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Questão 1/10 “Para dar respostas aos grandes desafios da educação no mundo contemporâneo e no futuro, a Unesco estabeleceu, em 1993, a Comissão Internacional de Educação para o século XXI. Essa Comissão foi presidida por Jacques Delors e por um grupo de especialistas e pedagogos de várias partes do mundo, os quais produziram um relatório com sugestões e recomendações que passou a ser conhecido como Relatório Delors.O Relatório ganhou o status de agenda para políticas públicas na área da educação em várias partes do planeta. Defende a organização da educação com base em quatro princípios (os pilares do conhecimento), os quais interagem, são interdependentes e se fundamentam numa concepção de totalidade dialética do sujeito”. (NUNES, 2011, p. 98) Quais das proposições a seguir estão relacionadas corretamente com o pilar aprender a conviver da educação? Analise-as e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. I. Individualismo II. Respeito às diferenças culturais, sociais e religiosas III. Capacidade de dialogar IV. Espírito de autocrítica e humildade A Somente as proposições I, II e III estão corretas. B Somente as proposições I, II e IV estão corretas. C Somente as proposições I, III e IV estão corretas. D Somente as proposições II, III e IV estão corretas. No pilar aprender a conviver, deve-se estimular o trabalho em equipe, e não o individualismo. (p. 26) E Somente as proposições I e II estão corretas. Questão 2/10 “A escola como organização humana também apresenta sintomas de resistência às mudanças, porém, por ser um espaço de desenvolvimento individual, social e planetário, precisa se conter em um ambiente em que investigue, adeque e disponibilize os espaços físicos para a concretização da sua função social: educar”. (DI PALMA, 2012, p. 92) Segundo Grochoska (2011), para um entendimento mais aprofundado sobre a organização escolar, faz-se necessária a percepção dos sujeitos que integram esse espaço e sua dinâmica no processo educativo. Mas quem são esses sujeitos? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. I. Os alunos e os professores II. Os pais de alunos e a direção escolar III. A equipe administrativa e a equipe pedagógica da escola IV. A equipe jurídica do estado A Somente as proposições I, II e III estão corretas. Você acertou! Os processos de encaminhamentos das ações dentro das instituições de ensino se dão, também, a partir das relações entre os sujeitos que ali se manifestam. Nesse contexto, é preciso fazer uma breve reflexão sobre quem são nossos alunos, o trabalho do professor, do diretor escolar, do pedagogo da escola, a participação dos pais e as conexões e dinâmicas que se constituem a partir desses elementos para a organização escolar. (p. 23 - 24) B Somente as proposições I, II e IV estão corretas. C Somente as proposições I, III e IV estão corretas. D Somente as proposições II, III e IV estão corretas. E Somente as proposições I e IV estão corretas. Questão 3/10 A noção de empregabilidade, construídas pelas novas lógicas nas relações de trabalho, espelha bem a responsabilização atribuída ao indivíduo pela sua inclusão ou exclusão no mercado de trabalho. Nesse contexto, que ações têm sido feitas para uma inclusão eficaz social dos surdos? Analise as proposições a seguir: I. A luta pela criação de leis. II. Estabelecimento de vagas de convênios para garantir vagas de trabalho para surdos. III. A dispensa dos intérpretes de língua de sinais nas escolas. Estão corretos somente os itens: A I, II e III B I e III C III D I e II Você acertou! Os intérpretes são altamente necessários no ambiente escolar, bem como a criação e o cumprimento de leis e o estabelecimento de vagas de convênios para garantir vagas de trabalho para surdos. (p. 84 – teleaula 6) Questão 4/10 Segundo Grochoska (2011, p. 20), discutir a organização escolar compreende uma profunda análise da função da escola nos dias de hoje. Perceber o papel dessa instituição nos contextos da sociedade pressupõe o entendimento do que queremos da educação e onde queremos chegar como sociedade. Fazendo um resgate da história, percebemos que a atenção com a educação se deu desde as primeiras formas de escolarização, inicialmente, em dois locais. Quais são estes locais? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta. A Roma e Grécia. Você acertou! As primeiras formas de escolarização se deram em Roma e na Grécia. (p.20) B Brasil e Alemanha. C América do Norte e México. D Chile e Brasil. E América Central e Uruguai. Questão 5/10 “A educação em nosso país vem se desenvolvendo segundo diretrizes e características gerais que têm sido destacadas nos estudos disponíveis de história da educação brasileira. Mas esses traços comuns permanecem ainda num nível abstrato se não for considerado o modo específico como se realizam nas diversas regiões”. (SCORUGLIA; MACHADO, 2006, p. 231) Com relação ao resgate histórico feito por Grochoska (2011) sobre o início da educação no Brasil, o que a autora aponta como problema que até hoje é responsável por interferir na compreensão das funções da escola? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta. A As grandiosas conferências e publicações sobre educação que aconteceram no período colonial. B A publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996. C A publicação da Lei 8.658/32. D O descomprometimento com a educação das camadas mais populares e resquícios dos períodos colonial e jesuítico. Você acertou! Nosso país não teve grandes avanços relacionados à educação devido ao descomprometimento com a educação das camadas mais populares e resquícios dos períodos colonial e jesuítico. O descomprometimento com a educação para as camadas populares deixou um legado que até hoje interfere nos processos de compreensão da função da escola. (p. 20) E A criação da primeira universidade em Bolonha, norte da Itália, no final do século XI. Questão 6/10 A Comunicação Total teve sua divulgação impulsionada, sobretudo, pelos estudos das línguas de sinais a partir da década de 1960. Quais são as principais premissas desse método, segundo Baggio e Nova (ULBRA, 2009)? Analise as proposições abaixo, assinalando V para verdadeiro e F para falso. ( ) Enfatiza que as línguas de sinais e as línguas orais são autênticas. ( ) Afirma que as línguas de sinais não são equivalentes em níveis de importância e qualidade em relação às línguas orais. ( ) Defende a utilização apenas de códigos manuais. ( ) Privilegia a comunicação e a interação e não apenas a língua. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A F – V – F – V B V – F – F – V Você acertou! Enfatiza que as línguas de sinais e as línguas orais são autênticas. Afirma que as línguas de sinais são equivalentes em níveis de importância e qualidade em relação às línguas orais. Defende a utilização de qualquer recurso linguístico. (p. 53) C V – V – F – F D F – V – V – V Questão 7/10 “[...] surge o cidadão, e com este, a compreensão da educação como direito e necessidade de todos, cabendo ao Estado o dever de proporcionar a educação para todos. A educação também é vista aqui como responsável pela promoção do progresso e do desenvolvimento. A crença que pela razão o homem se emanciparia perdurou por muito tempo. Nesse período, expressões como emancipação, revolução, progresso, desenvolvimento, entre outras, destacam-se nesse discurso. A modernidade rejeitava a reprodução do mundo que havia se constituído até ali; fazia-se necessário a constituição de um novo paradigma”. (MOURA, 2005, p. 29) De acordo comGrochoska (2011), há cerca de 200 anos, dois eventos marcaram o início das discussões sobre a escola para todos. Quais foram esses acontecimentos?Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta. A A Segunda Guerra Mundial e a Queda do Império Romano B As Cruzadas e o início da Idade Média C A Revolução Francesa e a Independência dos Estados Unidos Você acertou! Há cerca de 200 anos ocorreu a Revolução Francesa e a Independência dos Estados Unidos. A partir daí, passou-se a perseguir o ideal de uma escola para todos, a qual o acesso fosse não somente para os filhos das elites. (p. 20) D A Independência do Brasil e a Independência dos Estados Unidos E A Guerra Fria Questão 8/10 A Comunicação Total surgiu na esteira do fracasso da concepção oralista, segundo Baggio e Nova (ULBRA, 2009). Quais são as principais premissas desse método? Analise as proposições abaixo, assinalando V para verdadeiro e F para falso para as sentenças incorretas. ( ) É uma proposta rígida quanto ao uso de meios de comunicação gestual. ( ) Consolida-se mais como uma filosofia do que como um método de educação. ( ) Fundamenta-se no respeito às diferenças. ( ) Tenta entender o surdo como uma pessoa e não um portador de uma patologia médica. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A F – V – F – V B V – F – V – V C V – V – F – F D F – V – V – V Você acertou! A Comunicação Total é uma proposta flexível no uso de meios de comunicação oral e gestual. Consolida-se mais como uma filosofia do que como um método de educação. Fundamenta-se no respeito às diferenças. (p. 53) Questão 9/10 Apesar dos diferentes fundamentos teóricos que embasam as muitas definições de língua natural, é possível estabelecer propriedades inerentes a todas as línguas naturais. De acordo com Baggio e Nova (ULBRA, 2009), entre as alternativas a seguir, qual apresenta uma dessas propriedades? I. Versatilidade II. Inflexibilidade III. Arbitrariedade IV. Flexibilidade Estão corretos somente os itens: A I, II e III B II e III C I e IV D I, III e IV Você acertou! As propriedades consideradas inerentes a todas as línguas são: VERSATILIDADE, FLEXIBILIDADE, CRIATIVIDADE, ARBITRARIEDADE e PADRÃO. (p. 18) Questão 10/10 Baggio e Nova (ULBRA, 2009) comentam sobre o processamento de informações linguísticas pelo cérebro. Sobre esse assunto, analise as proposições abaixo, assinalando V para verdadeiro e F para falso. ( ) As línguas de sinais são processadas no centro da linguagem no cérebro. ( ) As línguas são processadas no lado direito do cérebro. ( ) A linguagem humana depende da modalidade das línguas. ( ) Todo sinal é um gesto, mas nem todo gesto é um sinal. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A F – F – V – F B V – F – F – V
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