08-PLANEJAMENTO SEMANAL 07 a 11 de abril

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PLANEJAMENTO SEMANAL (PROFESSOR REGENTE –PEB 1)
	CEMEI/ESCOLA: ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL LUIZ FÁVIO PEREIRA PERÍODO: 07/04 a 11/04/2025
	 PROFESSOR/A: SANDY CHRISTINA SOARES SANTOS
	ETAPA DE ENSINO: MATERNAL ll
	PROJETO(S) CONTEMPLADO(S): “EM CADA CONTO, MUITOS ENCANTOS!”
	ROTINA: Acolhida, Rodinha, Desjejum, Escovação, Recreação, Encerramento.
	DATA
	MÓDULOS (QUANTIDADE)
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO E METODOLOGIA (DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES PROPOSTAS)
	 
 07/04
 SEG
	
Escuta,	Fala,2
Pensamento	e Imaginação
Experiências literárias e ludicidade 
	 RELATAR experiências e fatos acontecidos, compartilhando ideias incentivadas pela escuta do adulto.
Acolhida: Receberei cada criança na entrada da sala, onde haverá um painel para que escolham como desejam ser cumprimentadas: com um abraço, um aperto de mão ou uma dança. Em seguida, iremos ao pátio para cantar o Hino Nacional, fazer uma oração e cantar músicas. Depois, reunirei os alunos em uma roda farei algumas perguntas para os alunos: Como foi o fim de semana? O que fizeram de diferente? Com o que brincaram mais? Como está o clima hoje? 
INTERAGIR em conversas coletivas, usando a linguagem oral.
Durante uma roda de conversa, irei relembrar com os alunos a abertura do projeto "Em cada canto, muitos encantos!", assim como a história de João e Maria, contada na semana passada, e a história da Cinderela, narrada pela professora. Na sala, haverá um baú mágico, e instigarei os alunos a refletirem sobre a história apresentada. Farei perguntas como: "Qual foi o livro mágico que saiu do baú hoje? Quem eram os personagens? O que aconteceu com a Cinderela? E com o sapatinho dela? E a abóbora?" As respostas dos alunos serão registradas no diário de bordo.
 
DEMONSTRAR hábitos de autocuidado relacionados à higiene.
A professora explicará a importância da data de hoje que é o combate ao bullying e à violência na escola, destacando a necessidade de tratar os colegas com respeito e gentileza. Também abordará o Dia da Saúde, reforçando hábitos essenciais como lavar as mãos, beber água, ter uma alimentação saudável e escovar os dentes.
Traços, sons, cores e formas: A professora propondrá uma atividade criativa em que os alunos poderão decorar o sapato da Cinderela usando tinta, papel picado, purpurina, cola com brilho, raspas de lápis e outros materiais, permitindo que soltem a imaginação e personalizem da maneira que desejarem.
MATERIAS: Folhas coloridas. 
	
	
Espaços,	Tempos, Quantidades, Relações e Transformações1
	
	
	1
O Eu, o Outro e o Nós
	
MARCAR COM X AS AULAS ESPECIALIZADAS DO DIA:
Arte (Traços, Sons, Cores e Formas)	Educação Física (Corpo, Gestos e Movimentos)	Não se aplica 
X
 
	DATA
	MÓDULOS (QUANTIDADE)
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO E METODOLOGIA (DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES PROPOSTAS)
	 
 08/04
 TER
	
Escuta,	Fala,1
Pensamento	e Imaginação
Experiências literárias e ludicidade 1
	 RODINHA: Receberei cada criança na entrada da sala, onde haverá um painel para que escolham como desejam ser cumprimentadas: com um abraço, um aperto de mão ou uma dança. Em seguida, iremos ao pátio para cantar o Hino Nacional, fazer uma oração e cantar música Na sala de aula perguntarei: Que dia é hoje? Ontem foi que dia? O que vocês fizeram de divertido em casa? Cantar as músicas da semana (sete dias a semana têm).
DEMONSTRAR aprendizagens sociais como: colaborar, combinar e respeitar regras. 
Em seguida, reforçarei a eles sobre as regrinhas e combinados da sala, explicando a importância de cada uma para garantir um ambiente harmonioso e respeitoso. As crianças serão incentivadas a participar, refletindo sobre a importância de segui-las no dia a dia.
REPRESENTAR quantidades, no mínimo até 3. 
Dando continuidade ao conto da Cinderela, a professora relembrará que, no livro, Cinderela foi ajudada por seus amigos ratinhos. Ela perguntará: "Vocês se lembram quantos eram?" Após as respostas, para reforçar o conceito, os alunos farão uma atividade no caderno, onde contarão quantos ratinhos estão ao lado de Cinderela no desenho e colorirão o quadrado correspondente à quantidade correta.
REALIZAR produções artísticas (desenho, escultura, mosaico, pintura ou outros) por meio de propostas livres e/ou orientados.
A professora enviará uma tarefa especial em que os pais, junto com os alunos, deverão recontar a história de Cinderela e criar algo sobre o conto, como desenhos ou trabalhos com materiais recicláveis.
	
	
Espaços,	Tempos, Quantidades, Relações e Transformações1
	
	
	1
O Eu, o Outro e o Nós
	
MARCAR COM X AS AULAS ESPECIALIZADAS DO DIA:
X
Arte (Traços, Sons, Cores e Formas)	Educação Física (Corpo, Gestos e Movimentos)	Não se aplica
 
	DATA
	MÓDULOS (QUANTIDADE)
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO E METODOLOGIA (DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES PROPOSTAS)
	 
 09/04
 QUAR
	
Escuta,	Fala,2
Pensamento	e Imaginação
Experiências literárias e ludicidade 1
	 RODINHA: Receberei cada criança na entrada da sala, onde haverá um painel para que escolham como desejam ser cumprimentadas: com um abraço, um aperto de mão ou uma dança. Em seguida, iremos ao pátio para cantar o Hino Nacional, fazer uma oração e cantar músicas. 
RECONTAR histórias ouvidas ou filmes assistidos, à sua maneira.
A professora entregará aos alunos imagens ilustrativas do conto de Cinderela e escolherá um aluno para usar essas imagens como base para recontar a história à sua maneira para os colegas. Dessa forma, ela poderá avaliar o aprendizado e o conhecimento de cada aluno.
RECONHECER a grafia de, no mínimo, 10 letras do alfabeto.
Após os recontos dos alunos, realizaremos uma atividade no caderno sobre o conto que estamos estudando, com foco na personagem principal, Cinderela. Em seguida, exploraremos o nome dela, conforme a atividade proposta. Os alunos identificarão cada letra e, posteriormente, tentarão reproduzi-las de sua maneira.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Levarei os alunos ao pátio para realizar um alongamento e, em seguida, faremos uma brincadeira de faz de conta, Esconde-Esconde. Após isso, terão um momento de brincadeira livre para se divertirem.
	
	
Espaços,	Tempos, Quantidades, Relações e Transformações2
	
	
	1
O Eu, o Outro e o Nós
	
MARCAR COM X AS AULAS ESPECIALIZADAS DO DIA:
X
Arte (Traços, Sons, Cores e Formas)	Educação Física (Corpo, Gestos e Movimentos)	Não se aplica
 
 
 
	DATA
	MÓDULOS (QUANTIDADE)
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO E METODOLOGIA (DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES PROPOSTAS)
	 
 10/04
 QUIN
	
Escuta,	Fala,2
Pensamento	e Imaginação
Experiências literárias e ludicidade 1
	 RECONHECER grafia do próprio nome: A professora receberá cada criança na porta com um painel onde escolher como desejar ser cumprimentadas: com um abraço, um aperto de mão ou uma dança é em rodinha, a professora fará uma acolhida com oração e música “Bom dia, coleguinha, como vai”. Em seguida, a professora irá explorar a primeira letra do nome de cada aluno usando o Alfabeto exposto na sala. 
RECONTAR histórias ouvidas ou filmes assistidos, à sua maneira.
 Levarei os alunos à sala de vídeo para assistirmos a história do Patinho feio que a professora Lorena contou. 
Vídeo: O Patinho Feio - https://www.youtube.com/watch?v=lJWJvxRPQuw
BRINCAR livremente exercendo autonomia de fazer escolhas.
Após as exibições, os alunos terão um momento de diversão na brinquedoteca, onde os alunos poderão explorar brincadeiras livres, livros e brinquedos diversos.
 
RESPONDER perguntas sobre histórias narradas.
Em seguida, , farei perguntaspara os alunos : Quem eram os personagens principais da história?
 O que aconteceu com o patinho no começo da história? Como o patinho se sentia quando os outros animais riam dele? O que o patinho queria ser? O que ele descobriu quando olhou para o espelho? O que você faria se visse um animal triste como o patinho? Em seguida, vamos explorar a história na sala, onde um dos alunos irá recontá-la usando o livro da maneira que ele sabe, para os demais colegas. 
	
	
Espaços,	Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
	
	
	1
O Eu, o Outro e o Nós
	
MARCAR COM X AS AULAS ESPECIALIZADAS DO DIA:
X
Arte (Traços, Sons, Cores e Formas)	Educação Física (Corpo, Gestos e Movimentos)	Não se aplica
 
 
	DATA
	MÓDULOS (QUANTIDADE)
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO E METODOLOGIA (DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES PROPOSTAS)
	 
 11/04
 SEXT
	
Escuta,	Fala,1
Pensamento	e Imaginação
Experiências literárias e ludicidade 1
	 RODINHA:Receberei cada criança na entrada da sala, onde haverá um painel para que escolham como desejam ser cumprimentadas: com um abraço, um aperto de mão ou uma dança. Em seguida, iremos ao pátio para cantar o Hino Nacional, fazer uma oração e cantar música. Colocarei a música "xô preguiça" e incentivando os alunos a se alongarem enquanto a canção toca. Depois, todos irão dançar juntos para começar o dia com energia e disposição. 
REALIZAR pseudoleitura
A professora iniciará a aula relembrando a história do Patinho Feio, mostrando imagens aos alunos e pedindo que eles digam o que veem nas imagens. Após as respostas, faremos uma atividade no caderno, onde eles irão colorir os patinhos que estão dentro da lagoa.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS BRINCAR de faz de conta: Levarei os alunos para o campo para realizarmos alongamentos. Em seguida, Brincaremos Corrida do Pinguim com Bolinhas de Plástico onde os alunos colocarão as bolinhas entre as pernas e terão de andar uma certa distancia sem deixar a bolinha cair, quem chegar na linha final sem deixar a bolinha cair e o vencedor.
	
	
Espaços,	Tempos, Quantidades, Relações e Transformações2
	
	
	1
O Eu, o Outro e o Nós
	
MARCAR COM X AS AULAS ESPECIALIZADAS DO DIA:
X
Arte (Traços, Sons, Cores e Formas)	Educação Física (Corpo, Gestos e Movimentos)	Não se aplica
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