coordenadas, orações subordinadas etc. PARA AJUDAR, no final desta aula, vocês podem encontrar um quadro com o resumo das orações coordenadas e subordinadas. Não deixem de consultar! 3. Reticências (...) Usamos reticências para: a) Indicar dúvida ou hesitação do falante. Exemplo: Sabe... é... eu queria te dizer que... esquece. b) Interrupção de uma frase deixada gramaticalmente incompleta. Exemplo: Agora não posso te ajudar, quem sabe mais tarde... Nesse caso, é como se ficasse algo por dizer propositalmente, até mesmo para evitar a repetição. A frase ficaria completa se continuasse assim: eu possate ajudar. c) O fim de uma frase gramaticalmente completa com a intenção de sugerir prolongamento de ideia. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 7 de 78 ([HPSOR�� ³6XD� WH]�� DOYD� H� SXUD� FRPR� XP� IRFR� GH� DOJRGmR�� WLQJLD-se na face duns longes cor-de-URVD���´�&HFtOLD�0HLUHOHV O prolongamento de ideia que se dá é poder-se imaginar a face rosada, por estar envergonhada. É deixar algo por imaginar ao invés de dizer! Assim: Estou tão nervosa que na hora que eu te encontrar.... (fica na imaginação!). d) Indicar supressão de palavra(s) numa frase transcrita. Este é um recurso comum, quando o texto transcrito é muito longo e deseja-se diminuí- lo. ([HPSOR��³4XDQGR�SHQVR�HP�YRFr�������PHQRV�D�IHOLFLGDGH.´��&DQWHLURV�± Raimundo Fagner) 4. Ponto e vírgula ( ; ): Costumamos dizer que representa uma pausa maior que a vírgula e um pouco menor que o ponto-final, sem, contudo, encerrar o período. O ponto e vírgula é usado para: a) Separar orações em períodos muito extensos, principalmente se em uma delas já houver a presença da vírgula. Exemplo: Dos mais de cem funcionários daquela empresa, apenas uma pequena porcentagem não concordou com as recentes decisões; o restante, todos aderiram às novas ideias. b) Separar orações coordenadas assindéticas (que não são ligadas por conjunção) que exprimam relações de sentido entre si. Exemplo: As queimadas destruíram a vegetação; todos os animais silvestres foram mortos. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 8 de 78 c) Substituir, de modo facultativo (ou seja, apenas se você quiser), a vírgula em orações coordenadas sindéticas adversativas. Exemplo: Não concordava com as opiniões dos colegas; contudo, respeitava-as. d) Separar orações coordenadas sindéticas conclusivas, sendo que as conjunções se encontram pospostas ao verbo. Exemplo: A família era responsável pela garota; precisava, portanto, de protegê-la em todas as circunstâncias. e) Separar itens de uma enumeração e artigos relacionados a decretos, sentenças, petições, dentre outros. Exemplo: Art. 5º. Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição; II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei; III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante; IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato; [...] Constituição Federal de 1988. 5. Ponto de interrogação ( ? ) 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 9 de 78 Utilizado no final das frases interrogativas diretas, pode indicar também outros sentimentos por parte do emissor, tais como: surpresa, indignação ou revelando uma expectativa diante de um determinado contexto linguístico. Exemplos: O quê? Não trouxe a encomenda que lhe pedi? Aqui, não se espera uma resposta para a pergunta. Quem perguntou já sabe a resposta e se apresenta com indignação através da pergunta. Por que não compareceu à festa de aniversário? Aqui sim é uma pergunta direta e espera-se uma resposta. 6. Ponto de exclamação ( ! ): Usado nas seguintes circunstâncias: a) Depois de frases que retratem ordem, indiquem espanto, admiração, surpresa, dentre outros sentimentos. Exemplos: Nossa! Não esperava vê-lo aqui. Tenha confiança! Obterás um ótimo resultado. b) Após interjeições e vocativos. Exemplos: Ah! Não me venha com este discurso fútil. (ah = vocativo) Já sei! Foi você, garotinho esperto! (garotinho esperto = vocativo) c) Diante de frases que exprimam desejo. Exemplos: Guarda-me, Senhor! Que Deus o abençoe! 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 10 de 78 - Quando o sentido proferido pelo discurso prescindir ao mesmo tempo de interrogação e exclamação, poderão ser utilizados ambos os sinais. Ex.: Eu, falar com ele?! Nem pensar. d) Quando se desejar enfatizar ainda mais o sentimento expresso em alguma palavra do texto, haverá a possibilidade de repetir o ponto de exclamação. Exemplo: Não!!! Já disse que não irei. 7. Travessão ( - ) Atribui-se a este sinal a função de: a) Indicar a fala de um determinado personagem ou a mudança de interlocutor nos diálogos: Exemplo: - Quando voltarás para cá? Seu amigo respondeu: - Não sei, por enquanto prefiro ficar por aqui, pois estou investindo muito na minha vida profissional. b) Enfatizar uma palavra, frase ou expressão. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 11 de 78 Exemplo: Era somente este o objetivo de Carlos ± concluir sua graduação e seguir carreira militar. c) Separar orações intercaladas em substituição à virgula ou aos parênteses. Exemplo: São Paulo ± considerada a maior metrópole brasileira ± enfrenta problemas de naturezas distintas. ���$VSDV���³���³� Hoje em dia, as aspas têm sido muito usadas. Veja em quais situações: a) Isolar palavras ou expressões que fogem à norma padrão, como gírias, estrangeirismos, palavrões, neologismos, arcaísmos e expressões populares. Exemplos: e�XP�SUD]HU�RXYLU�RV�³FDXVRV´�PLQHiros. (variação regional da fala) &RQYHUVDQGR�FRP�R�PHX�VXSHULRU��GHL�D�HOH�XP�³IHHGEDFN´�GR�VHUYLoR�D� mim requerido. (estrangeirismo) Ah, isso já é uma questão de ³TXHUrQFLD´���GLDOHWR�FDLSLUD� neologismo) b) Indicar uma citação textual. ([HPSOR�� ³,D� YLDMDU! Viajei. Trinta e quatro vezes, às pressas, bufando, FRP�WRGR�VDQJXH�QD�IDFH��GHVIL]�H�UHIL]�D�PDOD´���2�SUD]HU�GH�YLDMDU�± Eça de Queirós) Se, dentro de um trecho já destacado por aspas, se fizer necessário a utilização de novas aspas, estas serão simSOHV���µ��� 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 12 de 78 Em caso de redação: O uso mais comum das aspas em redação é em citações. As bancas de correção valorizam bastante esse recurso, pois mostra conhecimento de mundo por parte do candidato e capacidade de dialogar com outras áreas do conhecimento. Um texto que traz uma citação inteligente e coerente com o tema fica mais interessantee valorizado. Cuidado apenas com as gírias, estrangeirismos, palavrões, neologismos, arcaísmos e expressões populares, não as utilizem em redações. Expressões assim não são bem-vindas em um texto dissertativo argumentativo. Deixei o mais legal e o que mais cai em provas de concurso para o final! Sim, as vírgulas, que tantos alunos temem! Vamos vencer esse desafio? 9. Vírgula ( , ) O sinal de pontuação com maior número de erros e também que vai te garantir a chance de ganhar aqueles pontinhos importantíssimos é a VÍRGULA. Sim, pois cai sempre nas provas! É usada para marcar uma pausa do enunciado com a finalidade de nos indicar que os termos por ela separados, apesar de participarem da mesma frase ou oração, não formam uma unidade sintática. Por exemplo: Adelaide, esposa de João, foi a ganhadora única da Sena. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 13 de 78 A unidade sintática formada neste exemplo é Adelaide foi a ganhadora da Sena. O sintagma entre as vírgulas apenas adiciona informação à unidade sintática. Então... podemos concluir que, quando há uma relação sintática entre termos da oração, não se pode separá-los por meio de vírgula! NÃO se separam por vírgula: a) predicado de sujeito; b) objeto de verbo; c) adjunto adnominal de nome; d) complemento nominal de nome; e) predicativo do objeto do objeto; f) oração principal da subordinada substantiva (desde que esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa). A vírgula no interior da oração É utilizada nas seguintes situações: a) Separar o vocativo. Exemplos: Maria, traga-me uma xícara de café. A educação, meus amigos, é fundamental para o progresso do país. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 14 de 78 b) Separar apostos. Exemplo: Valdete, minha antiga empregada, esteve aqui ontem. c) Separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado. Exemplos: Chegando de viagem, procurarei por você. As pessoas, muitas vezes, são falsas. d) Separar elementos de uma enumeração. Exemplo: Precisa-se de pedreiros, serventes, mestre-de-obras. e) Isolar expressões de caráter explicativo ou corretivo. Exemplo: Amanhã, ou melhor, depois de amanhã, podemos nos encontrar para acertar a viagem. f) Separar conjunções intercaladas. Exemplo: Não havia, porém, motivo para tanta raiva. g) Separar o complemento pleonástico antecipado. Exemplo: A mim, nada me importa. h) Isolar o nome de lugar na indicação de datas. Exemplo: Belo Horizonte, 26 de janeiro de 2001. i) Separar termos coordenados assindéticos. Exemplo: "Lua, lua, lua, lua, por um momento meu canto contigo compactua..." (Caetano Veloso) j) Marcar a omissão de um termo (normalmente o verbo). Exemplo: Ela prefere ler jornais e eu, revistas. (omissão do verbo preferir) 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 15 de 78 k) Termos coordenados ligados pelas conjunções e, ou, nem dispensam o uso da vírgula. Exemplos: Conversaram sobre futebol, religião e política. Não se falavam nem se olhavam. Ainda não me decidi se viajarei para Bahia ou Ceará. Entretanto, se essas conjunções aparecerem repetidas, com a finalidade de dar ênfase, o uso da vírgula passa a ser obrigatório. Exemplo: Não fui nem ao velório, nem ao enterro, nem à missa de sétimo dia. A vírgula entre orações É utilizada nas seguintes situações: a) Separar as orações subordinadas adjetivas explicativas. Exemplo: Meu pai, de quem guardo amargas lembranças, mora no Rio de Janeiro. b) Separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas (exceto as iniciadas pela conjunção e). Exemplos: Acordei, tomei meu banho, comi algo e saí para o trabalho. Estudou muito, mas não foi aprovado no exame. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 16 de 78 ATENÇÃO! Há três casos em que se usa a vírgula antes da conjunção e: 1) quando as orações coordenadas tiverem sujeitos diferentes. Exemplo: Os ricos estão cada vez mais ricos, e os pobres, cada vez mais pobres. (ricos é o sujeito de uma oração e pobres da outra). 2) quando a conjunção e vier repetida com a finalidade de dar ênfase (polissíndeto). Exemplo: E chora, e ri, e grita, e pula de alegria. 3) quando a conjunção e assumir valores distintos da adição (adversidade, consequência, por exemplo). Exemplo: Coitada! Estudou muito, e ainda assim não foi aprovada. c) Separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), principalmente se estiverem antepostas à oração principal. Exemplo: "No momento em que o tigre se lançava, curvou-se ainda mais; e fugindo com o corpo apresentou o gancho." (O selvagem - José de Alencar) d) Separar as orações intercaladas. Exemplo: "- Senhor, disse o velho, tenho grandes contentamentos em estar plantando..." e) Separar as orações substantivas antepostas à principal. Exemplo: Quanto custa viver, realmente não sei. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 17 de 78 Agora vai um dica perigosa! Rsrs! Sempre que você tiver dúvida em uma questão discursiva, recomenda-se, como bom senso, não usar a vírgula, pois não usá-la caracteriza um pecado menor do que o uso indevido. Se você não usar a vírgula onde ela é necessária, pode ter ser considerado esquecimento, porém colocá-la a mais é considerado desvio das normas da gramática. A partir daqui, eu proponho uma lista de exercícios para fixar as regras, compreender e praticar o conteúdo dado. Antes disso, deixo um texto sobre vírgulas para demonstrar o tamanho da importância delas. Bons estudos! O USO BEM HUMORADO DA VÍRGULA Vírgula pode ser uma pausa... ou não. Não, espere. Não espere. Ela pode sumir com seu dinheiro. 23,4. 2,34. Pode ser autoritária. Aceito, obrigado. Aceito obrigado. Pode criar heróis. Isso só, ele resolve. Isso só ele resolve. E vilões. Esse, juiz, é corrupto. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 18 de 78 Esse juiz é corrupto. Ela pode ser a solução. Vamos perder, nada foi resolvido. Vamos perder nada, foi resolvido. A vírgula muda uma opinião. Não queremos saber. Não, queremos saber. Uma vírgula muda tudo. TEXTO 3 ± A FAMÍLIAMUDOU Teresinha Saraiva Nasci e vivi minha infância numa família constituída por três gerações, vivendo sob o mesmo teto, harmoniosa e amorosamente: meus avós, meus pais, meus tios casados, minhas tias solteiras e nós, os oito netos. Éramos 20 pessoas. Os homens trabalhavam e as mulheres dedicavam-se à gerência da casa e à educação das crianças. Na minha família só havia, inicialmente, uma mulher que trabalhava fora, minha mãe, que era professora. Muitos anos depois, três de minhas tias solteiras foram trabalhar fora. Lembro-me até hoje, embora muitas décadas tenham se passado, da enorme sala de jantar, com uma grande mesa retangular onde se sentavam 12 adultos, para as refeições e para as prolongadas conversas, e uma mesa oval, onde se sentavam as oito crianças e adolescentes ± os netos. Vivi uma infância tranquila numa família nuclear unida. Minha adolescência e juventude já foi passada numa família constituída por meus pais, ambos trabalhando e contribuindo para o sustento da família, meu irmão e eu. Todos os domingos nos reuníamos à família inicial, na enorme casa da 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 19 de 78 Rua do Bispo, hoje integrando o espaço físico ocupado pela Universidade Estácio de Sá, em inesquecíveis almoços e ceias. A família brasileira mudou. 01. (Pref. De Florianópolis ± 2014 ± Administrador ± FGV) ³1D� minha família só havia, inicialmente, uma mulher que trabalhava fora, minha mãe, que era professora. Muitos anos depois, três de minhas tias solteiras IRUDP�WUDEDOKDU�IRUD´�� A regra para o emprego de vírgula devidamente exemplificada é: a) orDomR�DGYHUELDO�DQWHFLSDGD��³QD�PLQKD�IDPtOLD�Vy�KDYLD����´�� E��WHUPR�H[SOLFDWLYR��³��LQLFLDOPHQWH�´�� F��SUHVHQoD�GH�XP�DSRVWR��³��PLQKD�PmH�´�� G��RUDomR�DGMHWLYD�UHVWULWLYD��³��TXH�HUD�SURIHVVRUD´�� H��WHUPRV�GH�XPD�HQXPHUDomR��³0XLWRV�DQRV�GHSRLV����´� Comentário: a única alternativa com a justificativa correta para a vírgula é a C. Vou analisar todo o trecho justificando o uso das vírgulas: ³1D� PLQKD� IDPtOLD� Vy� KDYLD�� inicialmente, (vírgula antes e depois de ³LQLFLDOPHQWH´� XVDGDV� SDUD� LVRODU� DGMXQWR� Ddverbial isolado) uma mulher que trabalhava fora, minha mãe, (vírgulas isolando o aposto H[SOLFDWLYR�³PLQKD�PmH´��que era professora. Muitos anos depois, (vírgula para isolar adjunto adverbial) três de minhas tias solteiras foram trabalhar IRUD´�� Sendo assim, concluímos: D�� RUDomR� DGYHUELDO� DQWHFLSDGD�� ³QD� PLQKD� IDPtOLD� Vy� KDYLD����´�� - ERRADO. Trata-VH� GH� XP� SHUtRGR� FRPSRVWR� SRU� GXDV� RUDo}HV�� ³QD� PLQKD� família só havia uma mulher que trabalhava IRUD´�� $V� YtUJXODV� Vy� IRUDP� usadas para separar o adjunto advHUELDO� ³LQLFLDOPHQWH´� TXH� IRL� interposto ao período. E�� WHUPR� H[SOLFDWLYR�� ³�� LQLFLDOPHQWH�´�� - (55$'2�� ³,QLFLDOPHQWH´� p� adjunto adverbial de tempo. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 20 de 78 F��SUHVHQoD�GH�XP�DSRVWR��³��PLQKD�PmH�´��- CORRETO. Explica quem era a única mulher que trabalhava fora. G��RUDomR�DGMHWLYD�UHVWULWLYD��³��TXH�HUD�SURIHVVRUD´��ERRADO - as orações UHVWULWLYDV�QmR�DSDUHFHP�VHSDUDGDV�SRU�YtUJXODV��$�RUDomR�³TXH�HUD�SURIHVVRUD´� é explicativa e a vírgula antes dela foi usada tanto para isolar o aposto explicativo quanto para isolar a oração. H�� WHUPRV� GH� XPD� HQXPHUDomR�� ³0XLWRV� DQRV� GHSRLV����´� ± ERRADO. ³0XLWRV�DQRV�GHSRLV´�p�XP�DGMXQWR�DGYHUELDO�GH�WHPSR�� GABARITO: C Atenção! A charge a seguir se refere à questão. 02. (PROCEMPA ± 2014 ± Analista em TI e Comunicação ± FGV) Na IUDVH�³Adão, nós somos unissex!", a vírgula se justifica a) pela antecipação de um adjunto adverbial. b) pela presença de um vocativo c) pelo destaque de um aposto. d) pela indicação de uma interjeição. e) pela inversão da ordem direta. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 21 de 78 &RPHQWiULR�� FDURV� DOXQRV�� ³$GmR´� HVWi� LVRODGR� SRU� YtUJXODV� SRU� VHU� R� vocativo da oração. É com ele que a Eva está falando. Relembrando... Vocativo é o termo da oração usado para interpelar, chamar, invocar o interlocutor. GABARITO: B ANTES QUE A FONTE SEQUE José Carlos Tórtima, O Globo, 04/10/2014 Na deslumbrada primeira visão da nossa terra, Pero Vaz de Caminha, o empolgado escrivão da frota de Cabral, não conteria a euforia ao anunciar, em sua célebre epístola ao rei Dom Manuel, que as águas da nova colônia eram QmR�Vy�PXLWDV��PDV�³LQILQGDV´��6y�QmR� LPDJLQDYD�&DPLQKD�TXH�FRP�VXD�EHOD� carta de apresentação da ambicionada Índia Ocidental aos nossos ancestrais lusitanos poderia estar lançando as sementes da arraigada e onipresente cultura de esbanjamento do precioso líquido e do mito de sua inesgotabilidade. Cultura esta que até hoje se faz presente nas cenas de desperdício explícito nas cidades e no campo. E também na timidez de políticas públicas direcionadas à preservação e ao bom uso das reservas do mineral. 03. (TJ-RJ ± 2014 ± Técnico de Atividade Judiciária ± FGV) Quanto ao emprego ou omissão da vírgula, houve afastamento da orientação gramatical em: D��³QD�GHVOXPEUDGD�SULPHLUD�YLVmR�GD�QRVVD�WHUUD��3HUR�9D]�GH�&DPLQKD�� R�HPSROJDGR�HVFULYmR�GD�IURWD�GH�&DEUDO����´�� E��³QmR�FRQWHULD�D�HXIRULD�DR�DQXQFLDU��HP�VXD�FpOHEUH�HStVWROD�DR�UHL�'RP� Manuel, que as águas da nova colônia eram não Vy�PXLWDV��PDV�³LQILQGDV´�� F��³Vy�QmR�LPDJLQDYD�&DPLQKD�TXH�FRP�VXD�EHOD�FDUWD�GH�DSUHVHQWDomR�GD� ambicionada Índia Ocidental aos nossos ancestrais lusitanos poderia estar ODQoDQGR�DV�VHPHQWHV�GD�DUUDLJDGD�H�RQLSUHVHQWH�FXOWXUD�GH�HVEDQMDPHQWR���´�� 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 22 de 78 G�� ³cultura esta que até hoje se faz presente nas cenas de desperdício H[SOtFLWR�QDV�FLGDGHV�H�QR�FDPSR´�� H��³H�WDPEpP�QD�WLPLGH]�GH�SROtWLFDV�S~EOLFDV�GLUHFLRQDGDV�j�SUHVHUYDomR� H�DR�ERP�XVR�GDV�UHVHUYDV�GR�PLQHUDO´�� Comentário: vamos analisar as alternativas: D��³na deslumbrada primeira visão da nossa terra, (vírgula que separa o adjunto adverbial longo anterior) Pero Vaz de Caminha, o empolgado escrivão da frota de Cabral,´���YtUJXODV� LVRODQGR�R�DSRVWR�³R�HPSROJDGR� HVFULYmR�GD�IURWD�GH�&DEUDO´� - CORRETA. E��³QmR�FRQWHULD�D�HXIRULD�DR�DQXQFLDU��em sua célebre epístola ao rei Dom Manuel, (termo entre vírgulas: adjunto adverbial) que as águas da nova colônia eram não só muitas, mas (vírgula antes da conjunção adversativa) ³LQILQGDV´��- CORRETA. c) ³Vy�QmR�imaginava Caminha que com sua bela carta de apresentação da ambicionada Índia Ocidental aos nossos ancestrais lusitanos (longo termo intercalado entre sujeito ± Caminha ± e o verbo ± poderia - deveria estar obrigatoriamente entre vírgulas) poderia estar lançando as VHPHQWHV�GD�DUUDLJDGD�H�RQLSUHVHQWH�FXOWXUD�GH�HVEDQMDPHQWR���´��- ERRADA. $�PDQHLUD�FRUUHWD�GH�SRQWXDU�p�D�VHJXLQWH��³Vy�QmR� LPDJLQDYD�&DPLQKD�TXH�� com sua bela carta de apresentaçãoda ambicionada Índia Ocidental aos nossos ancestrais lusitanos, poderia estar lançando as sementes da arraigada H�RQLSUHVHQWH�FXOWXUD�GH�HVEDQMDPHQWR���´�� G�� ³FXOWXUD� HVWD� TXH� DWp� KRMH� VH� ID]� SUHVHQWH� QDV� FHQDV� GH� GHVSHUGtFLR� H[SOtFLWR� QDV� FLGDGHV� H� QR� FDPSR´�� - CORRETA. Não justificaria o uso de virgulas entre os termos desse período. O adjunto adverbial de lugar veio no final da oração, o que dispensa o uso da vírgula. H��³H�WDPEpP�QD�WLPLGH]�GH�SROtWLFDV�S~EOLFDV�GLUHFLRQDGDV�j�SUHVHUYDomR� H� DR� ERP� XVR� GDV� UHVHUYDV� GR� PLQHUDO´�� &255(7$�� $� FRQMXQomR� ³H´� ID]� D� ligação entre os termos coordenados, não havendo necessidade de uso da vírgula. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 23 de 78 GABARITO: C Brasileiro, Homem do Amanhã (Paulo Mendes Campos) Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a sustentar que o Brasil é o único país brasileiro de todo o mundo. Brasileiro até demais. Colunas da brasilidade, as duas colunas são: a capacidade de dar um jeito; a capacidade de adiar. A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no Exterior; a segunda, no entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que, direta ou sistematicamente, o corpo diplomático contribua para isso. Aquilo que Oscar Wilde e Mark Twain diziam apenas por humorismo (nunca se fazer amanhã aquilo que se pode fazer depois de amanhã), não é no Brasil uma deliberada norma de conduta, uma diretriz fundamental. Não, é mais, é bem mais forte do que qualquer princípio da vontade: é um instinto inelutável, uma força espontânea da estranha e surpreendente raça brasileira. Para o brasileiro, os atos fundamentais da existência são: nascimento, reprodução, procrastinação e morte (esta última, se possível, também adiada). Adiamos em virtude dum verdadeiro e inevitável estímulo inibitório, do mesmo modo que protegemos os olhos com a mão ao surgir na nossa frente um foco luminoso intenso. A coisa deu em reflexo condicionado: proposto qualquer problema a um brasileiro, ele reage de pronto com as palavras: logo à tarde, só à noite; amanhã; segunda-feira; depois do Carnaval; no ano que vem. Adiamos tudo: o bem e o mal, o bom e o mau, que não se confundem, mas tantas vezes se desemparelham. Adiamos o trabalho, o encontro, o almoço, o telefonema, o dentista, o dentista nos adia, a conversa séria, o pagamento do imposto de renda, as férias, a reforma agrária, o seguro de vida, o exame médico, a visita de pêsames, o conserto do automóvel, o concerto de Beethoven, o túnel para Niterói, a festa de aniversário da criança, 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 24 de 78 as relações com a China, tudo. Até o amor. Só a morte e a promissória são mais ou menos pontuais entre nós. Mesmo assim, há remédio para a promissória: o adiamento bi ou trimestral da reforma, uma instituição sacrossanta no Brasil. Quanto à morte não devem ser esquecidos dois poemas típicos do Romantismo: na Canção do Exílio, Gonçalves Dias roga a Deus não permitir que morra sem que volte para lá, isto é, para cá. Já Álvares de Azevedo tem DTXHOH� IDPRVR� SRHPD� FXMR� UHIUmR� p� VLQWRPDWLFDPHQWH� EUDVLOHLUR�� ³6H� HX� PRUUHVVH�DPDQKm�´��&RPR�VH�Yr��QHP�RV�URPkQWLFRV�DFHLWDYDP�PRUUHU�KRMH�� postulando a Deus prazos mais confortáveis. Sim, adiamos por força dum incoercível destino nacional, do mesmo modo que, por obra do fado, o francês poupa dinheiro, o inglês confia no Times, o português adora bacalhau, o alemão trabalha com um furor disciplinado, o espanhol se excita com a morte, o japonês esconde o pensamento, o americano escolhe sempre a gravata mais colorida. O brasileiro adia, logo existe. A divulgação dessa nossa capacidade autóctone para a incessante delonga transpõe as fronteiras e o Atlântico. A verdade é que já está nos manuais. Ainda há pouco, lendo um livro francês sobre o Brasil, incluído numa coleção quase didática de viagens, encontrei no fim do volume algumas informações essenciais sobre nós e sobre a nossa terra. Entre poucos endereços de embaixadas e consulados, estatísticas, indicações culinárias, o autor intercalou o seguinte tópico: Palavras Hier: ontem $XMRXUG¶KXL��KRMH� Demain: amanhã A única SDODYUD�LPSRUWDQWH�p�³DPDQKm´�� Ora, este francês astuto agarrou-nos pela perna. O resto eu adio para a semana que vem. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 25 de 78 04. (FUNARTE ± 2014 ± Contador ± FGV) O emprego dos dois pontos (:) mostra uma finalidade diferente das demais no seguinte segmento do texto: D��³$GLDPRV�WXGR��R�EHP�H�R�PDO��R�ERP�H�R�PDX��TXH�QmR�VH�FRQIXQGHP�� PDV�WDQWDV�YH]HV�VH�GHVHPSDUHOKDP´�� E�� ³0HVPR assim, há remédio para a promissória: o adiamento bi ou WULPHVWUDO�GD�UHIRUPD��XPD�LQVWLWXLomR�VDFURVVDQWD�QR�%UDVLO´�� F��³1mR��p�PDLV��p�EHP�PDLV�IRUWH�GR�TXH�TXDOTXHU�SULQFtSLR�GD�YRQWDGH��p� um instinto inelutável, uma força espontânea da estranha e surpreendente raça brasileira; G�� ³-i� ÈOYDUHV� GH� $]HYHGR� WHP� DTXHOH� IDPRVR� SRHPD� FXMR� UHIUmR� p� VLQWRPDWLFDPHQWH�EUDVLOHLUR��³6H�HX�PRUUHVVH�DPDQKm�´�� H�� ³$� FRLVD�GHX�HP� UHIOH[R� FRQGLFLRQDGR��SURSRVWR�TXDOTXHU� SUREOHPD�D� um brasileiro, ele reage de pronto..�´�� Comentário: vamos analisar a finalidade do uso dos dois pontos (:) nas alternativas para encontrar aquela que traz um uso diferente das demais: D��³$GLDPRV�WXGR��R�EHP�H�R�PDO��R�ERP�H�R�PDX��TXH�QmR�VH�FRQIXQGHP�� PDV�WDQWDV�YH]HV�VH�GHVHPSDUHOKDP´��- ACRÉSCIMO DE INFORMAÇÃO. E�� ³0HVPR� DVVLP�� Ki� UHPpGLR� SDUD� D� SURPLVVyULD�� R� DGLDPHQWR� EL� RX� WULPHVWUDO� GD� UHIRUPD�� XPD� LQVWLWXLomR� VDFURVVDQWD� QR� %UDVLO´�� - EXPLICAÇÃO/EXPLICITAÇÃO/ESCLARECIMENTO de um texto anterior. F��³1mR��p�PDLV��p�EHP�PDLV�IRUWH�Go que qualquer princípio da vontade: é um instinto inelutável, uma força espontânea da estranha e surpreendente raça brasileira; - EXPLICAÇÃO/EXPLICITAÇÃO/ESCLARECIMENTO de um texto anterior. G�� ³-i� ÈOYDUHV� GH� $]HYHGR� WHP� DTXHOH� IDPRVR� SRHPD� FXMR� UHIUmR� p� VLQWRPDWLFDPHQWH� EUDVLOHLUR�� ³6H� HX� PRUUHVVH� DPDQKm�´�� - EXPLICAÇÃO/EXPLICITAÇÃO/ESCLARECIMENTO de um texto anterior. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 26 de 78 H�� ³$� FRLVD�GHX�HP� UHIOH[R� FRQGLFLRQDGR��SURSRVWR�TXDOTXHU� SUREOHPD�D� XP� EUDVLOHLUR�� HOH� UHDJH� GH� SURQWR���´�� - EXPLICAÇÃO/EXPLICITAÇÃO/ESCLARECIMENTO de um texto anterior. Apenas na alternativa A percebemos uma finalidade diferente do uso dos dois pontos. GABARITO: A 05. (FUNARTE ± 2014 ± Fisioterapia ± FGV) A frase que registra o pensamento pode ser reescrita de forma adequada do seguinte modo: a) Ele é tão novo, que já conhece o sistema; b) Ele é bem novo, já conhece, porém, o sistema; c) Ele é bem novo, embora conheça o sistema; d) Por ser novo, ele conhece o sistema; e) Ele é muito novo, logo conheceo sistema. Comentário: o que é esperado de alguém tão novo quanto uma criança? 4XH� 12� FRQKHoD� R� WDO� VLVWHPD�� $JRUD�� REVHUYH�� R� ³H´�� HP� ³WmR� QRYR�� H� Mi� conhece R� VLVWHPD´�� não é aditivo! Ele é usado com valor ADVERSATIVO e SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SHOR� ³PDV´�� SRU� H[HPSOR�� RX� SRU� TXDOTXHU� RXWUD� conjunção que expresse a ideia de oposição (contudo, todavia, no entanto, porém...). Atente ainda para o fato de que, quando R� ³H´� p� XVDGR� FRPR� 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 27 de 78 conjunção adversativa, deve vir precedido de vírgula obrigatoriamente, como aconteceu corretamente no pensamento da charge. Para manter o sentido original da texto, é preciso que a reescrita do pensamento mantenha a ideia de oposição. Vamos analisar as alternativas: a) Ele é tão novo, que já conhece o sistema; - CONSECUTIVO - ERRADA. b) Ele é bem novo, já conhece, porém, o sistema; - Manteve-se a ideia DGYHUVDWLYD�FRP�D�FRQMXQomR�³SRUpP´��&255(7$�� c) Ele é bem novo, embora conheça o sistema; - CONCESSIVO d) Por ser novo, ele conhece o sistema; - CAUSAL e) Ele é muito novo, logo conhece o sistema. ± CONCLUSIVO. GABARITO: B Texto base para as duas próximas questões: CIDADE URGENTE Os problemas da expansão urbana estão na conversa cotidiana dos PLOK}HV�GH�EUDVLOHLURV�TXH�YLYHP�HP�JUDQGHV�FLGDGHV�H�VDEHP�³RQGH�R�VDSDWR� DSHUWD´�� 6mR� UHIpQV� GR� PHWU{� H� GR� {QLEXV�� GDV� HQFKHQWHV�� GD� YLROrQFLD�� GD� precariedade dos serviços públicos. No vestibular, todo estudante depara com D� ³TXHVWmR� XUEDQD´� H� os pesquisadores se debruçam sobre o assunto, que também é parte significativa da pauta dos meios de comunicação. Não poderia ser diferente: com 85% da população nas cidades (chegará a 90% ao final desta década), quem pode esquecer a relevância do tema? Parece incrível, mas os grandes operadores do sistema econômico e político tratam os problemas das cidades como grilos que irritam ao estrilar. Passados os incômodos de cada crise, quem ganha dinheiro no caos urbano toca em frente seus negócios e quem ganha votos, sua campanha. Só alguns movimentos populares e organizações civis - Passe Livre, Nossa São Paulo e outros - insistem em plataformas, debates e campanhas para enfrentar os problemas e encontrar soluções sustentáveis. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 28 de 78 A criação do Ministério das Cidades, no governo Lula, fazia supor que o Brasil enfrentaria o desafio urbano, integrando as políticas públicas no âmbito municipal, estabelecendo parâmetros de qualidade de vida e promovendo boas práticas. Passados quase 12 anos, o ministério é mais um a ser negociado nos arranjos eleitorais. A gestão é fragmentada, educação para um lado e saúde para outro, habitação submetida à especulação imobiliária, saneamento à espera de recursos que vão para as grandes obras de fachada, transporte inviabilizado por um século de submissão ao mercado do petróleo. A fragmentação vem do descompasso entre União, Estados e municípios, desunidos por um pacto antifederativo, adversários na disputa pelos tributos que se sobrepõem nas costas dos cidadãos. (....) Uma nova gestão urbana pode nascer com a participação das organizações civis e movimentos sociais que acumularam experiências e conhecimento dos moradores das periferias e usuários dos serviços públicos. Quem vive e estuda os problemas, ajuda a achar soluções. Marina Silva, Folha de São Paulo, 7/1/2014. 06. (DPE-RJ ± 2014 ± Defensoria Pública ± FGV) No primeiro SDUiJUDIR� GR� WH[WR� R� VHJPHQWR� ³RQGH� R� VDSDWR� DSHUWD´� DSDUHFH� HQWUH� DVSDV� porque a) mostra uma frase sem respeito pela norma culta. b) indica o tópico central do parágrafo. c) destaca uma ironia da autora do texto. d) copia uma expressão popular. e) enfatiza uma ideia importante do texto. Comentário: QR�LQtFLR�GR�WH[WR��WHPRV�³2V�SUREOHPDV�GD�H[SDQVmR�XUEDQD� estão na conversa cotidiana dos milhões de brasileiros que vivem em grandes FLGDGHV�H�VDEHP�µRQGH�R�VDSDWR�DSHUWD¶�´ 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 29 de 78 $� H[SUHVVmR� SRSXODU� FRORTXLDO� ³RQGH� R� VDSDWR� DSHUWD´� GHYH� YLU� obrigatoriamente isolada por virgulas. GABARITO: D 07. (DPE-RJ ± 2014 ± Defensoria Pública ± FGV) ³3DUHFH�LQFUtYHO������ mas os grandes operadores do sistema econômico e político tratam os problemas das cidades como grilos que irritam ao estrilar. Passados os incômodos de cada crise, (2) quem ganha dinheiro no caos urbano toca em frente seus negócios e quem ganha votos, (3) sua campanha. Só alguns movimentos populares e organizações civis ± Passe Livre, (4) Nossa São Paulo e outros ± insistem em plataformas, (5) debates e campanhas para enfrentar os problemas e encoQWUDU�VROXo}HV�VXVWHQWiYHLV´�� Nesse parágrafo do texto aparecem cinco casos de emprego de vírgulas devidamente numerados; os números que indicam casos em que a vírgula foi empregada em função de idênticos motivos são a) 1/2. b) 1/3. c) 2/3. d) 3/4. e) 4/5. Comentário: analisando os motivos para o uso das vírgulas, podemos encontrar o uso que coincide: 1 ± LVRODU�RUDomR�FRRUGHQDGD�DGYHUVDWLYD�LQWURGX]LGD�SHOR�³PDV´��³mas os grandes operadores do sistema econômico e político tratam os problemas das FLGDGHV�FRPR�JULORV�TXH�LUULWDP�DR�HVWULODU´ 2 ± isolar a oração reduzida adverbial GH� SDUWLFtSLR� ³3DVVDGRV� RV� LQF{PRGRV�GH�FDGD�FULVH´ com ideia temporal que está deslocada. 3 ± usada para marcar elipVH�GR�YHUER�³WRFDU´�� 4 - enumeração dH�WHUPRV�VLQWDWLFDPHQWH�LJXDLV��QR�FDVR�³3DVVH�/LYUH´�H� ³1RVVD�6mR�3DXOR´�� 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 30 de 78 5 - enumeração GH�WHUPRV�VLQWDWLFDPHQWH� LJXDLV��QR�FDVR�³SODWDIRUPDV´�� ³GHEDWHV´� As vírgulas marcadas por 4 e 5 foram usadas pelo mesmo motivo. GABARITO: E XÓPIS Não foram os americanos que inventaram o shopping center. Seus antecedentes diretos são as galerias de comércio de Leeds, na Inglaterra, e as passagens de Paris pelas quais flanava, encantado, o Walter Benjamin. Ou, se você quiser ir mais longe, os bazares do Oriente. Mas foram os americanos que aperfeiçoaram a ideia de cidades fechadas e controladas, à prova de poluição, pedintes, automóveis, variações climáticas e todos os outros inconvenientes da rua. Cidades só de calçadas, onde nunca chove, neva ou venta, dedicadas exclusivamente às compras e ao lazer - enfim, pequenos (ou enormes) templos de consumo e conforto. Os xópis são civilizações à parte, cuja existência e o sucesso dependem, acima de tudo, de não serem invadidas pelos males da rua. Dentro dos xópis você pode lamentar a padronização de lojas e grifes, que são as mesmas em todos, e a sensação de estar num ambiente artificial, longe do mundo real, mas não pode deixar de reconhecer que, se a americanização do planeta teveseu lado bom, foi a criação desses bazares modernos, estes centros de conveniência com que o Primeiro Mundo - ou pelo menos uma ilusão de Primeiro Mundo - se espraia pelo mundo todo. Os xópis não são exclusivos, qualquer um pode entrar num xópi nem que seja só para fugir do calor ou flanar entre as suas vitrines, mas a apreensão causada por essas manifestações de massa nas suas calçadas protegidas, os rolezinhos, soa como privilégio ameaçado. De um jeito ou de outro, a invasão planejada de xópis tem algo de dessacralização. É a rua se infiltrando no falso Primeiro Mundo. A perigosa rua, que vai acabar estragando a ilusão. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 31 de 78 As invasões podem ser passageiras ou podem descambar para violência e saques. Você pode considerar que elas são contra tudo que os templos de consumo representam ou pode vê-las como o ataque de outra civilização à parte, a da irmandade da internet, à civilização dos xópis. No caso seria o choque de duas potências parecidas, na medida em que as duas pertencem a um primeiro mundo de mentira que não tem muito a ver com a nossa realidade. O difícil seria escolher para qual das duas torcer. Eu ficaria com a mentira dos xópis. (Veríssimo, O Globo, 26-01-2014.) 08. (DPE-RJ ± 2014 ± Administração ± FGV) ³Seus antecedentes diretos são as galerias de comércio de Leeds, (1) na Inglaterra, e as passagens de Paris pelas quais flanava, (2) encantado, o Walter Benjamin. Ou, (3) se YRFr�TXLVHU�LU�PDLV�ORQJH��RV�ED]DUHV�GR�2ULHQWH´�� Nesse segmento do texto há três ocorrências de uso da vírgula devidamente numeradas; a afirmativa correta sobre o seu emprego é. a) as ocorrências se justificam por três razões diferentes. b) as duas primeiras ocorrências se justificam pelo mesmo motivo. c) as três ocorrências se justificam pela mesma regra de pontuação. d) as ocorrências (1) e (3) se justificam pelo mesmo princípio. e) as ocorrências (2) e (3) se justificam pelo mesmo motivo. Comentário: vamos entender o uso das vírgulas no trecho: 1) Vírgulas usadas para isolar adjunto adverbial deslocado (que não está fechando a oração). 2) Vírgulas isolando um adjetivo que está exercendo função sintática de predicativo do sujeito. Quando deslocado, deve vir sempre entre vírgulas. A ordem natural do predicativo é no final do período. 3) Vírgulas usadas para isolar oração subordinada adverbial condicional, que também está deslocada da ordem direta, o que exige o uso das vírgulas. GABARITO: A 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 32 de 78 Texto base para as duas próximas questões: 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 33 de 78 09. (CGE-MA ± 2014 ± Auditor ± FGV) Assinale a alternativa em que se deixou de empregar uma vírgula, contrariando as regras de pontuação. a) ³Quando surgiu e se popularizou o automóvel anunciou-se uma utopia possível´� b) ³1R� IXWXUR� SUHYLVWR� RV� FDUURV� RIHUHFHULDP� WUDQVSRUWH� UiSLGR� H� OD]HU� inédito em estradas magnetizadas para guiá-los mesmo sem motorista´�� c) ³Isso se os carros não voassem, ou se não houvesse um helicóptero em cada garagem´� d) ³Nada disso aconteceu´� e) ³Foi outra utopia que pifou´�� 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 34 de 78 Comentário: vamos analisar cada alternativa: a) Quando surgiu e se popularizou o automóvel, anunciou-se uma utopia possível´�� DV� GXDV� RUDo}HV� TXH� LQLFLDP� R� WUHFKR� HVWmR� FRRUGHQDGDV� HQWUH� VL�� mas são subordinadas a RUDomR� SULQFLSDO� ³DQXQFLRX-VH� XPD�XWRSLD� SRVVtYHO´�� Estando a subordinada adverbial deslocada, a vírgula é obrigatória. ³Quando´ é uma conjunção temporal. ± ERRADA. b) No futuro previsto (adjunto adverbial de tempo, considerado "pequeno" para a banca, portanto, sem vírgula) os carros (sujeito) ofereceriam transporte rápido e lazer inédito em estradas magnetizadas para guiá-los mesmo sem motorista´�� ± CORRETA. c) Isso se os carros não voassem, ou se não houvesse um helicóptero em cada garagem´�� UHODomR� GH alternância entre orações coordenadas, vírgula é obrigatória. - CORRETA. d) ³Nada disso aconteceu´�� ³Nada´ é sujeito, jamais o sujeito deve ser separado do verbo. ± CORRETA. H�� ³Foi outra utopia que (pronome relativo) pifou´�� �4XH� SLIRX��� RUDomR� subordinada adjetiva restritiva (não isolada por vírgula), se for colocada vírgula, ela passará a ser explicativa. ± CORRETA. GABARITO: A 10. (CGE-MA ± 2014 ± Auditor ± FGV) ³Platão imaginou uma república idílica em que os governantes seriam filósofos, ou os filósofos governantes´�� Sobre os componentes desse segmento do texto, assinale a afirmativa incorreta a) R�SURQRPH�UHODWLYR�³TXH´�VH�UHIHUH�DR�DQWHFHGHQWH�³república´�� b) R�WHUPR�³HP�TXH´�QmR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³RQGH´ c) D�IRUPD�YHUEDO�³VHULDP´�LQGLFD uma possibilidade. d) D�FRQMXQomR�³RX´�LQGLFD�XPD�DOWHUQDWLYD�� e) RV�WHUPRV�³filósofos´�H�³governantes´�GHYHP�VHU�VHSDUDGRV�SRU�YtUJXOD�� 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 35 de 78 &RPHQWiULR��QR�WUHFKR�³Platão imaginou uma república idílica em que os governantes seriam filósofos, ou os filósofos governantes´�� a) R�SURQRPH�UHODWLYR�³TXH´�VH�UHIHUH�DR�DQWHFHGHQWH�³república´��± CORRETA. b) R�WHUPR�³HP�TXH´�QmR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³RQGH´ ± ERRADA. Pode VLP��2�³HP�TXH´�VXEVWLWXLQGR�XPD�LGHLD�ORFDWLYD��QR�FDVR�³UHS~EOLFD´��SRGH�VHU� substituídR�SRU�³RQGH´�� c) D� IRUPD� YHUEDO� ³VHULDP´� LQGLFD� XPD� SRVVLELOLGDGH� ± CORRETA. Hipótese! Futuro do pretérito! d) D�FRQMXQomR�³RX´�LQGLFD�XPD�DOWHUQDWLYD��± &255(7$��$�FRQMXQomR�³RX´� indica uma escolha: uma coisa OU outra. e) RV�WHUPRV�³filósofos´�H�³governantes´�GHYHP�VHU�VHSDUDGRV�SRU�YtUJXOD�� ± A banca deu esta alternativa como CORRETA, embora haja discordâncias... na verdade, a alternativa está mal formulada, pois parece tratar-se dos termos ³ILOyVRIRV´�H�³ILOyVRIRV�JRYHUQDQWHV´�� GABARITO: B Texto base para as duas próximas questões. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 36 de 78 11. (CONDER ± 2013 ± Advogado ± FGV) ³Só as duas maiores, São Paulo e Rio de Janeiro, reúnem 20% da população u urbana brasileira´� Assinale a forma de reescrever-se essa frase do texto, que mantém o seu sentido original. a)As duas maiores, São Paulo e Rio de Janeiro, só reúnem 20% da popula ção urbana brasileira. b) As duas maiores, São Paulo e Rio de Janeiro, reúnem só 20% da população urbana brasileira.c) Só São Paulo e Rio de Janeiro, as duas maiores, reúnem 20% da população urbana brasileira. d) São Paulo e Rio de Janeiro, só as duas maiores, reúnem 20% da população urbana brasileira. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 37 de 78 e) São Paulo e Rio de Janeiro, as duas maiores, reúnem 20% só da população brasileira. Comentário: questão que envolve não só pontuação, mas semântica! Muita atenção! No texto original: ³Só as duas maiores, São Paulo e Rio de Janeiro, reúnem 20% da populaç ão urbana brasileira´� 2�³Vy´�HVWi�OLJDGR�D�³GXDV�PDLRUHV´��6H��QD�UHHVFULWXUD�� R� ³Vy´� HVWLYHU� OLJDGR� D� RXWUR� WHUPo, o sentido será alterado. Vamos analisar cada alternativa: a)As duas maiores, São Paulo e Rio de Janeiro, só reúnem 20% da popula ção urbana brasileira. 2�³Vy´�OLJDGR�DR�YHUER�³UHXQLU´, sentido alterado ± ERRADA. b) As duas maiores, São Paulo e Rio de Janeiro, reúnem só 20% da população urbana brasileira. 2�³Vy´�OLJDGR�DR�WHUPR�³����GD�SRSXODomR´ , sentido alterado ± ERRADA. c) Só São Paulo e Rio de Janeiro, as duas maiores, reúnem 20% da população urbana brasileira. 2N��³6mR�3DXOR�H�5LR�GH�-DQHLUR´�p�R�VLQ{QLPR�WH[WXDO�GH�³GXDV�PDLRUHV´�� ± CORRETA. d)São Paulo e Rio de Janeiro, só as duas maiores, reúnem 20% da popula ção urbana brasileira. 2�GHVORFDPHQWR�GR�WHUPR�³Vy�DV�GXDV�PDLRUHV´�DOWHURX�R�VHQWLGR�GR�WH[WR�� deixando-o truncado. Ideal seria rHWLUDU�R�³Vy´��± ERRADA. e)São Paulo e Rio de Janeiro, as duas maiores, reúnem 20% só da popula ção brasileira. 2�³Vy´�OLJDGR�DR�WHUPR�³GD�SRSXODomR, sentido alterado ± ERRADA. GABARITO: C 12. (CONDER ± 2013 ± Advogado ± FGV) As aspas utilizadas no último parágrafo do texto pretendem: a) destacar trechos importantes. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 38 de 78 b) mostrar trechos copiados de outras fontes. c) indicar segmentos que foram resumidos. d) criar credibilidade para a reportagem. e) mostrar que se trata da presença de outra voz. Comentário: o trecho final do texto traz a fala de José de Freitas Mascarenhas em discurso direto. Uso obrigatório das aspas. GABARITO: E 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 39 de 78 13. (DETRAN-MA ± 2013 Analista de Trânsito ± FGV) Sobre a pontuação em "Três fatores criam a confusão: semáforos desligados; alagamentos nas ruas; falta de energia." Pode-se afirmar corretamente que a) os dois pontos antecipam uma enumeração. b) as ocorrências de (;) mostram finalidades diferentes. c) os (;) mostram elementos em oposição. d) a última ocorrência de (;) poderia ser substituída por "ou". e) após (:) a palavra seguinte deveria iniciar-se com letra maiúscula. Comentário: vamos analisar cada alternativa referente ao trecho "Três fatores criam a confusão: semáforos desligados; alagamentos nas ruas; falta de energia." a) os dois pontos antecipam uma enumeração. ± CORRETA. Introduz a HQXPHUDomR�GRV�³IDWRUHV´�FLWDGRV�DQWHULRUPHQWH��� b) as ocorrências de (;) mostram finalidades diferentes. ± ERRADA. Não, as ocorrência do (;) foram para separar elementos equivalentes. c) os (;) mostram elementos em oposição. ± ERRADA. Não há oposição, há adição de termos. d) a última ocorrência de (;) poderia ser substituída por "ou". ± ERRADA. 6H�D�FRQMXQomR�³RX´�IRU�FRORFDGD�HQWUH�RV�WHUPRV��D�LGHLD�VHUi�GH�DOWHUQkQFLD�� não de adição. e) após (:) a palavra seguinte deveria iniciar-se com letra maiúscula. ± ERRADA. Não se usa letra maiúscula após (:). GABARITO: A A Nova Praga Não é preciso ter assistido nem à primeira aula de Latim - no tempo em que existia em nossas escolas essa disciplina, cuja ausência foi um desastre 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 40 de 78 para o aprendizado da Língua Portuguesa - para saber que o étimo de nosso substantivo areia é o latim "arena". E, se qualquer pessoa sabe disso até por um instinto primário, é curioso, para usar um termo educado, como nossos locutores e comentaristas de futebol, debruçados sobre um gramado verde- verdinho, chamam-no de "arena", numa impropriedade gritante. Nero dava boas gargalhadas, num comportamento que já trazia latente a sua loucura final, quando via os cristãos lutando contra os leões na arena. Nesse caso, se havia rictus de loucura na face do imperador, pelo menos o termo era totalmente apropriado: o chão da luta dramática entre homem e fera era de areia. Está aí para prová-lo até hoje o Coliseu. (....) Mas - ora bolas! - , se o chão é de relva verdejante, é rigorosamente impróprio chamar de "arena" nossos campos de futebol, como fazem hoje. O diabo é que erros infelizmente costumam se espalhar como uma peste, e nem será exagero dizer que, neste caso, o equívoco vem sendo tão contagioso como a peste negra que, em números redondos, matou 50 milhões de pessoas na Europa e na Índia no século XIV. E os nossos pobres ouvidos têm sido obrigados a aturar os nossos profissionais que transmitem espetáculos esportivos se referirem à arena daqui, à arena de lá, à arena não sei de onde. Assim, já são dezenas de arenas por esse Brasilzão. O velho linguista e filólogo mineiro Aires da Mata Machado Filho (1909-1985), a cujo livro mais conhecido peço emprestado O título deste pequeno artigo, deve estar se revirando no túmulo diante da violência de tal impropriedade. O bom Alves era cego, ou quase isso, mas via como ninguém os crimes cometidos contra o idioma. (Marcos de Castro. www.observatoriodaimprensa.com.br) 14. (MPE-MS ± 2013 ± Administrativo ± FGV) No primeiro parágrafo do texto há um segmento entre travessões. O emprego desses travessões se justifica porque, entre eles, há uma a) explicação de um termo anteriormente expresso. b) retificação de um erro cometido no período anterior. c) observação de caráter pessoal sobre um vocábulo anterior. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 41 de 78 d) justificativa de um fato citado anteriormente e) esclarecimento indispensável sobre um termo dado. &RPHQWiULR�� YDPRV� UHOHU� R� WUHFKR�� ³1mR� p� SUHFLVR� WHU� DVVLVWLGR� QHP� j� primeira aula de Latim - no tempo em que existia em nossas escolas essa disciplina, cuja ausência foi um desastre para o aprendizado da Língua Portuguesa - para saber que o étimo de nosso substantivo areia é o latim "arena". O trecho que está entre travessões NÃO é indispensável para o texto, pode ser retirado sem alterar o sentido original. Também não retifica (conserta) o que foi citado anteriormente. É, na verdade, uma informação adicional, de cunho pessoal, da parte do autor. Tanto que ele utilizou o termo ³GHVDVWUH´�SDUD�PDUFDU�D�SUySULD�RSLQLmR�VREUH�R�HQVLQR�GH�ODWLP�QDV�HVFRODV� antigamente. GABARITO: C 15. (Senado Federal ± 2012 ± Técnico Legislativo ± FGV) Deve-se ter muito cuidado ao redigir qualquer enunciado com a palavra "logo", pois uma falha de pontuação ou em sua colocação na frase pode levar a substancial alteração de sentido. Alterando-se a fala do segundo quadrinho, assinale a alternativa em que a palavra "logo" apresente sentido unicamente temporal. a) Alguém colocará, logo, essa minhoca aí. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 42 de 78 b) Alguém logo colocará essa minhoca aí. c) Alguém colocará logo essa minhoca aí. d) Alguém colocará essa minhoca logo aí. e) Alguém, logo, colocará essa minhoca aí. Comentário: a) Alguém colocará, logo, essa minhoca aí. ± ERRADA - Pode expressar WHPSR� RX� FRQFOXVmR� �R� ³ORJR´� H[SUHVVDQGR� FRQFOXVmR� YHP� VHPSUH� HQWUH� vírgulas). b) Alguém logo colocará essa minhoca aí. ± CORRETA - expressa apenas sentido temporal c) Alguém colocará logo essa minhoca aí. ± ERRADA - pode expressar tempo ou diferenciação: Alguém colocará justamente essa minhoca ai. d) Alguém colocará essa minhoca logo aí. ± ERRADA - expressa sentido de lugar. e) Alguém, logo, colocará essa minhoca aí. ± ERRADA ± expressa apenas sentido conclusivo. GABARITO: B 16. (Prefeitura de Campinas ± 2013 ± Biologia ± CETRO) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e em relação às regras de pontuação, assinale a alternativa correta. a) Assim, a bactéria Photobacterium damselae, ludibria, os organismos infectados, através da toxina, AIP56, pelas duas vias: por um lado, garante entrada da toxina nas células, por outro impede a ativação do NF-kb, evitando o processo inflamatório, conduzindo à morte das células que deveriam destruir a bactéria e defender da infecção. b) Assim, a bactéria Photobacterium damselae ludibria os organismos infectados, através da toxina AIP56, pelas duas vias: por um lado garante entrada da toxina nas células, por outro impede a ativação do NF-kb, evitando 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 43 de 78 o processo inflamatório, conduzindo à morte das células que deveriam destruir a bactéria e defender da infecção. c) Assim, a bactéria Photobacterium damselae ludibria os organismos infectados, através da toxina AIP56, pelas duas vias: por, um lado, garante entrada da toxina, nas células, por outro impede a ativação do NF-kb, evitando o processo inflamatório, conduzindo à morte das células que deveriam destruir a bactéria e defender da infecção. d) Assim a bactéria Photobacterium damselae ludibria os organismos infectados, através da toxina AIP56, pelas duas vias: por um lado garante entrada da toxina nas células, por outro, impede a ativação do NF-kb, evitando, o processo inflamatório, conduzindo, à morte das células que deveriam destruir a bactéria e defender da infecção. Comentário: apenas a B está correta. Vejamos o erro das outras: A ± QR� WUHFKR� ³OXGLEULD�� RV� RUJDQLVPRV� LQIHFWDGRV´� D� YtUJXOD� HVWi� separando o verbo do seu complemento, o que é um erro. C - QR�WUHFKR�³por, um lado, garante entrada da toxina, nas células, por outro´�D�SULPHLUD�YtUJXOD�HVWi�HUUDGD�VHSDUDQGR�D�H[SUHVVmR�³SRU�XP�ODGR´��A YtUJXOD�XVDGD�DSyV�³WR[LQDV´�WDPEpP�HVWi�incorreta, pois não devemos separar substantivo do seu adjunto adnominal. D ± QR�WUHFKR�³evitando, o processo inflamatório, conduzindo, à morte das células que deveriam destruir a bactéria e defender da infecção´�� a vírgula DSyV� ³LQIODPDWyULR´ H� ³FRQGX]LQGR´ estão erradas, pois não separamos verbo do seu complemento. GABARITO: B 17. (Conselho Regional de Educação Física da 4ª Região - CREF 4 ± 2013 ± Direito ± CETRO) As alternativas abaixo apresentam um trecho adaptado do site http://entretenimento.br.msn.com/noticias.aspx. De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e em relação às regras de pontuação, assinale a alternativa correta. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 44 de 78 a) A revista italiana µ&KL¶�SXEOLFRX�DV�SULPHLUDV�LPDJHQV�GR�SDSD�HPpULWR� Bento XVI, enquanto passeava pelos jardins do Palácio Apostólico de Castel Gandolfo, onde se hospeda atualmente, após sua renúncia ao pontificado ocorrida no último dia 28 de fevereiro. b) A revista italLDQD�µ&KL¶��SXEOLFRX�DV�SULPHLUDV��LPDJHQV�GR�SDSD�HPpULWR� Bento XVI, enquanto passeava pelos jardins do Palácio Apostólico de Castel Gandolfo, onde se hospeda atualmente, após sua renúncia ao pontificado ocorrida no último dia 28 de fevereiro. c) A revistD�LWDOLDQD�µ&KL¶�SXEOLFRX�DV�SULPHLUDV�LPDJHQV��GR�SDSD�HPpULWR� Bento XVI, enquanto passeava, pelos jardins do Palácio Apostólico de Castel Gandolfo, onde se hospeda atualmente, após, sua renúncia ao pontificado ocorrida no último dia 28 de fevereiro. d) A UHYLVWD�LWDOLDQD�µ&KL¶��SXEOLFRX�DV�SULPHLUDV�LPDJHQV�GR�SDSD�HPpULWR� Bento XVI, enquanto passeava pelos jardins do Palácio Apostólico de Castel Gandolfo, onde se hospeda atualmente, após sua, renúncia ao pontificado ocorrida, no último dia 28 de fevereiro. e) $�UHYLVWD�LWDOLDQD�µ&KL¶�SXEOLFRX��DV�SULPHLUDV�LPDJHQV�GR�SDSD�HPpULWR� Bento XVI, enquanto, passeava pelos jardins do Palácio, Apostólico de Castel Gandolfo, onde se hospeda atualmente, após sua renúncia ao, pontificado ocorrida no último dia 28 de fevereiro. Comentário: a alternativa A está correta. Vejamos as outras: b) $�UHYLVWD�LWDOLDQD�µ&KL¶, (1) publicou as primeiras, (2) imagens do papa emérito Bento XVI, enquanto passeava pelos jardins do Palácio Apostólico de Castel Gandolfo, onde se hospeda atualmente, após sua renúncia ao pontificado ocorrida no último dia 28 de fevereiro. c) $� UHYLVWD� LWDOLDQD� µ&KL¶� SXEOLFRX� DV� SULPHLUDV� LPDJHQV, (3) do papa emérito Bento XVI, enquanto passeava, (4) pelos jardins do Palácio Apostólico de Castel Gandolfo, onde se hospeda atualmente, após, (5) sua renúncia ao pontificado ocorrida no último dia 28 de fevereiro. 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 45 de 78 d) $� UHYLVWD� LWDOLDQD� µ&KL¶, (1) publicou as primeiras imagens do papa emérito Bento XVI, enquanto passeava pelos jardins do Palácio Apostólico de Castel Gandolfo, onde se hospeda atualmente, após sua, (2) renúncia ao pontificado ocorrida, no último dia 28 de fevereiro. e) $� UHYLVWD� LWDOLDQD� µ&KL¶� SXEOLFRX, (4) as primeiras imagens do papa emérito Bento XVI, enquanto, (5) passeava pelos jardins do Palácio, (2) Apostólico de Castel Gandolfo, onde se hospeda atualmente, após sua renúncia ao, pontificado ocorrida no último dia 28 de fevereiro. (1) não se separa sujeito do predicado. (2) não se separa substantivo do adjunto adnominal (3) não se separa substantivo do seu complemento nominal (4) não se usa vírgula entre verbo seu complemento, ainda que seja este circunstancial (ocorreu na alternativa C). ����QmR�VH�MXVWLILFD�D�YtUJXODV�GHSRLV�GH�³DSyV´��GH�³HQTXDQWR´�H�QHP�GH�qualquer outra conjunção que esteja cumprindo sua função primordial de unir oração, pois uma vírgula estaria separando os elementos, não unindo. GABARITO: A Leia o texto adaptado abaixo para responder à questão. Os protestos ocorridos em 2013, apesar do público diverso, tiveram em comum o desejo por serviços públicos de qualidade, tais como transporte coletivo, segurança, infraestrutura urbana, saúde e educação. Há uma insatisfação com o modelo de Estado brasileiro, caracterizado pela elevada carga tributária e pelos serviços públicos ruins. Mas por que o Estado brasileiro tem um custo tão alto e presta serviços de má qualidade? A resposta começa pela análise da distribuição dos gastos públicos no Brasil. Eles são separados em dois grupos: as transferências diretas de recursos e a prestação de serviços públicos. As transferências diretas são aquelas em que há repasse de recursos monetários a empresas e famílias sem a contrapartida da prestação de um serviço pelos beneficiários, e incluem 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 46 de 78 previdência, pagamento de juros, subsídios e outras transferências. Os demais recursos, por definição, seriam direcionados a prestação de serviços públicos e manutenção da máquina pública. Conforme dados do Ministério da Fazenda, entre 2009 e 2012, as transferências para previdência, assistência social e subsídios, representaram de 15% a 16% do PIB. Se adicionarmos o pagamento de juros da dívida pública, cerca de 5% do PIB, teremos mais da metade da carga tributária de 35% destinada a transferências, restando cerca de 15% do PIB para a prestação de serviços. Esses números explicam a elevada carga tributária, mas não necessariamente a má qualidade dos serviços prestados, pois a carga tributária líquida brasileira é compatível com a de países ricos e superior a de muitos países emergentes. O economista Marcos Mendes identifica a concentração de renda e a consequente demanda por benefícios públicos dos pobres, que ganharam influência política com a redemocratização brasileira, e dos ricos, que têm o poder econômico para influenciar as decisões políticas, como a causa de problemas como carga tributária elevada, limitados investimentos em infraestrutura e baixa qualidade de serviços públicos. Concordamos, mas entendemos que o problema tem origem anterior à redemocratização. Nesse sentido, os economistas Marcos Lisboa e Zeina Latif argumentam que a política econômica brasileira foi historicamente caracterizada pela concessão de privilégios, benefícios e proteção a determinados setores ou grupos econômicos, como parte da política de desenvolvimento liderada pelo Estado. Essas concessões criaram grupos de interesse capazes de proteger seus privilégios à custa dos consumidores e dos contribuintes. O que gostaríamos de acrescentar em relação às hipóteses citadas é a dificuldade gerencial do Estado brasileiro para prestar serviços públicos básicos. Assim, da década de 1930 à década de 1980, quando o fomento à industrialização tornou-se objetivo primário do Estado brasileiro, foi enfatizada a redistribuição de recursos, por meio de subsídios, proteção tarifária, taxa de câmbio diferenciada, empréstimos subsidiados, isenções tributárias, etc. como 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 47 de 78 mecanismo de incentivo aos setores selecionados. Para conduzir todo esse processo de intervenção econômica e redirecionamento de recursos era necessário incrementar a capacidade gerencial do setor público, o que foi tentado por meio da descentralização administrativa e da profissionalização de algumas carreiras de elite de funcionários públicos. Já as carreiras ligadas à prestação de serviços ao cidadão continuavam desprestigiadas, ao mesmo tempo em que a rápida urbanização gerava expansão da necessidade de serviços como transporte, infraestrutura urbana, segurança, saneamento, educação e saúde. O resultado foi a favelização das grandes cidades, o aumento da violência e a impressão de que a taxa média de crescimento da economia de 7% ao ano trouxe poucos benefícios para a maioria da população. BRAGA, A. Por que a carga tributária é alta e os serviços são ruins? Valor Econômico, 09 abr. 2014. Texto com adaptações. 18. (AFTM SP ± 2014 - Gestão Tributária/2014 ± CETRO) Considerando as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, uma das vírgulas do 3º parágrafo foi utilizada incorretamente. É a que aparece após a expressão: D��³PLQLVWpULR�GD�)D]HQGD´� E��³GtYLGD�S~EOLFD´� F��³HQWUH������H�����´� G��³DVVLVWrQFLD�VRFLDO�H�VXEVtGLRV´� H��³GHVWLQDGD�D�WUDQVIHUrQFLDV´� Comentário: para encontrar a alternativa INCORRETA vamos olhar reler o terceiro parágrafo: ³Conforme dados do Ministério da Fazenda, entre 2009 e 2012, as transferências para previdência, assistência social e subsídios, representaram de 15% a 16% do PIB. Se adicionarmos o pagamento de juros da dívida pública, cerca de 5% do PIB, teremos mais da metade da carga 40718706056 Português p/ Senado Federal Analista e Técnico Legislativo Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas ʹ Aula 09 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 48 de 78 tributária de 35% destinada a transferências, restando cerca de 15% do PIB para a prestação de serviços. Esses números explicam a elevada carga tributária, mas não necessariamente a má qualidade dos serviços prestados, pois a carga tributária líquida brasileira é compatível com a de países ricos e superior a de muitos países emergentes.´ É possível encontrar erro na alternativa D, pois a vírgula após ³DVVLVWência VRFLDO�H�VXEVtGLRV´�HVWi�VHSDUDQGR�R�VXMHLWR��assistência social e subsídios) do seu verbo correspondente (representaram). As vírgulas foram empregadas corretas na A, na B e na C por separarem orações adverbiais deslocadas ou antepostas à oração principal. Na E também está correta porque as orações coordenadas devem ser separadas por vírgula. GABARITO: D 19. (AFTM SP ± 2014 - Gestão Tributária/2014 ± CETRO) Levando em consideração o 2º parágrafo do texto e as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta. D��$�H[SUHVVmR�GHVWDFDGD�HP�³$V� WUDQVIHUrQFLDV�GLUHWDV�VmR�DTXHODV�em que Ki�UHSDVVH�GH�UHFXUVRV´�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGD�SRU�³RQGH´��VHP�SUHMXt]R�SUD� o sentido ou para a correção gramatical. E�� $� YtUJXOD� FRORFDGD� DQWHV� GH� ³H� LQFOXHP� SUHYLGrQFLD´� QmR� Sossui justificativa sintática. Essa situação mudaria caso fosse acrescentada uma YtUJXOD�DQWHV�GH�³VHP�D�FRQWUDSDUWLGD´� F��e�REULJDWyULR�R�XVR�GR�DFHQWR�LQGLFDWLYR�GH�FUDVH�DQWHV�GH�³SUHVWDomR´� QD�IUDVH�³VHULDP�GLUHFLRQDGRV�D�SUHVWDomR�GH�VHUYLoRV�S~EOLFRs e manutenção GD�PiTXLQD�S~EOLFD´� G��$�H[SUHVVmR�³(OHV�VmR�VHSDUDGRV´��QR�FRPHoR�GR�SDUiJUDIR��SRGH�VHU� VXEVWLWXtGD�SRU�³6HSDUDP-RV´��VHP�SUHMXt]R�SDUD�D�FRUUHomR�JUDPDWLFDO�RX�SDUD� o sentido. H�� (P� ³VHP� D� FRQWUDSDUWLGD� GD� SUHVWDomR� GH� XP� VHUYLoR� pelos beneficiários´��R�WHUPR�GHVWDFDGR�UHIHUH-VH�DR�YRFiEXOR�³SUHVWDomR´��PRWLYR� 40718706056 Português p/ Senado
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