AVALIANADO APRENDIZADO IZA

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ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
		
	 
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	Exercício: CEL0373_EX_A1_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 10/11/2015 05:48:54 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202183856)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
		
	
	Década de 90
	
	Década de 70
	 
	Década de 80
	
	Década de 50
	
	Década de 60
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202507924)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	Em 1932 houve um manifesto que representava as causas e princípios educacionais face ao momento vigente que, se por um lado tinha um ideário dos pressupostos liberais e, portanto, a busca de uma educação integral com base nas aptidões naturais, por outro, buscava um trabalho mais dinâmico e mais ativo para seus alunos. Dois anos após o manifesto, a Associação Brasileira de Educação oferece o primeiro curso de extensão sobre orientação educacional. Que movimento foi este?
		
	
	Movimento dos Orientadores.
	 
	Movimento dos Pioneiros da Educação Nova.
	
	Movimento Todos pela Educação.
	
	Movimento de Educação de Base.
	
	Movimento Mais uma vez Convocados.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202507294)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	Após leitura atenta dos trechos abaixo analise os itens a seguir e assinale a única opção INCORRETA.
Na instituição escolar, o orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão. Ele trabalha diretamente com os alunos, ajudando-os em seu desenvolvimento pessoal; em parceria com os professores, para compreender o comportamento dos estudantes e agir de maneira adequada em relação a eles; com a escola, na organização e realização da proposta pedagógica; e com a comunidade, orientando, ouvindo e dialogando com pais e responsáveis. [...] "O profissional de sala de aula está voltado para o processo de ensino-aprendizagem na especificidade de sua área de conhecimento, como Geografia ou Matemática", define Mírian Paura, da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. "Já o orientador não tem currículo a seguir. Seu compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a valores, atitudes, emoções e sentimentos, sempre discutindo, analisando e criticando."                                                                                http://revistaescola.abril.com.br/
Ainda segundo a mesma professora a Orientação Educacional, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente no sentido de sua dimensão pedagógica atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de qualidade. O que nos leva a afirmar que a Orientação Educacional possui um caráter:
		
	 
	(    ) Disciplinador junto aos estudantes.
 
	
	 (   ) Transformador por suas ações educativas.
 
	
	(   ) Mediador junto aos demais educadores.
	
	(   ) Questionador por adotar atos políticos.
 
	
	(   ) Institucional por ser caracterizada por Lei.
 
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202507938)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	Sabemos que a Orientação Educacional passou por vários períodos. Estes períodos possuíam características próprias. Um deles está associado à orientação profissional, preponderando a seleção e escolha profissional. Este período se denomina:
		
	
	Período Questionador
	 
	Período Implementar
	
	Período Disciplinador
	
	Período Transformador
	
	Período Institucional
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202507290)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	Na década de 80, continua o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade. Então a Orientação educacional passou por vários períodos que foram sintetizados, conforme os itens abaixo.
Leia os itens a seguir e depois marque a opção CORRETA
I. Período Implementar: compreende o período de 1920 a 1941:  a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político.
II. Período Institucional: de 1942 a 1961: caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos orientadores educacionais.
III. Período Transformador: de 1961 a 1970: pela Lei 4.024/61, a Orientação Educacional é caracterizada como educativa, ressaltando a formação do orientador e fixando as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
IV. Período Disciplinador: de 1971 a 1980: conforme a Lei 5.692/71, a Orientação Educacional é obrigatória nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional.
V. Período Questionador: de 1980 a 1990: a orientação volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo e sua gente trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtidas através do diálogo.
 
		
	
	 (   ) Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
 
	
	 (   ) Apenas as afirmativas I,  III e V estão corretas.
	 
	(   ) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	 (   ) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	(   ) Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202512936)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	Como forma de cumprimento dos dispositivos educacionais assinalados na Constituição de 1937, o então Ministro da Educação, Gustavo Capanema, institui um conjunto de reformas chamadas de Leis Orgânicas, Em uma delas, foi Instituído o Serviço de Orientação Educacional no Brasil..."com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais, através de um regime de autonomia que facilita a educação social dos escolares. Referiu-se, ainda, a Lei, à facilitação da escolha profissional, esclarecendo e aconselhando, em cooperação com a família". (MAIA; GARCIA, 1995, p. 15).
Em que Lei orgânica foi instituído o Serviço de Orientação Educacional?
		
	
	Lei Orgânica do Ensino Comercial em 1943 (Decreto-lei 614)
	 
	Lei Orgânica do Ensino Industrial em 1942 (Decreto-lei 4073)
	
	Lei Orgânica do Ensino Secundário em 1942 (Decreto-lei 4244)
	
	Lei Orgânica do Ensino Primário em 1946 (Decreto-lei 8259)
	
	Lei Orgânica do Ensino Normal em 1946 (Decreto--lei 8530)
	
	 Gabarito Comentado
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	Exercício: CEL0373_EX_A2_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 10/11/2015 08:42:04 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202559311)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. O Brasil já teve algumas constituições. Uma dessas legislou a criação dos Colégios e Universidades. Foi a Constituição de:
		
	
	1891
	
	1934
	
	1967
	 
	1824
	
	1937
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202559332)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	"É instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais, através de um regime deautonomia que facilita a educação social dos escolares. Referiu-se, ainda, a Lei, à facilitação da escolha profissional, esclarecendo e aconselhando, em cooperação com a família". (MAIA; GARCIA, 1995, p. 15). A Instituição do Serviço de Orientação Educacional aconteceu na:
		
	 
	Lei Orgância do Ensino Industrial em 1942 (Decreto-lei 4073) de Gustavo Capanema.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 9394/96) no governo de Fernando Henrique Cardoso.
	
	Lei Orgânica do Ensino Primário em 1946 (Decreto-lei 8259) de Raul Leitão da Cunha.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1971 ¿ (Lei 5692/71) no Governo de Emílio G. Médice.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 4024/61) no Governo de João Goulart.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202559327)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	No governo de José Linhares, no fim do Estado Novo, o então Ministro da Educação, Raul Leitão Cunha, institui novas leis Orgânicas que complementam as anteriores instituídas pela Reforma de Gustavo Capanema. São elas, EXCETO:
		
	 
	Decreto-lei 1.254, de 4 de dezembro de 1950., que dispõe sobre o sistema Federal do Ensino Superior.
	
	Decretos-lei 8.621 e 8.622, de 10 de janeiro de 1946, que criaram o SENAC.
	
	Decreto-lei 8.530, de 02 de janeiro de 1946, que organizou o ensino normal.
	
	Decreto-lei 9.613 de 20 de agosto de 1946, que organizou o ensino agrícola.
	
	Decreto-lei n. 8.529, de 02 de janeiro de 1946, que organizou o ensino primário a nível nacional.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202559319)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	Como forma de cumprimento dos dispositivos educacionais assinalados na Constituição de 1937, o então Ministro da Educação, Gustavo Capanema, institui um conjunto de reformas chamadas de Leis Orgânicas, EXECETO:
		
	
	Decreto-lei n. 4.048, de 22 de janeiro de 1942, que instituiu o SENAI.
	
	Decreto-lei n. 4.073, de 30 de janeiro de 1942, que organizou o ensino industrial.
	
	Decreto-lei n.4.244 de 09 de abril de 1942, que organizou o ensino secundário em dois ciclos: o ginasial e colegial.
	 
	Decreto-lei nº 8.529, de 02 de janeiro de 1946, que institui Lei orgânica do ensino primário.
	
	Decreto-lei n.6.141, de 28 de dezembro de 1943, que reformou o ensino comercial.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202661747)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	Conhecer a trajetória de regulamentação de sua profissão é muito importante para que conheça dimensões importantes da mesma. Também deve ser assim com o Orientador Educacional. Qual a importância da Lei 5692/71 para a Orientação Educacional?
		
	
	Definida a importância da Educação Especial como Modalidade da Educação Básica
	
	Instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais.
	 
	Declarada a obrigatoriedade da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino de 1° e 2° graus
	
	Instituída a educação básica compreendendo a mesma como Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	
	Regulamentado do exercício da profissão de Orientação Educacional a partir da perspectiva psicológica.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202517542)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	Uma das muitas atribuições do Orientador Educacional é:
		
	
	Elaborar um mecanismo para que haja uma votação de representante de turma
	
	Realizar dados estatísticos para cada turma
	
	Organizar turmas homogêneas ,relacionando os alunos de acordo com o seu rendimento escolar.
	 
	Coordenar o processo de investigação sobre a realidade do aluno
	
	Selecionar trabalhos de alunos e fazer um mapa estatístico de cada um.
	
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	Exercício: CEL0373_EX_A3_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 18/11/2015 21:46:22 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202561854)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A promoção de uma educação pautada no desenvolvimento da cidadania exige também o reconhecimento que a comunidade escolar é plural e diversificada. Nesse sentido, podemos afirmar, EXCETO que:
		
	
	Faz-se necessário a oferta de oportunidades igualmente para todos os alunos e o rompimento com a prática de reprodução da diferença e desigualdade social.
	 
	Urge a concepção e desenvolvimento de um currículo que englobe conhecimentos ligados ao campo racional, uma vez que a escola é o local de transmissão do conhecimento.
	
	Compete aos sistemas de ensino o estímulo do exercício da cidadania, preocupando-se com a formação de sujeitos participativos e conscientes de seu papel na formação e transformação da sociedade.
	
	Na perspectiva de um olhar etnocêntrico ,muitas vezes eclodem conflitos no cotidiano escolar, já que atitudes de intolerância em relação ao outro geram também atitudes de reprodução de desigualdades e de violência de forma implícita e explícita.
	
	Percebemos a necessidade de a escola possuir uma proposta política pedagógica que contemple e valorize o aspecto cultural, sendo eixo norteador de um currículo.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202561830)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A escola, por muitas vezes, age de maneira autoritária, distanciando sua prática dos reais anseios de todos os envolvidos. Dessa forma, afasta a participação dos responsáveis e que, por sua vez, passam a cobrar ações da escola o que eles mesmos desconhecem. Assinale a alternativa que não representa um meio de atuação da Orientação Escolar com vistas a aproximar a comunicação entre os pais e a comunidade.
		
	
	Uso do espaço escolar para reuniões da própria comunidade.
	
	Reunião para informar aos pais sobre a frequência e o rendimento.
	
	Encontro para trocas de experiência ou atividades de lazer entre escola e a comunidade.
	 
	Reuniões para solicitar auxílio para compra de materiais para a escola.
	
	Palestras com temas específicos.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202187592)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	 O Orientador Educacional deve refletir sobre o cotidiano procurando
 
Desvelá-lo, trazendo à tona o que está oculto, menosprezado.
Desvendar no cotidiano o que foi inalienado.
Analisá-lo, priorizando que, para o indivíduo, é essencial o relativo, o particular e o coletivo.
Perceber que o cotidiano escolar oferece a natureza das práticas e das ações desenvolvidas.
Compreender que não há reciprocidade e possibilidades nas relações de poder, de saber, de afeto, de emoção.
 
Assinale a alternativa CORRETA.
 
		
	
	(  ) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
 
	 
	(  ) Somente as I, III e IV são corretas.
	
	(  ) Somente as  II, III e V são corretas.
	
	(  ) Somente as  III, IV e V são corretas
	
	(   ) Somente as  II, IV e V são corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202076876)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O orientador educacional deve estar atento, para alguns pré-requisitos que asseguram a eficácia de uma boa reunião. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Periodicidade
	
	Boa organização
	
	Planejamento
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Escolha de horários favoráveis
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202184035)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O orientador educacional é corresponsável pelo sucesso ou o fracasso de uma boa comunicação e, consequentemente, por uma relação interpessoal  dequalidade, pois trabalha incentivando e articulando o trabalho coletivo. Ao iniciar o processo de coordenação de um grupo, ele  precisa:
		
	
	Dar  informações e definir as tarefas a serem executadas pelos professores.
	
	Definir o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas.
	
	Dar informações necessárias para que seus objetivos sejam cumpridos.
	
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  sem se preocupar em envolver as pessoas na equipe.
	 
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  para facilitar o processo de inclusão das pessoas na equipe.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202561870)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A indisciplina é um fenômeno que se manifesta independente da realidade socioeconômica e cultural nos espaços escolares ou em outros, tendo sua origem na motivação diversa. É caracterizada por condutas que se opõem ao ideal de disciplina prevista pela instituição para o desenvolvimento do ato educativo de forma harmoniosa. Assim, podemos afirmar que:
		
	
	Pode-se considerar que se um aluno sentar em uma mesa em dada escola será considerado um ato indisciplinar em todas as escolas.
	
	É imprescindível reconhecer que o manejo das questões disciplinares requer alternativas, que apontem para a descoberta dos culpados, com as devidas repreensões.
	
	A indisciplina deve ser considerada como um ato que necessita ser punido com severidade, para que a escola possa continuar sua rotina de forma harmoniosa.
	
	O tratamento da escola, no tocante à indisciplina, deve ser refletido pela Direção da escola englobando ações relacionadas a posturas dos alunos.
	 
	A caracterização de um ato como indisciplina está associada à concepção de disciplina de um indivíduo ou dado grupo, variando conforme os valores construídos e instituídos por uma comunidade
	
	
	
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	Exercício: CEL0373_EX_A4_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 26/11/2015 07:07:30 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202076879)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
I - A Orientação Educacional tem a função de promover o resgate cultural nas práticas educativas desenvolvidas no ambiente escolar.
II- O Orientador Educacional é um mediador no ambiente escolar quanto o estímulo do resgate da cultura brasileira mediante o desenvolvimento de um currículo comprometido com a pluralidade.
III- A interculturalidade propõe a negativa quanto ao reconhecimento da diversidade cultural e a interrelação entre as mesmas em um ambiente
		
	
	As proposições II e III estão corretas.
	 
	As proposições I e II estão corretas.
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	Todas as proposições estão corretas
	
	Somente a proposição I está correta.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202184226)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sabemos que são muitos os desafios presentes no contexto escolar. Desta forma podemos afirmar que:
		
	 
	A ação da Orientação Educacional deve ser de forma contextualizada quanto ao aspecto cultural, ou seja, é necessária a compreensão da realidade cultural brasileira.
	
	As transformações na sociedade não devem influenciar o seu cotidiano.
	
	Questões como intolerância, violência, diferenças e desigualdades, durante muito tempo ficaram veladas na escola, e hoje cabe apenas ao aluno o ajuste às normas preestabelecidas pela mesma.
	
	A Orientação Educacional tem a função exclusiva de promover o resgate cultural em toda a sua complexidade, ou seja, características, diferenças, hábitos, normas e valores.
	
	Não compete à escola um tratamento dessas questões de forma mais critica, possibilitando ao aluno a construção de sua identidade numa cultura democrática e de paz.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202187602)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo.
 
Segundo Grinspun (2006), proporcionar o debate e a reflexão sobre a questão cultural poderá auxiliar o aluno no desvelamento de sua história cultural e social a partir do desenvolvimento de projetos, pesquisas e planos de ação que promovam o conhecimento e a reflexão sobre a cultura da comunidade escolar. Mediante o envolvimento do aluno com a sua própria cultura desencadeará a compreensão dos valores e tradições, como também o desenvolvimento da visão da realidade que está em seu entorno. Assim percebemos a necessidade de a escola possuir uma proposta política pedagógica que contemple e valorize o __________________, sendo eixo norteador de um _________________.
		
	
	(   )  rompimento ¿ compromisso 
 
	
	(   ) planejamento ¿ currículo 
 
 
	
	(   ) acordo ¿  saber
 
	
	(   )  estudante ¿ cotidiano
 
	 
	(  ) aspecto cultural ¿ currículo 
 
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202676451)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O planejamento é uma ferramenta de fundamental importância na organização do cotidiano escolar. O planejamento possui significados variados e é compreendido com indispensável ao sucesso das ações humanas em todas as dimensões, inclusive na ação docente. Entre as informações abaixo, qual é a ÚNICA afirmação que se relaciona com essa definição?
		
	 
	Planejamento é processo que sintoniza a busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos.
	
	Planejar dificulta a estruturação de um plano que otimize as várias dimensões ao alcance de um determinado objetivo.
	
	O planejamento camufla a necessidades de emprego de meios e recursos mais eficazes e dinâmicos.
	
	Visando ao melhor desempenho de todos, planejar é uma ação dispensável, pois faz perder tempo.
	
	O ato de planejar é sempre um processo inibição da tomada de decisão sobre a ação que exige rapidez.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202676356)
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	Hoje, compete à escola tratar de forma mais critica, muitas questões, possibilitando ao aluno a construção de sua identidade numa cultura democrática e de paz. Tudo isso envolve diretamente o Orientador Educacional como mediador da construção da cultura de Paz. A partir dessa afirmação, qual opção apresenta uma ideia contrária à atuação do Orientador Educacional:
		
	
	deve levar em conta a globalização como marco de mudança e ao acesso às informações e transformações na sociedade e nas instituições.
	
	no contexto escolar, não pode ser compreendida de forma isolada, mas estar em sintonia com os demais setores e projetos da escola.
	 
	entender que as transformações na sociedade não devem influenciar sua atuação, pois seu papel está intimamente ligado à rotina do aluno na escola.
	
	tem sua organização e desenvolvimento atrelado a diversos fenômenos e aspectos presentes no cotidiano escolar e, até mesmo, no contexto social.
	
	compreender que atitudes de intolerância, violência, diferenças e desigualdades e outras que envolvem a convivência necessitam de um olhar atencioso.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202667948)
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	O trabalho de Orientação está muito relacionado à Orientação Profissional no que diz respeito à própria orientação ao aluno à escolha de sua profissão ,com o reconhecimento dos seus interesses, aptidões ,assim como o reconhecimento das profissões que estão presente no mundo do trabalho. Nesse sentido, a Orientação Educacional deve colaborar nas escolas, junto aos alunos, paraa:
		
	
	aplicação de testes vocacionais para conhecer os interesse, as aptidões e as expectativas dos alunos.
	
	organização de eventos com diversas palestras , que indiquem as profissões mais necessárias no contexto atual e as possibilidades de salários.
	 
	exposição de apresentação das diferentes profissões existentes hoje no mercado de trabalho, apontando a formação devida a suas possibilidades no mercado de trabalho.
	 
	discussão, informação e avaliação sobre os conceitos de trabalho, qualificação profissional, preparação para o trabalho, orientação profissional vocacional.
	
	realização de pesquisas para conhecer as profissões relacionadas ao contexto das novas tecnologias .
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	Exercício: CEL0373_EX_A5_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 18/01/2016 09:53:26 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202146430)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	O Orientador Educacional, consciente de que o centro do processo escolar é a elaboração coletiva de um projeto político pedagógico voltado para a melhoria da condição social de uma comunidade, deve estar apto a participar da construção desse projeto, que deve ser construído a partir de pressupostos. As respostas abaixo se completam EXCETO:
		
	
	E) Os professores participarão da transformação do mundo centrando a sua prática pedagógica no aluno.
	
	B) É importante discutir e rever conscientemente os valores existentes na comunidade.
	
	A) A realidade social e cultural existente e a pretendida devem ser pensadas e discutidas por todos.
	
	D) Para a transformação são necessárias mudanças em todos os campos da vida de uma sociedade.
	 
	C) Uma nova hierarquia de valores só pode ser proposta pelos estudiosos do conhecimento social.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202184322)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	O planejamento possui significados variados, sendo caracterizado conforme a concepção teórica utilizada, porém podemos destacar alguns aspectos sobre a organização do mesmo: 1. análise de informações relevantes do presente e do passado, objetivando, principalmente, o estabelecimento de necessidades a serem atendidas; 2. estabelecimento de estados e situações futuras, desejados; 3. previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses estados e situações; 4. escolha e determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados, de forma a maximizar os meios e recursos disponíveis para alcançá-los (LÜCK, 1991, p.24).
		
	
	Somente as alternativas 1 e 4 estão corretas
	
	Somente as alternativas 1 e 2 estão corretas.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	As alternativas 1, 2 e 4 estão corretas
	
	Somente a alternativa 4 está correta.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202076898)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	Um dos maiores entraves da escola é que somente prioriza conteúdos conceituais, esquecendo e desvalorizando os demais saberes produzidos na escola. Segundo Jacques Delors, a educação ao longo da vida, passa por quatro pilares, que são:
		
	
	O aprender a conversar; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a ser.
	
	O aprender a fazer; O aprender a dialogar; O aprender a conviver; O aprender a ser.
	
	O aprender a fazer; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a saber.
	 
	O aprender a fazer; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a ser.
	
	O aprender a fazer; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a refazer.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202661825)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	As emoções têm um papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. É por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades. Em geral são manifestações que expressam um universo importante e perceptível, mas pouco estimulado pelos modelos tradicionais de ensino. Estas características se referem ao pensamento de qual pensador?
		
	
	Heinrich Pestalozzi
	
	Paulo Freire
	
	Jean Piaget
	 
	Henri Wallon
	
	Celestin Freinet
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202076887)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	A educação é um processo que se inscreve na dinâmica da transmissão da cultura, envolvendo quatro funções.Assinale a alternativa que corresponde a estas funções:
		
	
	Função mantenedora; Função socializadora; Função reformadora; Função transformadora.
	
	Função modificadora; Função socializadora; Função repressora; Função transformadora.
	
	Função mantenedora; Função socializadora; Função repressora; Função transgressora.
	
	Função mantenedora; Função regrassora; Função repressora; Função transformadora.
	 
	Função mantenedora; Função socializadora; Função repressora; Função transformadora.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202076884)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	Das afirmativas, indique a que NÃO é uma ação do Orientador Educacional diante do fracasso escolar. 
		
	
	União com os alunos sem atribuir-lhes unicamente a razão pelo fracasso escolar.
	
	Discutir sobre o fracasso à luz da realidade existente.
	 
	Desvalorizar a cultura do aluno, tentando adaptá-lo.
	
	Apostar na auto-estima e valorização das potencialidades do aluno
	
	Auxiliar o aluno no reconhecimento do que a escola pode fazer para ajudá-lo
	
		  ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 Fechar
	Exercício: CEL0373_EX_A6_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 18/01/2016 10:54:03 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202507953)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O ato de planejar é uma ação constante em qualquer atividade no meio escolar, inclusive na Orientação Educacional. Muitas vezes, o planejamento está associado a um processo burocrático e sem compromisso com a realidade para qual é destinado, tornando-se apenas um instrumento formal para controle pedagógico. Com relação ao planejamento em Orientação Educacional podemos afirmar que: I - O planejamento em Orientação Educacional possibilita uma significação de sua prática dentro do contexto escolar. II - É a partir dele que verificamos o seu sentido e perspectiva frente às necessidades de dada instituição. III ¿ Podemos perceber que a sua organização está vinculada à concepção de educação da própria unidade escolar.
		
	
	somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	
	Nenhuma alternativa é verdadeira.
	
	somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	somente as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202668022)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Inúmeros pontos são fundamentais para a Orientação Educacional trabalhar na escola com atenção especial para os alunos, mas sem deixar de lado a construção coletiva que se deseja de uma escola de qualidade à todos. Desses pontos , aqueles mais significativos e necessários são:
		
	
	saúde, responsabilidade, individualidade , competividade.
	
	gestão, pesquisa, observação, criatividade.
	
	organização, recreação, transformação, avaliação.
	
	esporte, lazer, participação, estudo.
	 
	autonomia, participação, responsabilidade, reflexão.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202146437)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Orientador, supervisor, professor e diretor exercem suas especialidadesnum campo comum ¿ o educacional −contribuindo com seu trabalho para que a escola cumpra o seu papel −ensinar.
Nas suas tarefas têm ainda o seguinte instrumento comum:
		
	 
	C) o currículo.
	
	B) a sala de aula.
	
	E) a corporação.
	
	D) a informação profissional.
	
	A) a matrícula.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202507306)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Em saber que o planejamento em Orientação Educacional possibilita uma significação de sua prática dentro do contexto escolar é que a partir dele que verificamos o seu sentido e perspectiva frente às necessidades de dada instituição. Logo, percebemos que a sua organização está vinculada à concepção de educação da própria unidade escolar. Assim podemos destacar alguns aspectos importantes na concepção do planejamento, os quais se relacionam entre si: a racionalidade, a tomada de decisão e o futurismo.
Abaixo, apresentam-se três desses axiomas e uma frase relacionada a cada um deles. Relacione cada axioma a cada frase correspondente e, em seguida, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
1- Racionalidade                    2- Tomada de decisão                3- Futurismo
A-Orientador para o tempo que está por vir, considerando dados do passado e do presente.
B-Estabelecimento de um compromisso de ação efetiva e transformadora embasada numa visão crítica da realidade.
C-Emprego de uma argumentação para solução de problemas, a partir do estabelecimento de relações entre dados elementos.
		
	
	2A  -  2B  -  3C  
	 
	 3A  -  2B  -  1C  
	
	1A  -  3B  -  2C  
	
	1A  -  2C  -  3B
	
	3A  -  1B  -  2C  
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202507983)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Lücke (1991) destaca que a organização da Orientação Educacional deve contemplar uma prática dinâmica e interativa no ato educativo, já que se transforma devido à interação de variados aspectos que surgem na prática pedagógica. Assim, classifica as funções da Orientação em dois grupos que interagem entre si: funções de organização e funções de implementação. Como funções de organização podemos afirmar: I - As atividades desenvolvidas que visam à preparação e ordenação e sistematização quanto às ações de auxílio e de transformação desejada. II - As atividades elaboradas que visam impulsionar uma transformação no meio, nas quais estão incluídos o aconselhamento e o acompanhamento. III - As atividades elaboradas que visam impulsionar a consultoria, o encaminhamento, e a orientação em grupo.
		
	
	somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	
	Nenhuma alternativa é verdadeira.
	
	somente as alternativas III e II são verdadeiras
	 
	somente a alternativa I é verdadeira
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202517571)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O campo da Orientação Educacional, engloba desde as questões epistemólogicas (seu objeto de estudo) até a questão filosófica, antroplógica e social. Assim o papel do orientador se:
		
	
	Baseou no professor de resolver todos os problemas que não obtem resultados pela direção da escola.
	
	Retificou como tratamento para todos os males educacionais às ações dos coordenadores da escola ,para sucesso profissional.
	 
	Se baseou em revisitar suas antigas atribuiçoes, dando importância de se promover a inserção do aluno no mundo do trabalho.
	
	Delocou para o aluno, todos os problemas da escola.
	
	Se reflete nas ações dos coordenadores da escola, dependendo desse profiossional o sucesso único da escola.
	
		  ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
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	Exercício: CEL0373_EX_A7_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 18/01/2016 18:53:46 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202184552)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A equipe ensino-aprendizagem, a coordenação e orientação, agindo de forma integrada, auxiliam a escola e o desenvolvimento do aluno, atendendo às necessidades dos mesmos e, também, o fornecimento de assistência ao professor no tocante ao desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes para a garantia da eficácia do processo educativo. Para favorecer o trabalho integrado e integrador na escola cabe a equipe superar a tendência à fragmentação do trabalho, estar atenta e reagir às relações autoritárias, saindo, assim, da inércia e do comodismo, visando a uma educação libertadora, através da interação e participação. Assim devemos:
		
	
	Inserir a equipe técnico-administrativa no processo de ensino e aprendizagem, contudo, sem influenciar diretamente as atividades desenvolvidas no ambiente escolar.
	
	Tomar posições e medidas unilaterais e exclusivas em detrimento de outros setores e/ou do conjunto garantindo o resultado final
	 
	Respeitar a cultura da escola, os fundamentos, ideais e princípios comuns, sonhos, estabelece-se, dessa forma, o fio integrador de ações específicas e garante-se a sua articulação e interligação.
	
	Considerar que, nem todos são de fundamental importância para que a escola caminhe em prol da democracia e de uma educação de qualidade.
	
	Restringir as ações do orinetador educacional as ações burocrática de controle dentro da escola
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202512981)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Para favorecer o trabalho integrado e integrador, não se pode ignorar que o clima de confiança deve ser pautado na ética libertadora e no autêntico diálogo. Cabe então a toda equipe superar a tendência à fragmentação do trabalho, estar atenta e reagir às relações autoritárias, saindo, assim, da inércia e do comodismo, visando a uma educação libertadora, através da interação e participação.
Para que isso se concretize são necessárias algumas ações. Qual NÃO tem a ver com essa concretização?
		
	
	respeitar a cultura da escola, os fundamentos, ideais e princípios e sonhos comuns
	
	direcionar as inovações necessárias ao bom desempenho das funções de cada profissional
	
	não perder o foco da análise do que se passa dentro da escola
	 
	tomar posições e medidas unilaterais e exclusivas com setores privilegiados da escola
	
	evitar paralelismos e conflitos gerados pela divisão de trabalho
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202187612)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, sabendo-se que para favorecer o trabalho  integrado e integrador do Orientador Educacional não se pode ignorar que o clima de confiança deve ser pautado  na ética libertadora e no autêntico diálogo. Cabe então a toda equipe.
I.     (   )Superar a tendência à fragmentação do trabalho.
II  .  (   )Estar atenta e reagir às relações autoritárias saindo da inércia e do comodismo.
III.   (   )Visar a uma educação libertadora, através da interação e participação.
IV.   (   )Não perder o foco da análise do que se passa dentro da escola. 
V.    (   )Direcionar as inovações necessárias ao bom desempenho e de suas funções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 
		
	
	(   ) V  V  F  V   F 
	 
	(   ) V   V   V   V  V 
	
	(   ) F  F   V   F   V
	
	(   ) V   V   V   V   F 
	
	(   ) V   F   V  F  V 
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202095090)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	1) A escola é uma organização complexa, para entendê-la precisamos compreender sua concepção histórica, cultural e política. Observe as afirmações: I. A escola como instituição social de massa, é recente, datando do finaldo século XIX. II. A partir da revolução industrial e com a formação da sociedade capitalista paralisou-se o processo de escolarização. III. A organização do trabalho escolar se dá através da mediação do trabalho docente e a prática social global. Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Somente a II está errada.
	
	Somente a I está correta
	 
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	Todas estão erradas
	
	As alternativas I e II estão corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202095211)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Todos os atores são de fundamental importância para que a escola caminhe em prol da democracia e de uma educação de qualidade. A equipe técnica-administrativa, a coordenação e orientação, agindo de forma integrada, auxiliam a escola e o desenvolvimento do aluno, atendendo as necessidades dos mesmos e, também, o fornecimento de assistência ao professor no tocante ao desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes para a garantia da eficácia do processo educativo. Assinale a alternativa que NÃO se adequa a esta afirmação.
		
	
	Quando se respeita a cultura da escola: os fundamentos, ideais e princípios comuns, sonhos; estabelece-se, dessa forma, o fio integrador de ações específicas e garantem a sua articulação e interligação.
	
	O administrador, o supervisor escolar e o orientador compõem a equipe técnico-administrativa, tendo importantes funções no processo de ensino e aprendizagem, pois influenciam as atividades desenvolvidas no ambiente escolar. Essas funções estão interligadas, já que a atividade de uma determinada área afeta a outra.
	
	É preciso analisar a divisão de trabalho e a distribuição dos papéis na escola, grandes ou pequenas, para que não se olvide a relevância dos princípios de funcionamento do sistema e a aplicação de medidas integradoras que sejam necessárias para evitar paralelismos e conflitos gerados pela divisão de trabalho.
	
	Para favorecer o trabalho integrado e integrador, não se pode ignorar que o clima de confiança deve ser pautado na ética libertadora e no autêntico diálogo. Cabe então, a toda equipe superar a tendência a fragmentação do trabalho, atentos e reagindo as relações autoritárias, saindo, assim, da inércia e do comodismo.
	 
	Não é preciso direcionar as inovações necessárias ao bom desempenho e de suas funçõe, pois não se corre o risco de tomar posições e medidas unilaterais e exclusivas de alguns setores por desconsideração ou até em detrimento a outros setores e do conjunto.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202507998)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Assinale a opção incorreta acerca dos fundamentos históricos da Orientação Educacional no Brasil.
		
	
	No Brasil, a orientação Educacional teve grande influência da orientação americana, em especial o aconselhamento, e da orientação educacional francesa.
	 
	Apesar de, em 1968, por meio da Lei nº 5.564/68, ter sido ampliado o destaque da Orientação Educacional, a regulação do exercício da profissão de orientador se deu apenas na década de 80, com a criação da Federação Nacional de Orientação Educacional (FENOE).
	
	Em todos os países que implantaram a Orientação Educacional nas escolas, ou mesmo fora delas, a orientação realiza reuniões de pais juntamente com a Direção e a Supervisão Escolar.
	
	Após a divulgação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, na década de 30, a Associação Brasileira de Educação (ABE) ofereceu um curso de extensão sobre Orientação Educacional para discutir aspectos teóricos e técnicos da área.
	 
	A Orientação Educacional no Brasil surgiu na década de 20, paralelamente a um desejo do governo em escolarizar o povo. A partir daí houve a contribuição da atividade para as reformas educacionais nos outros estados.
	
		  ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 Fechar
	Exercício: CEL0373_EX_A8_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 15/02/2016 21:25:06 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202508068)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Em Orientação Educacional há uma classificação elaborada por Crites e utilizada por diversos autores brasileiros para entender a Orientação Profissional. Dentre elas há as teorias psicológicas, que se subdividem em quatro. Assinale a alternativa que corresponde à definição a seguir: ¿Usa instrumentos para medir as aptidões, inventariar ou testar os interesses e descrever a personalidade do indivíduo¿
		
	
	Teorias Instrumentais
	
	Teorias Desenvolvimentistas
	
	Teorias Psicodinâmicas
	
	Teorias Decisionais
	 
	Teoria Traço fator
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202095217)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A Orientação Educacional, em relação à tarefa da orientação vocacional, tem sua ação garantida e deverá atuar na coordenação das atividades relacionadas ao desenvolvimento vocacional. Para tanto, o orientador deverá:
I - Elaborar um plano que tenha como objetivo instrumentar os alunos para a escolha de cursos e de profissões.
II- Integrar a sua ação com a ação dos demais membros da Unidade Escolar.
III- Trabalhar somente nos anos finais, pois os alunos já serão maduros o suficiente para fazer a escolha.
IV- Conduzir uma sucessão de experiências em tomada de decisão.
Analisando as proposições, marque a alternativa correta:
		
	
	As proposições II e III estão corretas.
	 
	Somente a proposição III está errada.
	
	Somente a proposição II está errada.
	
	Somente a proposição I está correta.
	
	Todas as proposições estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202095213)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	1- Para uma boa escolha profissional, o aluno deve considerar:
		
	
	A opinião dos pais como único critério.
	 
	O conhecimento de si próprio e do mercado de trabalho
	
	A profissão do seu ídolo.
	
	A observação da profissão mais lucrativa do momento
	
	O enfoque em uma única profissão.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202095222)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Em nossos estudos vimos que existe uma teoria que entende que a escolha profissional é determinada ora por fatores psicológicos ora por fatores socioeconômicos, justapondo as teorias anteriores. Marque a alternativa que corresponde a esta teoria:
		
	
	Teoria não-psicológicas
	 
	Teoria traço e fator
	
	Teoria desenvolvimentista
	
	Teoria psicológica
	 
	Teoria geral
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202084664)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A orientação educacional, na escola cidadã,  NÃO se caracteriza como uma atividade onde se tem como objetivo:
		
	 
	padronizar os alunos em um paradigma de ajustamento, responsabilidade e disciplina.
	
	identificar e interpretar a realidade do aluno, trazendo-a para o contexto da escola ;
	
	contribuir para desenvolver no ambiente escolar do pensamento crítico, consciente, cidadão;
	
	contribuir para elevar o auto conceito e a autoestima do aluno, respeitando os seus limites;
	
	participar do planejamento pedagógico e da elaboração da proposta curricular;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202508075)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre as Teorias Não Psicológicas podemos afirmar: I ¿ Acreditam que a escolha profissional dá-se por fatores externos ao indivíduo. II ¿ Descrevem o processo dos indivíduos no mercado de trabalho. III ¿ Não acreditam na possibilidade de orientação no processo de inserção dos indivíduos no mercado de trabalho.Somente a alternativa I é verdadeira
	
	Somente as alternativas I e II são verdadeiras
	
	Nenhuma alternativa é verdadeira.
	
	Somente as alternativas III e II são verdadeiras
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras
	
	
	
		  ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 Fechar
	Exercício: CEL0373_EX_A9_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 19/02/2016 10:12:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202095386)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Leia as afirmativas a seguir e assinale a proposição correta. I. Os momentos de formação continuada são organizados de forma fragmentada a partir de temas sem vinculação entre si e sem conformidade com as necessidades do grupo. II. A formação continuada possibilita ao professor a percepção critica da sua forma de ser e do seu fazer pedagógico. III. A formação continuada é um momento no qual é possível o debate das dificuldades encontradas no processo de ensino e aprendizagem possibilitando, então, a mudança e uma tomada de decisão para novas metas e novos caminhos a serem desenvolvidos no contexto escolar. IV. O desenvolvimento da formação continuada exige uma gestão centralizadora que estipule o treinamento do professor em uma metodologia direcionada para o processo de ensino e aprendizagem. V. A formação continuada pode ser desenvolvida de forma variada a partir de seminários, congressos, palestras, cursos entre outros e inclusive no próprio espaço escolar contemplando a participação coletiva.
		
	 
	As proposições II, III e V estão corretas.
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	As proposições I, II e IV estão corretas.
	
	Todas as proposições estão corretas.
	
	Todas as proposições estão incorretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202095387)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Assinale a resposta correta. Quanto à ação da Orientação Educacional em relação à formação continuada do professor, podemos afirmar que:
		
	 
	O Orientador Educacional é um auxiliador e mediador do fazer pedagógico, estimulando a reflexão crítica do educador em sua prática educativa e fornecendo dados sobre a comunidade escolar para a contextualização da mesma, numa perspectiva de ação integrada aos demais membros da equipe pedagógica da escola.
	
	A ação da Orientação Educacional limita-se a organização de dinâmicas nos momentos de formação continuada apenas para a socialização e passatempo do grupo.
	
	O Orientador Educacional não é responsável pela formação continuada do professor, sendo competência apenas da coordenação ou orientação pedagógica da escola.
	
	Garante a formação continuada como momento de reflexão do professor de forma isolada, cada um em sua sala, sem debate ou participação coletiva, e também, sem fundamentação teórica como meio de elaboração de estratégias para superação das dificuldades existentes
	
	Propõe ao professor a seleção de alunos problemáticos para afastamento e encaminhamento a outros especialistas como meio de solução das dificuldades encontradas no cotidiano da sala de aula, pois o problema não é da escola, cabendo ao aluno o pleno ajustamento a mesma.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202084661)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A orientação educacional tem, hoje, como função primordial no contexto da escola da escola pública de Ensino Médio:
		
	 
	trabalhar de forma integrada e interdisciplinar para contribuir na formação integral do aluno;
	
	realizar a orientação da aprendizagem do aluno, desenvolvendo projetos de reforço escolar;
	
	trabalhar a afetividade e a subjetividade do aluno, do professor e de toda a equipe escolar.
	
	discutir de forma contextualizada as relações e os conflitos entre professores e alunos;
	
	participar da coordenação do trabalho dos professores com o supervisor pedagógico;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202184559)
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	A Orientação Educacional, a partir do conceito de gestão democrática, está inserida no processo de tomada de decisão participativa na busca de estratégias e solução para a superação de dificuldades encontrada no cotidiano. Assim,
		
	 
	É necessário que o professor tenha consciência de seu papel político no ato educativo em favor de uma aprendizagem que promova a autonomia do ser e do saber do educando, enfatizando a ética e a democracia.
	
	Sua presença faz-se desnecessária no desenvolvimento da formação continuada no seio escolar.
	
	A orientacao educacional possibilitará ao professor dados para a percepção e compreensão das práticas desenvolvidas pela direção da escola
	
	O Orientador Educacional poderá fomentar questões que levem o professor a refletir sobre o seu papel na garantia da disciplina no cotiano escolar
	
	O cotidiano escolar é entendido como o dia a dia e as ações desenvolvidas no exterior de uma escola por seus membros.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202562391)
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	Na proposta política educacional da escola deve estar presente " a Formação continuado do Professor ". Deve ser uma preocupação de todos . Só assim teremos um profissional conciente de seu papel na sua formação . Deve ser uma preocupação do Orientados Educacional e demais profissionais da educação recuperar a relação orgânica entre:
		
	 
	Prática e teoria
	
	Motivos e incentivos
	
	Vocação e prática
	 
	Teoria e método
	
	Afetividade e interesse
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202095389)
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	Assinale a alternativa que não está relacionada com as características da Educação à distancia.
		
	
	Pode alcançar um grande número de pessoas.
	 
	Não é adaptável ao ritmo do aluno.
	
	O aluno é o sujeito protagonista de sua própria aprendizagem.
	
	É uma educação permanente e aberta.
	
	A relação educador/educando não se dá em presença física.
		  ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 Fechar
	Exercício: CEL0373_EX_A10_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 22/02/2016 07:03:26 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202095390)
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	Quanto à ação do Orientador Educacional e as formas alternativas de educação, considere as afirmativas abaixo:
1- Constitui um compromisso do orientador engajado com o contexto que sua prática efetiva.
2- A Orientação Educacional exerce função básica de ajuda, portanto, tal relação deve ocorrer independente da forma ou espaço onde ocorre.
3- Deverá estar atenta as questões das relações pedagógicas, procurando compreender as aspirações coletivas.
4- Estará envolvida com as questões de valores sociais, podendo questionar e discutir o próprio papel da educação.
Das afirmativas expostas:
		
	
	Os itens 1 e 2 estão corretos.
	 
	O item 4 está incorreto.
	
	Somente o item 3 está correto.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Nenhuma das afirmativas está correta.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202095391)
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	Há um tipo de educaçãol que permite aos segmentos mais pobres a apropriação de um novo saber, sem a exclusão do que já possui. Em suma é uma educação do povo para o povo. A alternativa que corresponde a esta afirmação é:
		
	 
	Comunitária
	 
	Informal
	
	Á distancia.
	
	Integral
	
	Sistemática
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202128193)
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	O Projeto Político Pedagógico (PPP), construído participativamente, é um instrumento para a escola superar o isolamento, a história prática individualista e, portanto, a fragmentação do trabalho no seu interior. A Orientação Educacional desempenha uma importante tarefa nesta construção, seja na fase de sensibilização, quanto na construção e, depois, na concretização.
            Pode-se comprovar a importância do Orientador Educacional, como participante da construção do PPP, através de sua intervenção
 I - na fase de sensibilização, o Orientador Educacional, a partir de sua sensibilidade aguçada, pode perceber os focos de resistência ou de não envolvimento, e intervir para reverter este quadro, de maneira a favorecer  a escola e a gestão;
II -  na fase de construção, além de sua participação ativa em todos os passos, pode ajudar muito, se estiver atenta a dinâmica dos grupos, atuando como monopolizador e controlador das "panelinhas";
III- na realização, entre outras coisas, em função de seu contato com os vários segmentos da escola (alunos, pais, funcionários) pode trazer boas contribuições no sentido de atentar para os pontos da programação que estão sendo concretizados;
IV- Orientador Educacional,  na fase da construção, ser ainda um facilitador, pois deve levar em conta as questões afetivas, emocionais, éticas da mesma forma que as racionais, ideológicas ou políticas;
V- a participação do Orientador Educacional, no PPP, ajuda a construção de um projeto coletivo que possibilita mudanças de maneira a fazer emergir novos tipos de relações interpessoais, capazes de favorecer uma reestruturação da escola e uma redefinição dos papeis dos atores sociais envolvidos.
 
Assinale a opção que contem as afirmativas corretas.
		
	 
	III-IV e V   
	
	 I-II e III
	
	 I -IV e V
	
	II-III e IV
	
	 II- IV e V
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202565453)
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	As Diretrizes Curriculares Nacionais de Pedagogia, em seu Art. 5, inciso IV, propõe: "trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo". Isso proporciona ao Orientador Educacional novas possibilidades de atuação e demonstra sua relevância para o desenvolvimento de processos educativos dentro ou fora das escolas. Assinale a alternativa que não corresponde a esses espaços.
		
	
	empresas; hospitais.
	 
	lojas comerciais; empresas.
	
	associações; organizações não governamentais.
	
	organizações não governamentais.
	
	associações; empresas; hospitais.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202128151)
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	A direção, a supervisão escolar e a OE são áreas de trabalho em educação, cujas principais funções são relacionadas a uma forma de apoio ou assistência ao professor, ou a outro elemento significativo que participe do processo educativo promovido pela escola. Esses aspectos constituem-se em um processo de consultoria.
		
	
	 Apresentar modelos de gestão já consagrados parra análise da escola e sua futura implementação;
	
	Exames e utilização de percepções, conhecimentos e habilidades dos que implementarão as medidas a partir de experiências bem sucedidas em outras instituições, na tentativa de sua aplicabilidade;
	
	Aproximação de outras assessorias para discussão sobre suas características e modelos já implantados.
	 
	 Exame de alguma problemática ou necessidade educacional, de forma coletiva, favorecendo o relacionamento em caráter profissional;  
	 
	Por uma ampla investigação que culminará em apresentação de um modelo de instituição marcada     pela linha  associacionista de educação;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202565528)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	As formas alternativas de educação têm sua origem nos movimentos sociais, que inspirados em ideais democráticos promoveram práticas educativas populares em espaços variados e não exclusivamente na escola formal. Assinale a década em que esta prática começa a acontecer.
		
	
	1970
	
	1950
	
	1960
	
	1990
	 
	1980