Estudo dirigido parte 2

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ESTUDO DIRIGIDO PROC. PSIC. BÁSICOS (PARTE 2) 1. A memória de longa duração consiste na possibilidade de evocação de informações sobre um objeto ou de experiências, por longos períodos, mesmo na ausência do estímulo. Esse tipo de memória se estabelece por meio de áreas associativas límbicas do lobo temporal medial, incluindo o hipocampo. Qual a diferença entre memória implícita e memória explícita? Cite exemplos. A memória de curto prazo é implícita ou explícita? R. explicita que conscientemente. a eventos l podemos Exem do amijersario de um l que é a capital do memoria implicita D de inconsciente, ligada a l que não exigem consciente. de um instruments que já aprenden no h memorin lida com a consciente das 2. Quais áreas cerebrais estão mais relacionadas com memória de trabalho (à curto prazo) e a memória de longo prazo, como a memória semântica? R: de prazo +> parietal de medical, frontal 3. A perda de memória, conhecida como amnésia, pode ocorrer devido a diversas causas, incluindo lesões cerebrais ou traumatismos cranioencefálicos, que podem ser resultado de acidentes. Qual a diferença entre amnésia retrógrada e amnésia anterógrada? R: D deanteriores events causen a D de memorias events. 4. Defina memória de trabalho e cite como podemos testá-la ou verifica-la? R: de de manter l manipular per periodos para como l tomada de Digit de de Repetin sequincias de na ordem direta on mentais, listas de on imenter 5. A interrupção bilateral do circuito hipocampo-corpos pode determinar a incapacidade de fixação de novos elementos mnêmicos, produzindo, assim, a síndrome amnéstica, de maior ou menor intensidade. Quais são as etapas de formação de memórias? O que representa cada uma? R: D de receber l sensoriais uma representação no de no para use D de acesser l a informação de volta consciencia quando 6. Defina memória episódica e memória semântica e cite um exemplo de cada uma ou como podemos testar cada uma (de forma simples). R: D refere se a eventos com de l D do sen de 18uma um almoce on um events recente memoria Refere-se mento geral, l Exemplo D que I Brasil do Sul. D nome do presidente capital de um pais, de 7. que é priming? Defina e cite exemplos. R: E um tipo de memória im plicita a um estimuls influencia a um sem a person estya consciente -D a "doce" rapidamente come on l depeis mais a lembrar de penson 8. Cite os transtornos mais relacionados com alterações da memória de trabalho, episódica e semântica. Cite também a diferença entre ilusão, alucinação e delírio. R: D de um sem on seja, real. D l que não De 9. Sobre a aprendizagem o que diz a teoria cognitivista de Jean Piaget? R: I individuo aprende per de processes de Cincorporar novas informa- a existentes) l acomo- esquemas para se adap-h aprendizagem l um centrado no 10. Sobre que diz teoria sociocultural de Vygotsky? R: 2 aprendizado se pela social, que do indi- é resultado da com outro l 0 que Q 11. Cada sujeito é único, sendo responsável pela construção do seu percurso pessoal e das mudanças. Sobre a aprendizagem que diz a teoria humanista de Carl Rogers? R: as atitudes l a personalidade do 12. Responda qual tipo de memória está mais relacionada com cada texto: A sensação de fome ao ver ou sentir o cheiro de comida, mesmo sem estar com fome, envolve um tipo de memória implicite A exposição a um estímulo (que pode ser uma palavra, imagem, ideia, etc.) que influencia a resposta a um estímulo posterior, acelerando a sua identificação ou decisão. Por outras palavras, estímulo inicial "prepara" ou "primaliza" a mente para reconhecer ou responder mais rapidamente ao estímulo seguinte, está relacionada com conceito de priming Se ouvir a palavra "vermelho" e logo depois lhe pedirem para nomear uma fruta, é muito provável que responda "maçã" ou "morango". Isso está relacionado com paciente tem dificuldade em se lembrar de coisas que aconteceram recentemente ou dificuldade em se lembrar da sua formatura, de como foi seu primeiro dia na faculdade, também esquece onde os objetos de sua casa estão. Nesse caso reconhecemos o tipo de memória A memória diz respeito ao registro e à retenção de conteúdos em função do significado que têm. Ele lembrou como foi almoço com os avós no dia do seu aniversário, em Belo Horizonte, durante as férias do mês passado (Memória: episodice ). Já o conhecimento do significado das palavras "almoço", "Belo Horizonte", "férias", "avós", etc., depende da memória 13. (QUESTÃO PARA SIMPLES PESQUISA) Há vários tipos de testes para memória, tais como, o Teste de Memória de Reconhecimento (TEM-R-2), o RAVLT (Rey Auditory Verbal Learning Test), o Digit Span, o Teste da Memória de Figuras, o Teste da Memória Visual e o MVR (Memória Visual de Rostos). De acordo no os testes citados acima, qual deles avalia:Memória episódica: RAULT Memória de curto prazo ou de trabalho: DiGiT SPAN