1906 - 06h - Letramento Científico - Prof Carlinhos

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O QUE É LETRAMENTO CIENTÍFICO?
Interpretaçã
o de dados 
científicos.
Compreensã
o de 
métodos 
científicos.
Avaliação 
crítica de 
informações.
Letramento científico é a capacidade de compreender, 
analisar e aplicar conhecimentos científicos para tomar 
decisões informadas e participar ativamente de 
discussões sobre temas científicos e tecnológicos.
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA VS. LETRAMENTO CIENTÍFICO
Tomar decisões informadas; participar de debates públicos sobre ciência e 
tecnologia; Avaliar criticamente informações científicas.
Alfabetização científica: 
Conhecimento básico 
de conceitos e fatos 
científicos (ex: saber o 
que é uma célula ou 
como funciona a 
fotossíntese).
Letramento científico:
Vai além do conhecimento 
básico, envolvendo a 
capacidade de aplicar esse 
conhecimento em contextos 
reais, como:
Interpretação 
de dados 
científicos.
Compreensão 
de métodos 
científicos.
Avaliação 
crítica de 
informações.
O letramento científico é essencial para o exercício 
pleno da cidadania em uma democracia, pois permite 
que os cidadãos:
Compreendam 
questões científicas 
e tecnológicas que 
impactam a 
sociedade.
Participem de 
debates públicos 
informados sobre 
temas como saúde, 
meio ambiente e 
tecnologia.
Exijam 
transparência e 
ética nas políticas 
públicas 
relacionadas à 
ciência.
LETRAMENTO CIENTÍFICO E DEMOCRACIA
Segundo a UNESCO, sociedades com maior letramento científico tendem a 
ser mais democráticas e participativas.
EXERCÍCIOS 
(Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura 
de Jaguaribe - CE Prova: IDIB - 2020 - Pre-
feitura de Jaguaribe - CE - Professor de Ci-
ências da Natureza)
01. De acordo com a Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC), a área de Ciências da Na-
tureza possui compromisso com o desen-
volvimento do letramento científico. 
Esse processo de letramento científico, 
segundo a BNCC, envolve:
A. a capacidade de compreender e inter-
pretar o mundo (natural, social e tecnoló-
gico), mas também de transformá-lo com 
base nos aportes teóricos e processuais das 
ciências.
B. a capacidade de conhecer os diferentes 
conceitos e fenômenos, sabendo associá-los 
a uma determinada disciplina escolar.
C. reconhecer o conhecimento científico, 
baseado no método de investigação cientí-
fica, como o único conhecimento legítimo 
da sociedade.
D. entender a ciência como um conheci-
mento pronto e neutro, independente e 
isolado do contexto social no qual fora pro-
duzido.
(Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefei-
tura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2024 
- Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de 
Anos Finais - Ciências - Edital nº 12)
02. De acordo com a Base Nacional Co-
mum Curricular (BNCC), o currículo escolar 
da Rede Municipal de Ensino de Palhoça in-
clui propostas de trabalho voltadas ao letra-
mento científico.
Assinale a alternativa que define CORRE-
TAMENTE letramento científico.
A. A atuação com cidadania e urbanidade 
no ensino, não somente em sala de aula, 
mas em todas as esferas do processo edu-
cativo.
B. Aplicar e compreender conceito de di-
versidade de gênero em sala de aula.
C. A compreensão e a capacidade de apli-
car conceitos científicos e pensar sob uma 
perspectiva científica.
D. Reconhecer a competência de cientistas 
renomados no que tange às questões sobre 
ciência, tecnologia e sociedade.
E. Capacidade de se expressar cientifica-
mente, tanto na leitura como na escrita de 
textos científicos.
(Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Pre-
feitura de Santa Lúcia - PR Prova: OBJETI-
VA - 2023 - Prefeitura de Santa Lúcia - PR 
- Professor)
03. Embora as concepções de alfabetização 
e de letramento científico tenham ganha-
do força na década de 1950, a utilização des-
ses termos quase não se faz presente nos 
documentos oficiais. Entretanto, elementos 
que remetem aos ideais propostos por esse 
tipo de educação científica-cidadã são en-
contrados na maioria dos documentos vol-
tados à normatização da educação. 
Em relação às concepções de alfabetiza-
ção e de letramento científico, assinalar a 
alternativa CORRETA:
A. O educando deve conhecer os principais 
conceitos, hipóteses e teorias científicas, 
mas é incapaz de aplicá-los, pois devem ser 
feitos apenas por cientistas habilitados.
B. Entende-se como letramento científico a 
capacidade de empregar o conhecimento 
científico para identificar questões, adquirir 
novos conhecimentos, explicar fenômenos 
científicos e tirar conclusões baseadas em 
evidências sobre questões científicas. 
C. A consciência de como a ciência e a tec-
nologia moldam nosso meio material, cul-
tural e intelectual não faz parte do conceito 
de letramento científico.
D. Perceber a imutabilidade dos saberes 
científicos é uma habilidade significativa 
do educando cientificamente alfabetizado, 
uma vez que a construção do conhecimen-
to é finita e contínua.
(Ano: 2022 Banca: MetroCapital Soluções 
Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: 
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura 
de Cerquilho - SP - Professor de Educação 
Básica I)
04. Ainda no que se refere à BNCC, dessa 
vez acerca da área de Ciências da Natureza, 
julgue os itens a seguir e, ao final, assinale 
a alternativa CORRETA:
I. Ao longo do Ensino Fundamental, a área 
de Ciências de Natureza tem um compro-
misso com o desenvolvimento do letra-
mento científico.
II. Letramento científico envolve a capacida-
de de compreender e interpretar o mundo 
(natural, social e tecnológico), mas também 
de transformá-lo com base nos aportes teó-
ricos e processuais da ciência.
III. Aprender ciência é a finalidade última 
do letramento.
A. Apenas o item I é verdadeiro. 
B. Apenas o item II é verdadeiro. 
C. Apenas o item III é verdadeiro. 
D. Apenas os itens I e II são verdadeiros. 
E. Nenhum dos itens é verdadeiro. 
(Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitu-
ra de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 
- Prefeitura de Blumenau - SC - Professor 
de Ciências)
05. Considere as afirmativas relacionadas à 
importância do Letramento Científico para 
a compreensão do mundo apresentadas a 
seguir. 
Registre V, para verdadeiras, e F, para fal-
sas:
( ) Promover a aprendizagem e o desenvol-
vimento significativos dos estudantes com 
base no letramento científico e tecnológico, 
considerando seus diversos perfis e os con-
textos nos quais estão inseridos, é um dos 
objetivos a serem alcançados pelo compo-
nente curricular Ciências.
( ) Na virada do século XX para XXI, a abor-
dagem acerca da relação entre ciência, tec-
nologia, sociedade, ambiente e sustentabili-
dade assume uma perspectiva mais neutra 
acerca dos conhecimentos que produzem 
e aplicam.
( ) A partir do momento em que o profes-
sor desperta no estudante a percepção dele 
como parte ínfima de um todo complexo, 
ela será propulsora do letramento científi-
co, levando o estudante a entender o mun-
do, assim como a transformá-lo em algo 
melhor.
Assinale a alternativa que apresenta a se-
quência CORRETA:
A. V − F − F.
B. V − V − F.
C. V − F − V.
D. F − V − V.
E. F − V − F.
(Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefei-
tura de São José dos Campos - SP Prova: 
VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José 
dos Campos - SP - Professor II - Ciências)
06. De acordo com a Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC), ao longo do Ensino Fun-
damental, a área de Ciências da Natureza 
tem o compromisso com o desenvolvimen-
to do letramento científico do discente, que 
envolve:
A. aprender ciência como finalidade última 
no desenvolvimento da capacidade de atu-
ação sobre o mundo, importante ao exercí-
cio pleno da autonomia e da cidadania.
B. o acesso à diversidade de conhecimen-
tos científicos produzidos na última déca-
da, bem como uma aproximação direta aos 
principais processos, práticas e procedi-
mentos da investigação científica.
C. o reconhecimento dos resultados cien-
tíficos e sua aceitação baseada na crença 
na autoridade do professor ou do cientista 
e em suas respectivas instituições de pes-
quisa.
D. a capacidade de compreender e inter-
pretar o mundo natural, social e tecnológico 
e também a possibilidadede transformá-lo 
com base em aportes teóricos e processu-
ais das Ciências.
E. a aquisição de conhecimentos históricos 
da ciência através dos trabalhos individuas 
de grandes cientistas que empregaram o 
método indutivo da investigação científica, 
baseado no positivismo.
(Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Pre-
feitura de Laranjal Paulista - SP Prova: 
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal 
Paulista - SP - Professor de Educação Bá-
sica - PEB I - 1º ao 5º ano)
07. Ao longo do Ensino Fundamental, a 
área de Ciências da Natureza tem um com-
promisso com o desenvolvimento do letra-
mento científico, que envolve a capacida-
de de compreender e interpretar o mundo 
(natural, social e tecnológico), mas também 
de transformá-lo com base:
A. em novos ou melhores produtos e serviços.
B. no exercício pleno da cidadania.
C. no desenvolvimento científico e tecnoló-
gico.
D. nos modos de vida que as diversas socie-
dades humanas organizaram. 
E. nos aportes teóricos e processuais das ci-
ências. 
(Ano: 2022 Banca: IUDS Órgão: Prefeitura 
de Pedreira - SP Prova: IUDS - 2022 - Pre-
feitura de Pedreira - SP - Professor Adjun-
to de Educação Básica)
08. A BNCC revela que a área da Ciências 
da Natureza tem o compromisso de desen-
volver o letramento científico. Precisa asse-
gurar aos alunos do Ensino Fundamental 
o acesso à diversidade de conhecimentos 
científicos produzidos ao longo da histó-
ria, bem como a aproximação gradativa 
aos principais processos, práticas e proce-
dimentos da investigação científica. Den-
tro desses procedimentos há situações nas 
quais os alunos precisam: definir proble-
mas; levantar, analisar e representar; comu-
nicar e intervir. 
Sobre o processo de levantamento, aná-
lise e representação, marque a opção IN-
CORRETA. 
A. Avaliar informação (validade, coerência e 
adequação ao problema formulado).
B. Associar explicações e/ou modelos à evo-
lução histórica dos conhecimentos científi-
cos envolvidos.
C. Selecionar e construir argumentos com 
base em evidências, modelos e/ou conheci-
mentos científicos. 
D. Implementar soluções e avaliar sua efi-
cácia para resolver problemas cotidianos.
(Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefei-
tura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2024 
- Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de 
Anos Finais - Ciências - Edital nº 12)
09. São importantes na promoção do letra-
mento científico dos alunos:
1. Aproveitar conhecimentos científ icos 
que possam elevar a qualidade de vida, 
por exemplo, em saúde, alimentação, ha-
bitação, saneamento etc.
2. Aproveitar chances de formação mais 
densa em áreas científicas e tecnológicas.
3. Trabalhar com afinco a questão ambien-
tal, precisamente por conta do seu con-
texto ambíguo: de um lado, a degradação 
ambiental tem como uma de suas origens 
o mau uso da tecnologia; de outro, pode-
ria ser iniciativa importante e decisiva para 
melhor qualidade de vida.
Assinale a alternativa que indica todas as 
afirmativas CORRETAS:
A. É correta apenas a afirmativa 1.
B. São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
C. São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
D. São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
E. São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
(QUESTÃO INÉDITA - 2025)
10. A BNCC enfatiza a importância de inte-
grar o letramento científico na educação 
básica, de modo a preparar os estudantes 
para os desafios do mundo contemporâ-
neo. Considerando essa perspectiva, analise 
as alternativas abaixo e assinale a que NÃO 
corresponde a uma prática pedagógica 
alinhada com os princípios do letramento 
científico:
A. Propor atividades que envolvam a inves-
tigação de problemas reais, utilizando mé-
todos científicos para coleta, análise e inter-
pretação de dados, de modo a estimular o 
pensamento crítico e a criatividade dos es-
tudantes.
B. Priorizar a transmissão de conteúdos 
científicos de forma expositiva, sem a rea-
lização de experimentos ou atividades prá-
ticas, com o objetivo de garantir o cumpri-
mento do currículo no tempo previsto.
C. Integrar o uso de tecnologias digitais no 
ensino de ciências, permitindo que os estu-
dantes explorem simulações, bancos de da-
dos e outras ferramentas para ampliar sua 
compreensão dos fenômenos científicos.
D. Promover a discussão de questões socio-
científicas, como os impactos da tecnologia 
na sociedade e os desafios ambientais, in-
centivando os estudantes a refletir sobre as 
implicações éticas e sociais das produções 
científicas.
E. Estimular a realização de projetos inter-
disciplinares que articulem conhecimentos 
das ciências naturais, humanas e sociais, vi-
sando à resolução de problemas complexos 
e à formação integral dos estudantes.