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Requisição: 8492028 Matricula: 843036 Data: 13/06/2025 11:57 Página: 1/9
Prova presencial regular
Curso:
12 MESES - SEGUNDA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO
ESPECIAL - UNIFACVEST EAD
Módulo: 4 Grupo: 238
Disciplina(s): 105641 - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E APRENDIZAGEM
Nome: 843036 - IZA DAS GRAçAS TAVARES FERREIRA
Município: SOURE - PA
 
Data: ___/___/_________ Hora:___:___:___
 
Assinatura do aluno:
________________________________________________________
 Preencha o gabarito assinalando por completo o campo de resposta. Atente para a coluna de numeração e das
alternativas.
A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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1 )
Qual é a definição de políticas públicas na dimensão administrativa?
A )
Ações tomadas por gestores de empresas privadas com o intuito de alcançar objetivos organizacionais, impactando
tanto a eficiência empresarial quanto o bem-estar dos colaboradores.
B )
Políticas públicas são programas de ações implementados pelo governo para solucionar problemas econômicos,
sociais ou políticos.
C )
Ações individuais de caridade e filantropia que não estão ligadas ao governo ou à esfera pública.
D )
Iniciativas culturais promovidas por organizações artísticas privadas, como ateliês ou galerias, para fomentar a
criatividade na sociedade.
E )
São decisões arbitrárias tomadas isoladamente por um indivíduo para favorecer um único público.
2 )
Leia o trecho a seguir e, em seguida, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A influência da família no comportamento das crianças, com ou sem deficiência, é __________, pois é nesse
ambiente que elas aprendem a ____________ com o mundo ao redor, a lidar com ______________ e a expressar
seus sentimentos.
A )
significativa – relacionar-se – conflitos
B )
limitada – contribuir – frustrações
C )
mínima – isolar-se – emoções
D )
inexistente – competir – desafios
E )
negligenciada – interagir – conquistas
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3 )
Qual é o objetivo da Educação Especial de acordo com a legislação brasileira? Analise as assertivas a seguir e
depois selecione a alternativa que contém apenas a(s) assertiva(s) que responde(m) corretamente à pergunta:
I. Oferecer uma educação exclusiva para pessoas com deficiência.
II. Proporcionar uma educação inclusiva na rede regular de ensino para alunos com deficiência.
III. Criar escolas especiais separadas do sistema regular de ensino.
A )
Apenas II está correta.
B )
Apenas III está correta.
C )
Apenas I está correta.
D )
Apenas II e III estão corretas.
E )
Apenas I e II estão corretas.
4 )
Analise as assertivas a seguir e classifique-as em V para verdadeiro e F para falso. Depois, assinale a alternativa
que contém a sequência correta.
( ) O Registro Descritivo descreve detalhadamente o perfil do aluno, suas habilidades, necessidades e
potencialidades. Ele serve de base para a elaboração do Plano de AEE, auxiliando o professor do AEE a
compreender o aluno e a desenvolver estratégias de intervenção adequadas.
( ) A Resolução CNE/CEB n. 4/2009 estabelece que a elaboração e execução do plano de AEE são competências
dos professores atuantes na sala de recursos multifuncionais, em conjunto com outros profissionais e serviços
setoriais.
( ) O Registro Descritivo é um documento que enfatiza as habilidades que o aluno ainda não adquiriu, transmitindo
a ideia de que suas dificuldades são definitivas e não podem ser superadas.
( ) A construção do Plano de AEE é responsabilidade do professor da sala de recursos multifuncionais, e o
professor da sala regular não tem participação nesse processo.
A )
V, F, F, V
B )
F, V, V, F
C )
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F, F, V, V
D )
F, V, F, V
E )
V, V, F, F
5 )
Relacione as colunas a seguir, identificando cada conceito com sua definição. Depois, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
1. Doença mental
2. Distúrbios de aprendizagem
3. Dificuldades de aprendizagem
4. Deficiência intelectual
( ) Condição que afeta a capacidade cognitiva e de aprendizado, com funcionamento intelectual abaixo da média.
( ) Dificuldades específicas na aquisição e uso de habilidades de audição, fala, leitura, escrita, matemática e
adaptação social.
( ) Disfunções neurológicas ou alterações químicas que afetam o funcionamento cognitivo, emocional e
comportamental.
( ) Déficit específico em aprender certas coisas na escola, relacionado a questões pedagógicas e emocionais.
A )
2, 3, 1, 4.
B )
4, 3, 1, 2.
C )
4, 2, 1, 3.
D )
1, 2, 4, 3.
E )
1, 2, 3, 4.
6 )
Considerando o que dispõe a LDB, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Os estabelecimentos de ensino têm a responsabilidade de articular-se com as famílias e a comunidade,
promovendo processos de integração entre a sociedade e a escola, visando a uma educação mais participativa e
colaborativa.
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II. Os docentes devem colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade,
reconhecendo a importância da parceria entre todos os envolvidos no processo educacional.
III. Os sistemas de ensino devem definir as normas da gestão democrática do ensino de acordo com as suas
peculiaridades e princípios, excluindo a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou
equivalentes, pois a comunidade não tem formação docente para auxiliar nas reuniões.
A )
Apenas I está correta.
B )
Apenas I e II estão corretas.
C )
Apenas III está correta.
D )
Apenas II e III estão corretas.
E )
Apenas I e III estão corretas.
7 )
Relacione o ator educacional com sua função no processo de elaboração do Plano de Adequação Curricular.
Depois, assinale a alternativa com a sequência correta.
Atores:
Diretor1.
Secretaria Municipal/Diretoria Estadual de Educação2.
Professor da sala regular3.
Professor de AEE4.
Família5.
Especialistas (psicólogo, fonoaudiólogo, psicopedagogo, terapeuta ocupacional)6.
Profissional de apoio7.
Responsabilidades:
( ) Coordena a elaboração do PPP e facilita a organização dos encontros para a construção do PAC.
( ) Colabora com os professores da sala regular para identificar necessidades, especificidades e potencialidades
dos alunos, oferecendo suporte e recursos adequados.
( ) Autoriza e participa ativamente do planejamento, execução e avaliação do PAC.
( ) Organiza oportunidades de formação continuada para a equipe gestora, professores da sala regular,
profissionais de AEE e demais atores envolvidos.
( ) Trabalha em conjunto com o professor de AEE para criar e implementar o PAC na sala regular, documentando o
progresso do aluno.
( ) Aborda as dimensões emocionais, cognitivas, sociais e de comunicação dos alunos, contribuindo para a
compreensão integral de suas necessidades.
( ) Presta apoio prático ao aluno na sala regular, em parceria com o professor da sala, para garantir a execução
bem-sucedida das atividades do PAC.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
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A )
1, 7, 4, 2, 3, 6, 5
B )
4, 5, 1, 7, 3, 6, 2
C )
7, 6, 2, 5, 4, 1, 3
D )
1, 4, 5, 2, 3, 6, 7
E )
5, 6, 4, 7, 1, 2, 3
8 )
Relacione os envolvidos em um estudo de caso com suas respectivas responsabilidades:
1. Supervisor de ensino
2. Diretor da escola
3. Família
4. Coordenador da Educação Especial
5. Professor da sala regular
( ) Supervisionar o estudo de caso, checar registros e relatórios, analisar o Projeto Político Pedagógico da escola.
( ) Levantar dados do aluno na Avaliação Diagnóstica, executar intervenções levantadas na reunião de estudo de
caso.
( ) Subsidiar teoria e prática, orientar, acompanhar o desenvolvimento das intervenções, coordenar.
( ) Assinar o termo de consentimento, estabelecer parceria, corresponsabilidade e compromisso.
( ) Articularo encontro do estudo de caso, emitir ofícios, organizar o tempo e espaço, tomar ciência das decisões e
intervenções.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
A )
4, 1, 2, 3, 5
B )
3, 1, 2, 4, 5
C )
2, 4, 5, 3, 1
D )
1, 2, 3, 4, 5
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E )
1, 5, 4, 3, 2
9 )
Quais são as habilidades necessárias para um professor de AEE ao realizar a avaliação pedagógica?
A )
Conhecimento avançado em matemática e ciências para oferecer suporte em disciplinas específicas.
B )
Habilidade para observar e registrar comportamentos, habilidades e dificuldades do aluno de maneira detalhada e
sensível.
C )
Experiência em gestão escolar para coordenar equipes multidisciplinares no processo de avaliação.
D )
Capacidade de aplicar testes padronizados para identificar deficiências cognitivas nos alunos.
E )
Capacidade de elaborar provas padronizadas para avaliar o desempenho dos alunos.
10 )
Analise as seguintes afirmações sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e as principais
responsabilidades do professor de AEE. Determine se cada afirmação é verdadeira (V) ou falsa (F). Depois,
assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Um dos principais objetivos do AEE é substituir a educação regular, proporcionando um ambiente de
aprendizagem exclusivo para os alunos atendidos.
( ) O AEE busca fomentar a inclusão e garantir a igualdade de oportunidades no processo de aprendizagem,
direcionando-se a estudantes com necessidades educacionais especiais.
( ) Uma das responsabilidades do professor de AEE é colaborar com outros profissionais da escola, proporcionando
suporte pedagógico especializado, como adaptações curriculares e estratégias de ensino diferenciadas.
( ) A avaliação diagnóstica realizada pelo professor de AEE serve como base para a elaboração do Plano de AEE,
que orienta as estratégias, os recursos e as atividades pedagógicas personalizadas para o aluno.
A )
V, V, F, F
B )
F, V, F, V
C )
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F, V, V, V
D )
F, F, V, V
E )
V, F, V, F
11 )
Segundo Ross (2008), quais são as etapas pelas quais passam a família em um processo de luto?
A )
Desprezo, negação, medo, culpa, aceitação.
B )
Aceitação, tristeza, medo, raiva e afeto.
C )
Choque, medo, raiva, irritação e aceitação.
D )
Choque, negação, culpa, raiva e aceitação.
E )
Aceitação, choque, tristeza, raiva e desprezo.
12 )
Relacione as colunas a seguir, associando os instrumentos legais com suas descrições. Em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta.
1. Resolução CNE/CEB n. 2 (2001)
2. Parecer CNE/CEB n. 17 (2001)
3. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996)
4. Resolução CNE/CEB n. 4 (2009)
( ) Essa resolução estabelece as diretrizes operacionais para o AEE, promovendo a colaboração entre professores
regulares e especializados, com foco na participação efetiva dos alunos com deficiência nas atividades escolares.
( ) Estabelece as Diretrizes Nacionais da Educação Especial na Educação Básica, destacando a importância das
adaptações curriculares para promover o desenvolvimento de alunos com deficiência.
( ) Evidencia que a responsabilidade de implementar as modificações no currículo dentro da sala de aula é atribuída
ao professor. Além disso, enfatiza a participação conjunta da equipe escolar nesse compromisso.
( ) Fornece recomendações aos sistemas de ensino sobre a organização de classes regulares e escolas especiais,
enfatizando a necessidade de flexibilizações e adaptações curriculares para alunos com necessidades
educacionais especiais.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Requisição: 8492028 Matricula: 843036 Data: 13/06/2025 11:57 Página: 9/9
A )
2, 3, 1, 4
B )
4, 1, 3, 2
C )
3, 1, 2, 4
D )
1, 2, 3, 4
E )
4, 3, 2, 1