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Educação Especial e Inclusiva Prova final

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Questões resolvidas

A deficiência intelectual pode ocorrer mediante a um ou mais fatores, que podem ser subdivididos em quais categorias: a. Fatores primários e secundários. b. Fatores ambientais e multifatoriais. c. Fatores genéticos e ambientais. d. Fatores pré-natais e perinatais. e. Fatores multifatorial e pré-natais.

O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta época a concepção da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento inaceitável no contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora do esperado pela sociedade, era considerado deficiente mental (MENDES, 2011). Diante disso podemos afirmar:
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais.
III - Os médicos iniciam um tratamento que visam a educabilidade dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua vida adulta.
IV - Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da sociedade brasileira desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer no meio social.

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Questões resolvidas

A deficiência intelectual pode ocorrer mediante a um ou mais fatores, que podem ser subdivididos em quais categorias: a. Fatores primários e secundários. b. Fatores ambientais e multifatoriais. c. Fatores genéticos e ambientais. d. Fatores pré-natais e perinatais. e. Fatores multifatorial e pré-natais.

O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta época a concepção da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento inaceitável no contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora do esperado pela sociedade, era considerado deficiente mental (MENDES, 2011). Diante disso podemos afirmar:
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais.
III - Os médicos iniciam um tratamento que visam a educabilidade dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua vida adulta.
IV - Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da sociedade brasileira desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer no meio social.

Prévia do material em texto

Iniciado em domingo, 15 jun 2025, 20:17
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 15 jun 2025, 20:41
Tempo
empregado
24 minutos 2 segundos
Questão 1
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Quando falamos de Etiologia, estamos falando sobre o estudo dos fatores que influenciam a causa de determinados fenômenos.
Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde aos fatores que são mais estudados para a compreensão desta ciência.
a. A biologia, a anatomia, a psicologia, a medicina e a filosofia..
b. A astrologia, anatomia, teologia e a geologia.
c. A anatomia, a psicologia, a medicina e a filosofia..
d. A biologia, a criminologia, a psicologia, e medicina.
e. A anatomia, a física e a psicologia.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-disc. 6125- EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
/ PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 13/06/2025 A 15/06/2025 - VALOR 6,0 PONTOS
/ AB4 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A PROVA CURRICULAR - DIA 13/06/2025 A 15/06/2025 - VALOR 6,0 PONTOS - 1ª OPORTUNIDADE

https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=67660
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=67660
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=67660#section-11
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=2421063
Questão 2
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Questão 3
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
A proposta do Projeto Político Pedagógico da escola deve ser adaptada baseando-se em situações reais, as quais foram vivenciadas na
comunidade e na escola, para atender as necessidades de cada aluno. Frente a isto, é correto afirmar que:
a. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve atender a construção de culturas inclusivas, a elaboração de políticas
inclusivas e a dimensão das práticas inclusivas.
b. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a ações individuais que mantenham a sociedade afastada da
realidade da escola.
c. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve manter a cultura de exclusão do aluno com deficiência.
d. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades exclusivamente dos alunos com altas
habilidades.
e. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades somente dos alunos com deficiência
intelectual.
Sua resposta está correta.
Na idade antiga a política que predominava na sociedade nos países do Ocidente era a da exclusão de pessoas portadoras deficiência
do meio social. Para alguns povos, abandonar crianças ou atirá-las de um penhasco ou em rios profundos só pelo falo de ter algum
tipo de deficiência era comum.  
 
Assinale a alternativa que corresponde a crença seguida pelos povos Egípcios: 
a. Degolavam as pessoas com deficiência e guardavam suas cabeças em urnas a fim de que desse modo não “contaminariam”
ninguém.
b. Os próprios familiares jogavam as crianças no mar pois para eles eram seres impuros.
c. As crianças eram mortas com marteladas na cabeça e enterradas em urnas para que sua alma se purificasse e a criança
retornasse na próxima vida de forma normal, com beleza e inteligência.
d. As crianças eram enterradas de cabeça para baixo, onde a crença era de que desse modo seriam purificadas e voltariam numa
nova vida normais.
e. Deixavam as crianças em meio a florestas para serem devoradas por animais silvestres.
Sua resposta está correta.

Questão 4
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Questão 5
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
A Educação Especial defende a ideia de que a educação de pessoas com deficiência não deve ser realizada separadamente, ou seja, os
alunos com deficiência devem poder interagir em meio a um ambiente comum aos demais. Assim, o Atendimento Educacional
Especializado atuaria como um apoio complementar para o desenvolvimento do aprendizado das crianças com deficiência.  
Com base nesta afirmativa e no que estudamos, podemos entender que a escola é? 
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Um espaço que delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua deficiência, ou dos padrões definidos pelo meio
social, pois todos são iguais e possuem suas diferenças.
b. Um espaço que oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão de pessoas com deficiência em
contextos sociais comum.
c. Um espaço de atendimento diferenciado direcionado a atender as especificidades de criança com deficiência, matriculadas na
modalidade de ensino regular.
d. Um espaço capaz de substituir o espaço de ensino regular, pela permanência contínua em espaços específicos direcionados
somente a atender crianças com deficiência.
e. Um espaço de todos, onde o aluno constrói o conhecimento de acordo com suas capacidades.
Sua resposta está correta.
A deficiência intelectual pode ocorrer mediante a um ou mais fatores, que podem ser subdivididos em quais categorias:
a. Fatores genéticos e ambientais.
b. Fatores primários e secundários.
c. Fatores multifatorial e pré-natais.
d. Fatores ambientais e multifatoriais.
e. Fatores pré-natais e perinatais.
Sua resposta está incorreta.

Questão 6
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Os primeiros cursos superiores para a formação de docentes voltados para a Educação Inclusiva se iniciaram em 1970, devido a
necessidade de complementar a formação de docentes que trabalhavam com alunos com Deficiência.  
Além da qualificação dos docentes, quais ações de Educação Inclusiva foram tomadas na época? 
 
Com base nisso, assinale a alternativa correta: 
a. Por mais que os docentes recebessem formação, o ensino era precário, não dando base para esse profissional atuasse com
alunos portadores de deficiência. Os mesmos foram excluídos da sociedade, permanecendo em casa sem direito algum.
b. Somente Escolas particulares aceitaram o desafio da Educação Inclusiva, pois o Estado não tinha profissionais qualificados
para trabalhar com esses alunos.
c. A obrigatoriedade do atendimento especializado aos deficientes pela rede pública de ensino. Além da expansão das
instituições privadas de caracteres filantrópicos, que ofertavam o atendimento especializado sem fins lucrativos.
d. A criação de Institutos exclusivamente voltados aos alunos portadores de deficiência, pois as escolas não eram aptas a
receber tais alunos.
e. Instituições privadas ofertavam o atendimento em troca de altas mensalidades, assim, pessoas de baixa renda não tinham
acesso ao serviço.
Sua resposta está correta.

Questão 7
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
De acordo com Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Especial (BRASIL, 1996), o conceito que define a Escola Inclusiva,
implica em uma série de elementos. Sendo assim, assinale os elementos os quais a escola deve se atentar para adaptar a escola
comum para a concepção de escola inclusiva. 
 
Assinale a alternativa correta: 
a. A elaboração de Políticas Públicas educacionais e o currículo escolar para as ações que favoreçam a integração social e sua
opção por práticas heterogenias.
b. A elaboração do projeto político pedagógico, o currículo, a metodologia de ensino, a avaliação e a atitude dos alunos, nas
ações que favoreçam a integração social e sua opção por práticas heterogenias.
c. A escola se prepara e capacita seus professores para oferecer educação de qualidade para todos, inclusive para os educandos
com necessidades especiais.
d. Os momentos de formação, planejamento, as relações estabelecidas nesse cotidiano, os apoios que necessitamos para dar
conta de todos os alunos, as parcerias necessárias
e. A necessidade de compreender os processos de inclusão escolar, como frutos das lutas articuladas pelas minorias sociais
excluídas contra um processo de exclusão
Sua resposta está correta.

Questão 8
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em meados de
1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta época a
concepção da sociedadeassociava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento inaceitável no contexto
social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora do esperado pela sociedade, era considerado deficiente mental
(MENDES, 2011).
 
MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía, v. 22, n. 57, 2011.
 
Diante disso podemos afirmar:
 
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de forma
que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos voltados ao
estudo de doenças mentais.
III – Os médicos iniciam um tratamento que visam a educabilidade dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua vida
adulta.
IV – Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo
de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da sociedade brasileira
desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer no meio social.
 
É correto afirmar:
a. Apenas as alternativas I e IV estão corretas
b. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
c. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas
d. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas
e. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Sua resposta está incorreta.

Questão 9
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Questão 10
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Quando nos referimos a Educação Sexual de crianças e jovens com deficiência, nos deparamos com vários desafios no contexto
escolar. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde ao maior desafio, segundo Braga (2009), enfrentado para abordar tal
temática em âmbito escolar. 
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Escola.
b. Professores.
c. Comunidade.
d. Direção da escola.
e. Família.
Sua resposta está incorreta.
A educação para a cidadania tem suas temáticas agrupada em eixos. Sendo assim, assinale contempla os eixos da educação para a
cidadania.
a. Político, Educativo, Social e Histórico.
b. Histórico, Fundamentação, Político, Educacional e Prático.
c. Social, Comunicativo e Formativo.
d. Educacional, Histórico e Social.
e. Social, Político, Educativo e Teórico.
Sua resposta está correta.
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