Metodologia_aula01

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METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
Período: 2011.2
Carga Horária: 45 h 
PLANO DE CURSO
Prof. Emerson F. Jaguaribe
e-mails: emerson@ct.ufpb.br
emersonjaguaribe@yahoo.com.br
EMENTA DO PROGRAMA 
Conhecimento e ciência. 
A ciência moderna e o contexto sócio-cultural.
Ciência e método científico. 
Técnicas de Estudo: Técnicas de leitura, de resumir e elaborar fichamentos. 
Produção científica e apresentação estática de trabalhos acadêmicos: position paper, resenhas, relatórios, ensaios, artigos e monografias. 
ASSUNTOS ABORDADOS
Visão geral sobre: as Engenharias e a Engenharia Mecânica. 
Conceito de conhecimento e ciência; a ciência moderna e o contexto sócio-cultural; ciência e o método científico. 
Apresentação de algumas técnicas de estudo: técnicas de leitura, de resumir e de elaborar fichamentos.
Indicação sobre a importância da produção científica na preparação do Engenheiro. 
ASSUNTOS ABORDADOS
Consideração sobre os meios de se formalizar a apresentação da produção acadêmica: ensaios, position paper, resenhas, relatórios, artigos e monografias. 
Definição de projeto acadêmico; detalhes sobre sua elaboração.
OBJETIVOS GERAIS 
Estimular a visão crítica, a capacidade de observação e de interferência na realidade, mediante a discussão de temas relativos:
Propiciar os conhecimentos metodológicos básicos e iniciais ao planejamento e à elaboração de: relatórios, monografias, artigos científicos, projetos de pesquisa e de extensão.
- às engenharias e à Engenharia Mecânica; 
- ao conhecimento, à ciência e à pesquisa científica. 
PROGRAMA POR UNIDADES DIDÁTICAS 
UNIDADE 1: 25 horas aula
1.2 Objetivos práticos da Engenharia.
1.3 Bases da Engenharia Moderna.
1.4 Origem do termo.
1.5 Exemplos de máquinas rudimentares, de construções medievais, e a máquina de Héron. 
1.6 A Engenharia Naval do Renascimento, a primeira máquina a vapor.
1.7 A Era Contemporânea.
1.1 O que é Engenharia e do que tratam as Engenharias, e a Engenharia Mecânica.
1. As Engenharias e a Engenharia Mecânica
PROGRAMA POR UNIDADES DIDÁTICAS 
1.9 Sobre o engenheiro.
1.10 A Engenharia Mecânica.
1.11 Áreas da Engenharia Mecânica.
1.12 A Engenharia Mecânica e o Engenheiro Mecânico. 
1.13 Campos de Atuação.
1.14 Objetivo do Curso na UFPB. 
1.8 Principais ramos da Engenharia.
1.15 Modalidade, Duração e Mercado de Trabalho. 
PROGRAMA POR UNIDADES DIDÁTICAS 
2.1 Conhecimento.
2.2 Ciência.
2.3 Ciência e Sociedade.
2.4 Ciência e Técnica. 
2.5 Uso e influência do conhecimento técnico-científico na sociedade.
2. Conhecimento e Ciência
PROGRAMA POR UNIDADES DIDÁTICAS 
3.1 Técnicas de leitura e de fichamento.
3.2 As relações homem-mundo e a produção do conhecimento.
3.3 Normas Técnicas da ABNT
3.4 Como preparar e apresentar seminários
3.5 Elaboração de relatórios
3.6 A pesquisa como atividade acadêmica
3. Técnicas de Estudo
3.7 Noções de elaboração de projeto
PROGRAMA POR UNIDADS DIDÁTICAS 
UNIDADE 2: 20 horas/aula
2.1 Referências. 
2.3 A execução de um projeto de pesquisa. 
2.4 Elaboração de relatório de pesquisa.
MÉTODO DO ENSINO-APRENDIZAGEM 
Aulas expositivas, seminários, debates, pesquisa dirigida, estudo dirigido, estudo em grupo, orientação individual, Exercícios em sala de aula. 
2.2 O Projeto de Pesquisa. 
RECURSOS DIDÁTICOS DO ENSINO-APRENDIZAGEM (MÉTODOS E MEIOS) 
1. Quadro e Giz
2. Retroprojetor 
3. Data show
 4. Livros didáticos, artigos, monografias, periódicos, informações da internet, etc. 
Aulas expositivas, seminários, debates, pesquisa dirigida, depoimentos de engenheiros e de pesquisadores, estudo em grupo, orientação individualizada. 
MODOS E MEIOS DE EFETIVAÇÃO DO ENSINO -
RECURSOS DIDÁTICOS DO ENSINO-APRENDIZAGEM (MÉTODOS E MEIOS) 
SOBRE A AVALIAÇÃO:
1. Exames Escolares 
2. Apresentação de Seminários
 3. Trabalhos a serem realizados em casa. 
Todos os alunos terão direito a uma reposição, caso percam um dos exames. 
Três notas deverão compor a média final.
BIBLIOGRAFIA 
Torres, C. C., Ciência e Tecnologia. Editora Universitária UFPE, 2009.
http://www.webartigos.com/articles/12542/1/ Leitura-Construcao-Conhecimento/pagina1.html Por Regina Janiaki Copes. Publicado em 13/12/2008.
Freire, P., SHOR, Ira. Método e Ousadia: o cotidiano do professor. 5. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
Silva, E. T. da, O ato de ler: fundamentos psicológicos para uma nova pedagogia da leitura
BIBLIOGRAFIA 
BURKE, P. Uma história social do conhecimento: de Gutemberg a Diderot. Rio de Janeiro. Jorge Zahar, 2003, 241 p.
ALVES, Rubem. Tecnologia e humanização. In: Revista Paz e Terra, n. 08, Ed. Civilização Brasileira, Rio de Janeiro, 1966.
BRAVERMAN, Harry. Trabalho e Capital Monopolista A Degradação do Trabalho no século XX. Rio de Janeiro, Guanabara, 1981. 
ADORNO, Theodor W. Educação e emancipação. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995.
BIBLIOGRAFIA 
PERELMAN, L. C. ; PARADIS, J. ; BARRETT, E. The Mayfield Handbook of Technical and Scientific Writing. London: Mayfield, 1997, 508 p.
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL Pe. SABÓIA DE MEDEIROS.
Manual para apresentação formal de trabalhos acadêmicos. 2. ed. São Bernardo do Campo, 2007. Disponível em: <http://www.fei.edu.br/biblioteca/manual/manual.pdf >.
 
BIBLIOGRAFIA 
ALVARENGA, Maria Amália de Figueiredo Pereira; ROSA, Maria Virgínia de Figueiredo Pereira do Couto. Apontamentos de metodologia para a ciência e técnicas de redação científica. 2 ed. Porto Alegre: Fabris, 2001.
LAKATOS, E. M; MARCONI M. de A. Metodologia científica. São Paulo: Editora Atlas, 2ª Edição, 1991.