Gestão e Organização Escolar

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Gestão e Organização Escolar - provas OnLine N2
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Resultado final : 2
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
1. O COMPROMISSO COM A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA É HOJE MUITO IMPORTANTE.
O tipo de educação que uma gestão da educação competente e democrática deve almejar é uma educação simultaneamente:
 
 disciplinada e amorosa.
 
2. QUAIS SÃO OS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS NA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA?
 Participação dos profissionais e da comunidade escolar, elaboração do projeto pedagógico da escola e autonomia pedagógica e administrativa.
 
3. O QUE A ESCOLA PODE FAZER PARA SER REVALORIZADA PELA COMUNIDADE, FAVORECENDO O DIÁLOGO E A APROXIMAÇÃO?
 Eventos culturais e desportivos para todos.
4. A NOSSA SOCIEDADE TEM PASSADO POR PROFUNDAS TRANSFORMAÇÕES NO QUE CONCERNE AO MUNDO DO TRABALHO E DAS RELAÇÕES SOCIAIS,
Afetando diretamente a "sociedade do conhecimento", fazendo com que a administração escolar tenha que tomar novas medidas e construções que objetivam:
 Alargar o conceito de escola, reforçando sua autonomia, com uma visão ampliada sobre os conceitos que envolvem uma instituição de ensino, adotando gestões mais adaptadas à diversidade das situações existentes.
1. 
O QUE A ESCOLA PODE FAZER PARA SER REVALORIZADA PELA COMUNIDADE, FAVORECENDO O DIÁLOGO E A APROXIMAÇÃO?
 Palestras explicativas para os alunos.
 Propagandas.
 Eventos culturais e desportivos para todos.
 Encontros obrigatórios.
2. 
COMO OS GESTORES PODEM TRABALHAR A PARTICIPAÇÃO DA EQUIPE ESCOLAR NA ESCOLA?
 Estabelecendo que cada profissional elabore um Projeto Político Pedagógico, dentre os quais um será selecionado para representar a escola.
 Contando com o empenho de alguns setores da escola para que possam redigir o Projeto Político Pedagógico, sem muita discussão.
 Elaborando o Projeto Político Pedagógico sem contar com a participação de todos os setores.
 Trabalhando a concepção da escola, em conjunto com os professores, para então definirem o Projeto Político Pedagógico e o trabalho pedagógico de todos os profissionais.
3. 
O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS GESTORES?
 Que repensem a função social, os limites e as possibilidades educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças.
 
3. 
A GESTÃO DA EDUCAÇÃO CARACTERIZA-SE POR SER UM PROCESSO:
 de tomada de decisões sobre objetivos, finalidades, o que e como se ensina.
 
4. 
O QUE VEM A SER DIREÇÃO?
 Função que assegura a manutenção de uma estrutura e o regime de uma atividade na realização de um programa/projeto.
1. 
EM QUE SE CONSTITUI A GESTÃO DA EDUCAÇÃO?
                                  É a responsabilidade pela direção e pela qualidade da educação e do processo educacional.
2. 
O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS GESTORES?
                                  Que repensem a função social, os limites e as possibilidades educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças.
3. 
QUAL É A QUESTÃO ESSENCIAL DA ESCOLA HOJE, NO QUE DIZ RESPEITO À FORMAÇÃO HUMANA?
                                  A qualidade da formação.
4. 
O QUE ENGLOBA O CONCEITO DE AVALIAÇÃO?
                                  Trata-se de um modo de quantificar o desempenho do aluno apenas para verificar se o trabalho do professor está sendo bem feito.
 
1. 
A GESTÃO DA EDUCAÇÃO CARACTERIZA-SE POR SER UM PROCESSO:
                             de tomada de decisões sobre objetivos, finalidades, o que e como se ensina.
2. 
A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO VEM GANHANDO ESPAÇO NA ATUALIDADE.
                             Uma das ações propostas para a melhoria da capacitação profissional de profissionais da educação foi:
                             a capacitação de dirigentes.
3. 
O QUE ENGLOBA O CONCEITO DE AVALIAÇÃO?
         I. Serve para mensurar, quantificar, é um processo de diferenciação entre polaridades (mais - menos).
II. É um processo de análise ou julgamento da prática.
III. É um processo de acompanhamento, avaliando a instituição e o desempenho dos agentes.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
                             As afirmativas II e III estão corretas.
4. 
COMO SE PERCEBE A GESTÃO DA EDUCAÇÃO E O SEU DESENVOLVIMENTO NA ESCOLA?
                        Em todos os âmbitos da escola, especialmente na sala de aula.
3. 
O sucesso de uma escola é medido
•      Pelo desempenho de seus alunos.(correta)
4.
 O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS
GESTORES?
• Que repensem a função social, os limites e as possibilidades
educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças. (correta)
2.
 COMO OS GESTORES PODEM TRABALHAR A PARTICIPAÇÃO DA EQUIPE ESCOLAR NA
ESCOLA? 
- * Trabalhando a concepção da escola, em conjunto com os professores,
   para então definirem o Projeto Político Pedagógico e o trabalho pedagógico
   de todos os profissionais.* 
3. 
O QUE VEM A SER DIREÇÃO? 
   - * Função que assegura a manutenção de uma estrutura e o regime de uma
   atividade na realização de um programa/projeto.*    
4. 
QUANDO UM PROFISSIONAL SE COLOCA A SERVIÇO DA GESTÃO ESCOLAR, 
- * humanos, políticos e ideológicos para uma transformação substantiva
   na educação.*   
1. 
O COMPROMISSO COM A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA É HOJE MUITO
IMPORTANTE.·.
•      disciplinada e amorosa. (correta) 
2. 
QUAL É O BINÔMIO INSEPARÁVEL PARA A EXCELÊNCIA DO TRABALHO DA
SUPERVISÃO OU COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA?
•      Planejamento e avaliação. (correta) 
3. sucesso de uma escola é medido
•      Pelo desempenho de seus alunos.(correta)
4. O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS
GESTORES?
•      Que repensem a função social, os limites e as possibilidades
educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças. (correta) •      
1. O QUE A ESCOLA PODE FAZER PARA SER REVALORIZADA PELA COMUNIDADE, FAVORECENDO O DIÁLOGO E A APROXIMAÇÃO?
 
 Eventos culturais e desportivos para todos.
2. COMO OS GESTORES PODEM TRABALHAR A PARTICIPAÇÃO DA EQUIPE ESCOLAR NA ESCOLA?
 Trabalhando a concepção da escola, em conjunto com os professores, para então definirem o Projeto Político Pedagógico e o trabalho pedagógico de todos os profissionais.
3. O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS GESTORES?
 Que repensem a função social, os limites e as possibilidades educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças.
 
4. A NOSSA SOCIEDADE TEM PASSADO POR PROFUNDAS TRANSFORMAÇÕES NO QUE CONCERNE AO MUNDO DO TRABALHO E DAS RELAÇÕES SOCIAIS,
 alargar o conceito de escola, reforçando sua autonomia, com uma visão ampliada sobre os conceitos que envolvem uma instituição de ensino, adotando gestões mais adaptadas à diversidade das situações existentes.
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
2. QUAIS SÃO OS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS NA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA?
Participação dos profissionais e da comunidade escolar, elaboração do projeto pedagógico da escola e autonomia pedagógica e administrativa.
 
3. A GESTÃO DA EDUCAÇÃO CARACTERIZA-SE POR SER UM PROCESSO:
 de tomada de decisões sobre objetivos, finalidades, o que e como se ensina.
 
4. O QUE VEM A SER DIREÇÃO?
 Função que assegura a manutenção de uma estrutura e o regime de uma atividade na realização de um programa/projeto.
1. EM QUE SE CONSTITUI A GESTÃO DA EDUCAÇÃO?
                                  É a responsabilidade pela direção e pela qualidade da educação e do processo educacional.
2. O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS GESTORES?
                                  Que repensem a função social, os limites e as possibilidades educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças.
3. QUAL É A QUESTÃO ESSENCIAL DA ESCOLA HOJE, NO QUE DIZ RESPEITO À FORMAÇÃO HUMANA?
                                  A qualidadeda formação.
4. O QUE ENGLOBA O CONCEITO DE AVALIAÇÃO?
                                  É um processo de análise ou julgamento da prática, visando criar um ranking dos melhores alunos da classe e da escola.
                                  Trata-se de um modo de quantificar o desempenho do aluno apenas para verificar se o trabalho do professor está sendo bem feito.
 
A GESTÃO DA EDUCAÇÃO CARACTERIZA-SE POR SER UM PROCESSO:
                 De tomada de decisões sobre objetivos, finalidades, o que e como se ensina.
A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO VEM GANHANDO ESPAÇO NA ATUALIDADE.
               a capacitação de dirigentes.
O QUE ENGLOBA O CONCEITO DE AVALIAÇÃO?
         I. Serve para mensurar, quantificar, é um processo de diferenciação entre polaridades (mais - menos).
II. É um processo de análise ou julgamento da prática.
III. É um processo de acompanhamento, avaliando a instituição e o desempenho dos agentes.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
            As afirmativas II e III estão corretas.
4. COMO SE PERCEBE A GESTÃO DA EDUCAÇÃO E O SEU DESENVOLVIMENTO NA ESCOLA?
          Em todos os âmbitos da escola, especialmente na sala de aula.
1. O COMPROMISSO COM A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA É HOJE MUITO 
IMPORTANTE. 
•     O tipo de educação que uma gestão da educação competente e 
democrática deve almejar é uma educação simultaneamente: •      disciplinada e amorosa. (correta) •      rígida e afetuosa. 
•      burocrática e inflexível. 
•      autônoma e autossuficiente.
2. QUAL É O BINÔMIO INSEPARÁVEL PARA A EXCELÊNCIA DO TRABALHO DA 
SUPERVISÃO OU COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA? •      Planejamento e avaliação. (correta) •      Gestão e política. 
•      Política e planejamento. 
•      Avaliação e orientação.
3. O sucesso de uma escola é medido 
•      Pelo seu tamanho físico. 
•      Pelo comprometimento do gestor. 
•      Pela quantidade de alunos. 
•      Pelo desempenho de seus alunos.(correta)
4. O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS 
GESTORES? 
• Que quebrem paradigmas sociais e transformem o sujeito aprendente 
fazendo-o lutar contra as transformações. 
• Que se mantenham firmes e equilibrados em suas funções, sem 
qualquer tipo de mudança no desenvolvimento dos trabalhos 
pedagógicos. • Que repensem a função social, os limites e as possibilidades 
educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças. (correta) 
• Que aceitem as transformações como um processo natural de 
desenvolvimento sem que este afete a organização escolar.
1. QUAL É O PRINCÍPIO NORTEADOR DE UM PROJETO PEDAGÓGICO? 
   - Estabelecê-lo como manual, o qual deve ser seguido igualmente por todos 
   os envolvidos no processo educacional. 
   - * A intencionalidade, isto é, algo que se apresenta como desejado e 
   necessário.*  - (confirmar as alternativas corretas)
   - Liberação de funcionamento da escola. 
   - A administração escolar. 
 2. COMO OS GESTORES PODEM TRABALHAR A PARTICIPAÇÃO DA EQUIPE ESCOLAR NA 
ESCOLA? 
   - Estabelecendo que cada profissional elabore um Projeto Político 
   Pedagógico, dentre os quais um será selecionado para representar a escola. 
   - Contando com o empenho de alguns setores da escola para que possam 
   redigir o Projeto Político Pedagógico, sem muita discussão. 
   - Elaborando o Projeto Político Pedagógico sem contar com a participação 
   de todos os setores. 
   - * Trabalhando a concepção da escola, em conjunto com os professores, 
   para então definirem o Projeto Político Pedagógico e o trabalho pedagógico 
   de todos os profissionais.* 
3. O QUE VEM A SER DIREÇÃO? 
   - * Função que assegura a manutenção de uma estrutura e o regime de uma 
   atividade na realização de um programa/projeto.*    - Função de gerenciar a estrutura já existente, a fim de manter a 
   empresa/a instituição inalterável frente às transformações sociais. 
   - Utilização do poder, a fim de estabelecer as normas de conduta dos 
   envolvidos em um determinado regime de atividade. 
   - Uma função disposta hierarquicamente em organizações que se destaca das 
   demais por ser a detentora da verdade e dos caminhos que a organização deve 
   seguir. 
4. QUANDO UM PROFISSIONAL SE COLOCA A SERVIÇO DA GESTÃO ESCOLAR, 
   - apresenta mais dificuldades em ser um "dirigente", caracterizando-se 
   mais como um administrador. Os verdadeiros dirigentes devem ser líderes que 
   mobilizam recursos: 
   - físicos, utópicos e teóricos para reformular os caminhos da educação no 
   Brasil. 
   - físicos, políticos e teóricos para reestruturação da educação. 
   - * humanos, políticos e ideológicos para uma transformação substantiva 
   na educação.*    - financeiros, teoria e utopia para o crescimento da escola.
1. O COMPROMISSO COM A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA É HOJE MUITO 
IMPORTANTE. 
•     O tipo de educação que uma gestão da educação competente e 
democrática deve almejar é uma educação simultaneamente: •      disciplinada e amorosa. (correta) •      rígida e afetuosa. 
•      burocrática e inflexível. 
•      autônoma e autossuficiente.
2. QUAL É O BINÔMIO INSEPARÁVEL PARA A EXCELÊNCIA DO TRABALHO DA 
SUPERVISÃO OU COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA? 
•      Planejamento e avaliação. (correta) 
•      Gestão e política. 
•      Política e planejamento. 
•      Avaliação e orientação.
3. O sucesso de uma escola é medido 
•      Pelo seu tamanho físico. 
•      Pelo comprometimento do gestor. 
•      Pela quantidade de alunos. 
•      Pelo desempenho de seus alunos.(correta)
4. O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS 
GESTORES? 
•      Que quebrem paradigmas sociais e transformem o sujeito aprendente 
fazendo-o lutar contra as transformações. 
•      Que se mantenham firmes e equilibrados em suas funções, sem 
qualquer tipo de mudança no desenvolvimento dos trabalhos 
pedagógicos.       
Que repensem a função social, os limites e as possibilidades 
educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças. (correta) •      
Que aceitem as transformações como um processo natural de 
desenvolvimento sem que este afete a organização escolar. 
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
4. O Projeto Político-Pedagógico, de acordo com a Lei 9.394/96, caracteriza-se por ser um documento
que visa instituir as diretrizes nacionais, estaduais e municipais de educação, regendo a atuação das instituições escolares em todo o âmbito nacional.(CORRETA)
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
1. EM QUE SE CONSTITUI A GESTÃO DA EDUCAÇÃO?
                                  É a responsabilidade pela direção e pela qualidade da educação e do processo educacional.
2. O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS GESTORES?
                                  Que repensem a função social, os limites e as possibilidades educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças.
3. QUAL É A QUESTÃO ESSENCIAL DA ESCOLA HOJE, NO QUE DIZ RESPEITO À FORMAÇÃO HUMANA?
                                  A qualidade da formação.
4. O QUE ENGLOBA O CONCEITO DE AVALIAÇÃO?
                                  Trata-se de um modo de quantificar o desempenho do aluno apenas para verificar se o trabalho do professor está sendo bem feito.
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
1. Segue
Para que uma escola consiga realizar mudanças na sua atuação, deve prestar muita atenção e cuidado na cultura organizacional. Nenhuma mudança positiva acontece se não passar pela cultura organizacional. Portanto, é necessário estar atento aos fatores
econômicos a respeito da escola.
2. O sucesso de uma escola é medido
Pelo desempenho de seus alunos.
3. EM QUE SE CONSTITUI A GESTÃO DA EDUCAÇÃO?
É a responsabilidade pela direção e pela qualidade da educação e do processo educacional.
4. QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DO TRABALHO PROFISSIONAL DA SUPERVISÃO?
Política, planejamento, gestão e avaliação.GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
1. O COMPROMISSO COM A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA É HOJE MUITO IMPORTANTE.
O tipo de educação que uma gestão da educação competente e democrática deve almejar é uma educação simultaneamente:
 burocrática e inflexível.
 Disciplinada e amorosa.
2. QUAIS SÃO OS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS NA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA?
 Participação dos profissionais e da comunidade escolar, elaboração do projeto pedagógico da escola e autonomia pedagógica e administrativa.
3. O QUE A ESCOLA PODE FAZER PARA SER REVALORIZADA PELA COMUNIDADE, FAVORECENDO O DIÁLOGO E A APROXIMAÇÃO?
 Eventos culturais e desportivos para todos.
4. A NOSSA SOCIEDADE TEM PASSADO POR PROFUNDAS TRANSFORMAÇÕES NO QUE CONCERNE AO MUNDO DO TRABALHO E DAS RELAÇÕES SOCIAIS,
afetando diretamente a "sociedade do conhecimento", fazendo com que a administração escolar tenha que tomar novas medidas e construções que objetivam:
mudar a gestão exercida nas escolas, desde que os gestores não percam a autoridade, para não afetar a administração das escolas e consequentemente o seu ensino.
 uma administração mais rígida e disciplinar, para restabelecer a ordem na escola e a qualidade de ensino, suplantadas pela condição atual da sociedade moderna.
 enrijecer as gestões já existentes para que a administração da escola não se deixe influenciar pelas transformações, afetando a disciplina e a aquisição do conhecimento.
 alargar o conceito de escola, reforçando sua autonomia, com uma visão ampliada sobre os conceitos que envolvem uma instituição de ensino, adotando gestões mais adaptadas à diversidade das situações existentes.
1. O QUE A ESCOLA PODE FAZER PARA SER REVALORIZADA PELA COMUNIDADE, FAVORECENDO O DIÁLOGO E A APROXIMAÇÃO?
 Palestras explicativas para os alunos.
 Propagandas.
 Eventos culturais e desportivos para todos.
2. COMO OS GESTORES PODEM TRABALHAR A PARTICIPAÇÃO DA EQUIPE ESCOLAR NA ESCOLA?
 
 Trabalhando a concepção da escola, em conjunto com os professores, para então definirem o Projeto Político Pedagógico e o trabalho pedagógico de todos os profissionais.
3. O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS GESTORES?
 Que repensem a função social, os limites e as possibilidades educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças.
2. QUAIS SÃO OS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS NA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA?
Participação dos profissionais e da comunidade escolar, elaboração do projeto pedagógico da escola e autonomia pedagógica e administrativa.
 Participação dos colaboradores e da comunidade, autonomia aos colaboradores em busca do autogerenciamento, sem discussão do projeto político pedagógico.
 Submissão do corpo docente, distanciamento da comunidade, concentração da elaboração do projeto político pedagógico e decisões administrativas pelo diretor.
 Participação apenas dos profissionais técnico-administrativos na elaboração do projeto pedagógico o qual os demais integrantes da escola devem seguir.
3. A GESTÃO DA EDUCAÇÃO CARACTERIZA-SE POR SER UM PROCESSO:
 de tomada de decisões sobre objetivos, finalidades, o que e como se ensina.
 
4. O QUE VEM A SER DIREÇÃO?
 Função que assegura a manutenção de uma estrutura e o regime de uma atividade na realização de um programa/projeto.
1. EM QUE SE CONSTITUI A GESTÃO DA EDUCAÇÃO?
                                  É a responsabilidade pela direção e pela qualidade da educação e do processo educacional.
2. O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS GESTORES?
                                  Que repensem a função social, os limites e as possibilidades educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças.
3. QUAL É A QUESTÃO ESSENCIAL DA ESCOLA HOJE, NO QUE DIZ RESPEITO À FORMAÇÃO HUMANA?
                                  A qualidade da formação.
4. O QUE ENGLOBA O CONCEITO DE AVALIAÇÃO?
                                  Trata-se de um modo de quantificar o desempenho do aluno apenas para verificar se o trabalho do professor está sendo bem feito.
 
1. A GESTÃO DA EDUCAÇÃO CARACTERIZA-SE POR SER UM PROCESSO:
                             de tomada de decisões sobre objetivos, finalidades, o que e como se ensina.
2. A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO VEM GANHANDO ESPAÇO NA ATUALIDADE.
:
                             a capacitação de dirigentes.
3. O QUE ENGLOBA O CONCEITO DE AVALIAÇÃO?
         I. Serve para mensurar, quantificar, é um processo de diferenciação entre polaridades (mais - menos).
II. É um processo de análise ou julgamento da prática.
III. É um processo de acompanhamento, avaliando a instituição e o desempenho dos agentes.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
                             As afirmativas II e III estão corretas.
4. COMO SE PERCEBE A GESTÃO DA EDUCAÇÃO E O SEU DESENVOLVIMENTO NA ESCOLA?
                             Em todos os âmbitos da escola, especialmente na sala de aula.
4. O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS
GESTORES?
• Que repensem a função social, os limites e as possibilidades
educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças. (correta)
2. COMO OS GESTORES PODEM TRABALHAR A PARTICIPAÇÃO DA EQUIPE ESCOLAR NA
ESCOLA? 
    
* Trabalhando a concepção da escola, em conjunto com os professores,
   para então definirem o Projeto Político Pedagógico e o trabalho pedagógico
   de todos os profissionais.* 
3. O QUE VEM A SER DIREÇÃO? 
   - * Função que assegura a manutenção de uma estrutura e o regime de uma
   atividade na realização de um programa/projeto.*    
4. QUANDO UM PROFISSIONAL SE COLOCA A SERVIÇO DA GESTÃO ESCOLAR, 
   
- * humanos, políticos e ideológicos para uma transformação substantiva
   na educação.*   
 - 
2. QUAL É O BINÔMIO INSEPARÁVEL PARA A EXCELÊNCIA DO TRABALHO DA
SUPERVISÃO OU COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA?
     
Planejamento e avaliação. (correta) 
4. O QUE AS TRANSFORMAÇÕES SOFRIDAS PELO MUNDO ESTÃO EXIGINDO DOS
GESTORES?
•      Que repensem a função social, os limites e as possibilidades
educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças. (correta) •      
 GESTÃO ESCOLAR
1. [QuestãoID 67778] Segue abaixo:
A implantação e a manutenção da gestão democrática necessitam, dentre outros, que se eleja o planejamento participativo como veículo para sua efetivação, pois planejamento participativo se constitui em.
          um processo político, de um propósito coletivo, com máxima participação dos envolvidos na instituição escolar.
  
2. [QuestãoID 67730] Os gestores/educadores devem oportunizar a formação de cidadãos para que atuem na sociedade como
          gente que possa pensar, sentir, agir, sonhar e realizar.
3. [QuestãoID 67704] Ao gestor escolar da modernidade exige-se um outro perfil, uma vez que a relação interpessoal faz parte do processo de transformação da gestão.
         Assim, para o perfil desse profissional é preciso:
          ter habilidades para planejar, organizar e avaliar, ser líder, comunicativo, aberto às quebras de paradigmas e ao pioneirismo de novas criações.
4. [QuestãoID 67776] Assinale a alternativa que corresponde a uma das características fundamentais do planejamento educacional
          É imprescindível a participação.
 Gestão e Organização Escolar
O que engloba o conceito de avaliação?
Trata-se de um modo de quantificar o desempenho do aluno apenas para verificar se o trabalho do professor está sendo bem feito.
Para que uma escola consiga realizar mudanças na sua atuação, deve prestar muita atenção e cuidado na cultura organizacional. Nenhuma mudança positiva acontece se não passar pela cultura organizacional. Portanto, é necessário estar atento aos fatores.
Econômicos a respeito da escola.
O sucesso de uma escola é medido
Pelo desempenho de seus alunos.
Em que se constitui a gestão da educação?
Em princípiose atitudes que refletem uma prática compromissada com a qualidade da educação.
Em que se constitui a gestão da educação?
É a responsabilidade pela direção e pela qualidade da educação e do processo educacional.
Quais são os conteúdos do trabalho profissional da supervisão?
Política, planejamento, gestão e avaliação.
Existem várias modalidades de gestão.
Uma delas é a mais aceita pelas pessoas envolvidas no processo educacional, consolidando-se nos Projetos Político Pedagógicos por ter em suas bases a tolerância, o respeito e a solidariedade. Tal gestão chama-se gestão:
democrática.
O que vem a ser direção?
Função que assegura a manutenção de uma estrutura e o regime de uma atividade na realização de um programa/projeto.
Do que depende o sucesso do gestor na educação
Do empenho dos profissionais da educação na sua prática pedagógica.
A gestão da educação caracteriza-se por ser um processo:
de tomada de decisões sobre objetivos, finalidades, o que e como se ensina.
Quais são os elementos fundamentais na construção da gestão democrática da escola?
Participação dos profissionais e da comunidade escolar, elaboração do projeto pedagógico da escola e autonomia pedagógica e administrativa.
A formação dos profissionais da educação vem ganhando espaço na atualidade.
Uma das ações propostas para a melhoria da capacitação profissional de profissionais da educação foi:
a capacitação de dirigentes.
O que engloba o conceito de avaliação?
I. Serve para mensurar, quantificar, é um processo de diferenciação entre polaridades (mais - menos).
II. É um processo de análise ou julgamento da prática.
III. É um processo de acompanhamento, avaliando a instituição e o desempenho dos agentes.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
As afirmativas II e III estão corretas.
Como se percebe a gestão da educação e o seu desenvolvimento na escola?
Em todos os âmbitos da escola, especialmente na sala de aula.
O projeto político pedagógico, de acordo com a lei 9.394/96, se caracteriza por ser um documento:
I. que delineia a identidade da escola, organiza e dá as diretrizes da prática educacional, estabelecendo as políticas educacionais em ação.
II. que delineia a identidade da escola e a sua ação, sendo o instrumento mais importante da escola, que deve ser elaborado coletivamente, transmitindo a realidade da prática educacional, visando à qualidade de ensino.
III. Elaborado pelo gestor, estabelecendo as diretrizes de funcionamento da escola, seguidas por todo o corpo escolar.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
As afirmativas II e III estão corretas.
O que a escola pode fazer para ser revalorizada pela comunidade, favorecendo o diálogo e a aproximação?
A realização de eventos culturais e desportivos para todos.
Como os gestores podem trabalhar a participação da equipe escolar na escola?
Trabalhando a concepção da escola, em conjunto com os professores, para então definirem o Projeto Político Pedagógico e o trabalho pedagógico de todos os profissionais.
A nossa sociedade tem passado por profundas transformações no que concerne ao mundo do trabalho e das relações sociais,
afetando diretamente a "sociedade do conhecimento", fazendo com que a administração escolar tenha que tomar novas medidas e construções que objetivam:
*. reforçar a autonomia da escola, com uma visão ampliada sobre os conceitos que envolvem uma instituição de ensino, adotando gestões mais adaptadas à diversidade das situações existentes.
* (ou) alargar o conceito de escola, reforçando sua autonomia, com uma visão ampliada sobre os conceitos que envolvem uma instituição de ensino, adotando gestões mais adaptadas à diversidade das situações existentes.
O compromisso com a gestão democrática na escola é hoje muito importante.
O tipo de educação que uma gestão da educação competente e democrática deve almejar é uma educação simultaneamente:
disciplinada e amorosa.
Quando um profissional se coloca a serviço da gestão escolar,
apresenta mais dificuldades em ser um "dirigente", caracterizando-se mais como um administrador. Os verdadeiros dirigentes devem ser líderes que mobilizam recursos:
humanos, políticos e ideológicos para uma transformação substantiva na educação.
O projeto político pedagógico torna-se ainda mais importante a partir do momento em que:
deixa de ser documento e passa a ser ação, refletindo o comprometimento coletivo dos envolvidos na instituição escolar.
Qual é o binômio inseparável para a excelência do trabalho da supervisão ou coordenação pedagógica?
Planejamento e avaliação.
Qual é o princípio norteador de um projeto pedagógico?
A intencionalidade, isto é, algo que se apresenta como desejado e necessário.
Para que uma escola consiga realizar mudanças na sua atuação, deve prestar muita atenção e cuidado na cultura organizacional.
Nenhuma mudança positiva acontece se não passar pela cultura organizacional. Para tanto, é necessário estar atento aos fatores:
I. internos da escola.
II. econômicos que envolvem a escola.
III. endógenos e exógenos à escola.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
A afirmativa III está correta.
Qual é a questão essencial da escola hoje, no que diz respeito à formação humana?
A qualidade da formação.
Leia abaixo:
A Gestão Escolar democrática que se desenvolve e se realiza por meio da efetiva participação precisa basear- se numa definição abrangente do conceito de "nós". Para tanto, é necessário fortalecer alguns valores, que são:
aumentar a participação nos movimentos sociais e na escola, fortalecer indivíduos e grupos em geral silenciados, criar novas formas de articular o mundo real e os problemas sociais reais com a escola.
O que a escola pode fazer para ser revalorizada pela comunidade, favorecendo o diálogo e a aproximação?
Eventos culturais e desportivos para todos.
O que as transformações sofridas pelo mundo estão exigindo dos gestores?
 Que repensem a função social, os limites e as possibilidades educacionais, redirecionando-as de acordo com as mudanças.
Questionário para Estudo [Provas N1]
Gestão e Organização Escolar
Qual relação a ser estabelecida entre o contexto social e econômico da atualidade e a Gestão da Educação?
Configura-se em um contexto mundial que penetra na vida das pessoas através da tecnologia e meio de comunicação em suas formas evoluídas e envolvendo as pessoas. Sempre que há mudanças na sociedade e em suas bases econômicas, sociais e tecnológicas passam a serem exigidas novas atribuições na escola. A escola e sua gestão estão inseridas na sociedade global refletindo os impactos e exigindo novos conteúdos de formação de organização de gestão da educação dando um novo significado a pratica da administração da educação.
Explique a responsabilidade sobre a Gestão da Educação dentro do contexto moderno a partir dos impactos e demandas econômicas, políticas e sociais, culturais e tecnológicas.
As políticas e a gestão da educação no Brasil caracterizam políticas do governo, a importância dessa disciplina é justificada pelo seu compromisso e formação do cidadão. Vários desafios são colocados para sociedade uma vez que o contexto educacional é mediado pelo contento político econômico, social e cultural. São necessárias as condições da oferta de ensino de qualidade, organização do trabalho escolar compatível com os objetivos educativos da instituição, há necessidade de formação de professores que vão trabalhar com esses alunos no sentido de desenvolver a sociedade um novo cidadão mais completo e lúcido, mas em condição de atuar na sociedade contribuindo para o seu enriquecimento. São necessários mecanismos de informação e da comunicação entre todos os segmentos da escola, gestão democrática, participação de diversos grupos e pessoas nas atividades e espaços educativos.
Existem alguns valores de fundamental importância para a educação na atualidade, eleja 05 valores e justifique sua escolha.1 - Diálogo = valor enquanto troca de ideias, compreensões, troca de experiência que possibilitam a consciência coletiva, que possibilita superar o individualismo, superar bloqueios e os escudos que as pessoas colocam se defendendo; 2 - Capacidade de convivência = valor que desenvolve no educando a capacidade de viver em comunidade, na escola, na família, nas igrejas, nos parques, enfim, em todos os lugares onde se concentram pessoas de modo a garantir uma convivência harmoniosa. 3 - Respeito mútuo = valor que leva alguém a tratar com outro alguém com grande atenção, consideração e com muito respeito. 4 - Tolerância = valor que se nos manifesta outros maneira de pensar, de agir e de sentir diferentes ou mesmo opostos a nossa. 5 - Igualdade de direito = valor onde todos os homens são submetidos à lei e gozam dos mesmos direitos e obrigações.
O que faz de um estabelecimento de ensino uma escola de qualidade?
A escola de qualidade tem como principio a ser cumprido uma educação comprometida com os domínios de conteúdo que habilitem ao mundo do trabalho, comprometida com a sabedoria de viver em sociedade respeitando as diferenças, comprometida com a construção de um mundo mais justo e humano para todos independentemente de raça, cor credo ou opção de vida. A gestão da educação na atualidade necessita, pois ser compreendida a partir dos impactos e demandas econômicas, políticas, sociais, culturais e tecnológicas.
Qual a real importância da participação coletiva no direcionamento dos destinos de uma escola?
Trabalhar coletivamente para defender e ampliar a democracia, formas cidadões por meio de conteúdos não materiais, preparar todos os indivíduos para exercer a cidadania, favorecer o crescimento dos indivíduos como cidadãos e o crescimento da sociedade enquanto sociedade democrática, fazer da escola publica um valor nacional.
Elabore uma situação problema que tenha o foco o papel da organização escolar no mundo globalizado, levando em consideração a formação de cidadania.
A escola precisa estar organizada, ter uma meta, um objetivo, um horizonte a ser alcançado de forma que transponha ,vá além do universo ideal da cidadania que a teoria vinculadas a organização do espaço escolar, cidadania, qualidade de ensino, gestão democrática, entre outros faça parte da rotina diária da escola e daqueles que são sujeitos no espaço escolar .É importante refletir que não é somente o papel da escola (educação),buscar mecanismo que propiciem ideais democráticos que conduzem a uma sociedade mais justa, solidaria e humana.
A administração da educação no texto dessas transformações que se operam no mundo globalizado e na chamada sociedade do conhecimento atravessa também uma fase profunda de transformação que se constitui num conjunto de diferentes medidas e construções que objetivam alargar o conceito da escola, reconhecer e reforçar sua autonomia e promover a associação entre escola e sua integração em territórios educacionais mais vastos, e adotar modalidades de gestão especificas e adaptadas a diversidade das situações existentes e esta também
Relacione e explique 10 características de um bom professor
Qualificação profissional- está apto a exercer a profissão.
Dedicação aos alunos.
Amor a profissão acolher com amor
Está aberto a aprender com os alunos
Busca continua para aprender, de conhecimento
Se inteirar de tudo que acontece  no interior e exterior para resolver alguns problemas
Esta sempre atualizada.
Aprender a conhecer, a pensar ,fazer e ser junto om os alunos
Descreva os componentes da cultura escolar.
Valores, crenças e pressupostos ,relação teórica pratica ,os significados no ensino ,na escola e o aprendizado dos alunos .Cultura escolar é tudo como se dão as coisas no interior da escola
Quais as características de um processo formativo que considere a complexidade da educação brasileira e a realidade social vigente.
Educação brasileira é fruto de todo um contexto histórico. Transformações ocorridas pelas necessidades políticas econômicas e sociais no momento que todo o ocorrido na educação teve razão de ser. Hoje a complexidade da educação brasileira escolar publicas principalmente no ensino fundamental e médio, é a violência e o bulling que é praticada pelos responsáveis do alunos que estão preocupados com a segurança A falta de professores no ensino publico por causa desse problema faz com que se contratem professores mal preparados
Conceitue “Escola Democrática” a partir da ideia de construção coletiva do Projeto Político Pedagógico.
Escola democrática é a participação de todos no seu PPP, o gestor, os professores, os funcionários, os alunos e da comunidade.  É a construção coletiva do PPP  numa escola democrática e se dá com a participação de todos opinando, refletindo, avaliando, executando e reconstruindo. Partindo da realidade da comunidade, valorizando sua identidade, cada um de seus componentes, estando aberta às opiniões e experiências de vida.
Quais os desafios a que é chamada a escola considerando as atuais condições do mundo do trabalho globalizado?
A escola é responsável pela formação integral dos educandos preparando-os para vida em sociedade e para o mercado de trabalho (suas exigências). Hoje no mundo globalizado, é preciso que o aluno saiba se comunicar claramente dominando as tecnologias e consiga conviver em sociedade, respeitando as diferenças. Na escola tudo deve ser proporcionado, assim as desigualdades diminuirão no mercado de trabalho.
Segundo os estudos mais recentes responda. O que faz de um estabelecimento de ensino uma escola de qualidade?
Faz-se por meio da participação de toda equipe escolar, definindo o projeto e o trabalho pedagógico de todos os profissionais com intuito de promover a aprendizagem continua dos alunos. Discutir e implementar formas de avaliação, obter um diagnostico que responda as necessidades  de cada aluno para que avaliação seja para reforçar os pontos fracos e se necessários corrigir seus rumos, que efetivamente consiga que os alunos aprendam mesmo o que são desprivilegiados socialmente.
Profundas transformações no mundo do trabalho e nas relações sociais vem causando impacto desestabilizando a humanidade .Novos conteúdo de formação, formas de organização  da gestão da educação passam a ser exigidas da escola
Quais as transformações necessárias para a atuação da escola na construção da cidadania dos agentes que nela atuam?
É necessário que a escola esteja aberta a participação da comunidade (todos os envolvidos) no processo escolar na execução dos seus projetos, nos planejamentos, na elaboração respeitando as diferenças entre todos e a pluralidade de ideias, para que cada um encontre o seu papel e o exerça, passando a sentir/fazer parte do processo.
Segundo Kuenzer (1999, p.175) um dos eixos a serem contemplados na formação dos professores do Ensino Médio e Profissional é o eixo da Ética. Comente esta afirmativa.
Esse eixo é muito importante e relevante pois a ética deve estar presente em todos os campos de nossa vida; principalmente no ambiente escolar onde os indivíduos estão se preparando para sua vida futura. E os professores educadores serão referencia para essa formação, devem estar preparados e exercer o seu papel da melhor maneira. Os educadores tem que dar o exemplo e sermos espelhos para os alunos.
Quais são os principais desafios na atualidade para a administração escolar?
Podemos dizer desde já que vivemos uma época de paradoxos e poucas são as certezas. Cabe ressaltar que a gestão escolar é uma dimensão ,um enfoque de atuação um meio e não um fim. Deve-se nessa administração, se aprofundar uma serie de contratos, o contrato entre educadores e entre eles os estudantes. Construir e mostrar o regimento escolar, as normas legais e de convivência. Despertar o compromisso dos professores com a aprendizagem. Também desenvolver, liderança, valorização e motivação. Enfim as escolas atuais necessitam de lideres capazes de trabalhar e facilitar a resolução de problema em grupo ,capazes de trabalharjuntos com os professores e colegas ,ajudando-os a identificar suas necessidades de capacitação
Quais são as ações que desencadeiam uma ampliação horizontal e vertical dos valores de democracia dentro da escola?
Os gestores precisam trabalhar com os professores a concepção das escolas que desejam implementar e de acordo com a concepção como definirá o projeto pedagógico da escola e o trabalho pedagógico de todos os profissionais. A instalação de um clima favorável ao trabalho é a aprendizagem, a redução da dependência vertical, com a construção da autonomia e a ampliação da integração horizontal, pela participação conjunto nas decisões e consequente a assunção das responsabilidades. A busca da melhoria da qualidade do trabalho escolar. Assim podemos dizer que a educação baseada em estrutura verticalizada, é rigidamente hierarquizada não abriga espaços significativos para mudanças, participação e criatividade
A liderança é um atributo importante na atuação do gestor escolar. A partir desta afirmação relacione cinco atitudes que demonstram a atuação de um líder
Tomada de decisões com condições objetivas. Possibilitar um ambiente de solidariedade humana, respeito cooperação dividir a autoridade e responsabilidade entre todos os setores da escola. Ter uma  postura de acordo com as constantes mudanças e avanços do mundo atual visando concretizar um ensino com mais criatividade deixado prevalecer a qualidade do processo de ensino –aprendizagem. Ser democrático com a comunidade escolar ,permitir o dialogo aberto, ajudar a suprir as necessidades e procurar atingir seus objetivos propostos. Ser competente para desenvolver sua habilidade e construir uma escola participativa.
A partir dos estudos feitos sobre gestão participativa elabore uma situação problema que tenha como foco o papel da organização escolar no mundo globalizado, considerando a formação da cidadania.
A escola deixou de ser apenas um local de aprendizagem sistemática, ela passou a ser de grande importância para o desenvolvimento social do indivíduos , a atuação da escola tem saído dos muros  e chegado as famílias ,hoje temos na escola um local para trabalharmos junto com a família e comunidade à qual a escola está inserida ,problemas do cotidiano  como drogas ,violência sexual, entre outras coisas  um grande exemplo disso é a mobilização contra bulling onde as escolas se mobilizam para acabar e denunciar  este problema.
 “A educação é um fenômeno próprio dos seres humanos que inicia com um processo de transformação da natureza, criando um mundo humano, o mundo da cultura” (SAVIANI, 1991). A partir desta afirmativa, explique o que significa a produção do trabalho material e trabalho não material produzido pelo homem.
A produção de trabalho material é tudo aquilo  feito e criado pelo homem que é palpável que podemos tocar com as mãos .Já o trabalho “não material” é aquele produzido pelo conhecimento .ou seja, trata-se do capital intelectual e este não pode ser medido ou tocado
Quais as medidas que você, como gestor, tomaria para tornar uma escola democrática?
Levaria os alunos as buscarem conhecimento de uma forma mais ativa ao invés de receberem passivamente dos professores. Resolveria os problemas de forma reflexiva. Tomaria decisões firmes, porém com sabedoria Não permitiria que os muros da escola fossem o limite, ou seja, faria ações para integrar escola, aluno, família comunidade. Tentaria transformar a escola em uma escola participativa
Cite 3 formas efetivas de participação coletiva em uma gestão escolar.
É preciso proporcionar um melhor conhecimento dos objetivos e metas e favorecer uma aproximação maior entre alunos, pais e professores através de conselho escolar, associação de pais e mestres e conselho de classe.
Gestão e Organização escolar
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3. EM QUE SE CONSTITUI A GESTÃO DA EDUCAÇÃO?
 É a responsabilidade pela direção e pela qualidade da educação e do processo educacional.
PROVA - GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
1. Conceitue “Escola Democrática” a partir da ideia de construção coletiva do Projeto Político Pedagógico. 
Numa escola democrática, a construção do PPP se dá coletivamente, cotando com a participação de todos os segmentos envolvidos na vida escolar, respeitando as ideias e valores de cada um.
2-    Quais os desafios a que é chamada a escola considerando as atuais condições do mundo do trabalho globalizado?
Armar um sistema educacional para toda a vida do aluno, que os coloque em contato com o contínuo aumento dos conhecimentos, das fontes de informação e das transformações atuais, sendo assim um passaporte que o capacite à cidadania e ao mundo do trabalho.
3-    Quais as transformações necessárias para a atuação da escola na construção da cidadania dos agentes que nela atuam?
É somente numa escola onde se pratique e viva a gestão democrática é possível, efetivamente, formar para a cidadania, pois há a participação efetiva de todos; além disso é preciso haver qualidade na formação dos alunos. 
4-    Segundo Kuenzer (1999, p.175) um dos eixos a serem contemplados na formação dos professores do Ensino Médio e Profissional é o eixo da Ética. Comente esta afirmativa.
Envolve a compreensão das finalidades e responsabilidades de cada um no processo educativo, em sua relação com a construção de relações sociais e produtivas segundo os princípios de solidariedade, democracia e justiça social.Gestão e Organização Escolar
1) Elabore uma situação problema que tenha o foco o papel da organização escolar no mundo globalizado, levando em consideração a formação de cidadania.
2) Descreva os componentes da cultura escolar.
3) Quais as características de um processo formativo que considere a complexidade da educação brasileira e a realidade social vigente.
4) Relacione e explique 10 características de um bom professor.
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