Programa de Nivelamento de lingua portuguesa Estacio - Aula 1

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1-
Podemos dizer que a tirinha é um texto porque:
a) Faz uso de palavras como sinais de comunicação.
b) Comunica uma mensagem, ainda que não tenha palavras.
c) Apresenta um misto de palavras e imagens para comunicar uma ideia.
d) Tem como objetivo promover a reflexão dos leitores.
e) Dificulta a possibilidade de compreensão da mensagem.
Gabarito: Letra B > Comunica uma mensagem, ainda que não tenha palavras.
2-
Leia o texto a seguir.
 “(...)De acordo com o livro “Agrotóxicos no Brasil – um guia para ação em defesa da vida”, de Flavia Londres, os inseticidas domésticos são fabricados com os mesmos princípios ativos dos agrotóxicos. No entanto, eles não dependem da aprovação dos órgãos de agricultura e meio ambiente. O registro fica por conta apenas da Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) – motivo pelo qual escapam de ser classificados e fiscalizados como agrotóxicos.Para Silvia Regina Brandalise, oncohematologista pediátrica, a exposição da população a esse tipo de produto é alarmante. “Não temos noção do tamanho do nosso inimigo”, ponderou a médica sobre os produtos com derivados de benzeno, como os inseticidas.A médica foi uma das palestrantes do seminário “Os Agrotóxicos, seus Impactos na Saúde e as Alternativas Agroecológicas no Município de São Paulo”, que aconteceu na capital paulista no dia 15 de abril.”
O elemento textual a que se refere os termos em negrito está corretamente identificado em
a) “No entanto, eles não dependem da aprovação dos órgãos de agricultura e meio ambiente.” – agrotóxicos.
b) “O registro fica por conta apenas da Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária)” – órgãos de agricultura e meio ambiente.
c) “Para Silvia Regina Brandalise, oncohematologista pediátrica, a exposição da população a esse tipo de produto é alarmante.” – agrotóxicos.
d) “Não temos noção do tamanho do nosso inimigo.” – população.
e) “A médica foi uma das palestrantes do seminário ‘Os Agrotóxicos, seus Impactos na Saúde e as Alternativas Agroecológicas no Município de São Paulo’” – Silvia Regina Brandalise.
Gabarito: Letra E > “A médica foi uma das palestrantes do seminário ...”
3-
A sequência “João não é muito inteligente, pois é tão esforçado, porque merece uma vaga no departamento.” Apresenta problemas em sua compreensão devido ao uso inadequado dos articuladores. Para que ela faça sentido, será necessário substituir o “Pois” e o “Porque” por, respectivamente:
a) já que/pois
b) porém/portanto
c) mas/por isso
d) no entanto/entretanto
e) logo/porém
Gabarito: Letra C > mas/por isso
4-
Preencha, adequadamente, as lacunas do tezto abaixo, levando em consideração os diferentes usos do PORQUE.
“Maria adora trabalhar ___ é uma forma de ganhar dinheiro. Ontem, ela foi demitida pelo seu gestor ao chegar ao seu local de trabalho. Ela não soube o motivo ___ isso aconteceu. Como ela não entendeu direito o ___ da demissão, pediu esclarecimentos a ele.”
a) por que/ por que/ porquê
b) porque/porque/ porque
c) porquê/ porque/ por que
d) porque/ por que/ porquê
e) porquê/ porquê/ por que
Gabarito: Letra D > porque/ por que/ porquê
5-
Assinale a alternativa que apresenta palavra com acentuação e comentário corretos:
a) ítens - paroxítona terminadas em "ens" são acentuadas.
b) trágico – toda palavra proparoxítona deve ser acentuada.
c) jacaré – paroxítona terminada em “e” deve ser acentuada.
d) assembléia - ditongo aberto ocorrido em palavra paroxítona deve ser acentuado.
e) saída – ditongo aberto ocorrido em palavra paroxítona deve ser acentuado.
Gabarito: Letra B > trágico – toda palavra proparoxítona deve ser acentuada.