Avaliação na Educação

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Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
 
A utilização de diversos instrumentos de avaliação colabora para a dinâmica da sala de aula e, também, propicia que os estudantes se 
expressem de maneiras variadas. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre o uso dos instrumentos de avaliação: 
 
A 
 
A utilização de diversos instrumentos pode não atrapalhar a avaliação. 
 
B 
 
É preciso usar instrumentos variados. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Quanto à variação desses instrumentos, trata-se de elemento 
necessário, uma vez que há alunos que estão mais familiarizados com determinados instrumentos do que com outros” (livro-base, 
p.94). 
 
C 
 
É preciso definir um único instrumento de avaliação de acordo com a turma avaliada. 
 
D 
 
Alguns instrumentos de trabalho atrasam a criatividade dos alunos. 
 
E 
 
O professor deve usar sempre os mesmos instrumentos nos quais ele está acostumado. 
 
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“[...] é concebida, segundo Kraemer [...], pelas atividades feitas no cotidiano escolar. Analisando-as, é possível encontrar as dificuldades, 
cabendo ao professor realizar intervenções que encaminhem o aluno às aprendizagens.” 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de Avaliação, educação e sociedade, assinale a 
alternativa que apresenta o tipo de avaliação descrita no extrato citado acima: 
Nota: 10.0 
 
A 
 
Avaliação exponencial. 
 
B 
 
Avaliação classificatória. 
 
C 
 
Avaliação formativa. 
Gabarito: A resposta correta é a alternativa C, pois, “A avaliação formativa é concebida, segundo Kraemer (2006), pelas atividades 
feitas no cotidiano escolar. Analisando-as, é possível encontrar as dificuldades, cabendo ao professor realizar intervenções que 
encaminhem o aluno às aprendizagens.”. (Rota de aprendizagem 2, p.8). 
 
D 
 
Avaliação atitudinal. 
 
E 
 
Avaliação comparativa. 
 
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“A avaliação em larga escala na educação básica e educação superior refere-se à avaliação externa de natureza sistêmica [...]. Junto à avaliação 
externa, a interna é aquela realizada pelos professores.” 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 3 de Avaliação, educação e sociedade, responda: 
para que a avaliação em larga escala é utilizada? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A 
 
É utilizada para conseguir dados para o censo brasileiro. 
 
B 
 
É utilizada para levantar dados sobre o nível de aprendizagem brasileira. 
 
C 
 
É utilizada para obter dados e resultados das instituições de ensino. 
Comentário: A resposta correta é a alternativa C, pois, “A avaliação em larga escala na educação básica e educação superior refere-se 
à avaliação externa de natureza sistêmica, utilizada para levantar dados e resultados das instituições de ensino.”. (Rota de 
aprendizagem 3, p.5). 
 
D 
 
É utilizada para levantar dados sobre os conteúdos e currículos difundidos pelo país. 
 
E 
 
É utilizada para obter dados para a ONU (Organização das Nações Unidas). 
 
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“A LDB propõe uma avaliação que propicie o bem-estar dos alunos. As provas e exames podem ser feitos ao final de um ciclo [..].” 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 3 de Avaliação, educação e sociedade, responda: o 
que é preciso considerar, no aluno, na avaliação proposta pela LDB? Assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
É preciso considerar o seu nível de aprendizagem e de capacidade de passar de série/ano. 
 
B 
 
É preciso considerar o seu processo individual e sua participação na efetivação das aprendizagens. 
Comentário: A resposta correta é a alternativa B, pois, “A LDB propõe uma avaliação que propicie o bem-estar dos alunos. As provas e 
exames podem ser feitos ao final de um ciclo, porém é preciso considerar o seu processo individual e sua participação na efetivação das 
aprendizagens.”. (Rota de aprendizagem 3, p.4). 
 
C 
 
É preciso considerar o aluno como um ser que precisa aprender, desta forma o professor é o detentor de todo conhecimento. 
 
D 
 
É preciso considerar o seu processo individual enquanto ser humano em formação social. 
 
E 
 
É preciso considerar o seu processo enquanto membro integrante de uma sociedade homogênea. 
 
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
“Entende-se que o inovador não precisa necessariamente beirar o inédito, mas por vezes se apresenta como uma roupagem nova, tão 
somente”. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina sobre os processos inovadores em avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que: 
 
A 
 
Os recursos para promover a avaliação devem ser inéditos em sua constituição, para assim garantir seu potencial positivo para dar 
respostas às exigências avaliativas. 
 
B 
 
O componente de identificação do desempenho do aluno mais eficiente, ainda é a prova objetiva, pois ela mede todo o processo de 
aprendizagem, de forma ampla. 
 
C 
 
A ação inovadora em avaliação está mais ligada a uma nova dinâmica dada à avaliação da aprendizagem do que propriamente à 
criação de um novo formato avaliativo. 
Esta é a alternativa correta, pois “ um novo aspecto dado a um procedimento avaliativo pode ser tão ou mais positivo do que o 
ineditismo que se pretende promover. (livro-base, p. 112) 
 
D 
 
A avaliação institucional é um recurso inovador no que tange à avaliação, e esta deve ser realizada a partir da unidade de indicadores 
de qualidade, visto em sua forma isolada. 
 
E 
 
O formato avaliativo, seja prova, seminário, debate ou trabalhos em grupo, são formas inovadoras de avaliação, desde que a dinâmica 
do processo de aprendizagem continue a mesma. 
 
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“ A avaliação requer observação e percepção voltadas ao nível de desempenho e de contribuição do aluno em sua ação formativa”.. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, sobre a função do conselho de classe assinale a alternativa correta: 
 
 
A 
 
Averiguar se o aluno, de forma personalizada, adquiriu conhecimento e se conhece a estrutura e organização das atividades proposta no 
semestre. 
 
B 
 
Permitir que os alunos, transmitam, oralmente, as informações que adquiriram após a realização dos trabalhos coletivos. 
 
C 
 
Permitir que professores compartilhem informações sobre os alunos, de forma coletiva e individualizada, para então tomar decisões. 
Esta é a alternativa correta, pois a função do conselho de classe é compartilhar informações sobre a classe e sobre cada aluno para 
embasar a tomada de decisões. (livro-base, p. 89). 
 
D 
 
Analisar o real nível de apreensão do conhecimento e dos conteúdos, adquiridos pelos alunos, por meio de fórmulas aritméticas. 
 
E 
 
Verificar, por meio de instrumentos classificatórios, a quantidade de conteúdos aprendida pelo aluno. 
 
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“[...] a avaliação institucional tem condições de se firmar paulatinamente como processo irreversível, principalmente à medida que for se 
tornando credível, aceita e necessária”. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se 
avalia, é avaliando que secom o livro-base. . O art.32 da LDBEN pontua que “III - o desenvolvimento da 
capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; IV - o 
fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social” 
(livro-base, p.189). 
 
E 
 
No ensino fundamental a avaliação deve visar o preparo para o mercado de trabalho. 
 
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“Desde à concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um mundo ainda por desvendar, quando a curiosidade, aliada à 
observação, conduz à paulatina formação de ainda tênues ideias a respeito desse universo”. 
 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina sobre a etapa da educação infantil, é correto afirmar que: 
 
 
A 
 
A educação infantil não se constitui uma etapa necessária no sistema de ensino brasileiro. 
 
B 
 
A educação infantil tem como aspecto único a questão do cuidar, outras dimensões são tarefas do nível fundamental de ensino. 
 
C 
 
A educação infantil é uma etapa de classificação e promoção dos alunos que frequentarão o Ensino Fundamental. 
 
D 
 
A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, prevê o desenvolvimento integral da criança. 
 Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento 
integral da criança até 5 anos” (livro-base, p.168). 
 
E 
 
A educação infantil ainda não foi regulamentada pelos sistemas de ensino no Brasil. 
 
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a citação a seguir: 
“Sabemos que as diretrizes legais não são estabelecidas apenas por conta de eventual destino assumido pela educação, mas revelam-se como 
ingredientes mediadores necessários para o cumprimento de políticas educacionais em todas as esferas (nacional, estadual e municipal)”. 
 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino da educação básica, listados abaixo, as suas respectivas 
características: 
 
1. Educação infantil. 
2. Ensino fundamental. 
3. Ensino médio. 
( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos. 
( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos. 
( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos. 
 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: 
 
A 
 
1 - 3 - 2 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base, pois "[1] a educação infantil tem por finalidade ‘o 
desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) ano de idade [...]”; "[2] Ensino fundamental (início aos 6 anos de idade, com duração 
de 9 anos)”; [3] Ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos [...]’” (livro-base, p. 188,189). 
 
B 
 
1 - 2 - 3 
 
C 
 
2 - 3 - 1 
 
D 
 
2 - 1 - 3 
 
E 
 
3 - 2 - 1ensina, assinale a alternativa correta sobre a avaliação institucional: 
 
 
A 
 
Se constitui em um elemento dispensável, pois não proporciona elementos que auxiliam os professores para reajuste de conteúdos e 
métodos de ensino. 
 
B 
 
Pode ter como objetivo premiar as instituições que atingem as metas e utilizar de punição com as instituições que não apresentam 
bons resultados. 
 
C 
 
Deve ser entendida como instrumento de reflexão do trabalho desenvolvido pela instituição e como ferramenta para a busca de 
maior qualidade pedagógica. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “[...] avaliar as políticas, as diretrizes e os recursos que uma 
instituição educacional pode estabelecer para a promoção e o desenvolvimento do ensino é fundamental, tendo em vista a 
identificação de seu nível de qualidade, com vistas a decisões acerca do redimensionamento de seu desempenho, se for o caso" (l ivro-
base, p.126). 
 
D 
 
Mede apenas o caráter quantitativo do trabalho pedagógico desenvolvido nas instituições avaliadas. 
 
E 
 
Necessita desconsiderar aspectos como a identidade, a missão e o contexto próprio das instituições avaliadas. 
 
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“A avaliação também pode ser utilizada na escola como forma de exclusão. Ela ocorre quando o professor avalia para obter números e 
classificar os alunos, não atendo-se às suas especificidades.” 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de Avaliação, educação e sociedade, o que 
ocorre quando se avalia um aluno somente para que preste concursos e testes seletivos? Assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
É um processo por meio do qual a escola incentiva o aluno a ficar apto apenas para o mercado de trabalho, deixando de lado o sentido 
educativo da avaliação. 
 
B 
 
A escola estimula um ensino sem fundamentos teóricos-críticos, ou seja, não forma o aluno para inserir-se socialmente, mas para 
competir no mercado de trabalho. 
Gabarito: A resposta correta é a alternativa B, pois, “A avaliação também pode ser utilizada na escola como forma de exclusão. Ela 
ocorre quando o professor avalia para obter números e classificar os alunos, não atendo-se às suas especificidades. Ao avaliar um 
aluno somente para que preste concursos e testes seletivos, a escola está impregnando um ensino sem fundamentos teóricos-críticos, 
ou seja, não está formando o aluno para inserir-se socialmente, mas para competir no mercado de trabalho”. (Rota de aprendizagem 2, 
p.4). 
 
C 
 
A escola, com esse método, está determinando que o aluno tenha um futuro de sucesso, preparando-o para ser uma pessoa crítica e 
contrária às práticas do mercado de trabalho. 
 
D 
 
Usando essa metodologia, a escola faz uma análise, por meio da qual identificam-se os pontos fracos dos estudantes, e os pontos que 
podem ser explorados com profundidade. 
 
E 
 
A escola analisa o desenvolvimento dos alunos ao longo do processo. A partir desse tipo de avaliação, é possível identificar os pontos 
fortes e fracos de cada estudante. 
 
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto: 
A avaliação é um processo dinâmico, participativo e construtivo. Envolve compartilhamento e relação dos agentes educativos com eles mesmos 
e com os outros. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina sobre a caracterização da convivência no processo de avaliação, assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
A convivência está relacionada à utilização dos recursos para promover a avaliação coletiva, garantindo o desenvolvimento das 
relações interpessoais. 
 
B 
 
A convivência é um componente de identificação do desempenho do aluno, pois mede as relações interpessoais e o processo de 
aprendizagem, de forma ampla. 
 
C 
 
A convivência é compreendida a partir dos conhecimentos que o aluno domina, interpreta, relaciona e aplica, e sua relação com o 
outro. 
Esta é a resposta correta, pois é preciso que o aluno saiba “ser-com-os-outros” a partir dos conhecimentos que domina, interpretar, 
relacionar e aplicar (livro-base, p. 135). 
 
D 
 
A convivência é um recurso inovador no que tange avaliação no contexto atual, devendo ser observada a partir da unidade de 
indicadores interpessoais. 
 
E 
 
A convivência é o processo de demonstração da habilidade criativa, e condição de aplicar os conhecimentos de forma prática. 
 
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
 Leia o seguinte extrato de texto: 
“Com a crise da pedagogia nova, a pedagogia tecnicista toma corpo e direciona o ensino escolar à formação de mão de obra para atuar na 
fábrica.” 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 1 de Avaliação, educação e sociedade, assinale a 
alternativa que corresponde a como ocorre a avaliação na pedagogia tecnicista: 
 
 
A 
 
A avaliação consiste, nessa tendência, em verificar se o aluno aprendeu a fazer, se alcançou os objetivos traçados para aquela etapa 
de escolarização. 
Comentário: A resposta correta é a alternativa A, pois, “Com a crise da pedagogia nova, a pedagogia tecnicista toma corpo e direciona 
o ensino escolar à formação de mão de obra para atuar na fábrica: 'à educação escolar compete organizar o processo de aquisição de 
habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social 
global'. (Libâneo, 1992, p.16). O professor é transmissor de conhecimento e o aluno o ser passivo que assimila os conteúdos para o 
trabalho. A avaliação consiste, nessa tendência, em verificar se o aluno aprendeu a fazer, se alcançou os objetivos traçados para 
aquela etapa de escolarização.”. (Rota de aprendizagem da aula 1, p.5). 
 
B 
 
Nesta tendência a avaliação objetiva diagnosticar o conhecimento do aluno, é o primeiro passo e deve ser levado em consideração em 
qualquer instituição. 
 
C 
 
É uma avaliação informal que ocorre por meio de debates e questionamentos aos alunos durante as explicações. 
 
D 
 
Nesta tendência o objetivo da avaliação é informar e verificar o aprendizado dos alunos, ao final de um processo de aprendizagem. 
 
E 
 
A avaliação consiste, nessa tendência, em trazer para a escola resultados qualitativos com relação ao desenvolvimento dos alunos. 
 
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“ A autonomia com responsabilidade é um aspecto que passa necessariamente pelo cerne de um processo avaliativo, e o rigor construtivo da 
avaliação ao longo do processo de aprendizagem é fator fundamental de responsabilidade”. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4 - Tema 03 - Concepções Teóricas da Avaliação, relacione as estruturas 
da avaliação a seguir aos seus respectivos modos de organização: 
 
1. Avaliação classificatória 
2. Avaliação diagnóstica 
3. Avaliação somativa 
 
( ) Apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno. 
( ) Avaliação construída pouco a pouco, permite acompanhar o aluno em todo o processo. 
( ) Refere-se à avaliação que categoriza, aprova ou reprova o aluno. 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: 
 
A 
 
1, 2, 3 
 
B 
 
3, 1, 2 
 
C 
 
3, 2, 1 
Esta é a alternativa correta, pois na videoaula 4 da aula 1, no vídeo 4, a professora indica que a avaliação classificatória é aquela que 
classifica, reprova ou aprova o aluno, a avaliação diagnostica é aquela que se constrói durante o processo, por meio da observação do 
aluno e a avaliação somativa é aquela que apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno (vídeo aula 1, 
vídeo 4, 6´50''). 
 
D 
 
2, 1, 3 
 
E 
 
2, 3, 1 
 
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia otexto a seguir: 
No processo de ensino-aprendizagem é importante que o aluno possa ser um ser ativo, crítico e reflexivo, que saiba articular suas ideias de 
diversas formas. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre as vantagens do instrumento seminário: 
 
 
A 
 
Contribui para a aprendizagem dos alunos, pois envolve pesquisa, organização e oralidade. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base, quadro 2.1. Principais instrumentos de avaliação de 
desempenho. 
 
 
(livro-base, p.89). 
 
B 
 
Possibilita a classificação dos estudantes entre os mais preparados e os menos preparados, para exposição dos conteúdos. 
 
C 
 
Averigua se o aluno conhece estrutura de textual, ou ainda, se conseguem interpretar textos isolados. 
 
D 
 
Compartilha informações sobre a classe e sobre cada aluno para embasar a tomada de decisão. 
 
E 
 
Serve como um guia e um roteiro do desempenho do aluno para fins de constituição de média aritmética. 
 
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
 Ler em voz alta 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“A avaliação também pode ser utilizada na escola como forma de exclusão. Ela ocorre quando o professor avalia para obter números e 
classificar os alunos, não atendo-se às suas especificidades.” 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de Avaliação, educação e sociedade, o que 
ocorre quando se avalia um aluno somente para que preste concursos e testes seletivos? Assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
É um processo por meio do qual a escola incentiva o aluno a ficar apto apenas para o mercado de trabalho, deixando de lado o sentido 
educativo da avaliação. 
 
B 
 
A escola estimula um ensino sem fundamentos teóricos-críticos, ou seja, não forma o aluno para inserir-se socialmente, mas para 
competir no mercado de trabalho. 
Gabarito: A resposta correta é a alternativa B, pois, “A avaliação também pode ser utilizada na escola como forma de exclusão. Ela 
ocorre quando o professor avalia para obter números e classificar os alunos, não atendo-se às suas especificidades. Ao avaliar um 
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aluno somente para que preste concursos e testes seletivos, a escola está impregnando um ensino sem fundamentos teóricos-críticos, 
ou seja, não está formando o aluno para inserir-se socialmente, mas para competir no mercado de trabalho”. (Rota de aprendizagem 2, 
p.4). 
 
C 
 
A escola, com esse método, está determinando que o aluno tenha um futuro de sucesso, preparando-o para ser uma pessoa crítica e 
contrária às práticas do mercado de trabalho. 
 
D 
 
Usando essa metodologia, a escola faz uma análise, por meio da qual identificam-se os pontos fracos dos estudantes, e os pontos que 
podem ser explorados com profundidade. 
 
E 
 
A escola analisa o desenvolvimento dos alunos ao longo do processo. A partir desse tipo de avaliação, é possível identificar os pontos 
fortes e fracos de cada estudante. 
 
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
 Leia a passagem de texto a seguir: 
“[...] o educador deve ser exigente quanto aos critérios de promoção, mas deve também apresentar o máximo de empenho, ao longo do 
processo de ensino-aprendizagem”. 
 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se 
avalia, é avaliando que se ensina, quanto a reprovação do estudante, assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
A reprovação deve estar baseada na média, se o aluno não atingir exatamente a média ele deve ser reprovado. 
 
B 
 
A reprovação é responsabilidade do aluno, o professor não tem responsabilidade sobre o rendimento do estudante. 
 
C 
 
A reprovação acontece quando o aluno decide não fazer parte do processo de ensino aprendizagem. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A reprovação se caracteriza quando o aluno decide 
voluntariamente não participar do processo de ensino– aprendizagem, colocando–se à sua margem. Sem a necessária progressão 
construtiva por parte do educando, não pode haver aprovação, visto que os dados significativos para a tomada de decisão se 
apresentam majoritariamente insuficientes. Se não houver a oportunidade de efetivar uma atribuição de qualidade, não se pode 
efetivar uma avaliação” (livro-base, p.47). 
 
D 
 
O professor deve sempre avaliar mais o que o aluno não sabe do que ele sabe, assim evitam-se reprovações. 
 
E 
 
A solução para a diminuição de reprovações é dispensar o processo avaliativo do contexto escolar. 
 
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Em uma avaliação, também fica subtendido o nível de interação existente entre professor e aluno, o 'crescer juntos' em permanente evolução 
acompanhada”. 
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se 
avalia, é avaliando que se ensina, sobre a avaliação e o relacionamento entre professor e aluno, assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
O processo de avaliação possibilita maior qualidade no relacionamento entre professor e aluno. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “[...] além de possibilitar a identificação do nível de desempenho, 
de rendimento e de produção do aluno, a avaliação ainda pode imprimir maior qualidade no relacionamento entre professor e aluno” 
(livro-base, p.37). 
 
B 
 
A proximidade na relação entre professor e aluno dificulta a visão do professor com relação às dificuldades de aprendizagem dos 
alunos. 
 
C 
 
O distanciamento entre o professor e o aluno favorece o alcance dos objetivos educacionais. 
 
D 
 
A avaliação e o relacionamento entre professor e aluno são fenômenos desvinculados. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E 
 
A proximidade na relação entre professor e aluno dificulta a percepção do professor quanto a melhoria do desempenho do estudante. 
 
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
 Atente para a citação: 
“A adoção de instrumentos auxiliares de avaliação do desempenho estudantil não se contrapõem, na medida em que os resultados 
quantitativos não se sobreponham aos qualitativos”. 
Considerando a citação os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, assinale a 
alternativa correta sobre o planejamento dos instrumentos de avaliação: 
 
A 
 
Ajudar na delimitação do tema e fornecer fontes de pesquisa faz parte do planejamento de uma prova dissertativa. 
 
B 
 
Definir o tema e orientar a pesquisa prévia refere-se ao planejamento de um conselho de classe. 
 
C 
 
Selecionar os conteúdos para elaborar as questões e fazer o gabarito de correção faz parte do planejamento de uma prova objetiva. 
Esta é a afirmativa correta, pois, de acordo com o quadro 2.1 do livro-base, “selecione os conteúdos para elaborar as questões e faça 
as chaves de correção [...]” (p. 90) faz parte do planejamento de uma prova objetiva. As afirmativas A, B, D e E são falsas pois: no 
planejamento de um seminário: “Ajude na delimitação do tema; forneça bibliografia e fontes de pesquisa [...]” (livro-base, p. 
90); “defina o tema e oriente a pesquisa prévia pesquisa prévia; combine com os alunos o tempo, as regras [...]” (p. 92) faz parte do 
planejamento de um debate; “elabore uma ficha organizada (check-list, escalas de classificação) prevendo atitudes, habilidades e 
competências que serão observadas [...]” (p. 92) refere-se ao planejamento da observação. Indicar materiais básicos para atingir os 
objetivos é parte do planejamento de um trabalho em grupo (livro-base, p. 90). 
 
D 
 
Elaborar uma ficha organizada prevendo atitudes, habilidades e competências que serão observadasé parte do planejamento de um 
relatório individual. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E 
 
Indicar materiais básicos de pesquisa para atingir os objetivos é parte do planejamento de uma entrevista. 
 
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
 Leia o texto a seguir: 
 
A educação tem um sentido maior do que só a apreensão de conteúdos acadêmicos. Visa a participação e atuação crítica do educando em seu 
contexto social. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que menciona o que se espera da formação do estudante: 
 
A 
 
Preparar o educando para o exercício participativo da cidadania, tendo consciência e compromisso dos problemas sociais que o 
cercam. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[A] educação é um bem amplamente social, que, ao intervir, 
possibilita a valorização do ser humano, na medida em que serve para a promoção de melhoria de qualidade de vida dos grupos 
sociais [e aguardam da formação] como: - consciência e compromisso com os problemas sociais do seu tempo e meio; - estarem 
informados para o exercício participativo e responsável da cidadania" (livro-base, p.33). 
 
B 
 
Aprimorar o intelecto do indivíduo através de avaliações de memorização. 
 
C 
 
Acumular conhecimentos científicos, sem que o aluno seja questionado. 
 
D 
 
Ressaltar a competência de articulações dos alunos em diferentes contextos. 
 
E 
 
Depositar conteúdos nos estudantes, pautando-se em uma educação bancária e exata. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A avaliação merece ter seu sentido e seus objetivos nos meios acadêmico e profissional investidos de trabalho pedagógico de 
desmi(s)tificação”. 
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se 
avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona o conceito de avaliação da aprendizagem, na abordagem 
moderna, objetiva, assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
Processo diagnóstico-construtivo do desenvolvimento da aprendizagem para a tomada de decisão. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] a avaliação da aprendizagem pode ser conceituada como 
processo diagnóstico-construtivo do desenvolvimento da aprendizagem para a tomada de decisão" (livro-base, p.66). 
 
B 
 
Processo de classificação do conhecimento médio do aluno. 
 
C 
 
Processo de verificação e quantificação dos conteúdos trabalhados. 
 
D 
 
Processo de transmissão de conhecimento de maneira vertical e não participativo. 
 
E 
 
Processo quantitativo e metafísico de ensino–aprendizagem. 
 
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“A avaliação subentende o acompanhamento e o apoio técnico, pedagógico e psicológico do aluno pelo professor ao longo de todo o processo 
de ensino-aprendizagem”. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se 
avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre a relação entre professor e estudante: 
 
A 
 
Deve ser uma relação pautada no autoritarismo pedagógico, onde o centro do processo é o professor. 
 
B 
 
O papel do professor é repassar os conteúdos ao aluno sem o compromisso de que ele aprenda o que lhe foi ensinado. 
javascript:void(0)
 
C 
 
O papel do professor é instigar o estudante a interpretar o que o cerca, a pensar e intervir em seu contexto, pensando sempre no 
aluno com um ser completo. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O papel do educador em relação ao educando é ajuda-lo a 
interpretar a realidade social que se apresenta e leva-lo a reagir e identificar alternativas de solução” (livro-base, p.57). 
 
D 
 
O papel do professor é instruir o aluno a participar da sociedade de modo passivo e estático, sem muitas intervenções. 
 
E 
 
O relacionamento professor e aluno é hierárquico e não deve ser aberto um espaço para diálogo. 
 
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
 Atente para a citação: 
“A adoção de instrumentos auxiliares de avaliação do desempenho estudantil não se contrapõem, na medida em que os resultados 
quantitativos não se sobreponham aos qualitativos”. 
Considerando a citação os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, assinale a 
alternativa correta sobre o planejamento dos instrumentos de avaliação: 
 
 
A 
 
Ajudar na delimitação do tema e fornecer fontes de pesquisa faz parte do planejamento de uma prova dissertativa. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 
 
Definir o tema e orientar a pesquisa prévia refere-se ao planejamento de um conselho de classe. 
 
C 
 
Selecionar os conteúdos para elaborar as questões e fazer o gabarito de correção faz parte do planejamento de uma prova objetiva. 
Esta é a afirmativa correta, pois, de acordo com o quadro 2.1 do livro-base, “selecione os conteúdos para elaborar as questões e faça 
as chaves de correção [...]” (p. 90) faz parte do planejamento de uma prova objetiva. As afirmativas A, B, D e E são falsas pois: no 
planejamento de um seminário: “Ajude na delimitação do tema; forneça bibliografia e fontes de pesquisa [...]” (livro-base, p. 
90); “defina o tema e oriente a pesquisa prévia pesquisa prévia; combine com os alunos o tempo, as regras [...]” (p. 92) faz parte do 
planejamento de um debate; “elabore uma ficha organizada (check-list, escalas de classificação) prevendo atitudes, habilidades e 
competências que serão observadas [...]” (p. 92) refere-se ao planejamento da observação. Indicar materiais básicos para atingir os 
objetivos é parte do planejamento de um trabalho em grupo (livro-base, p. 90). 
 
D 
 
Elaborar uma ficha organizada prevendo atitudes, habilidades e competências que serão observadas é parte do planejamento de um 
relatório individual. 
 
E 
 
Indicar materiais básicos de pesquisa para atingir os objetivos é parte do planejamento de uma entrevista. 
 
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“Com o Sistema [..] houve a intenção de avaliar instrumentos e procedimentos de aprendizagens na educação, porém não prosseguiu devido à 
falta de recursos.” 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 3 de Avaliação, educação e sociedade, responda: a 
qual Sistema de avaliação o extrato de texto acima se refere? Assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB. 
 
B 
 
Sistema de Avaliação Nacional da Educação Básica – Aneb. 
 
C 
 
Sistema de Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – Anresc. 
 
D 
 
Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Público de 1º Grau (Saep/MEC). 
Comentário: A resposta correta é a alternativa D, pois, “A partir da década de 1980, o sistema de avaliação no Brasil foi se instalando 
com a criação de um projeto piloto nos estados do Rio Grande do Norte e Paraná. Com o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino 
Público de 1ºGrau (Saep/MEC), houve a intenção de avaliar instrumentos e procedimentos de aprendizagens na educação, porém não 
prosseguiu devido à falta de recursos.”. (Rota de aprendizagem 3, p.2). 
 
E 
 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). 
 
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Em uma avaliação, também fica subtendido o nível de interação existente entre professor e aluno, o 'crescer juntos' em permanente evolução 
acompanhada”. 
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagemconsentida: é ensinando que se 
avalia, é avaliando que se ensina, sobre a avaliação e o relacionamento entre professor e aluno, assinale a alternativa correta: 
 
 
A 
 
O processo de avaliação possibilita maior qualidade no relacionamento entre professor e aluno. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “[...] além de possibilitar a identificação do nível de desempenho, 
de rendimento e de produção do aluno, a avaliação ainda pode imprimir maior qualidade no relacionamento entre professor e aluno” 
(livro-base, p.37). 
 
B 
 
A proximidade na relação entre professor e aluno dificulta a visão do professor com relação às dificuldades de aprendizagem dos 
alunos. 
 
C 
 
O distanciamento entre o professor e o aluno favorece o alcance dos objetivos educacionais. 
 
D 
 
A avaliação e o relacionamento entre professor e aluno são fenômenos desvinculados. 
 
E 
 
A proximidade na relação entre professor e aluno dificulta a percepção do professor quanto a melhoria do desempenho do estudante. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto a seguir: 
 
A educação tem um sentido maior do que só a apreensão de conteúdos acadêmicos. Visa a participação e atuação crítica do educando em seu 
contexto social. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que menciona o que se espera da formação do estudante: 
 
A 
 
Preparar o educando para o exercício participativo da cidadania, tendo consciência e compromisso dos problemas sociais que o 
cercam. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[A] educação é um bem amplamente social, que, ao intervir, 
possibilita a valorização do ser humano, na medida em que serve para a promoção de melhoria de qualidade de vida dos grupos 
sociais [e aguardam da formação] como: - consciência e compromisso com os problemas sociais do seu tempo e meio; - estarem 
informados para o exercício participativo e responsável da cidadania" (livro-base, p.33). 
 
B 
 
Aprimorar o intelecto do indivíduo através de avaliações de memorização. 
 
C 
 
Acumular conhecimentos científicos, sem que o aluno seja questionado. 
 
D 
 
Ressaltar a competência de articulações dos alunos em diferentes contextos. 
 
E 
 
Depositar conteúdos nos estudantes, pautando-se em uma educação bancária e exata. 
 
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“A manutenção da boa vizinhança entre instrumento e processo é salutar para o desenvolvimento da educação, quando assumem parcimônia 
operacional e equilíbrio acadêmico”. 
 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se 
avalia, é avaliando que se ensina, relacione os instrumentos avaliativos listados abaixo as suas respectivas vantagens: 
1.Prova objetiva 
2.Autoavaliação 
3.Seminário 
4.Prova dissertativa 
 
( ) O aluno tem liberdade para expor os pensamentos, mostrando habilidades de organização, interpretação e expressão. 
( ) É simples de responder; pode abranger grande parte do conteúdo exposto em sala de aula. 
( ) Contribui para aprendizagem do ouvinte e do expositor, exige pesquisa, planejamento e organização das informações. 
( ) Análise que o aluno faz do próprio processo de aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
 
A 
 
4 - 2 - 3 - 1 
 
B 
 
4 - 1 - 2 - 3 
 
C 
 
2 - 3 - 1 - 4 
 
D 
 
4 - 1 - 3 - 2 
Comentário: A sequência correta é 4 - 1 - 3 - 2, de acordo com o livro-base, de acordo com o quadro 2.1 - Principais instrumentos de 
avaliação de desempenho. “[1] Prova objetiva: É familiar às crianças, simples de preparar e de responder; pode abranger grande parte 
do exposto em sala de aula; [2] Auto avaliação: Análise oral ou por escrito, em formato livre que o aluno faz do próprio processo de 
aprendizagem [...]; [3]Seminário: Contribui para aprendizagem do ouvinte e do expositor, exige pesquisa, planejamento e organização 
das informações [...]; [4] Prova dissertativa: O aluno tem liberdade para expor os pensamentos, mostrando habilidades de organização, 
interpretação e expressão. [...]” (livro-base, p. 88, 89). 
 
E 
 
2 - 3 - 4 - 1 
 
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
O pedagogo pode atuar em diferentes espaços e em cada espaço ele tem suas especificidades oriundas das próprias necessidades e 
particularidades dos sujeitos ali inseridos. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico sobre o papel do 
pedagogo, nesse contexto, é correto afirmar que: 
 
A 
 
O pedagogo ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática no contexto do Ensino Médio. 
 
B 
 
O pedagogo não pode atuar no Ensino Médio e no Ensino técnico. 
 
C 
 
O pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do 
currículo. 
Esta é a alternativa correta, pois o pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e 
no desenvolvimento do currículo, somente ministra aulas nas disciplinas específicas de formação de docentes quando há a oferta do 
Ensino Normal Médio. (Aula 5, vídeo 4, tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico, 0’05’’ a 08’32’’). 
 
D 
 
O pedagogo é responsável pela disciplina de História e Filosofia no Ensino Médio. 
 
E 
 
O pedagogo deve atuar como fiscalizador do trabalho desenvolvido pelos professores das disciplinas específicas. 
 
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
O planejamento é a construção sistematizada dos objetivos do processo de ensino-aprendizagem, visa um caminho a ser percorrido para se 
alcançar os propósitos estabelecidos. 
 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 6, Tema 05: Planejamento e Avaliação sobre a relação planejamento e 
avaliação, assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno. 
 
B 
 
O planejamento é inflexível, deve ser seguido à risca, sem mudanças no decorrer do processo. 
 
C 
 
O planejamento deve ser realizado pelo diretor da escola e o processo avaliativo pelo professor. 
 
D 
 
O planejamento dos professores que lecionam em uma mesma turma/ano deve ser o mesmo. 
 
E 
 
O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois nele consta toda a ação docente no processo de ensino-aprendizagem. 
Esta é a alternativa correta, pois “ O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois é a ação docente de programar uma 
atividade delineando objetivos, metodologias e recursos necessários para o desenvolvimento de aulas participativas e envolventes” 
(aula 6, vídeo 6, tema 05: Planejamento e Avaliação, 0’08’’a 10’49’’). 
 
 
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“A avaliação no ensino fundamental é constituinte e integradora. Constituinte diz respeito ao pertencimento das ações de planejamento, da 
constituição do projeto-pedagógico, do ensino e da aprendizagem.” 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 5 de Avaliação, educação e sociedade, o que 
significa uma avaliação integradora no ensino fundamental? Assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
Integradora refere-se ao diálogo desenvolvido entre professor, aluno e o processo avaliativo. 
 
B 
 
Integradora refere-se à constância entre teoria e prática, dentro do processo avaliativo. 
 
C 
 
Integradora refere-se ao diálogo desenvolvido entre ensino, aprendizagem, planejamento e o próprio processo avaliativo. 
Gabarito: A resposta correta é a alternativa C, pois, “A avaliaçãono ensino fundamental é constituinte e integradora. Constituinte diz 
respeito ao pertencimento das ações de planejamento, da constituição do projeto-pedagógico, do ensino e da aprendizagem. 
Integradora refere-se ao diálogo desenvolvido entre ensino, aprendizagem, planejamento e o próprio processo avaliativo.” (Rota de 
aprendizagem 5, p.5-6). 
 
D 
 
Integradora refere-se ao diálogo permanente entre professor, aluno e o PPP (Projeto Político-Pedagógico) da escola. 
 
E 
 
Integradora refere-se à integração entre avaliação e o processo de construção de aprendizagem. 
 
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto: 
O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo em seu processo de aprendizagem. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como 
parte do processo de avaliação, é correto afirmar que: 
 
A 
 
Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem. 
 
B 
 
Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar. 
 
C 
 
São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de 
apoio. 
 
D 
 
É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa. 
 
E 
 
Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado. 
 Esta é a alternativa correta, pois na aula 4, vídeo 5, a professora comenta que a avaliação ativa é uma forma de interação do sujeito 
da aprendizagem com os conteúdos e podem acontecer por meio de situações-problema, aprendizagens baseadas em projetos e 
aprendizagem pelo debate (peer instruction). A intenção da aprendizagem por meio de situações-problema é responder uma 
problemática mesmo que ocorra por caminhos diferentes entre os alunos (Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação, 
5'10''). 
 
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto a seguir: 
 
O professor, em qualquer nível de ensino, deve sempre priorizar o aspecto educativo no processo de ensino-aprendizagem, sendo mediador 
entre o estudante e o conhecimento. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, sobre as funções do professor, assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
Ser o centro do processo de ensino e utilizar avaliações padronizadas independente do nível escolar. 
 
B 
 
Direcionar o processo de ensino e mostrar o caminho que o aluno deve seguir, sem oportunidades de opinião contrária. 
 
C 
 
Focar nos conteúdos acadêmicos, dispensando conteúdos voltados a cidadania, pois esses ele aprenderá no decorrer de sua vida. 
 
D 
 
Auxiliar o aluno no que ele pretende aprender, apontando caminhos, mostrando o certo e errado, mas deixando a escolha a ele. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Cabe, sim, ao professor, em qualquer nível escolar, a função de: 
[...] apontar ao aluno novos caminhos [...]; auxiliar o aluno a entender melhor aquilo que ele pretende compreender [...]; mostrar ao 
aluno que o bem sempre convém e que o mal não convém nunca, mas deixando a ele a decisão final” (livro-base,p.171). 
 
E 
 
Transmitir o que ele sabe de forma vertical e sem diálogo, estimulando, assim, as habilidades intelectuais do aluno. 
 
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[...] a educação se formaliza como fator insubstituível na geração de possibilidades de concretização de bem-estar ao alcance de todo ser 
humano, de melhoria e qualidade de vida, de desenvolvimento social e de respeito à vida”. 
 
Considerando os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se 
ensina, assinale a alternativa correta que menciona um dos princípios gerais da educação presentes na constituição brasileira: 
 
A 
 
Liberdade restrita de aprender, ensinar e pesquisar. 
 
B 
 
Gestão centralizada do ensino público e na forma da lei. 
 
C 
 
Ingresso de profissionais da educação por meio de indicação política. 
 
D 
 
Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. Segundo o art 206 da Constituição brasileira, deve haver “[...] 
igualdade de condições para acesso e permanência na escola” (livro-base, p.186). 
 
E 
 
Existência de apenas instituições públicas de ensino. 
 
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“A avaliação a nível federal na educação superior se dá a partir do Enade, [...], oriundo da Lei 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao 
Ministério da Educação a missão de formular e avaliar a política nacional de educação.” 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 5 de Avaliação, educação e sociedade, qual o 
significado da sigla ENADE? Assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
Exame Nacional de Avaliação do Desenvolvimento da Educação superior. 
 
B 
 
Exame Nacional do Desenvolvimento Escolar. 
 
C 
 
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. 
Comentário: A resposta correta é a alternativa C, pois, “A avaliação a nível federal na educação superior se dá a partir do Enade, Exame 
Nacional de Desempenho dos Estudantes, oriundo da Lei 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a 
missão de formular e avaliar a política nacional de educação.” (Rota de aprendizagem 5, p.8). 
 
D 
 
Exame Nacional do Estudante. 
 
E 
 
Exame Nacional do Desenvolvimento Emergencial superior. 
 
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“As leis não mantêm uma relação direta com o processo de aprendizagem, mas cumprem papel importante na concessão de solidez ao 
processo educacional”. 
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se 
avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que apresenta o nome da lei de bases e diretrizes legais relacionadas à 
educação, que trata da avaliação em cada nível escolar: 
 
A 
 
Constituição de 1988. 
 
B 
 
LDBEN. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, de acordo com o livro-base: "Tanto a Constituição brasileira, promulgada em 1988, 
quanto o PNE não se atêm à questão da avaliação na sua essência com relação a cada nível escolar. Essa tarefa coube à Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) [...]” (livro-base, p. 187). 
 
C 
 
PNE. 
 
D 
 
ECA. 
 
E 
 
FUNDEB. 
 
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto a seguir: 
 
O Ensino Fundamental é uma etapa importante da educação onde devem ser trabalhados, além dos conteúdos das disciplinas do currículo, 
vários aspectos socioeducacionais. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, sobre os aspectos mencionados pela LDBEN para o ensino fundamental, assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
O ensino fundamental tem por intuito o nivelamento da educação básica. 
 
B 
 
No ensino fundamental, a ênfase está nos aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos. 
 
C 
 
Aspectos de leitura e cálculo não devem ser trabalhados no ensino fundamental. 
 
D 
 
Nesse nível de ensino deve ser levado em conta o fortalecimento dos vínculos de família e dos laços de solidariedade humana. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. . O art.32 da LDBEN pontua que “III - o desenvolvimento da 
capacidadede aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; IV - o 
fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social” 
(livro-base, p.189). 
 
E 
 
No ensino fundamental a avaliação deve visar o preparo para o mercado de trabalho. 
 
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
 Leia a passagem de texto: 
A educação infantil é uma etapa importante da formação do ser humano e é dever do Estado oferecê-la de forma pública, gratuita e com 
qualidade. 
 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, sobre a educação infantil, é correto afirmar que: 
 
A 
 
A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e ensino fundamental. 
 
B 
 
A legislação educacional brasileira engloba a etapa da Educação Infantil como obrigatória e classificatória. 
 
C 
 
O bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos, das competências e das habilidades desenvolvidas na 
Educação Infantil. 
Esta é a resposta correta, pois “[...] é das boas inciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso 
educacional nos demais níveis escolares” (livro-base, p. 166). 
 
D 
 
A inserção da criança na Educação Infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável. 
 
E 
 
O principal foco da primeira etapa da educação básica é a sistematização do conhecimento científico por meio de avaliação escrita. 
 
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“[...] a avaliação se dá a partir de interações entre professor e aluno, sendo essencial, portanto, a avaliação diagnóstica no início de um trabalho 
docente e, posteriormente, o desenvolvimento de atividades que possam levar o aluno a se desenvolver cognitivamente.” 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 5 de Avaliação, educação e sociedade, a qual 
modalidade da educação se refere o extrato de texto acima? Assinale a alternativa correta: 
 
 
A 
 
EJA (Educação de Jovens e Adultos). 
Comentário: A resposta correta é a alternativa A, pois, “Sendo a Educação de Jovens e Adultos (EJA) uma modalidade de ensino que 
atende alunos que não tiveram a oportunidade de estudar em idade própria ou que buscam formação escolar para melhorar suas 
condições de trabalho e de vida, requer do professor um olhar voltado às suas especificidades, pois ele está inserido em um contexto 
escolar que deve levar em consideração suas experiências de vida e seus conhecimentos adquiridos historicamente. Nesse contexto, a 
avaliação se dá a partir de interações entre professor e aluno, sendo essencial, portanto, a avaliação diagnóstica no início de um 
trabalho docente e, posteriormente, o desenvolvimento de atividades que possam levar o aluno a se desenvolver cognitivamente. ” 
(Rota de aprendizagem 5, p.8-9). 
 
B 
 
Educação Profissional. 
 
C 
 
Educação Especial. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D 
 
Ensino Regular. 
 
E 
 
Educação superior. 
 
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
O pedagogo pode atuar em diferentes espaços e em cada espaço ele tem suas especificidades oriundas das próprias necessidades e 
particularidades dos sujeitos ali inseridos. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico sobre o papel do 
pedagogo, nesse contexto, é correto afirmar que: 
 
A 
 
O pedagogo ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática no contexto do Ensino Médio. 
 
B 
 
O pedagogo não pode atuar no Ensino Médio e no Ensino técnico. 
 
C 
 
O pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do 
currículo. 
Esta é a alternativa correta, pois o pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e 
no desenvolvimento do currículo, somente ministra aulas nas disciplinas específicas de formação de docentes quando há a oferta do 
Ensino Normal Médio. (Aula 5, vídeo 4, tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico, 0’05’’ a 08’32’’). 
 
D 
 
O pedagogo é responsável pela disciplina de História e Filosofia no Ensino Médio. 
 
E 
 
O pedagogo deve atuar como fiscalizador do trabalho desenvolvido pelos professores das disciplinas específicas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“As leis não mantêm uma relação direta com o processo de aprendizagem, mas cumprem papel importante na concessão de solidez ao 
processo educacional”. 
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se 
avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que apresenta o nome da lei de bases e diretrizes legais relacionadas à 
educação, que trata da avaliação em cada nível escolar: 
 
A 
 
Constituição de 1988. 
 
B 
 
LDBEN. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, de acordo com o livro-base: "Tanto a Constituição brasileira, promulgada em 1988, 
quanto o PNE não se atêm à questão da avaliação na sua essência com relação a cada nível escolar. Essa tarefa coube à Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) [...]” (livro-base, p. 187). 
 
C 
 
PNE. 
 
D 
 
ECA. 
 
E 
 
FUNDEB. 
 
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto a seguir: 
 
Sabe-se da importância da etapa da educação infantil, a qual vai além do cuidar, pois oferece oportunidades de desenvolvimento integral à 
criança respeitando suas características e necessidades. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, sobre a creche, uma das fases da educação infantil, assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
Trata-se da fase da educação infantil oferecida para crianças entre 0 e 5 anos. 
 
B 
 
É considerada por muitos pais como cumpridora de benefício de caráter mais social do que educacional. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “[...] é considerada por muitos pais, em virtude da necessidade de 
se ausentarem do lar por motivos empregatícios, como cumpridora de benefício de caráter mais social do que educacional” (livro-base, 
p. 166). 
 
C 
 
É o momento de oferta de oportunidades para a criança preparar-se para o ensino fundamental. 
 
D 
 
Deve ser um espaço social, não necessariamente educacional, mas que o aluo possa criar relações. 
 
E 
 
Precisa ser um espaço educacional, não necessariamente um espaço social e afetivo. 
 
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“O Plano Nacional da Educação (PNE) vem confirmar o enunciado da LDBEN, quando trata da educação infantil, definindo que esta é a primeira 
etapa da Educação Básica”. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
O PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da 
educação em todos os níveis escolares. 
Esta é a resposta correta, pois “o PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e 
do planejamento da educação em todos os níveis escolares, abordando as diferentes questões educacionais. Elevação global do nível 
de escolaridade da população; A melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis; A redução das desigualdades sociais e regionais 
no tocante ao acessoe à permanência, com sucesso, na educação pública; A democratização da gestão do ensino público nos 
estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto 
pedagógico da escola e da participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes (livro-base, p. 187). 
 
B 
 
 O PNE é um documento de curto prazo, considerado como um recurso político, que visa resultados quantitativos para superar o 
fracasso escolar. 
 
C 
 
O PNE é um documento irrelevante ao processo educativo, pois não traz aspectos importantes a serem considerados no âmbito da 
educação básica. 
 
D 
 
O PNE é de responsabilidade dos municípios, que devem elaborá-lo sem a colaboração do sistema federal de ensino. 
 
E 
 
O PNE é um documento restrito às escolas particulares de ensino, não representando as escolas públicas. 
 
 
 
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
A educação infantil é uma etapa importante da formação do ser humano e é dever do Estado oferecê-la de forma pública, gratuita e com 
qualidade. 
 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, sobre a educação infantil, é correto afirmar que: 
 
 
A 
 
A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e ensino fundamental. 
 
B 
 
A legislação educacional brasileira engloba a etapa da Educação Infantil como obrigatória e classificatória. 
 
C 
 
O bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos, das competências e das habilidades desenvolvidas na 
Educação Infantil. 
Esta é a resposta correta, pois “[...] é das boas inciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso 
educacional nos demais níveis escolares” (livro-base, p. 166). 
 
D 
 
A inserção da criança na Educação Infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável. 
 
E 
 
O principal foco da primeira etapa da educação básica é a sistematização do conhecimento científico por meio de avaliação escrita. 
 
 
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de aprendizagem que devem ser compreendidos e 
respeitados. 
 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina sobre a postura do professor a respeito da avaliação, assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado. 
Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a definição de uma metodologia que 
favoreça a aprendizagem e de um processo que permita identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos 
múltiplos que levem a aprender” ( livro-base, p.193). 
 
B 
 
Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento 
obtido. 
 
C 
 
Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de 
avaliação. 
 
D 
 
Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da 
mesma forma. 
 
E 
 
Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação. 
 
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
 
Leia a citação: 
“[...] é utilizada amplamente no ambiente profissional de forma a instigar e favorecer o desenvolvimento de um trabalho que vise à 
produtividade e à eficiência." 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 6 de Avaliação, educação e sociedade, a qual tipo 
de avaliação a citação acima se refere? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 
 
Avaliação tradicional. 
 
B 
 
Avaliação formativa. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C 
 
Avaliação de desempenho. 
Comentário: A resposta correta é a alternativa C, pois, “A avaliação de desempenho é utilizada amplamente no ambiente profissional 
de forma a instigar e favorecer o desenvolvimento de um trabalho que vise à produtividade e à eficiência.” (Rota de aprendizagem 6, 
p.8). 
 
D 
 
Avaliação indutora. 
 
E 
 
Avaliação empresarial. 
 
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A diversidade existente na comunidade escolar contempla uma ampla dimensão de características. Necessidades educacionais podem ser 
identificadas em diversas situações [...]”. 
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se 
avalia, é avaliando que se ensina, sobre dificuldades e necessidades educacionais, assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
É função dos professores identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos e tratá-las em sala. 
 
B 
 
O professor precisa perceber as dificuldades dos alunos de uma mesma classe, para segregá-los. 
 
C 
 
Alunos de populações nômades têm seus direitos assegurados, no que diz respeito a educação. 
 
D 
 
O professor deve atentar-se as diferenças entre os alunos de uma mesma classe, para que evite conflitos entre eles. 
 
E 
 
O professor deve perceber e acompanhar todas as crianças, independente de qualquer condição física, intelectual, social e 
emocional. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Os PCN alertam o professor para que, ao aplicar seus procedimentos de 
acompanhamento do desenvolvimento, procure se aperceber da existência em seu ambiente escolar de crianças que se encontrem [...]: 
com condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais e sensoriais diferenciadas; com deficiências ou bem dotadas; trabalhadoras ou 
que vivem nas ruas; de população distantes ou nômades; de minorias linguísticas, étnicas ou culturais; de grupos desfavorecidos ou 
marginalizados" (livro-base, p.173). 
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“A relação do indivíduo com o mundo se intensifica à medida que a percepção dos acontecimentos vai se tornando realidade concreta por meio 
do tato, do olfato, da audição, da degustação, da visão, das sensações de prazer e desprazer”. 
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se 
avalia, é avaliando que se ensina, sobre a avaliação na educação infantil, assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
É realizada com base nas disciplinas de Língua Portuguesa, seguindo o currículo escolar. 
 
B 
 
Deve dar ênfase a notas e médias aritméticas. 
 
C 
 
Acontece com base na observação e acompanhamento da criança. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] a avaliação nesse nível escolar constitui-se de 
acompanhamento da criança em seu dia a dia, em que se deve observá-la, percebê-la e orientá-la em seu comportamento, em suas 
reações e em suas percepções” (livro-base, p.165). 
 
D 
 
Precisa ser feita por meio de avaliação formal, com provas e registro de médias. 
 
E 
 
Precisa contemplar a alfabetização e a aprendizagem de cálculos matemáticos. 
 
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de aprendizagem que devem ser compreendidos e 
respeitados. 
 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina sobre a postura do professor a respeito da avaliação,assinale a alternativa correta: 
 
 
A 
 
Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado. 
Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a definição de uma metodologia que 
favoreça a aprendizagem e de um processo que permita identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos 
múltiplos que levem a aprender” ( livro-base, p.193). 
 
B 
 
Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento 
obtido. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C 
 
Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de 
avaliação. 
 
D 
 
Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da 
mesma forma. 
 
E 
 
Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação. 
 
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto a seguir: 
 
Sabe-se da importância da etapa da educação infantil, a qual vai além do cuidar, pois oferece oportunidades de desenvolvimento integral à 
criança respeitando suas características e necessidades. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, sobre a creche, uma das fases da educação infantil, assinale a alternativa correta: 
 
 
A 
 
Trata-se da fase da educação infantil oferecida para crianças entre 0 e 5 anos. 
 
B 
 
É considerada por muitos pais como cumpridora de benefício de caráter mais social do que educacional. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “[...] é considerada por muitos pais, em virtude da necessidade de 
se ausentarem do lar por motivos empregatícios, como cumpridora de benefício de caráter mais social do que educacional” (livro-base, 
p. 166). 
 
C 
 
É o momento de oferta de oportunidades para a criança preparar-se para o ensino fundamental. 
 
D 
 
Deve ser um espaço social, não necessariamente educacional, mas que o aluo possa criar relações. 
 
E 
 
Precisa ser um espaço educacional, não necessariamente um espaço social e afetivo. 
 
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento peculiares do currículo, são a marca singular do 
regime em ciclos, com vistas à participação democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. 
Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina sobre a escola em ciclos, assinale a alternativa correta: 
 
 
A 
 
Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação. 
 
B 
 
Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar. 
 
 
C 
 
Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem. 
 
Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola a fim de evitar a evasão e a 
reprovação, bem como melhorar a aprendizagem educacional (livro-base, p.151). 
 
D 
 
O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo. 
 
E 
 
Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas. 
 
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“[...] a avaliação se dá a partir de interações entre professor e aluno, sendo essencial, portanto, a avaliação diagnóstica no início de um trabalho 
docente e, posteriormente, o desenvolvimento de atividades que possam levar o aluno a se desenvolver cognitivamente.” 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 5 de Avaliação, educação e sociedade, a qual 
modalidade da educação se refere o extrato de texto acima? Assinale a alternativa correta: 
 
 
A 
 
EJA (Educação de Jovens e Adultos). 
Comentário: A resposta correta é a alternativa A, pois, “Sendo a Educação de Jovens e Adultos (EJA) uma modalidade de ensino que 
atende alunos que não tiveram a oportunidade de estudar em idade própria ou que buscam formação escolar para melhorar suas 
condições de trabalho e de vida, requer do professor um olhar voltado às suas especificidades, pois ele está inserido em um contexto 
escolar que deve levar em consideração suas experiências de vida e seus conhecimentos adquiridos historicamente. Nesse contexto, a 
avaliação se dá a partir de interações entre professor e aluno, sendo essencial, portanto, a avaliação diagnóstica no início de um 
trabalho docente e, posteriormente, o desenvolvimento de atividades que possam levar o aluno a se desenvolver cognitivamente. ” 
(Rota de aprendizagem 5, p.8-9). 
 
B 
 
Educação Profissional. 
 
C 
 
Educação Especial. 
 
D 
 
Ensino Regular. 
 
E 
 
Educação superior. 
 
 
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A diversidade existente na comunidade escolar contempla uma ampla dimensão de características. Necessidades educacionais podem ser 
identificadas em diversas situações [...]”. 
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se 
avalia, é avaliando que se ensina, sobre dificuldades e necessidades educacionais, assinale a alternativa correta: 
 
 
A 
 
É função dos professores identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos e tratá-las em sala. 
 
B 
 
O professor precisa perceber as dificuldades dos alunos de uma mesma classe, para segregá-los. 
 
C 
 
Alunos de populações nômades têm seus direitos assegurados, no que diz respeito a educação. 
 
D 
 
O professor deve atentar-se as diferenças entre os alunos de uma mesma classe, para que evite conflitos entre eles. 
 
E 
 
O professor deve perceber e acompanhar todas as crianças, independente de qualquer condição física, intelectual, social e 
emocional. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Os PCN alertam o professor para que, ao aplicar seus procedimentos de 
acompanhamento do desenvolvimento, procure se aperceber da existência em seu ambiente escolar de crianças que se encontrem [...]: 
com condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais e sensoriais diferenciadas; com deficiências ou bem dotadas; trabalhadoras ou 
que vivem nas ruas; de população distantes ou nômades; de minorias linguísticas, étnicas ou culturais; de grupos desfavorecidos ou 
marginalizados" (livro-base, p.173). 
 
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto a seguir: 
 
O Ensino Fundamental é uma etapa importante da educação onde devem ser trabalhados, além dos conteúdos das disciplinas do currículo, 
vários aspectos socioeducacionais. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é 
avaliando que se ensina, sobre os aspectos mencionados pela LDBEN para o ensino fundamental, assinale a alternativa correta: 
 
 
A 
 
O ensino fundamental tem por intuito o nivelamento da educação básica. 
 
B 
 
No ensino fundamental, a ênfase está nos aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos. 
 
C 
 
Aspectos de leitura e cálculo não devem ser trabalhados no ensino fundamental. 
 
D 
 
Nesse nível de ensino deve ser levado em conta o fortalecimento dos vínculos de família e dos laços de solidariedade humana. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo