[POSEDUDIGITAL] Slide da Videoaula - Módulo 2 - Unidade 1 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DIGITAL NO BRASIL

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Fundamentos da 
Educação Digital no 
Brasil
Profa. Dra. Yomara Pinheiro Pires
Módulo 2 
Educação Digital na 
Educação Básica
Unidade 1
A Educação Digital e sua importância 
para a Educação Básica
Tópicos desta unidade:
● Os novos letramentos: digital, midiático e computacional;
● Educação digital e sua relação com o direito à educação. 
Os novos letramentos: digital, midiático e computacional
● Presença massiva
○ 95% (25 milhões) da população 
de 9 a 17 anos no Brasil é usuária 
de internet.
○ 88% das crianças e adolescentes 
usuários de Internet possuem 
perfil em rede social.
Fonte: Autora
Pesquisa TICs Kids On-line Brasil, 2023 (NIC.br)
Os novos letramentos: digital, midiático e computacional
● Desafios digitais: 
○ Urgência de políticas públicas para desenvolver competências 
digitais.
○ Novos letramentos:
■ Letramento sobre informação e desinformação; 
■ Letramento sobre mídias; 
■ Letramento sobre o funcionamento de computadores, internet 
e redes sociais; 
■ Dimensão ética e uso cidadão e responsável de ferramentas 
digitais.
Educação digital: 
conjunto de 
competências, 
habilidades e 
conhecimentos para a 
cidadania digital. 
Os novos letramentos: digital, midiático e computacional
● Educação digital: objetivo
○ Desenvolver cidadãos capazes de compreender o 
funcionamento da mídia, interpretar informações com 
discernimento e produzir conteúdos de maneira consciente.
Os novos letramentos: digital, midiático e computacional
● Educação Digital: pilares normativos
○ PNED: competências para a cidadania digital (pensamento computacional, 
mundo digital, cultura digital, direitos digitais, tecnologias assistivas).
○ BNCC: competência "cultura digital" e outras competências gerais.
Os novos letramentos: digital, midiático e computacional
Fonte: Autora
Eixos 
competências 
digitais
(PNED)Te
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As
si
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iv
as
Direitos Digitais Cultura Digital
Pensamento 
Computacional
M
undo Digital
Desafios da era digital
Dinâmicas sociais
Transformações no 
mundo do trabalho
Educação digital: Pilares normativos
Os novos letramentos: digital, midiático e computacional
Fonte: Autora
Letramento Midiático
Cultura Digital 
(competência 5): 
comunicação, informação, 
conhecimento, resolução 
de problemas, 
protagonismo.
Letramento Digital
Letramento Computacional
Letramento Informacional
10 Competências Gerais
Os novos letramentos: digital, midiático e computacional
Fonte: Autora
Competência Geral 1 
Competência Geral 2
Competência Geral 4
Competência Geral 5
Competências Digitais e 
Midiáticas
Educação midiática: 
conjunto de competências 
que capacita os indivíduos a 
analisar, avaliar, criar e 
participar ativamente dos 
meios e plataformas digitais 
de forma crítica, ética e 
responsável.
Os novos letramentos: digital, midiático e computacional
● Educação Midiática: desenvolvendo o pensamento crítico 
○ Competências para acessar, analisar, avaliar e criar conteúdos midiáticos.
○ Combate à desinformação (Infodemia).
Educação 
computacional: 
dimensões 
essenciais
Os novos letramentos: digital, midiático e computacional
● Educação Computacional: Dimensões
○ Pensamento computacional: linguagem computacional.
○ Mundo digital: elementos físicos e virtuais que materializam a linguagem 
computacional em dados e informação.
○ Cultura digital: análise crítica e reflexiva.
Cidadania e direitos 
digitais
Os novos letramentos: Digital, Midiático e Computacional
● Cidadania Digital 
○ Integração das competências e habilidades digitais, midiáticas e 
computacionais.
○ Relação direta com direitos digitais presente na PNED.
■ Conscientização sobre direitos no uso de dados pessoais (LGPD).
■ Conectividade segura e proteção de dados.
Tecnologia assistiva: 
inclusão na era digital
Os novos letramentos: digital, midiático e computacional
● Tecnologias assistivas
○ Recursos, metodologias e serviços para pessoas com deficiência.
○ Foco na funcionalidade e aprendizagem.
Educação digital e 
sua relação com o 
direito à educação
Educação Digital e sua relação com o direito à educação
● ODS-4 (Agenda 2030 da ONU)
● Declaração Universal de Direitos Humanos (Art. 26)
● Constituição Federal Brasileira
Educação Digital e sua relação com o direito à educação
● ODS 4: Educação inclusiva e equitativa para todos
○ ODS-4 (Agenda 2030 da ONU):Assegurar a educação inclusiva e equitativa 
e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da 
vida para todas e todos.
Fonte: GT Agenda2030
https://gtagenda2030.org.br/quem-somos-2/
Educação Digital e sua relação com o direito à educação
● ODS 4 no Brasil: metas brasileiras
○ Até 2030 garantir que meninas e meninos completem o ensino 
fundamental e médio equitativo e de qualidade, na idade adequada, com 
oferta gratuita na rede pública e que conduza a resultados satisfatórios e 
relevantes.
○ Adaptação IPEA.
Educação Digital e sua relação com o Direito à educação
● Educação Digital: impulsionando a ODS 4
○ Formação continuada e ensino de competências digitais (computação, 
educação midiática, cultura digital).
○ Formação de criadores de soluções, não apenas consumidores de 
tecnologia.
○ Integração de tecnologias inovadoras e estratégias inclusivas.
Educação Digital e sua relação com o direito à educação
● Direito universal à educação: base normativa
○ A Declaração Universal dos Direitos Humanos reconhece o acesso à 
educação como um direito universal , o pleno desenvolvimento da 
personalidade humana e do fortalecimento dos direitos do homem e das 
liberdades fundamentais (Art. 26).
○ A educação digital, sendo uma modalidade de ensino se enquadra à 
Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Educação digital e sua relação com o direito à educação
● Educação digital: modalidade especial de ensino
○ Educação Digital como modalidade especial de ensino.
○ Preparação para acessar os meios para a plena expansão da 
personalidade.
○ Adaptação do ensino às demandas sociais da era digital.
Educação Digital e sua relação com o direito à educação
● Direito à educação na Constituição Federal
● O Art. 6 da Constituição Brasileira aponta a educação como um dos 
direitos sociais que compete à União, Estados, Distrito Federal e 
municípios.
● O Art. 205 reconhece como um direito de todos, visa o pleno 
desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para 
o trabalho.
Educação digital e sua relação com o direito à educação
● Convergência normativa: educação como direito fundamental
○ Tanto a Declaração Universal dos Direitos Humanos quanto a Constituição 
Federal reconhecem a educação como um direito fundamental, a 
importância da educação para o desenvolvimento integral da pessoa 
humana e o papel do Estado na garantia deste direito.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018 Disponível em 
https://link.ufms.br/NjGT2 Acesso em 12 jan 2025.
BRASIL.. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidente da República, 2016. 
Disponível em: https://link.ufms.br/1fIVq Acesso em 02 jan. 2025.
Lei n. 14.533/2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em: https://link.ufms.br/AtHfC 
Acesso em: 11 de jan. de 2025
LIMA, I., FERRETE, A. Tecnologias digitais de informação e comunicação na educação básica. Humanidades 
& Inovação, v. 8, n. 42, p. 282-293, 2021. Disponível em: https://link.ufms.br/JIFm2 Acesso em 12 jan. 2025.
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Declaração Universal dos Direitos Humanos. 1948. Disponível em 
https://link.ufms.br/NOc7L . Acesso em: 01 jan. 2025.
https://link.ufms.br/NjGT2
https://link.ufms.br/1fIVq
https://link.ufms.br/AtHfC
https://link.ufms.br/JIFm2
https://link.ufms.br/NOc7L
Referências
VASCONCELOS, L., PRADO, V., BARBIERI, N. Reflexões sobre a educação digital como direito fundamental 
para o exercício da cidadania. Direito. 2023.Disponível em https://link.ufms.br/aC8RPAcesso em: 13 jan. 
2025..
https://link.ufms.br/aC8RP
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