INICIAÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA - 01

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Atividade Avaliativa - Unidade 1 - Objetiva - Resultad…
Tentativa 1 de 1
Escrito 25 de julho de 2024 9:11 – 25 de julho de 2024 9:36
Liberado 31 de julho de 2024 23:59
Pontuação da tentativa 1,2 / 1,5
Nota geral (Maior tentativa) 1,2 / 1,5
Pergunta 1 0,3 / 0,3 pontos
O que é o conhecimento? Antes de podermos responder a esta questão
temos de determinar com exatidão o que estamos a dizer quando falamos
em conhecimento, uma vez que a palavra tem vários significados e há
vários tipos de conhecimento. Todo o conhecimento é uma relação entre
um sujeito, o agente que conhece, e um objeto, aquilo que é conhecido.
Como há diferentes tipos de objetos, o sujeito pode ter diferentes tipos de
conhecimento.
Disponível em:
https://criticanarede.com/anunesoqueeoconhecimento.html, Acesso em 06
jun. 2023.
Qual é o tipo de conhecimento relacionado às aptidões de realizar uma
determinada atividade?
Conhecimento imediato.
Pergunta 2 0,3 / 0,3 pontos
Gettier mostra que mesmo um agente tendo uma crença verdadeira e
justificada, a sorte ainda pode desempenhar um papel fundamental,
tornando intuitivamente inviável atribuirmos a ele conhecimento pelo seu
sucesso cognitivo.
Disponível em:
https://www.redalyc.org/journal/5766/576674496018/html/, Acesso em:
06 jun. 2023.
O que objetivava o desafio proposto por Edmund Gettier à definição
tradicional de conhecimento?
Pergunta 3 0 / 0,3 pontos
Logo, é plausível experimentar algo sem extrair de tal experiência algum
conhecimento, bem como é possível conhecer sem possuir a experiência
imediata sobre o objeto ou o ambiente de conhecimento.
Disponível em: https://estadodaarte.estadao.com.br/experiencia-
conhecimento-augusto-carvalho/, Acesso em: 06 jun. 2023.
Conhecimento proposicional.
Conhecimento por contato.
Conhecimento descritivo.
Conhecimento prático.
Discutir os problemas e discussões da natureza do conhecimento.
Apresentar contraexemplos à definição tradicional de
conhecimento.
Mostrar que a definição tradicional é insuficientemente ampla.
Oferecer uma justificação adequada para uma crença verdadeira.
Investigar as questões epistemológicas mais fundamentais.
Qual é o tipo de conhecimento obtido através de experiência direta com os
nossos sentidos físicos?
Pergunta 4 0,3 / 0,3 pontos
O distanciamento atual entre ciência e religião não foi sempre o caso ao
longo da história da humanidade:
“No que concerne ao nosso problema, não há dúvida de que uma tradição
religiosa claramente reconhecível e contínua exerceu uma influência
poderosa nas teorias físicas do espaço, desde o século I até o século XVIII.
Essa influência culminou na afirmação de que o espaço é um atributo de
Deus. Para Newton, o espaço absoluto era o sensório (sensorium) de Deus;
para More, era a extensão divina.”
JAMMER, M. Conceitos de espaço: A história das teorias do espaço na
física. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Contraponto, 2010, pp. 53-
54.
De acordo com as afirmações apresentadas acima:
( ) A ciência sempre se submete à religião.
( ) Apesar de alguns exemplos, teorias científicas quase nunca envolveram
crenças religiosas.
( ) More e Newton utilizavam a ciência para agradar líderes religiosos.
Conhecimento por contato.
Conhecimento proposicional.
Conhecimento imediato.
Conhecimento prático.
Conhecimento descritivo.
( ) Algumas teorias científicas também envolviam crenças religiosas.
( ) A ciência e a religião estiveram interligadas durante um longo tempo da
história da ciência.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Pergunta 5 0,3 / 0,3 pontos
Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do
momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje; dizer algo do
processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora
leio, processo que envolvia uma compreensão critica do ato de ler, que não
se esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita,
mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo.
FREIRE, P. A Importância do ato de ler: em três artigos que se completam
(1981). São Paulo: Cortez Editora, p. 9, 2021. 
Considere as seguintes afirmativas:
I. A leitura ativa limita as pessoas em seus próprios mundos.
II. O ato de ler não se limita à mera decodificação de palavras.
III. A decodificação de palavras depende da leitura crítica.
F, F, F, F, V.
F, V, F, F, V.
V, V, V, V, F.
V, F, V, F, F.
F, F, F, V, V.
IV. A compreensão crítica do ato de ler se antecipa e se alonga na
inteligência do mundo.
De acordo com o texto, é correto o que se afirma apenas em:
Concluído
I e II, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.