Libras: Estratégias e Diretrizes

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Questão 1 Sinalizadores de Libras constroem processos de referenciação utilizando como principal estratégia a localização no espaço. Qual sinal abaixo exige o exercício de imaginar uma representação como se ela estivesse Questão 2 fisicamente presente em frente ao corpo do Analise as diretrizes do Decreto Federal n. sinalizador? 5.626/2005 e identifique as assertivas que a) ITÁLIA estão corretas: Decreto orienta a inclusão da Libras como b) CHINA disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores e disciplina optativa c) CANGURU nos demais cursos de educação superior de instituições de ensino públicas ou privadas. d) MACHU PICCHU II. Para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental e) MAPA-MÚNDI deve-se ter formação em Pedagogia Bilíngue. III. Para ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve-se ter bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras. Questão 3 a) Todas as alternativas. Aprendemos a função de um importante parâmetro de organização gramatical da b) Apenas II. Libras que diferencia sinais como PÉSSIMO, MAIS OU MENOS, MUITO BOM e c) Apenas I. SENSACIONAL, respostas possíveis à pergunta: COMO VOCÊ ESTÁ? De qual parâmetro da Libras estamos falando e) Apenas I e II. na diferenciação desses sinais? a) Entonação b) Configurações de mãos c) Movimento d) Locação e) Expressões não-manuaisQuestão 4 Assinale a alternativa que exemplifica uma c) atração turística do Rio de Janeiro: a) d) b) e) c)Questão 5 Compreendemos a experiência visual dos surdos por meio da sistematização de conceitos importantes, como povo surdo, cultura surda e comunidade surda. Todas as alternativas abaixo referem-se a estes conceitos, com exceção do que está dito em: a) Possuir uma perda auditiva é o suficiente para qualificar-se como um indivíduo membro da comunidade surda, pois isso não depende de aspectos socioculturais. b) A cultura surda é modo com que sujeito surdo entende o mundo e modifica a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-o às suas percepções visuais. c) A comunidade surda tem sentimento de pertencer a uma comunidade visual, a qual é minoritária em relação à maioria da população ouvinte. d) As experiências políticas, artísticas, tecnológicas, familiares, entre outras compartilhadas com os semelhantes surdos possibilitam a identificação do indivíduo com a cultura surda. e) As comunidades surdas partilham valores culturais, hábitos e modos de socialização.Questão 6 Assinale a alternativa em que temos a exemplificação de meses sinalizados que apresentam as características abaixo relacionadas, respectivamente: (a) com sinal icônico. (b) por meio de empréstimo linguístico do português. b) a) e e d) c) e e e) eQuestão 7 Diferentemente da língua portuguesa, de modalidade oral-auditiva, produzida pela fala (oralmente) e recepcionada pelos sons (auditiva), a Libras é uma língua de modalidade visual-espacial. Assinale a alternativa que não corresponde características da modalidade visual-espacial da Libras. a) Baseia-se na mímica para produzir signos visuais. b) Explora gestualidade como um importante elemento de uso do espaço da sinalização. c) Utiliza a iconicidade no plano da expressão, a fim de produzir relações de semelhança visual entre os referentes e sinais. d) Faz uso do corpo, das mãos e de expressões faciais para produzir enunciados no espaço da sinalização. e) A forma de recepção da Libras é visão.c) Questão 8 Escolha a alternativa em que está uma das obras do arquiteto Oscar Niemeyer e é sinalizada com um classificador descritivo: a) d) b) e)Questão 9 As noções temporais em Libras são bastante importantes para aprendizado dessa nova língua. Escolha a alternativa que traz uma ideia equivocada sobre tempo em Libras: a) Sinais como ANTES e DEPOIS são formas de marcação temporal na sinalização de sentenças em Libras. b) A referência temporal em língua de sinais é incorporada aos verbos. c) Movimento para trás, para frente e no espaço de sinalização em frente ao corpo representam noções de passado, futuro e presente, respectivamente. d) Um movimento para trás, ao sinalizar ANO, dá a noção temporal de ano passado. e) Os advérbios de tempo ontem, hoje e amanhã são marcadores de tempo nas frases.Questão 10 Observe os três sinais abaixo e assinale alternativa correspondente: a) Continente americano, América Central e América do Norte. b) América do Norte, América do Sul e Continente Americano. c) Continente americano, América Central e América do Sul. d) América do Sul, Continente americano e América do Norte. e) América do Norte, América Central e América do Sul.