prova fundamentos teorico da educação infantil 1

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GABARITO
Protocolo: 988192
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Prova
Data de aplicação: 17/05/2025
Curso: Pedagogia
Disciplina: Fundamentos Teóricos-Metodológicos da Educação Infantil I
Ano: 20251 / Semestre: 3
RGM: 053.9551 / Aluno: DAIANE DERO HEERDT
PROVA 01
Questão 1
- Na década de 70, vários foram os debates realizados a fim de solucionar os problemas das crianças
pertencentes à camada social menos favorecida, diante disso, o que foi feito para remediar as carências de sua
clientela?
Resposta do aluno: Medidas adotadas na década de 70 para atender crianças de camadas sociais menos
favorecidas Na década de 1970, diante das desigualdades sociais e das carências enfrentadas por crianças das
camadas populares, o governo adotou medidas de caráter assistencial. Foram criadas creches com foco no
cuidado e na proteção, muitas vezes ligadas a políticas de combate à pobreza e não à educação. Essas
instituições visavam atender principalmente filhos de mães trabalhadoras, oferecendo alimentação, higiene e
segurança, mas com pouca ênfase em propostas pedagógicas. Embora importantes, essas ações tinham caráter
emergencial e não garantiam o direito à educação de qualidade.
Questão 2
- Comente a respeito da história do atendimento à criança de 0 a 5 anos de idade no Brasil
Resposta do aluno: O atendimento à criança de 0 a 5 anos no Brasil passou por diversas transformações ao
longo do tempo. Inicialmente, era voltado ao assistencialismo, com instituições como asilos e creches ligadas à
caridade, voltadas principalmente aos filhos de mães trabalhadoras. A partir da década de 1980, com a
Constituição de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), a Educação Infantil passou a ser
reconhecida como um direito da criança e um dever do Estado. Com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional) de 1996 e a BNCC (2017), a Educação Infantil foi consolidada como a primeira etapa da
Educação Básica, com foco no desenvolvimento integral em contextos educativos e não apenas de cuidado.
Questão 3
A década de 30 é considerada como limite pelas modificações políticas, econômicas e sociais ocorridas no
Brasil, sobre elas assinale a alternativa incorreta.
a) Em 19 de novembro de 1930 foi criado, pelo Decreto nº. 10.402, o Ministério da Educação e Saúde Pública,
englobando várias instituições desmembradas do Ministério da Justiça e dos Negócios Interiores.
b) Em 1940, surgia o Departamento Nacional da Criança, vinculado ao Ministério da Justiça e, destinado a
coordenar as atividades referentes à proteção da infância, da maternidade e da adolescência.
c) Em 1975, o Ministério da Educação e Cultura instituía a Coordenação de Educação Pré-Escolar que até nos
dias atuais, centraliza as atividades desenvolvidas pelas Secretarias Estaduais e Municipais de Educação em
relação à educação das crianças menores de sete anos.
d) Fundada em 1948, a Organização Mundial para Educação Pré-Escolar - OMEP é um órgão consultivo da
UNESCO e do UNICEF, criada após a 2ª Guerra Mundial, para assistir crianças vítimas da barbárie da guerra.
(correta)
Questão 4
Sobre a pensadora Maria Montessori é correto afirmar que:
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I – É identificada entre os educadores como uma professora que se opunha ao ensino tradicionalista centrado no
professor.
II – Defendia uma concepção que se entende além dos limites do acúmulo de informações. O objetivo da escola
é a formação integral do jovem, uma “educação para vida”.
III – Iniciou seu trabalho com o estudo do raciocínio da criança sob o olhar da psicologia experimental.
É correto o que se afirma em:
a) I, II e III
b) I e III
c) I apenas
d) II apenas (correta)
e) III apenas
Questão 5
- O médico pediatra Arthur Morcovo Filho (1871-1944), organizou o histórico da proteção à infância em
três períodos, sobre eles assinale a alternativa correta.
No primeiro período, que vai do descobrimento até 1874, pouco se fazia no Brasil pela “infância desditosa”,
tanto do ponto de vista da proteção jurídica, quanto das alternativas de atendimentos existentes.
O segundo período, de 1874 até 1888, se caracteriza, sobretudo pela falta de projetos elaborados por grupos
particulares, em especial os médicos, que tratavam do atendimento a crianças.
No terceiro período, que teve início em 1889, houve uma diminuíção no campo da higiene infantil, médica e
escolar. Durante as duas primeiras décadas do século XIX, apenas uma instituição foi criada, visando a atender
a criança.
É correto que se afirma em:
a) I e II apenas
b) I apenas (correta)
c) III apenas
d) nenhuma das alternativas
Questão 6
- Sobre “escolanovismo”, marque a alternativa incorreta:
a) Diante de tais acontecimentos, alguns educadores se preocupavam com a qualidade do trabalho pedagógico
b) alguns educadores não apoiavam os movimentos de renovação pedagógica (correta)
c) Os debates que estavam acontecendo no país, falavam no sentido da transformação radical das escolas
brasileiras
d) A questão educacional era o centro das discussões políticas nacionais
Questão 7
- Sobre a Lei 5.692 de 1971 assinale a alternativa correta:
a) faz referência a educação superior
b) dirigiu, a educação infantil, em como ser conveniente à educação em escolas maternais, jardins de infância e
instituições equivalentes (correta)
c) Recebeu inúmeros elogios quanto a sua superficialidade, sua dificuldade na realização
d) havia um programa mais específico para estimular as empresas a criação das prés-escolas
Questão 8
- Piaget distinguiu quatro estágios gerais do desenvolvimento cognitivo, dividindo assim o processo evolutivo da
espécie humana que se passa desde o nascimento até o início da adolescência. Sobre os estágios assinale a
alternativa incorreta:
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a) O primeiro é o estágio sensório-motor, que vai do nascimento até cerca de dois anos de idade. A criança
apresenta poucos comportamentos do tipo reflexo, tais como sucção, preensão, choro e atividade corporal
indiferenciada, ações que geram prazeres e vantagens, é também o período anterior à linguagem, no qual a
criança desenvolve a percepção de si mesma e dos objetos a sua volta, compreendendo melhor todo esse
universo desconhecido.
b) O Segundo é o estágio operacional-concreto, assinala que tem como marca a aquisição da noção de
mudanças das ações. O pensamento da criança, agora mais organizado, possui características de uma lógica de
operações reversíveis. Surge a habilidade de discriminar objetos por similaridades e diferenças. A criança já
pode dominar conceitos de tempo e número. (correta)
c) O estágio pré-operacional, que vai dos 2 aos 7 anos. Com o uso da linguagem, dos símbolos e imagens
mentais, inicia-se uma nova etapa do desenvolvimento da criança. Continua em uma perspectiva egocêntrica,
vendo a realidade principalmente como ela a afeta. Suas explicações são decorrentes de suas experiências,
podendo ser ou não, coerentes com a realidade.
d) O estágio das operações formais, por volta dos 11 ou 12 anos, é o quarto e último período de
desenvolvimento mental que passa pela adolescência e prolonga-se até a idade adulta: A principal
característica desse estágio é a capacidade de raciocinar com hipóteses verbais e não apenas com objetos
concretos. Essa fase marca a entrada na idade adulta em termos cognitivos.
Questão 9
- Durante a segunda metade do século XX, a característica do sistema econômico adotado no Brasil fez com que
a maioria da população:
I - tivesse uma condição de vida satisfatória;
II - o aumento da industrialização e da urbanização no país contribuiu para a ampliação da participação da
mulher no mercado de trabalho;
III - creches e parques infantis que ofereciam períodos integrais foram sendo cada vez menos procurados;
IV – creches e parques infantis eram procurados, não apenas por mulheres de classes menos favorecidas, mas,
também por trabalhadoras do comércio e funcionárias públicas.
Assinale a alternativa correta:
a) I, II e III
b) I e III apenas
c) II e IV apenas (correta)d) II apenas
e) III apenas
Questão 10
De acordo com as leituras realizadas sobre a infância. Qual é a concepção de infância apresentada por Jean-
Jaques Rousseau? Escolha a alternativa correta.
a) A infância é uma fase sem importância e deve ser superada o mais rápido possível.
b) A criança nasce com tendências negativas emprecisa ser corrigida pela sociedade.
c) A infância é uma fase natural, com características próprias, que deve ser respeitada em seu ritmo. (correta)
d) A infância deve ser moldada pelos adultos desde cedo, com rígida disciplina.
PROVA 02
Questão 1
Como deve ser a prática pedagógica do professor de educação infantil?
Resposta do aluno: A prática pedagógica do professor de Educação Infantil deve ser acolhedora, lúdica e
centrada na criança. O educador atua como mediador do conhecimento, promovendo experiências significativas
que estimulem o desenvolvimento físico, emocional, social e cognitivo. Deve valorizar a escuta, o afeto, a
curiosidade e o brincar, respeitando o ritmo e os interesses de cada criança. Além disso, é importante que o
professor observe, registre e reflita continuamente sobre sua prática, mantendo diálogo com as famílias e
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trabalhando de forma colaborativa com a equipe pedagógica.
Questão 2
O que é preciso para planejar um Currículo que seja significativo para a etapa da educação infantil?
Resposta do aluno: Para planejar um currículo significativo na Educação Infantil, é essencial considerar o
desenvolvimento integral da criança, respeitando suas necessidades, interesses e experiências. O currículo
deve ser baseado em práticas lúdicas, interativas e afetivas, promovendo a aprendizagem por meio da
brincadeira, da convivência e da exploração do ambiente. É necessário integrar os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento previstos na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), garantindo experiências que favoreçam
a escuta, o protagonismo e a construção de vínculos. A participação ativa da criança e o envolvimento das
famílias também são fundamentais no processo educativo.
Questão 3
- Avalie as asserções:
Ao professor de educação infantil basta conhecer teorias sobre como cada criança reage e modificar sua
maneira de sentir, agir, pensar e construir conhecimentos, e também, conhecer a importância de cada tarefa
realizada na instituição de educação infantil, como meio de alcançar a aprendizagem.
PORQUE
É suficiente apenas que o professor de educação infantil conheça teorias e a necessidade de considerar as
diferenças de cada criança, para apoiar instituição familiar, e seu trabalho ser eficaz.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa correta da primeira;
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira;
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa;
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira;
e) As duas asserções são proposições falsas; (correta)
Questão 4
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define que todas as instituições que atendem crianças de zero
a seis anos de idade deverão integrar-se aos respectivos Sistemas de Ensino, constituindo-se na Primeira etapa
da Educação Básica, denominada Educação Infantil.
Assinale as alternativas relacionadas ao Art. 18 da LDB, onde define o Sistema Municipal de ensino.
I – as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público Municipal;
II - as instituições de ensino mantidas respectivamente pelo Poder Público Estadual e do Distrito Federal;
III - as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público Municipal;
IV - as instiuições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada;
a) I apenas. (correta)
b) I, II apenas
c) I, II e III
d) Todas as alternativas
Questão 5
Sobre o eixo “Linguagem Musical”, assinale a alternativa correta:
a) o importante é fornecer diferentes ritmos musicais e sons, ampliando o repertório cultural. Algumas
atividades como cantar, dançar, acompanhar com as mãos, com o corpo, conhecer instrumentos musicais são
algumas atividades que devem ser realizadas no dia a dia da creche e da pré-escola. (correta)
b) para as crianças maiores, é interessante apresentar obras de pintores famosos, com o intuito de ampliar o
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repertório artístico, mas sem a intenção de que façam cópias.
c) os brinquedos de montar, encaixar, jogar, empilhar, além dos que emitem sons e luzes, são muito
importantes para os bebês, mas é preciso muito cuidado, oferecendo brinquedos grandes que não caibam na
boca para que evitem acidentes.
d) é a linguagem das crianças que ainda não falam, tratando-se de uma parte importante da experiência
humana. É preciso que todas as crianças tenham espaço e liberdade para se movimentar, pois assim aprendem
a medir a força e também seus limites.
Questão 6
A Educação Infantil no Brasil passou a ser reconhecida como um direito da criança e um dever do Estado a
partir de importantes marcos legais que fundamentaram políticas públicas educacionais. Sobre esses marcos,
assinale a aletrnativa correta.
a) A Constituição Federal de 1988 determinou que a Educação Infantil é resposabilidade excluiva da família,não
cabendo ao Estado nenhuma obrigação quanto à sua oferta.
b) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) de 1990 não aborda a questão da Educação Infantil. focando
apenas em direitos civis e penais das crianças.
c) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 excluiu a Educação Infantil da Educação
Básica, tratando-a como etapa preparatória opcional.
d) A Constituição Federal de 1988, o ECA de 1990 e a LDB de 1996 consolidaram a Educação Infantil como um
direito da criança e um dever do Estado, reconhecendo-a como a primeira etapa da Educação Básica. (correta)
Questão 7
Avalie as asserções:
Educar, nas primeiras etapas da vida, é sinônimo de cuidar, pois as crianças (especialmente de zero a três
anos) necessitem de cuidados elementares para garantia da própria sobrevivência. Nesse processo, a educação
infantil poderá contribuir no desenvolvimento das capacidades e potencialidades em diversos aspectos como:
afetivos, corporais, emocionais, estéticos e éticos, proporcionando a essas crianças perspectiva de uma vida
feliz e saudável.
PORQUE
Para educar, faz-se necessário que o educador crie situações significativas de aprendizagem para que alcance o
objetivo de desenvolver habilidades cognitivas, psicomotoras e socioafetivas, mas é, sobretudo, fundamental
que a formação da criança seja vista como um ato inacabado, sempre sujeito a novas aprendizagens, a novos
recuos, a novas tentativas.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. (correta)
e) As duas asserções são proposições falsas.
Questão 8
Cuidar e educar consiste em:
a) Cuidar e educar consiste em contemplar todas as diversidades e ao mesmo tempo, a natureza complexa do
indivíduo. Assim, o cuidar e o educar devem possibilitar a construção da identidade e a autonomia da criança.
(correta)
b) Demanda a participação de vários campos de conhecimento e também da ajuda de vários profissionais de
diferentes áreas.
c) Significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades.
d) Decorre da necessidade de considerar vários aspectos do desenvolvimento como: afeição, cuidados com a
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alimentação, higiene, cuidados com a saúde, além do oferecimento de acesso a conhecimentos diversificados.
Questão 9
Quanto ao objetivo geral da EducaçãoInfantil, assinale a alternativa correta:
I - oferecer subsídios às crianças para que desenvolvam,
II - construam e adquiram conhecimentos,
III - se tornem autônomas e cooperativas,
IV - devemos promover nas práticas de educação e cuidado, a integração de todos os aspectos das crianças,
a) I e II
b) II e III
c) I e III
d) I apenas
e) Todas as alternativas (correta)
Questão 10
- Avalie as asserções e marque a alternativa correta:
A linguagem se dá por balbucios, gritos, choro, ou seja, a criança a utiliza com a intenção de algo. Pesquisas já
mostraram que a comunicação não está relacionada a hereditariedade e nem a genética e que não ocorre de
maneira espontânea, aqui também como na brincadeira, é preciso a interação com o outro para que ela se
constitua.
PORQUE
Dessa maneira, o papel da instituição infantil é muito importante, pois possibilita às crianças, desde muito
pequenas, o contato com um ambiente altamente estimulador, na medida em que brincam, conversam com o
professor, escutam histórias, cantam músicas, além de, claro, das descrições do professor em relação ao que
está fazendo, como no momento de dar banho, no qual o adulto estará a todo momento se interagindo com as
crianças, dizendo: “Vamos tomar banho para ficar bem limpinho e cheiroso? Que delícia tomar banho!!! Vamos
lavar o cabelo? E os pezinhos? Vai ficar tudo bem limpinho....”, assim nas atividades escritas devem acontecer
da mesma maneira, sempre com muita estimulação oral, questionando sempre e fazendo com que as crianças
participem também.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa correta da primeira; (correta)
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira;
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa;
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira;