AULA 1 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 2016.1 Imprimir

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Prof.ª Denise R. B. Mello 
Mestre em Cognição e Linguagem, UENF/RJ 
Doutoranda em Saúde Mental, IPUB/UFRJ 
deniserbmello@gmail.com 
 
Curso de Graduação em 
Serviço Social / Enfermagem 
 2016.1 
 Introdução 
Por que estudar? 
 
Contextualizar a tenção aos 
pacientes/usuários 
Estudar as pessoas numa abordagem 
integral 
Pensar nas etapas e crises evolutivas 
como processos normais. 
Reconhecer as diferentes etapas e poder 
desenvolver ações de prevenção. 
Redefinir os problemas a partir de uma 
escuta ampliada. 
 Temas Fundamentais 
Não é uma preocupação 
nova 
 
Estudos científicos sobre o 
desenvolvimento dos seres humanos 
existem há mais de um século. 
Tem evoluído muito nas últimas 
décadas com o progresso científico. 
Progresso na compreensão das 
transformações que ocorrem no 
contexto cultural e tecnológico. 
 
 
1. Todos os domínios do 
desenvolvimento são 
interligados 
 
Diversos aspectos do desenvolvimento 
são examinados separadamente, mas 
entende-se que influenciam-se 
mutuamente. 
 
2. Desenvolvimento normal 
apresenta diferenças individuais 
 
Inato X Adquirido 
 
3. As pessoas ajudam a dar forma 
ao seu próprio desenvolvimento e 
influenciam a reação dos outros em 
relação a elas 
 
Influência bidirecional (bebês e suas mães) 
 
4. Os contextos históricos e 
culturais influenciam fortemente o 
desenvolvimento 
 
Contexto (tempo e lugar) 
Eventos importantes 
 
5. A experiência inicial é 
importante, mas as pessoas 
podem ser extraordinariamente 
resilientes 
 
Uma experiência traumática pode ter 
consequências graves, mas podem ser 
superadas. 
 
6. O desenvolvimento dá-se por 
toda a vida 
 
As mudanças acontecem ao longo da 
vida; aquelas que ocorrem nos 
primeiros anos de vida são 
especialmente significativas; mudanças 
na idade adulta também podem ser 
notáveis. 
 Definição 
Estudo científico das mudanças que 
ocorrem durante todo o ciclo vital 
(da vida pré-natal até a morte) em 
seus diferentes aspectos (físico, 
social, emocional, cognitivo...), 
envolvendo essencialmente uma 
abordagem interdisciplinar. 
 Aplicabilidade 
As descobertas científicas no campo do 
desenvolvimento humano tem aplicação 
direta em diferentes âmbitos: criação dos 
filhos, educação, saúde, políticas 
sociais… 
 Ciclo Vital 
Definição 
 
Etapas que o ser humano atravessa ao 
longo da vida desde o nascimento até a 
morte. Cada passagem de uma etapa à 
outra implica numa mudança considerada 
como crise (crises evolutivas). 
 
 Passagem => Crise => Mudança 
Princípios básicos 
 
1. O desenvolvimento é vitalício 
Cada período de tempo é influenciado 
pelo que aconteceu antes e irá afetar o 
que está por vir. 
Princípios básicos 
 
2. O desenvolvimento depende de 
história e contexto 
 
Envolve as circunstâncias e condições 
dentro de um tempo e lugar. 
Princípios básicos 
 
3. O desenvolvimento é 
multidimensional e multidirecional 
 
Envolve vários aspectos. 
Equilíbrio entre crescimento e declínio. 
Princípios básicos 
 
4. O desenvolvimento é flexível ou 
plástico. 
 
Plasticidade: capacidade de modificação 
do desempenho cognitivo, físico, que 
podem ser aperfeiçoadas por prática. 
Mas a capacidade para mudança tem 
limites. 
Princípios básicos 
 
5. O desenvolvimento é complexo 
 
Exige esforço interdisciplinar – psicologia, 
psiquiatria, sociologia, antropologia, 
biologia, genética, educação, história, 
filosofia, medicina. 
Etapas 
 
Concepção 
Nascimento 
Primeira Infância 
Segunda Infância 
Terceira Infância 
Puberdade 
Adolescência 
Juventude 
Vida adulta 
Terceira idade 
 Crises Vitais 
Crises Evolutivas 
 
Atingem o indivíduo e o grupo em que 
está inserido. Conhecê-las permite 
predizer e prevenir algumas 
consequências que acontecem com 
certas frequências. 
Tipos de Crises 
 
Evolutivas: modificações previsíveis 
enfrentadas pela maioria das pessoas; 
requerem esforço adaptativo. 
Inesperadas: são bruscas e não estão 
na linha evolutiva habitual. 
 
Tipos de Crises 
 
Ambas requerem do indivíduo certos 
recursos emocionais ligados às 
experiências prévias e estão 
relacionadas à adaptação e à 
qualidade das crises anteriores. 
Passagens podem ser facilitadas ou 
dificultadas. 
Tipos de Crises 
 
Imerso no universo da cultura. 
Não há formas corretas ou incorretas. 
Aspectos sociais, mitos e crenças. 
Processos de Desenvolvimento 
 
Mudanças: quantitativas (altura, peso, 
vocabulário); qualitativas (aspectos não 
quantificáveis, surgimento de novos 
comportamentos). 
Estabilidade: constância. 
Relacionados aos aspectos do 
desenvolvimento (próxima aula) 
 
Influências no Desenvolvimento 
 
Diferenças individuais 
(sexo, altura, peso, estrutura corporal, 
fatores constitucionais, saúde, inteligência, 
características de personalidade, reações 
emocionais, contextos sociais, estilos de 
vida). 
Hereditariedade: dotação genética. 
Ambiente: mundo fora da pessoa que a 
engloba 
 
Hereditariedade 
Maturação 
Ambiente 
externo 
Influências no Desenvolvimento 
 
Maturação: do corpo e do cérebro 
Mudanças físicas e comportamentais que 
incluem a prontidão para adquirir novas 
habilidades. 
Contextuais: seres humanos são seres 
sociais. Desenvolvimento acontece dentro 
de um contexto histórico e sociocultural. 
Influências no Desenvolvimento 
 
Família 
Significado diferentes em épocas e lugares 
 
Condição socioeconômica e 
comunidade 
Influências no Desenvolvimento 
 
Cultura 
Conjunto de crenças, tradições e valores 
partilhados por uma sociedade. 
 
Etnicidade 
São subculturas, ou seja, grupos unidos por 
religião, raça, descendência… que lhes dá 
uma identidade em um grupo para 
compartilhar atitudes, crenças e valores.