2024 - 6 ANO - PROVA DE MATEMÁTICA - 2 BIM

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COLÉGIO ESCREVIVENDO
“Vivendo o Presente, Escrevendo o Futuro”
 PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA – 6º ANO – 2º BIM
 
	
	Nome:
	
	Nº:
	
	Ano:
	 
	Período
	MANHÃ
	Ensino Fundamental II
	Data:
	 ___ / ___ / ___
	Professor:
	JONAS MONTANHOLI
	 Valor: 5,0 pontos
	Nota:
	
 
INSTRUÇÕES / OBSERVAÇÕES:
· Esta prova é composta por questões, com valores discriminados ao lado de cada uma, valendo de zero (0,0) a cinco (5,0) no total;
· Esta avaliação é composta por 10 questões com cada uma valendo 0,5 ponto;
· Utilize espaços em branco nas questões para realizar seus cálculos;
· Assinale o gabarito com caneta azul ou preta;
· Não é permitido nenhum material de consulta;
· Não é permitida a comunicação com os colegas durante a realização desta avaliação;
· Ótimo desempenho!
GABARITO
• As marcações das respostas deverão ser feitas conforme ilustração 
com caneta azul ou preta.
1. Considere a seguinte operação: 4³ + 6². O resultado da soma pode ser escrito no formato de potenciação como:
A) 8²
B) 10²
C) 8³
D) 10³
2. Triátlon olímpico é uma modalidade esportiva em que o atleta deve completar a prova, que se divide em 1,5 km de natação, 40 km de ciclismo e 10 km de corrida, no menor tempo possível.
Na Olimpíada de 2020 – Tóquio, confira o pódio dessa modalidade e o melhor tempo brasileiro, com seus respectivos tempos de conclusão (em horas, minutos e segundos):
 
A diferença de tempo do brasileiro Manoel Messias para o campeão norueguês Kristian Blummenfelt é de:
A) 0 min 11 s.
B) 2 min 15 s.
C) 4 min 12 s.
D) 3 min 7 s.
3. Considere os ângulos complementares e suplementares abaixo:
O valor do ângulo X em cada caso é, respectivamente:
A) 50° e 30°.
B) 40° e 50°.
C) 30° e 20°.
D) 60° e 40°.
4. Wi-Fi Brasil é um programa do Governo Federal, desenvolvido pelo Ministério das Comunicações e conta com a parceria da Telebras. O objetivo é levar conectividade em alta velocidade a todas as localidades do país, onde não há nenhuma ou pouca conexão, permitindo cumprir os objetivos nacionais da política pública de telecomunicações. 
Considere as seguintes frases:
I. O estado com mais pontos instalados supera em 286 a quantidade do segundo estado.
II. As regiões Nordeste e Norte juntas tem mais de 80% dos pontos instalados no Brasil.
III. As escolas têm mais de quinze vezes a quantidade de pontos instalados nos telecentros.
De acordo com o infográfico:
A) Apenas I e III são verdadeiras.
B) Apenas I e II são verdadeiras.
C) Apenas II e III são verdadeiras.
D) Todas são verdadeiras.
5. Uma aluna do 6º ano fez um desenho usando o plano cartesiano. Seu desenho tem as seguintes coordenadas: 
A(6, 2) - B(2, 6) - C(2, 9) - D(4, 11) - E(6, 9) - F(8, 11) - G(10, 9) - H(10, 6) - I(6, 2)
O formato do desenho, após unir com segmentos de retas os pontos na ordem alfabética, se assemelha mais a:
A) Uma estrela.
B) Um coração.
C) Uma casa.
D) Uma letra do alfabeto.
6. A figura a seguir foi criada juntando dois retângulos e um quadrado.
Existem diferentes retas que passam por dois pontos indicados no desenho. Dentre essas retas, são paralelas e perpendiculares, respectivamente, as retas:
A) HF // CE e AB ⊥ CI
B) GD // DE e AI ⊥ GF
C) HC // GD e GH ⊥ BD
D) EF // IC e HC ⊥ CE
7. Considere as afirmações:
I. 0,06