EXAME II ESTUDOS DISCIPLINARES...

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Review Test Submission: EXAME IIESTUDOS DISCIPLINARES XIV 7439-25_SEPI_EF_0722_R_20251 CONTEÚDO
User rakson.santos @aluno.unip.br
Course ESTUDOS DISCIPLINARES XIV
Test EXAME II
Started 6/19/25 7:05 PM
Submitted 6/19/25 7:17 PM
Status Completed
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Results Displayed Submitted Answers, Incorrectly Answered Questions
Question 1
Selected Answer: a. 
(retirada de Concurso da CONPASS, 2018) A determinação da aptidão física é fracionada na mensuração de cada um dos componentes
relacionados à saúde, separadamente. Cada componente individual da aptidão física relacionada à saúde é comparado a seguir aos dados
normativos apropriados para o indivíduo (ACSM, 2006). Sobre os testes que avaliam os componentes da aptidão física relacionada à saúde,
marque a alternativa errada:
O teste de preensão manual é utilizado para avaliar flexibilidade.
Question 2
Selected Answer: b. 
(retirada de Concurso do IFBA para o Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional, 2019) As pesquisas realizadas
com foco nas perspectivas do aluno com deficiência têm mostrado a importância das interações sociais para a inclusão nas aulas de
Educação Física (EF). Em um estudo realizado com alunos com deficiência física (8 a 12 anos de idade), autores identificaram três temas
principais relacionados com a inclusão em ambientes de prática de atividade física (esportes e jogos). Apesar de não ter como foco as
aulas de Educação Física, o estudo demonstra que a percepção de inclusão estava vinculada às oportunidades de:
Participar do jogo, de sentir-se como um participante legítimo e de ter relações de amizade dentro do grupo.
Question 3
(retirada do ENADE, 2019) Um indivíduo, no intuito de fortalecer os músculos peitorais maiores, realiza um exercício durante sua sessão de
treinamento na sala de musculação, conforme representado na figura:
DELAVIER, F. Guia dos movimentos
de musculação: abordagem anatômica. 2. ed. Barueri: Manole, 2013 (adaptado).
 
Ao observar a execução do exercício por esse indivíduo, o profissional de Educação Física realizou a análise biomecânica do movimento, a
fim de classificar o tipo de alavanca utilizada em sua execução. Considerando a situação descrita, avalie as afirmações a seguir:
 
I. O movimento realizado refere-se à adução horizontal de ombros.
II. A aplicação da força motriz está presente no ponto de inserção do músculo peitoral maior no osso úmero.
III. A articulação do ombro é o ponto fixo do movimento.
IV. O movimento como um todo, para o treino dos peitorais maiores, caracteriza a alavanca interpotente.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
rakson.santos @aluno.unip.br
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
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http://company.blackboard.com/
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
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Selected Answer: e. 
 
É correto o que se afirma em:
I, II, III e IV.
Question 4
Selected Answer: a. 
(retirada do ENADE, 2014) O desenvolvimento motor harmonioso da criança depende de uma série de fatores, dentre os quais se destacam
as oportunidades para a prática, o encorajamento e o ensino em ambiente propício ao aprendizado. Embora relacionadas à idade, há
numerosas variações entre as crianças e entre os padrões de movimento no desempenho de tarefas fundamentais. Considerando o texto
apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. A sequência de progressão no desenvolvimento motor ao longo dos estágios inicial, elementar e maduro é a mesma para a maioria das
crianças, embora o ritmo varie, dependendo de fatores ambientais e hereditários.
 
PORQUE
 
II. Crianças na mesma faixa etária podem estar no estágio inicial em algumas tarefas motoras e, em outras, no estágio elementar ou no
estágio maduro.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Question 5
Selected Answer: a. 
(retirada do ENADE 2016) Ao analisar o planejamento pedagógico das modalidades Karatê e Judô de uma escola de esportes, o coordenador
esportivo que supervisiona a equipe de professores verificou que, nas turmas de 6 a 10 anos, o processo de ensino-aprendizagem era
voltado prioritariamente para o aprimoramento das técnicas que fazem parte dessas modalidades através de programas essencialmente
especializados. Com base nessa situação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. O coordenador esportivo deverá convocar uma reunião com os professores da equipe para discutir o processo de ensino-aprendizagem
dos alunos e propor a reestruturação do planejamento pedagógico das referidas modalidades.
 
PORQUE
 
II. As crianças submetidas precocemente a treinamentos especializados podem vir a apresentar transtornos psicológicos, lesões e
esgotamento prematuro.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Question 6
Selected Answer: a. 
(retirada de Concurso da Secretaria Municipal de Administração de Vitória, 2007) Acerca dos métodos e procedimentos antropométricos,
assinale a opção correta.
O equipamento a ser utilizado nas medidas de diâmetros ósseos é o paquímetro.
Question 7
(adaptada de questão do Concurso da IFB, 2016) De acordo com Costa e Greguol (2013), profissionais de Educação Física que atuam no
universo da Educação Física Adaptada assumem um papel transformador com competência específica da área. Com relação à Educação
Física Adaptada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. Na atualidade, o termo “pessoa portadora de deficiência” é o mais aceito para se referir à pessoa que possua algum tipo de deficiência, a
qual deve receber específica, porém não absoluta, afabilidade do profissional de Educação Física.
 
PORQUE
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Thursday, June 19, 2025 7:17:08 PM GMT-03:00
Selected Answer: d. 
 
II. Em termos de conteúdo, os programas de atividade motora adaptada não se distinguem dos programas convencionais.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Question 8
Selected Answer: b. 
(retirado do ENEM 2011) Conceito e importância das lutas.
Antes de se tornarem esporte, as lutas ou as artes marciais tiveram duas conotações principais: eram praticadas com o objetivo guerreiro ou
tinham um apelo filosófico como concepção de vida bastante significativo. Atualmente, nos deparamos com a grande expansão das artes
marciais em nível mundial. As raízes orientais foram se disseminando, ora pela necessidade de luta pela sobrevivência, ora pela “defesa
pessoal”, ora pela necessidade de ter as artes marciais como própria filosofia de vida.
(CARREIRO, E. A. Educação física escolar: implicações para prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008)
 
Um dos problemas da violência que está presente principalmente nos grandes centros urbanos são as brigas e os enfrentamentos de torcidas
organizadas, além da formação de gangues, que se apropriam de gestos das lutas, resultando, muitas vezes, em fatalidades. Portanto, o
verdadeiro objetivo da aprendizagem desses movimentos foi mal compreendido, afinal, as lutas:
Apresentam a possibilidade de desenvolver o autocontrole, o respeito ao outroe a formação do caráter.
Question 9
Selected
Answer:
b.
(retirada do Concurso da FHEMIG, 2013) No treinamento do futebol, os métodos empregados para a aprendizagem do gesto técnico e da
compreensão tática apresentam vantagens e desvantagens. Diante dessa prerrogativa, pode-se afirmar que:
O método integrado de treinamento pode ser compreendido como aquele capaz de aproximar o treinamento da realidade
do jogo por meio de jogos educativos, pois os exercícios são organizados com propósitos didáticos e executados com
objetivos previamente definidos e neles centralizadas as aprendizagens pretendidas.
Question 10
Selected Answer: e. 
(retirada do ENADE 2013) Com relação ao processo de ensino-aprendizagem de esportes coletivos, avalie as afirmações a seguir:
 
I. O método por partes pode ser caracterizado pelo ensino de cada uma das partes de uma habilidade.
II. O método pelo todo consiste na utilização de toda a habilidade a ser aprendida.
III. O método situacional é caracterizado pela prática de situações de jogo nas quais comportamentos individuais e coletivos são extraídos
do jogo propriamente dito.
IV. A escolha entre o método por partes ou o método pelo todo deve levar em consideração o nível de complexidade e a organização da
habilidade.
 
É correto o que se afirma em:
I, II, III e IV.
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