Apostila de Biologia (Resumo + Questões)

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BIOLOGIA – Prof. Edilson 
 
SUMÁRIO - BIOLOGIA 
 
CONCEITOS DE BIOLOGIA............................................................................................................................................... 01 
 
1. ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOS............................................................................................................................ 01 
 
2. VÍRUS........................................................................................................................................................................... 05 
 
3. MEMBRANA PLASMÁTICA.............................................................................................................................................. 10 
 
4. ORGANELAS CELULARES............................................................................................................................................ 17 
 
5. DIVISÃO CELULAR – MITOSE...................................................................................................................................... 23 
 
6. DIVISÃO CELULAR – MEIOSE....................................................................................................................................... 28 
 
7. FOTOSSÍNTESE E RESPIRAÇÃO.................................................................................................................................. 33 
 
8. SÍNTESE PROTÉICA..................................................................................................................................................... 38 
 
9. BIOTECNOLOGIA........................................................................................................................................................... 43 
 
10. ECOLOGIA – INTRODUÇÃO......................................................................................................................................... 49 
 
11. CICLOS – BIOGEOQUÍMICOS..................................................................................................................................... 54 
 
12. RELAÇÕES ECOLÓGICAS........................................................................................................................................... 59 
 
13. SUCESSÕES ECOLÓGICAS........................................................................................................................................... 66 
 
14. PROBLEMAS AMBIENTAIS.......................................................................................................................................... 73 
 
15. EMBRIOLOGIA............................................................................................................................................................ 79 
 
16. ORIGEM DA VIDA....................................................................................................................................................... 85 
 
17. EVOLUÇÃO.................................................................................................................................................................. 92 
 
18. GENÉTICA – 1ª LEI DE MENDEL............................................................................................................................... 100 
 
19. GENÉTICA – 2ª LEI DE MENDEL............................................................................................................................... 105 
 
20. GENÉTICA – ALELOS MÚLTIPLOS............................................................................................................................. 108 
 
21. BRIÓFITAS E PTERIDÓFITAS..................................................................................................................................... 112 
 
22. GIMNOSPERMAS E ANGIOSPERMAS........................................................................................................................ 116 
 
23. SUCESSÕES ECOLÓGICAS...................................................................................................................................... 121 
 
24. PLATELMINTOS E NEMATELMINTOS......................................................................................................................... 126 
 
25. MOLUSCOS E ANELÍDEOS........................................................................................................................................ 131 
 
26. ARTRÓPODES........................................................................................................................................................... 136 
 
27. EQUINODERMOS....................................................................................................................................................... 140 
 
28. CORDADOS............................................................................................................................................................... 144 
 
29. DIGESTÃO E RESPIRAÇÃO HUMANA........................................................................................................................ 152 
 
30. CIRCULAÇÃO E EXCREÇÃO HUMANA...................................................................................................................... 158 
 
31. SISTEMA NERVOSO HUMANO.................................................................................................................................... 165 
 
32. SISTEMA ENDÓCRINO.............................................................................................................................................. 172 
 
 
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CONCEITOS DE BIOLOGIA 
 
A biologia (bios = vida; logía = estudo) é a ciência que estuda os seres vivos e as suas características. 
Nessa ciência, procura-se também investigar o aparecimento das primeiras formas de vida na Terra e como 
ocorreram suas transformações ao longo do tempo, dando origem aos seres existentes hoje em nosso planeta. 
 
1. ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOS 
 
NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOS 
 
Átomo - É um constituinte da matéria. 
Molécula - É formada pelo conjunto de átomos. 
Organela – É formada pelo conjunto de moléculas. 
Célula - É a menor unidade viva de um organismo. 
Tecido - É formado pelo conjunto de células de mesma forma e função. 
Órgão - É um conjunto de tecidos. 
Sistema - É um conjunto de órgãos. 
Organismo - É um conjunto de sistemas. 
População - Conjunto de organismos da mesma espécie que ocupam uma mesma área. 
Comunidade - Conjunto de organismos de espécies diferentes que ocupam uma mesma área. 
Ecossistema - Conjunto de fatores bióticos e abióticos. 
Biosfera - Porção da Terra biologicamente habitável. 
 
ELEMENTOS QUÍMICOS ESSENCIAIS 
 
Carbono 
Hidrogênio 
Oxigênio 
Nitrogênio 
Enxofre 
 
TIPOS DE SUBSTÂNCIAS 
 
Inorgânicas 
Água 
Sais minerais 
 
Orgânicas 
Lipídios 
Proteínas 
Carboidratos 
Ácidos Nucleicos 
 
REINOS DA NATUREZA 
 
Monera 
Representado por seres unicelulares, procariontes e autótrofos ou heterótrofos. 
Bactérias, cianobactérias e micoplasmas. 
 
Protoctista (Protista) 
Representado por seres unicelulares ou pluricelulares, heterótrofos ou autótrofos e eucariontes. 
Protozoários e Algas. 
 
Fungi 
Representado por seres unicelulares ou pluricelulares, heterótrofos e eucariontes. 
Leveduras, cogumelos, bolor negro do pão, etc. 
 
 
 
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Metaphyta (Plantae) 
Representado por seres multicelulares, autótrofos e eucariontes. 
Briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. 
 
Metazoa (Animalia) 
Representado por seres multicelulares, heterótrofos e eucariontes. 
Animais. 
 
 
 
 
EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES 
 
01. (IFMG) A figura a seguir ilustra exemplos de seres vivos de cinco reinos.Segundo a classificação sugerida por Whittaker e modificada por Margulis e Schwartz, é correto afirmar que os 
a) procariontes unicelulares são representados por (1) e (2). 
b) seres que realizam a fotossíntese pertencem ao (3) e (4). 
c) eucariontes pluricelulares são encontrados no (4) e (5). 
d) seres unicelulares destituídos de parede celular estão no (2) e (3). 
e) seres pluricelulares nucleados são representados no (1). 
 
02. (UFMS) Na tabela abaixo estão relacionados os Reinos dos seres vivos e algumas características. 
 
 
 
Estão corretas apenas as associações 
a) I, II e III. 
b) II, III e V. 
c) III, IV e V. 
d) II, IV e V. 
e) I, IV e V. 
 
03. (UESC/2011) O reducionismo [em Biologia] em geral é apresentado como certo tipo de fisicalismo que 
sustenta que todas as coisas vivas, por serem primeiramente coisas físicas, podem ter sua explicação biológica 
substituída pela explicação física, e que, dessa forma, a biologia poderia ser reduzida a essa área. Essa posição 
não é considerada a mais adequada, uma vez que se reconhece haver relações e processos em biologia que não 
seriam explicitados ao se fornecer sua descrição física. Há, portanto, um tipo de fisicalismo não reducionista para 
o qual é preciso que as explicações biológicas sejam coerentes com as explicações físicas; porém, não seria 
necessário, ao se formular uma explicação biológica, recorrer-se à física. 
 
(CHEDIAK, Karla. Filosofia da Biologia. Rio de Janeiro: Zahar, 2008). 
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Ao se considerarem as propriedades inerentes à vida e as possibilidades científicas de descrição adequada 
dessas características biológicas, é correto afirmar: 
a) O fenômeno vida pode ser explicado plenamente pela física por serem os sistemas vivos uma parte constituinte 
do Universo. 
b) A soma das partes que constituem os seres vivos resulta na expressão do todo orgânico. 
c) A física quântica demonstrou que as explicações biológicas são supérfluas na caracterização dos sistemas 
vivos atuais. 
d) Explicações físico-químicas são capazes de explicitar os diversos níveis de organização nos seres vivos, exceto 
os mais básicos, como o nível molecular/celular. 
e) Existem características nos seres vivos que emergem a cada nível de organização e devem ser melhor 
descritas por abordagens biológicas. 
 
04. (FUVEST) O tema "teoria da evolução" tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da 
América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está 
centrada no termo TEORIA, que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de vista 
da ciência, teoria é 
 
a) sinônimo de lei científica, que descreve regularidade de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões 
sobre eles. 
b) sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental. 
c) uma idéia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do 
cotidiano. 
d) uma idéia, apoiada pelo conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, 
permitindo fazer previsões sobre eles. 
e) uma idéia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada 
uma verdade incontestável. 
 
05. (UNESP/ 2013) Bactéria pode atuar como “vacina” para dengue 
Pesquisadores anunciaram que a bactéria Wolbachia pipientis pode atuar como uma “vacina” para o Aedes 
aegypti, bloqueando a multiplicação do vírus dentro do inseto. “Quando inoculamos a bactéria no Aedes aegypti, 
ficamos surpresos ao ver que ela, além de diminuir o tempo de vida do mosquito, também fazia com que o vírus 
não se desenvolvesse”. A Wolbachia pipientis só pode ser transmitida verticalmente (de mãe para filho), por meio 
do ovo da fêmea do mosquito. Fêmeas com Wolbachia pipientis sempre geram filhotes com a bactéria no 
processo de reprodução. “Por isso, uma vez estabelecido o método em campo, os mosquitos continuam a 
transmitir a bactéria naturalmente para seus descendentes”, disseram os pesquisadores. (www.jb.com.br. 
Adaptado.) 
De acordo com a notícia, conclui-se corretamente que 
a) as fêmeas de Aedes aegypti transmitirão aos seus descendentes a resistência ao vírus da dengue, mas os 
machos de Aedes aegypti, filhos de fêmeas não resistentes, continuarão transmitindo o vírus da doença. 
b) a infecção das pessoas pelo vírus da dengue pode diminuir com o aumento, no ambiente, de Aedes aegypti 
infectados pela Wolbachia pipientis. 
c) os sintomas da doença poderão não se manifestar em pacientes com dengue, pois a Wolbachia pipientis 
diminui o tempo de vida dos mosquitos e não permite que o vírus se desenvolva. 
d) a dengue pode ser erradicada se as pessoas forem vacinadas com uma vacina produzida a partir da Wolbachia 
pipientis. 
e) a resistência ao vírus é geneticamente determinada dentre os mosquitos Aedes aegypti, uma vez que só pode 
ser transmitida verticalmente, de mãe para filho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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06. (UFAL/2011) Infecções virais têm diferentes efeitos sobre o organismo humano de acordo com o 
acometimento dos órgãos-alvo. Observe a figura a seguir mostrando possíveis destinos de células infectadas por 
vírus, e dos vírus em si, quando estes são liberados de células infectadas no corpo humano. Sobre esse assunto, 
é correto afirmar: 
 
 
a) Vírus que realizam ciclo lítico (1) inserem seu material genético na célula, geralmente levando-a à morte, como 
o Influenza H1N1, causador da gripe mundial. 
b) Vírus que possuem ciclo lisogênico (2) levam a célula à morte ao sair da mesma, mas somente após um 
período de latência. 
c) A produção de células cancerígenas é comum durante as infecções virais, como ocorre com a infecção causada 
pelo papilomavírus humano (HPV). 
d) Caso um vírus seja muito patogênico como o HIV, por exemplo, qualquer célula do organismo pode ser 
infectada por ele (4). 
e) Anticorpos neutralizam vírus liberados na corrente sanguínea (5) e dentro de células infectadas. 
 
07. (UFSC/2005) Microorganismos pertencentes ao reino Protoctista: 
a) bactérias e fungos. 
b) protozoários e fungos. 
c) vírus e algas. 
d) protozoários e algas. 
e) bactérias e vírus. 
 
08. (MODELO ENEM) A biologia é constituída por diversos níveis organizacionais, o que facilita a compreensão de seu 
estudo. Com base nessa afirmação, adote o homem como ponto de partida e assinale a(s) alternativa(s) que 
completa(m) as lacunas do texto abaixo. 
 
Quando um organismo é analisado em detalhe, é possível observar a existência de vários sistemas que permitem 
sua sobrevivência. Um sistema é constituído por um conjunto de __________ que, se vistos em detalhe, revelam 
camadas sucessivas, sendo cada uma delas correspondente a um __________. Os mesmos, quando observados 
ao microscópio, demonstram a existência de pequenas unidades que se assemelham na forma e na função: as 
__________. Essas, por sua vez, possuem no seu interior uma certa quantidade de __________ que, analisados 
bioquimicamente, mostram em sua composição __________, que nada mais são que a reunião de átomos, 
comuns a todos os seres vivos. 
 
a) moléculas – tecido – células – átomos – moléculas. 
b) tecido – órgão – moléculas – átomos – organóides. 
c) órgãos – tecido – células – organóides – moléculas. 
d) células – tecido – moléculas – organismo – sistemas. 
e) organóides – células – moléculas – átomos – sistemas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. VÍRUS 
 
Vírus em latim significa “veneno”. 
 
Características gerais 
São acelulares; 
São parasitas intracelulares obrigatórios; 
Possuem material genético (DNA ou RNA); 
Apresentam capacidade de reprodução; 
São passíveis de mutação. 
 
Alguns vírus são chamados ENVELOPADOSporque possuem um envelope LIPOPROTEICO proveniente da 
membrana plasmática da célula hospedeira. 
O HIV é um vírus envelopado. 
 
 
CÉLULA 
 
É a unidade morfofisiológica dos seres vivos. 
É a menor unidade viva de um ser vivo. 
 
Teorias Celulares 
 
* Todos os seres vivos são formados por células; 
* Todo metabolismo ocorre em nível celular; 
* Todo ser vivo origina-se de células pré-existentes; 
* Toda célula possui material genético. 
 
“A teoria celular, formulada, por volta de meados do século XIX, por dois cientistas alemães, Mathias Schleiden 
(1804-1881) e Theodor Schwann (1810-1882), defendia que todos os seres vivos são constituídos por células 
(primeiro postulado), que a célula é uma espécie de "fábrica química" onde se realizam todos os processos 
necessários à vida do organismo (segundo postulado) e que cada célula deriva de uma outra célula (terceiro 
postulado).” 
 
“O grande sucesso da teoria celular verificou-se na patologia e na fisiologia, com o estudioso alemão Rudolf 
Virchow (1821-1902), de formação médica, a deslocar o centro da doença dos tecidos para as células. A célula 
doente foi por ele considerada não como uma estrutura qualitativamente diferente, mas apenas como uma 
modificação da célula sã. Esta afirmação abriu caminho a pesquisas sobre a identificação das condições que 
alteram o estado normal de uma célula e a resposta da própria célula àquelas condições patológicas.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CÉLULAS PROCARIONTES 
 
Seres que não apresentam carioteca. 
Possuem material genético desorganizado. 
Exemplo: Bactérias e cianobactérias. 
 
 
PRINCIAIS FORMAS COLONIAIS BACTERIANAS 
 
 
 
Bactéria "alienígena" da NASA foi encontrada em lago na Califórnia 
A bactéria descoberta pelos pesquisadores é considerada diferente de todos os demais seres vivos conhecidos. 
Carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio, fósforo e enxofre são os seis elementos básicos de todas as formas de 
vida na Terra. 
Fósforo é parte da estrutura do DNA e do RNA, as estruturas que transportam as instruções genéticas da vida e é 
considerado um elemento essencial para todas as células vivas. A bactéria encontrada tem, no lugar do fósforo 
(P), o Arsênio (As), um elemento químico tóxico para os demais seres vivos. 
 
Esta bactéria denomina-se GFAJ-1, e foi encontrada no lago Mono, na Califórnia, onde apenas algumas plantas 
sobrevivem presas às rochas 
 
 
 
Representação da bactéria GFAJ-1 
 
 
 
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CÉLULAS EUCARIONTES 
 
Seres que apresentam carioteca. 
Possuem material genético organizado. 
Exemplos: Protozoários, algas, fungos, vegetais e animais. 
 
Observação: 
Carioteca 
Membrana que envolve o material genético. 
 
CÉLULA VEGETAL 
 
 
 
 
 
 
CÉLULA ANIMAL 
 
 
 
 
 
 
 
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EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES 
 
01. (UFPB/2012) As mudanças ocorridas na atmosfera, desde o surgimento da vida na terra até os dias atuais, 
levaram a uma evolução na forma pela qual os organismos obtêm sua energia. Considerando as quatro amplas 
categorias nutricionais: fotoautotróficos, fotoheterotróficos, quimioautotróficos e quimioheterotróficos, é correto 
afirmar: 
a) Os fotoautotróficos apresentam como fonte de energia compostos orgânicos. 
b) As bactérias são capazes de obter energia por essas quatro categorias. 
c) Os quimioautotróficos obtêm carbono a partir de substâncias inorgânicas. 
d) Os quimioheterotróficos obtêm energia a partir da luz. 
e) Os fotoheterotróficos obtêm energia a partir da luz e, o carbono a partir de compostos inorgânicos. 
 
02. (UDESC/2011) Assinale a alternativa incorreta a respeito das características gerais dos vírus. 
a) Muitos vírus são específicos em relação ao hospedeiro; atacam apenas um tipo de célula ou poucos tipos. 
b) Os vírus são considerados parasitos intracelulares obrigatórios, pois são capazes de se multiplicar apenas no 
interior de células hospedeiras. 
c) Um vírus é um organismo acelular, constituído basicamente por um capsídio proteico e por moléculas de DNA e 
RNA. 
d) Infecção viral consiste na penetração do vírus no interior da célula hospedeira. 
e) Após a adesão do vírus à membrana plasmática da célula hospedeira, pode haver a entrada de todo o vírus no 
interior celular ou apenas do seu material genético. 
 
03. (ENEM) O 'Aedes aegypti' é vetor transmissor do vírus da dengue. Uma pesquisa feita em São Luís - MA, de 
2000 a 2002, mapeou os tipos de reservatório onde esse mosquito era encontrado. A tabela adiante mostra parte 
dos dados coletados nessa pesquisa. 
 
 
 
De acordo com essa pesquisa, o alvo inicial para a redução mais rápida dos focos do mosquito vetor da dengue 
nesse município deveria ser constituído por 
a) pneus e caixas d'água. 
b) tambores, tanques e depósitos de barro. 
c) vasos de plantas, poços e cisternas. 
d) materiais de construção e peças de carro. 
e) garrafas, latas e plásticos. 
 
04. (FATEC/ 2013) A invenção do microscópio possibilitou várias descobertas e, graças ao surgimento dos 
microscópios eletrônicos, houve uma revolução no estudo das células. Esses equipamentos permitiram separar os 
seres vivos em procarióticos e eucarióticos, porque se descobriu que os primeiros, entre outras características, 
a) possuem parede celular e cloroplastos. 
b) possuem material genético disperso pelo citoplasma. 
c) possuem núcleo organizado envolto por membrana nuclear. 
d) não possuem núcleo e não têm material genético. 
e) não possuem clorofila e não se reproduzem. 
 
 
 
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05. (CFTMG/2011) As células da maioria das bactérias possuem uma camada mais externa, responsável pela sua 
forma e proteção, conforme ilustrado na figura. 
 
 
 
Sobre a estrutura 3, afirma-se: 
 
I. Altera as informações genéticas da bactéria. 
II. Responsabiliza-se pela síntese proteica bacteriana. 
III. Compõe-se principalmente de peptidioglicanos. 
IV. Liga-se a manutenção da forma do micro-organismo. 
 
São corretos apenas os itens 
a) I e II. 
b) I e IV. 
c) II e III. 
d) III e IV. 
 
06. (UFG/ 2013) O vírus H1N1, apesar de infectar as hemácias humanas, não consegue se multiplicar nessas 
células. Isso ocorre, principalmente, porque as hemácias são desprovidas de 
a) receptores celulares. 
b) transcriptase reversa. 
c) DNA cromossomial. 
d) DNA mitocondrial. 
e) capsídeos. 
 
07. (CFTMG/ 2013) Dois dos vírus reemergentes mais perigosos do mundo – o da dengue e o da febre amarela – 
são transmitidos pelo mesmo inseto, o Aedes aegypti. A composição química predominante na membrana 
plasmática das células desse inseto é 
a) lipídios e proteínas. 
b) vitaminas e sais minerais. 
c) carboidratos e sais minerais. 
d) ácido ribonucleico e proteínas. 
 
08. (CFTMG/ 2013) O bacilo Mycobacterium tuberculosis causador da tuberculose foi descoberto por Robert Koch, 
em 1875. A transmissão dessa doença ocorre da mesma forma que a hanseníase, ou seja, pelas vias aéreas 
sUPE/riores. 
 
Revista Ciência Hoje das Crianças, 2006. (Adaptado) 
 
O microrganismo citado no texto pertence ao reino 
a) Fungi. 
b) Protista. 
c) Monera. 
d) Animalia. 
 
 
 
 
 
 
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3. MEMBRANA PLASMÁTICA 
 
Função: Regular a entrada e a saída de substâncias na célula (permeabilidade seletiva). 
 
Composição química: fosfolipídios e proteínas. 
 
Modelo do Mosaico Fluido 
 
Em 1972, Nicholson e Singer propuseram um modelo da estrutura da membrana plasmática. Esta teoria diz que a 
membrana plasmática é constituída por uma dupla camada de lipídios disposta por moléculas de proteínas. 
 
 
Observações: 
ProteínasSão do tipo Globular (canal, carreadora, reconhecimento) 
 
Lipídios 
São moléculas longas e anfipáticas (possuem duas extremidades com propriedades de solubilidade diferentes: 
hidrofílica e hidrofóbica) 
 
Região hidrofílica – (Polar) 
Solúvel em meio aquoso. 
 
Região hidrofóbica – (Apolar) 
Insolúvel em meio aquoso, mas com afinidade para outros lipídios. 
 
 
 
 
ESPECIALIZAÇÕES DA MEMBRANA 
 
DESMOSSOMOS E INTERDIGITAÇÕES 
Aumentam a área de superfície de absorção celular. 
Localização: Células intestinais. 
 
Esquema de um desmossomo 
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MICROVILOSIDADES 
Aumentam a área de superfície de absorção celular. 
Localização: Células intestinais. 
 
 
INVAGINAÇÕES DE BASE 
Reabsorvem substâncias úteis da urina que está se formando, devolvendo-as ao sangue. 
Localização: Células renais. 
 
 
PERMEABILIDADE SELETIVA 
 
Processo de controle de entrada e saída de substâncias na célula, através da membrana plasmática. Pode ser 
passivo (sem gasto de ATP) ou ativo (com gasto de ATP). 
 
 
TIPOS DE TRANSPORTE 
 
TRANSPORTE PASSIVO 
 
Passagem de substâncias através da membrana plasmática a FAVOR do gradiente de concentração. 
Não ocorre dispêndio de energia. 
 
DIFUSÃO SIMPLES 
Passagem de soluto do meio mais concentrado para o meio menos concentrado. 
 
 
 
OSMOSE 
Passagem de solvente do meio menos concentrado em soluto para o meio mais concentrado em soluto. 
 
 
 
Esquema da “setinha” 
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HEMÁCIA COLOCADA EM MEIO: 
HIPOTÔNICO ISOTÔNICO HIPERTÔNICO 
 
Célula túrgida 
Célula 
normal 
Célula flácida 
 
 
DIFUSÃO FACILITADA 
Passagem de macromoléculas carreadoras denominadas permeases. 
 
 
 
 
TRANSPORTE ATIVO 
 
Passagem de substâncias através da membrana plasmática CONTRA o gradiente de concentração. 
Ocorre dispêndio de energia. 
 
 
Exemplo: 
 
Bomba de Na
+
 e K
+
 
 
Cátion rico no meio Intracelular: Potássio (K
+
) 
Cátion rico no meio Extracelular: Sódio (Na
+
) 
Proteína atuante: ATPase 
Organela atuante: Mitocôndria 
 
 
 
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CUIDADO 
 
Entrada de K
+ 
: Transporte Ativo 
Saída de Na
+ 
: Transporte Ativo 
Saída de K
+ 
: Transporte Passivo 
(Difusão) 
Entrada de Na
+ 
: Transporte Passivo 
(Difusão) 
 
 
 
 
EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES 
 
01. (UFAL/2011) Certas pessoas são diabéticas porque possuem células que, em suas membranas plasmáticas, 
apresentam proteínas que dificultam a passagem de insulina em quantidade suficiente. Um outro caso que 
evidencia a importância de certas proteínas de membrana plasmática está relacionado à rejeição de órgãos: 
células do sangue do receptor atacam o órgão implantado, uma vez que as proteínas das membranas 
celulares do doador são estranhas ao organismo do receptor. A diabetes e a rejeição de órgãos apresentadas por 
essas pessoas devem estar relacionadas com duas das proteínas de membrana, ilustradas na figura abaixo, a 
saber: 
 
 
a) Proteínas carregadoras, tanto para a diabetes quanto para a rejeição de órgãos. 
b) Proteínas de reconhecimento, tanto para a diabetes quanto para a rejeição de órgãos. 
c) Proteínas carregadoras, para a diabetes, e proteínas receptoras para a rejeição de órgãos. 
d) Proteínas receptoras, para a diabetes, e proteínas de reconhecimento para a rejeição de órgãos. 
e) Proteína de reconhecimento, para a diabetes, e proteínas carregadoras para a rejeição de órgãos. 
 
 
 
 
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14 
02. (ENEM//2010) Para explicar a absorção de nutrientes, bem como a função das microvilosidades das 
membranas das células que revestem as paredes internas do intestino delgado, um estudante realizou o seguinte 
experimento: Colocou 200 ml de água em dois recipientes. No primeiro recipiente, mergulhou, por 5 segundos, um 
pedaço de papel liso, como na FIGURA 1; no segundo recipiente, fez o mesmo com um pedaço de papel com 
dobras simulando as microvilosidades, conforme FIGURA 2. Os dados obtidos foram: a quantidade de água 
absorvida pelo papel liso foi de 8 ml, enquanto pelo papel dobrado foi de 12mL. 
 
 
 
 
Com base nos dados obtidos, infere-se que a função das microvilosidades intestinais com relação à absorção de 
nutrientes pelas células das paredes internas do intestino é a de: 
a) manter o volume de absorção. 
b) aumentar a superfície de absorção. 
c) diminuir a velocidade de absorção. 
d) aumentar o tempo de absorção. 
e) manter a seletividade na absorção. 
 
03. (IFSP/ 2013) Uma membrana limita o que está dentro e fora de uma célula e determina o que pode entrar ou 
sair dela. É essa capacidade de controlar as substâncias que entram e saem que dá às células condições de 
manter seus meios internos diferentes e equilibrados em relação ao meio externo. Uma hemácia (1) em equilíbrio 
isotônico é colocada em um outro meio, onde se observa o fenômeno representado pelas figuras (2) e (3) do 
esquema abaixo. 
 
 
 
É correto afirmar que esse fenômeno é denominado 
a) osmose e corresponde ao movimento de sais minerais do meio hipotônico para o hipertônico. 
b) osmose e corresponde à entrada de água na hemácia, uma vez que seu interior estava hipertônico em relação 
ao meio. 
c) difusão e corresponde à saída de sais minerais da célula para o meio hipotônico, com alteração do volume 
celular. 
d) difusão facilitada e corresponde à entrada de água do meio hipotônico em relação ao interior da hemácia que 
estava hipertônico. 
e) turgescência e corresponde à saída de água da célula através dos poros existentes ao longo da membrana 
plasmática. 
 
 
 
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15 
04. (PUCRJ/ 2013) Quando comemos em um restaurante, as saladas de alface que são servidas não contêm, em 
geral, sal ou nenhum tipo de condimento. As saladas são temperadas apenas na hora de comer. 
Esse procedimento evita que a salada murche rapidamente, pois, quando adicionamos sal e outros condimentos à 
salada, 
a) o meio externo torna-se hipotônico, e as células da alface ficam túrgidas. 
b) o meio externo torna-se isotônico, e as células da alface ficam túrgidas. 
c) o meio externo torna-se hipertônico, e as células da alface sofrem plasmólise. 
d) o meio externo torna-se hipertônico, e as células da alface sofrem lise celular. 
e) o meio externo torna-se isotônico, e as células da alface sofrem lise celular. 
 
05. (CEFETMG/2013) O processo de osmose, caracterizado pela passagem de solvente de um meio hipotônico 
(menos concentrado) para um meio hipertônico (mais concentrado) ajuda a controlar a diferença na concentraçăo 
de sais em todas as células vivas. Sabe-se que o consumo superior a 2g de sódio por pessoa ao dia é prejudicial ŕ 
saúde, pois causa a(o) 
a) hemólise das hemácias. 
b) acúmulo de colesterol nas artérias. 
c) aumento do volume do sangue circulante. 
d) interferência na transmissão do impulso nervoso. 
e) intensa eliminação de urina com altas taxas de sal. 
 
06. (UNESP/2011) Três amostras de hemácias, A, B e C, foram isoladas do sangue de uma mesma pessoa e 
colocadas em soluções com diferentes concentrações de sal. A figura apresenta as hemácias vistas ao 
microscópio quando colocadas nas diferentes soluções. Na linha inferior, representação esquemática das células 
da linha superior. As setas indicam a movimentação de água através da membrana. 
 
 
 
Pode-se afirmar que, depois de realizado o experimento, 
a) a concentração osmótica no interior da célula A é maior que a concentração osmótica no interior da célula B. 
b) a concentração osmótica no interior da célula C é maior que a concentração osmótica nointerior da célula B. 
c) a concentração osmótica no interior das três células é a mesma, assim como também o era antes de terem sido 
colocadas nas respectivas soluções. 
d) a concentração osmótica no interior das três células não é a mesma, assim como também não o era antes de 
terem sido colocadas nas respectivas soluções. 
e) se as células A e B forem colocadas na solução na qual foi colocada a célula C, as três células apresentarão a 
mesma concentração osmótica. 
 
07. (UDESC/2011) Assinale a alternativa incorreta em relação às membranas plasmáticas. 
a) As mitocôndrias, os lisossomos e o complexo golgiense são organelas citoplasmáticas revestidas por 
membrana plasmática. 
b) A estrutura básica de uma membrana plasmática consiste em uma bicamada de fosfolipídeos associada a 
proteínas, carboidratos e esteróis. 
c) A membrana plasmática é uma estrutura típica das células animais, sendo substituída pela parede celular nas 
células vegetais. 
d) As proteínas de membrana têm como uma de suas funções permitir o transporte de substâncias de dentro para 
fora da célula e vice-versa. 
e) As membranas plasmáticas exercem a importante função de reconhecimento celular, participando da 
integridade de tecidos biológicos. 
 
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16 
08. (UFRGS/ 2013) Considere o enunciado abaixo e as quatro propostas para completá-lo. 
 
No processo de transporte, através da membrana, pode ocorrer 
 
1. a difusão facilitada, um tipo de transporte passivo. 
2. o transporte passivo, a favor do gradiente de concentração. 
3. o transporte ativo, feito com gasto de energia. 
4. a difusão simples, independentemente do gradiente de concentração. 
 
Quais propostas estão corretas? 
a) Apenas 2. 
b) Apenas 2 e 4. 
c) Apenas 1, 2 e 3. 
d) Apenas 1, 2 e 4. 
e) Apenas 1, 3 e 4. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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17 
4. ORGANELAS CELULARES 
 
Ribossomo 
Origem: nucléolo. 
Função: atua na síntese proteica. 
É constituído por RNA e proteínas. 
Encontrado no citoplasma, núcleo celular e em algumas organelas (mitocôndrias e cloroplastos, por exemplo). 
 
 
O Conjunto de ribossomos denomina-se 
polissomos ou polirribossomos. 
 
 
Retículo Endoplasmático 
Origem: Fragmentação da carioteca. 
 
Tipos 
 
Liso ou Agranular 
Transporta e armazena substâncias. 
Desintoxicação celular. 
Sintetiza lipídios e esteroides. 
Armazena cálcio intracelular. 
(não apresenta ribossomos) 
 
 
 
Rugoso ou Granular ou Ergastoplasma 
Transporta e armazena substâncias; 
Sintetiza proteínas. 
(apresenta ribossomos) 
 
 
 
Sistema Golgiense (Complexo de Golgi) 
Origem: Retículo endoplasmático liso. 
Constituído por um conjunto de sáculos achatados. 
 
O sistema golgiense em células vegetais denomina-se 
Dictiossomo ou Golgiossomo. 
 
 
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Funções 
Atua na secreção celular; 
Armazenamento de substâncias; 
Modificação de substâncias; 
Origina o lisossomo; 
Origina o acrossomo do espermatozoide; 
Origina o grão de zimógeno. 
 
 
 
 
Lisossomo 
Origem: Sistema Golgiense. 
Atua na digestão intracelular. 
Apresenta enzimas hidrolíticas. 
São organelas esféricas. 
 
 
Tipos de Digestão intracelular 
Heterofágica. 
Autofágica. 
Autólise. 
 
 
Peroxissomo 
Origem: autoduplicação. 
Atua na desintoxicação celular. 
Apresentam oxidases. A mais conhecida é a enzima Catalase. 
 
Convertem, por exemplo, água oxigenada (H2O2) em água (H2O) e oxigênio (O2). 
 
 
 
Microtúbulos 
Ricos em proteína tubulina. 
 
Formam 
Cílios; 
Flagelos; 
Áster; 
Fuso mitótico ou acromático; 
Centríolos. 
 
 
 
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Centríolos 
São constituídos de microtúbulos. 
Possuem a capacidade de autoduplicação. 
 
 
 
O centríolo é constituído por 9 feixes com 3 microtúbulos cada, totalizando 27 microtúbulos 
 
 
 
 
Mitocôndria 
Origem: autoduplicação. 
Apresentam DNA e ribossomos. 
Atua na respiração celular (obtenção de ATP). 
 
 
 
Etapas que a mitocôndria participa na respiração celular aeróbica 
 
Ciclo de Krebs 
Ocorre na matriz mitocondrial. 
 
Cadeia Respiratória 
Ocorre nas cristas mitocondriais. 
 
Apresentamos exclusivamente mitocôndrias maternas. 
 
O conjunto de mitocôndrias denomina-se Condrioma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plastos 
Origem: autoduplicação. 
Apresentam DNA e ribossomos. 
Responsáveis pela fotossíntese. 
 
Encontrado apenas em células eucariotas. 
 
 
 
 
TIPOS DE PLASTOS 
 
 
 
PROPLASTO 
 
Leucoplasto 
Amiloplasto 
Proteoplasto 
Oleoplasto 
 
Cromoplasto 
Eritroplasto 
Cloroplasto 
Xantoplasto 
 
 
 
EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES 
 
01. (FUVEST/2012) O retículo endoplasmático e o complexo de Golgi são organelas celulares cujas funções estão 
relacionadas. O complexo de Golgi 
a) recebe proteínas sintetizadas no retículo endoplasmático. 
b) envia proteínas nele sintetizadas para o retículo endoplasmático. 
c) recebe polissacarídeos sintetizados no retículo endoplasmático. 
d) envia polissacarídeos nele sintetizados para o retículo endoplasmático. 
e) recebe monossacarídeos sintetizados no retículo endoplasmático e para ele envia polissacarídeos. 
 
02. (IFSP/2012) As duas organelas desenhadas são fundamentais para o trabalho celular que ocorre em um 
vegetal. Sem elas, provavelmente, não existiriam os seres produtores eucarióticos e talvez não existiriam também 
os animais, fungos e protozoários. 
 
 
 
A respeito dessas organelas e das reações químicas que ocorrem no interior delas, pode-se afirmar que 
a) a síntese de ATP é exclusiva das mitocôndrias e isso depende dos pigmentos verdes existentes em seu interior. 
b) os cloroplastos podem utilizar o gás carbônico proveniente da respiração celular, sendo esta última dependente 
da luz solar para ocorrer. 
c) os cloroplastos sintetizam glicose e liberam o gás oxigênio, e este é proveniente da molécula de gás carbônico 
fornecido pelas mitocôndrias. 
d) as duas organelas apresentam DNA e RNA próprios, que são fundamentais na autoduplicação dessas 
organelas. 
e) as mitocôndrias realizam suas reações durante a noite e os cloroplastos realizam suas atividades somente 
quando há luz solar. 
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21 
03. (UFG/2012) Leia o texto a seguir. 
 
A teoria endossimbiótica, proposta pela bióloga Lynn Margulis, indica que os primeiros eucariontes eram 
organismos anaeróbios, heterotróficos e que se alimentavam fagocitando bactérias aeróbicas e fotossintetizantes. 
Essas bactérias fagocitadas pelos eucariontes simples teriam mantido com eles relação simbiótica harmônica e, 
com o tempo, passaram a constituir um só organismo. 
 
Essa teoria tem nos cloroplastos e mitocôndrias elementos-base de sua evidência, porque essas organelas 
apresentam 
a) membrana dupla: a interna seria da bactéria fagocitada e a externa, do envoltório da célula eucarionte. 
b) reprodução por brotamento, característica também encontrada nas bactérias fagocitadas. 
c) RNA circular compatível com o que existe no núcleo das células eucariontes. 
d) cinetoplastos, que foram incorporados às células eucariontes. 
e) carapaça de proteína transferida para as células eucariontes. 
 
04. (UERJ/2012) Durante o processo evolutivo, algumas organelas de células eucariotas se formaram por 
endossimbiose com procariotos. Tais organelas mantiveram o mesmo mecanismo de síntese proteica encontrado 
nesses procariotos. 
Considere as seguintes organelas celulares,existentes em eucariotos: 
 
1 - mitocôndrias 
2 - aparelho golgiense 
3 - lisossomas 
4 - cloroplastos 
5 - vesículas secretoras 
6 – peroxissomas 
 
Nas células das plantas, as organelas que apresentam o mecanismo de síntese proteica igual ao dos procariotos 
correspondem às de números: 
a) 1 e 4 
b) 2 e 3 
c) 3 e 6 
d) 4 e 5 
 
05. (UEL/ 2001) O que indicam, respectivamente, as letras A, B, C e D na tabela abaixo? 
 
 
 
a) Respiração celular, ribossomo, detoxificação celular, cloroplasto. 
b) Respiração anaeróbica, cloroplasto, síntese de nucleotídeos, ribossomo. 
c) Respiração celular, cloroplasto, digestão intracelular, peroxissomo. 
d) Síntese de proteínas, peroxissomo, digestão intracelular, ribossomo. 
e) Fermentação, cloroplasto, síntese de lipídios, lisossomo. 
 
06. (UFGD/2011) As células são consideradas as unidades fundamentais que constituem todos os seres vivos, 
excetuando os vírus. Na sequência a seguir, são apresentadas funções específicas desempenhadas por 
estruturas das células. 
 
I. Organela celular constituída de membrana externa, membrana interna (conhecida como crista) e material de 
preenchimento chamado matriz. Nela ocorre o processo de respiração celular e, por isso, é considerada a casa de 
força das células animais e vegetais. 
 
II. Presente em células animais e em algumas células vegetais, atuam na formação de cílios e flagelos e 
participam do processo de divisão celular. 
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22 
III. É formada por um mosaico fluido de lipídios (glicolipídios) e proteínas. É responsável por manter a identidade 
química e a permeabilidade seletiva (controle constante de substâncias que entram e saem) das células 
bacterianas, animais e vegetais 
 
IV. Local em que estão armazenadas todas as informações sobre a função e estrutura das células bacterianas, 
animais e vegetais, possibilitando que se dividam e se repliquem, transmitindo às células filhas as informações 
existentes na célula progenitora. 
 
V. Presentes em células bacterianas, animais e vegetais, encontram-se dispersos no citoplasma ou associados ao 
Retículo Endoplasmático e tem como função a síntese de proteínas. 
 
Assinale a alternativa que contempla, pela ordem, a sequência de organelas correspondentes às afirmações. 
a) Mitocôndria, centríolo, membrana plasmática, cromossomo e ribossomo. 
b) Mitocôndria, cromossomo, membrana plasmática, ribossomo e centríolo. 
c) Ribossomo, cromossomo, centríolo, membrana plasmática e mitocôndria. 
d) Mitocôndria, ribossomo, centríolo, cromossomos e membrana plasmática. 
e) Mitocôndria, centríolo, cromossomo, membrana plasmática e ribossomo. 
 
07. (UFRGS/ 2013) Com relação às estruturas celulares encontradas nas células eucariontes, considere as 
afirmações abaixo. 
 
I. O citoesqueleto e os centríolos são encontrados somente em células animais. 
II. O cloroplasto e a parede celular são encontrados somente em células vegetais. 
III. O complexo golgiense e os lisossomos são encontrados somente em células animais. 
 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
08. (IFSP/ 2013) Abaixo está esquematizada uma célula vegetal. 
 
 
 
Sabendo-se que a estrutura 1 corresponde ao cloroplasto e a estrutura 2 à mitocôndria, assinale entre as 
afirmativas abaixo a que está correta. 
a) Os cloroplastos são exclusivos de seres eucariontes que realizam fotossíntese, enquanto as mitocôndrias são 
encontradas nos seres eucariontes em geral. 
b) Cloroplastos captam oxigênio do meio para quebra da molécula de glicose com liberação de energia para a 
atividade celular. 
c) As mitocôndrias contém o pigmento clorofila capaz de captar energia luminosa, para a realização da 
fotossíntese, que ocorre no interior de suas cristas. 
d) As duas estruturas são encontradas em células eucarióticas de praticamente todos os seres vivos, exceto os 
organismos pertencentes ao grupo das algas. 
e) As mitocôndrias realizam um processo vital de transformação de energia luminosa em energia química, que é 
armazenada em moléculas orgânicas. 
 
 
 
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23 
5. DIVISÃO CELULAR - MITOSE 
 
Intérfase 
 
Período que antecede a divisão celular. Neste período, ocorre a duplicação do DNA. 
 
Etapas 
G1 - Ocorre intensa síntese proteica. 
S - Ocorre a duplicação do DNA. 
G2 - Ocorre pouca síntese proteica. 
 
MITOSE 
 
Processo de divisão celular em que são formadas duas células geneticamente iguais. 
 
 
 
Etapas 
 
* Prófase 
* Metáfase 
* Anáfase 
* Telófase 
 
Prófase 
Início da condensação cromossômica. 
Desaparecimento da carioteca e do nucléolo. 
Formação de áster e fuso mitótico 
 
 
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24 
Metáfase 
Posicionamento dos cromossomos na zona central da célula. 
Condensação máxima dos cromossomos 
 
 
Anáfase 
Divisão do centrômero. 
Migração das cromátides para os pólos da célula. 
 
 
 
Telófase 
Início da descondensação cromossômica. 
Reaparecimento da carioteca e do nucléolo. 
Ocorre a citocinese (divisão do citoplasma). 
Formação de duas células geneticamente iguais. 
 
 
 
INIBIDORES DA MITOSE 
Inibe a Síntese de DNA 
Raio-x 
Aminopterina 
 
Degradação dos Microtúbulos 
Colchicina 
Vincalencoblastina 
 
Inibe a Citocinese 
Cisteína 
Citocalesina 
 
 
EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES 
 
01. (IFSP/2012) Bioquímicos, médicos, biólogos, químicos, entre outros, podem trabalhar em pesquisa e descobrir 
substâncias que podem interferir em algum mecanismo celular e com isso auxiliar na saúde humana. Entre elas, 
está a vinblastina, alcaloide que impede a formação das proteínas chamadas microtúbulos, presentes nas fibras 
do fuso. Ela pode 
a) inibir divisões mitóticas, impedindo, assim, o crescimento de um tumor. 
b) inibir divisões meióticas, impedindo, assim, a formação de células somáticas. 
c) reduzir a digestão lipídica, favorecendo a perda de massa corpórea. 
d) facilitar a perda de proteínas durante a digestão, favorecendo o emagrecimento. 
e) estimular a divisão citoplasmática do final da mitose, estimulando o crescimento. 
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25 
02. (IFCE/2011) Quando ocorre a divisão celular descontrolada das células de determinada região do organismo, 
pode ocorrer a formação de um tumor. Nos tumores benignos, as células permanecem no local, prejudicando 
apenas o órgão onde se originou o tumor ou os tecidos vizinhos. O câncer é um tumor maligno prejudicial que se 
espalha para outras regiões do corpo. 
 
O processo celular envolvido nessa desobediência genética é chamado de 
a) meiose e origina células haploides. 
b) fissão e ocorre nas células eucarióticas dos animais evoluídos. 
c) mitose e tem participação dos centríolos. 
d) cromossômico e origina duas células diploides. 
e) mitose celular e origina células haploides. 
 
03. (UEL/2011) O processo de mitose é essencial para o desenvolvimento e o crescimento de todos os 
organismos eucariotos. 
 
 
 
Com base na figura e nos conhecimentos sobre o ciclo celular, é correto afirmar: 
a) O período durante o qual ocorre a síntese do DNA é maior que o período em que não ocorre síntese alguma de 
DNA. 
b) Ao final de um ciclo celular, a quantidade de material genético, nos núcleos de cada célula-filha, equivale ao 
dobro da célula parental. 
c) O tempo gasto para o pareamento cromossômico na placa equatorial equivale ao tempo gasto para síntese de 
DNA. 
d) Em mais da metade do tempo da mitose, as cromátides estão duplicadas, separadas longitudinalmente, exceto 
no centrômero. 
e) Durante a fase mais longa da mitose, as cromátides-irmãs se separam uma da outra e migram para as 
extremidades opostas da célula.04. (CFTMG/2010) A questão refere-se ao gráfico a seguir. 
 
 
 
Um pesquisador, com a finalidade de estudar a forma e o tamanho dos cromossomos de uma célula, interrompeu 
a divisão celular na fase em que eles se encontravam na máxima condensação. 
 
Analisando esse processo, pode-se deduzir, corretamente, que a fase em questão é a de número 
a) 1 
b) 2 
c) 3 
d) 4 
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26 
05. (UPE/ 2013) A proliferação celular exagerada está diretamente relacionada ao desenvolvimento de câncer. 
Tem-se como exemplo de bloqueio desse processo o uso de drogas antimitóticas, que desorganizam o fuso 
mitótico. 
 
Em relação à formação e ao papel do fuso mitótico em condições normais, é CORRETO afirmar que 
a) a carioteca, membrana nuclear formada por proteínas fibrosas do citoesqUEL/eto, está envolvida na formação 
do fuso mitótico, essencial à adesão celular. 
b) o citoesqUEL/eto é uma rede citoplasmática de ácidos nucleicos envolvidos no processo da formação do fuso 
mitótico, de lisossomos e do acrossomo, responsáveis pela mitose. 
c) os centríolos são cilindros formados por actina e miosina, envolvidos na formação do fuso mitótico, dos cílios e 
flagelos, que auxiliam na movimentação celular. 
d) os centrômeros são responsáveis pela formação do fuso mitótico constituído de carboidratos, essencial ao 
direcionamento do ciclo celular. 
e) os microtúbulos são constituídos de tubulinas e formam o fuso mitótico, responsável pela correta segregação 
dos cromossomos durante a divisão celular. 
 
06. (CFTMG/ 2013) Observe a fase do processo de divisão celular de uma célula, cuja ploidia é 2n = 2, conforme a 
figura. 
 
 
Conclui-se que a fase mostrada na figura refere-se à mitose, pois se fosse meiose 
a) as cromátides irmãs estariam afastando-se em direção aos polos da célula. 
b) a visualização dos cromossomos seria impossível. 
c) os cromossomos mudariam de formato. 
d) o número cromossômico seria diferente. 
 
07. (FUVEST/ 2013) Na figura abaixo, está representado o ciclo celular. Na fase S, ocorre síntese de DNA; na 
fase M, ocorre a mitose e, dela, resultam novas células, indicadas no esquema pelas letras C. 
 
 
Considerando que, em G1, existe um par de alelos Bb, quantos representantes de cada alelo existirão ao final de 
S e de G2 e em cada C? 
a) 4, 4 e 4. 
b) 4, 4 e 2. 
c) 4, 2 e 1. 
d) 2, 2 e 2. 
e) 2, 2 e 1. 
 
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27 
08. (UFLAVRAS/2000) No esquema abaixo estão representadas 3 fases da mitose. 
 
 
 
Assinale a alternativa em que estas fases estão ordenadas corretamente: 
a) 3 - 1 - 2 
b) 1 - 2 - 3 
c) 2 - 1 - 3 
d) 2 - 3 - 1 
e) 3 - 2 - 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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28 
6. DIVISÃO CELULAR - MEIOSE 
 
MEIOSE 
 
Processo de divisão celular em que são formadas quatro células haploides (n) geneticamente diferentes. 
 
É dividida em duas etapas: Meiose I e Meiose II. 
 
 
 
MEIOSE I - (REDUCIONAL) 
 
Prófase I 
Subfases 
Leptóteno 
Zigóteno 
Paquíteno 
Diplóteno 
Diacinese 
 
O fenômeno mais importante da prófase I é o fenômeno do Crossing-over que aumenta a variabilidade genética, 
que ocorre na subfase paquíteno. 
 
 
Metáfase I 
Posicionamento dos cromossomos na zona central da célula. 
Formação da placa equatorial dupla. 
 
 
 
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29 
Anáfase I 
Migração dos cromossomos homólogos para os pólos da célula. 
 
 
Telófase I 
Reaparecimento da carioteca e do nucléolo. 
Ocorre a citocinese (divisão do citoplasma). 
Formação de duas células n duplicados. 
 
 
 
MEIOSE II - (EQUACIONAL) 
 
Prófase II 
Condensação cromossômica. 
Desaparecimento da carioteca e do nucléolo. 
 
 
Metáfase II 
Posicionamento dos cromossomos na zona central da célula. 
Formação da placa equatorial simples. 
 
 
 
Anáfase II 
Ocorre a divisão do centrômero. 
Migração das cromátides para os polos da célula. 
 
 
 
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30 
Telófase II 
Descondensação cromossômica. 
Reaparecimento da carioteca e do nucléolo. 
Ocorre a citocinese. 
Formação de quatro células n simples. 
 
 
 
EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES 
 
01. (FUVEST/2012) Considere os eventos abaixo, que podem ocorrer na mitose ou na meiose: 
 
I. Emparelhamento dos cromossomos homólogos duplicados. 
II. Alinhamento dos cromossomos no plano equatorial da célula. 
III. Permutação de segmentos entre cromossomos homólogos. 
IV. Divisão dos centrômeros resultando na separação das cromátides irmãs. 
 
No processo de multiplicação celular para reparação de tecidos, os eventos relacionados à distribuição equitativa 
do material genético entre as células resultantes estão indicados em 
a) I e III, apenas. 
b) II e IV, apenas. 
c) II e III, apenas. 
d) I e IV, apenas. 
e) I, II, III e IV. 
 
02. (FUVEST/2011) A figura abaixo representa uma célula diploide e as células resultantes de sua divisão. 
 
 
 
Nesse processo, 
a) houve um único período de síntese de DNA, seguido de uma única divisão celular. 
b) houve um único período de síntese de DNA, seguido de duas divisões celulares. 
c) houve dois períodos de síntese de DNA, seguidos de duas divisões celulares. 
d) não pode ter ocorrido permutação cromossômica. 
e) a quantidade de DNA das células filhas permaneceu igual à da célula mãe. 
 
 
 
 
 
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31 
03. (CFTMG/2011) Os gráficos a seguir representam processos de divisão celular, em que X é o número haploide 
de material genético. 
 
 
 
E incorreto afirmar que o processo 
a) I permite o crescimento de plantas. 
b) II ocorre nos testículos e ovários. 
c) I pode ocorrer em hemácias maduras. 
d) II está ligado à variabilidade genética. 
 
04. (UNEMAT/2010) Uma célula animal, diploide, com 20 pares de cromossomos, vai passar pelo processo de 
divisão celular chamado meiose. 
Assinale a alternativa que corresponde corretamente à fase da meiose com os números de cromossomos desta 
célula. 
a) Na fase Paquíteno, a célula terá 80 cromossomos. 
b) Na fase Metáfase I, a célula terá 20 cromossomos. 
c) Na fase Anáfase I, a célula terá 20 cromossomos. 
d) Na fase Anáfase II, a célula terá 40 cromossomos. 
e) Na fase Telófase II, após a citocinese, a célula terá 20 cromossomos. 
 
05. (UFLA/2010) Em relação aos processos de divisão celular, mitose e meiose, analise as proposições abaixo e, 
a seguir, assinale a alternativa CORRETA. 
 
I – A orientação ao acaso dos cromossomos homólogos, para os polos opostos da célula, ocorre na metáfase II da 
meiose. 
II – Na anáfase da mitose, ocorre a segregação cromatídica. 
III – A duplicação do DNA ocorre no período S da interfase nas células que sofrerão mitose ou meiose. 
IV – A permuta genética (‘crossing-over”) ocorre no paquíteno da prófase I da meiose. 
 
a) Apenas as proposições I, III e IV estão corretas. 
b) Apenas as proposições I, II e III estão corretas. 
c) Apenas as proposições I, II e IV estão corretas. 
d) Apenas as proposições II, III e IV estão corretas. 
 
06. (IFSP/ 2013) Após uma aula sobre divisão celular, em células eucariontes, o professor projeta a imagem de 
uma célula 2n = 4 que representa uma das etapas estudadas, e pergunta a seus alunos qual fase e divisão celular 
estão sendo representadas. 
Observe a imagem da representação projetada e assinale, das alternativas abaixo, qual a resposta correta para a 
questão proposta pelo professor. 
 
a) Metáfase da Mitose. 
b) Anáfase da Mitose. 
c) Anáfase I da Meiose. 
d) Metáfase II da Meiose.e) Anáfase II da Meiose. 
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32 
07. (PUCRJ/ 2013) Considere as afirmativas abaixo acerca dos processos de divisão celular: 
 
I. Na mitose, a célula-mãe dá origem a duas células filhas geneticamente idênticas. 
II. Em todos os organismos que fazem reprodução sexuada, a produção de gametas se dá por meiose. 
III. Na primeira fase da meiose, ocorre o pareamento e a segregação dos cromossomos homólogos. 
IV. Na mitose, os cromossomos são alinhados na placa equatorial e ocorre a separação das cromátides irmãs. 
 
Estão corretas: 
a) Todas as afirmativas. 
b) Somente I e IV. 
c) Somente I, III e IV. 
d) Somente I, II e IV. 
e) Somente I, II e III. 
 
08. (UFSM/ 2013) Ao observar a produção de vinho em uma vinícola, um grupo de turistas percebeu que vários 
tipos de uvas eram utilizados para fazer o vinho. Esses tipos ocorrem devido também à reprodução sexuada. 
A divisão celular meiótica garante o aumento da variabilidade genética através do(a) 
a) pareamento dos cromossomos homólogos durante a prófase I. 
b) terminalização dos quiasmas na diacinese. 
c) permuta que ocorre entre cromátides não irmãs no paquíteno. 
d) formação das tétrades na telófase II. 
e) formação do complexo sinaptonêmico no zigóteno. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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33 
7. FOTOSSÍNTESE E RESPIRAÇÃO 
 
FOTOSSÍNTESE 
 
A fotossíntese é o principal processo de produção de energia química. 
É realizado pelos seres autótrofos fotossintetizantes (algas, vegetais, cianobactérias e algumas bactérias). 
 
Fórmula Geral da Fotossíntese 
 
 
 
 
Fotossíntese é um processo de conversão de energia luminosa em energia química. 
 
Etapas da Fotossíntese 
 
Etapa Clara ou Fotoquímica 
Ocorre nos tilacoides. 
Necessita da presença da luz. 
 
Etapa Escura ou Enzimática 
Ocorre na matriz ou estroma 
Não necessita da presença da luz. 
 
Esquema Geral da Fotossíntese 
 
 
 
 
RESPIRAÇÃO ANAERÓBICA - FERMENTAÇÃO 
 
Alguns organismos obtêm energia para a produção de energia por meio da respiração anaeróbica, que ocorre na 
ausência de oxigênio. 
 
Os organismos anaeróbicos obtêm energia pela queima incompleta das moléculas orgânicas do alimento, com um 
rendimento energético bem inferior ao da respiração aeróbica. 
 
A fermentação compreende apenas uma etapa denominada glicólise, com produção de 4 ATP e consumo de 2 
ATP, tendo assim, um rendimento energético de apenas 2 ATP por cada molécula de glicose degradada. 
 
Não ocorre a participação da mitocôndria. 
TIPOS DE FERMENTAÇÃO 
 
Fermentação Alcoólica 
Utilizada para a fabricação pão, cerveja, vinho, etc 
 
 
 
 
 
 
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34 
Fermentação Lática 
Utilizada para a fabricação queijo, iogurte, etc. 
 
Em nossas células musculares, durante exercícios físicos muito intensos, o gás oxigênio que chega aos mesmos 
pode não ser suficiente para suprir as necessidades respiratórias. Nessas condições as células musculares 
passam a produzir energia por meio de fermentação lática. 
Caso o ácido lático acumular nos músculos, pode causar dores nas fibras musculares, processo conhecido como 
fadiga muscular. 
 
 
 
Fermentação Acética 
Utilizada para a fabricação vinagre. 
 
 
RESUMO 
 
 
FERMENTAÇÃO 
LÁTICA 
 
 
Glicose  ácido lático + 2 ATP 
 
 
FERMENTAÇÃO 
ALCOÓLICA 
 
 
Glicose  álcool etílico + CO2 + 
2 ATP 
 
 
FERMENTAÇÃO 
ACÉTICA 
 
 
Glicose  ácido acético + 2 
ATP 
 
 
RESPIRAÇÃO CELULAR AERÓBICA 
 
A maioria dos seres vivos produz ATP para as suas necessidades energéticas por meio da respiração aeróbica. 
Nesse processo, moléculas, principalmente de glicose, são degradadas, formando moléculas de água e de gás 
carbônico. 
 
 
Os cálculos mais recentes mostram que na respiração aeróbica, a degradação de uma molécula de glicose, forma, 
no máximo 30 moléculas de ATP. Cálculos anteriores, menos precisos, indicavam a formação de 36 a 38 
moléculas de ATP, por molécula de glicose. 
 
 
ETAPAS DA DEGRADAÇÃO DA GLICOSE 
 
ETAPAS LOCAL DE 
OCORRÊNCIA 
RENDIMENTO 
GLICÓLISE Hialoplasma 2 ATP 
CICLO DE 
KREBS 
Matriz 
mitocondrial 
2 ATP 
CADEIA 
RESPIRATÓRIA 
Cristas 
mitocondriais 
26, 30 ou 34 
ATP 
 
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35 
A equação química que resume a glicólise é: 
 
 
 
 
RESUMO 
 
RESPIRAÇÃO 
CELULAR 
AERÓBICA 
 
 
Glicose + O2  CO2 + 
H2O + 30, 36 ou 38 ATP 
 
Resumo Geral da Respiração Aeróbica 
 
 
 
EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES 
 
01. (MODELO ENEM) O esquema a seguir representa um tipo de processo energético utilizado por alguns seres 
vivos, como bactérias nitrificantes. Esse processo é denominado: 
 
a) fotossíntese. 
b) quimiossíntese. 
c) fermentação. 
d) respiração. 
e) putrefação. 
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36 
02. (PUC-RJ/2011) A figura a seguir mostra um gráfico da taxa de fotossíntese de uma planta quando ela é 
exposta a diferentes comprimentos de onda. 
 
 
(Fonte: http://www.vestibulandoweb.com.br/biologia/ teoria/fatores-limitantes-fotossintese.asp. Acesso em 15 ago. 2010). 
 
Segundo o gráfico, os fotossistemas dos vegetais: 
a) absorvem mais energia nos comprimentos de onda na faixa do azul e do vermelho. 
b) absorvem mais energia no comprimento de onda na faixa do verde. 
c) refletem energia principalmente nos comprimentos de onda na faixa do azul e do vermelho. 
d) apresentam a mesma eficiência fotossintética para todo o espectro de luz visível. 
e) desviam a luz verde para a síntese de moléculas orgânicas para a biomassa vegetal. 
 
03. (UFRGS/2011) A reação química abaixo está relacionada à origem de vários produtos. 
 
2 2 6 12 6 26CO 6H O C H O 6O   
Considere os produtos citados a seguir. 
1. álcool combustível (etanol) 
2. petróleo 
3. papel higiênico 
4. óleo de soja 
5. pão 
 
Quais desses produtos têm sua origem relacionada à equação apresentada acima? 
a) Apenas 1 e 2. 
b) Apenas 3 e 4. 
c) Apenas 1, 4 e 5. 
d) Apenas 2, 3 e 5. 
e) 1, 2, 3, 4 e 5. 
 
04. (PUC/2012) A longevidade de frutos durante o armazenamento depende do nível de atividade de 
determinadas enzimas do metabolismo. A ilustração a seguir mostra como a temperatura e o pH podem afetar a 
atividade destas enzimas. 
 
 
 
Dentre as condições indicadas a seguir, as mais eficientes para prolongar a longevidade de frutos através da 
redução da atividade enzimática estão reunidas em: 
a) Elevação do pH de 2 para 4 e redução da temperatura de 40ºC para 20ºC 
b) Redução do pH de 6 para 4 e elevação da temperatura de 40ºC para 60ºC 
c) Elevação do pH de 6 para 8 e elevação da temperatura de 40ºC para 60ºC 
d) Redução do pH de 4 para 2 e redução da temperatura de 40ºC para 40ºC 
e) Elevação do pH de 4 para 8 e elevação da temperatura de 40ºC para 60ºC 
 
 BIOLOGIA – Prof. Edilson 
 
 
 
37 
05. (UNEMAT/2010) A fotossíntese é um processo de formação de matéria orgânica, a partir da água e do gás 
carbônico, e exige luz para que se realize. Este processo é realizado pelos seres vivos que possuem em suas 
células pigmentos fotossintetizantes, como a clorofila. 
 
A respeito deste processo, é correto afirmar. 
a) A fotossíntese apresenta duas fases: a de claro ocorre nos cloroplastos e a de escuro ocorre nas mitocôndrias. 
b) Ao final do processo fotossintético, a planta produzirá nitrogênio, água e oxigênio. 
c) Na fotossíntese, a fase fotoquímica (reação de claro) ocorre nas partes clorofiladas dos cloroplastos e consiste 
em duas etapas: a fotólise da água que libera O2 e a fotofosforilaçãoque produz ATP. 
d) A fotossíntese ocorre exclusivamente no cloroplasto, a fase de claro acontece no estroma e a fase de escuro 
acontece na grana, que é rica em clorofila. 
e) O objetivo principal da fotossíntese é manter estável a quantidade de oxigênio do planeta, um processo 
realizado exclusivamente pelas plantas. 
 
06. (Feevale 2012) Marque a alternativa que completa corretamente a frase que segue. As folhas das árvores 
parecem-nos verde porque a luz solar que incide sobre elas: 
a) é verde e as folhas refletem-na. 
b) contém a cor verde e esta é absorvida pelas folhas. 
c) contém a cor verde e esta é refletida pelas folhas. 
d) não contém a cor verde e as plantas emitem-na. 
e) contém as cores vermelha e azul e a cor verde emitida pelas folhas é uma mistura destas duas. 
 
07. (UFGD/2011) As últimas Olimpíadas ficaram marcadas pelos sucessivos recordes alcançados em todas as 
áreas. O aumento gradativo do rendimento dos atletas mostrou claramente maior preparo físico. O sucesso deles 
está ligado à ciência e à tecnologia, que têm sido importantes aliadas na obtenção de melhores desempenhos. 
Fisiologistas esportivos num centro de treinamento olímpico monitoram os atletas para determinar a partir de que 
ponto seus músculos entram em processo de fadiga muscular. Eles fazem essa análise sob condições _______ e 
investigando o aumento, nos músculos, de _______. 
 
Assinale a alternativa que apresenta, pela ordem, informações adequadas para o preenchimento das 
lacunas. 
a) aeróbicas e ácido láctico. 
b) anaeróbicas e ácido acético. 
c) anaeróbicas e ATP. 
d) aeróbicas e ATP. 
e) aneróbicas e ácido láctico. 
 
08. (MODELO ENEM) O esquema a seguir resume o processo da fotossíntese. 
 
 
 
Os números 1, 2, 3 e 4 representam, respectivamente, as seguintes substâncias: 
a) água, oxigênio, gás carbônico e água. 
b) água, gás carbônico, oxigênio e água. 
c) gás carbônico, oxigênio, água e oxigênio. 
d) gás carbônico, água, água e oxigênio. 
e) oxigênio, gás carbônico, água e água. 
 
 
 
 
 
 
 
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38 
8. SÍNTESE PROTÉICA 
 
ETAPAS DA SÍNTESE PROTEICA 
 
TRANSCRIÇÃO 
Ocorre no núcleo. 
Consiste na formação de RNA a partir do DNA. 
 
 
 
ATIVAÇÃO DE AMINOÁCIDOS 
Ocorre no citoplasma. 
O RNAt capta aminoácidos do citoplasma para levar ao RNAm. 
 
 
Modelo de RNAt 
 
 
TRADUÇÃO 
A síntese de uma proteína tem início com a associação de um ribossomo, um RNAm e um RNAt, que transporta 
aminoácidos. 
 
O RNAt transporta o aminoácido metionina, cujo anticódon e o UAC. Este emparelha-se com o códon AUG do 
RNAm. 
 
Esta trinca AUG constitui o chamado códon de início de parada, pois é ele que determina o local da molécula de 
RNAm em que tem início a informação para a cadeia polipeptídica. 
 
O RNAt aloja-se no ribossomo sob o qual se encontra o primeiro códon. Esse local é chamado de Sítio P e ao lado 
deste, localiza-se o sítio A. 
 
 BIOLOGIA – Prof. Edilson 
 
 
 
39 
O deslocamento do RNAt é sempre do Sítio A para o Sítio P. O RNAt quando atinge o sítio P está constituído por 
2 aminoácidos. 
 
O último estágio da síntese proteica ocorre quando o ribossomo chega a um códon de parada, ou seja, um dos 
três códons para os quais não há aminoácidos correspondentes. UAA, UAG e UGA 
 
 
 
 
 
EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES 
 
01. (MODELO ENEM) Analise os processos A, B e C, conforme esquema abaixo, relacionados aos eventos 
celulares de síntese de DNA, RNA e proteínas. Sobre tais processos, é correto afirmar: 
 
 
 
a) O processo A corresponde à tradução. 
b) O processo B corresponde à replicação (duplicação). 
c) O processo C corresponde à replicação. 
d) O processo B corresponde à transcrição. 
e) O processo A corresponde à transcrição. 
 
02. (MODELO ENEM) Observe a coluna 1, que apresenta processos ocorridos em uma célula eucariótica, e a 
coluna 2, que apresenta o local da célula onde eles ocorrem. 
 
 
 
Assinale a proposição cujas correlações são corretas: 
a) I – A e VII – C 
b) II – B e VI - B 
c) III – C e I - A 
d) I - A e V - B 
e) II – B e V – B 
 
 
 
 BIOLOGIA – Prof. Edilson 
 
 
 
40 
03. (ENEM/2009) A figura seguinte representa um modelo de transmissão da informação genética nos sistemas 
biológicos. No fim do processo, que inclui a replicação, a transcrição e a tradução, há três formas proteicas 
diferentes denominadas a, b e c. 
 
 
 
Depreende-se do modelo que 
a) a única molécula que participa da produção de proteínas é o DNA. 
b) o fluxo de informação genética, nos sistemas biológicos, é unidirecional. 
c) as fontes de informação ativas durante o processo de transcrição são as proteínas. 
d) é possível obter diferentes variantes proteicas a partir de um mesmo produto de transcrição. 
e) a molécula de DNA possui forma circular e as demais moléculas possuem forma de fita simples linearizadas. 
 
04. (UFGD/2011) Uma das descobertas mais marcantes da biologia molecular determinou que o código genético é 
praticamente idêntico para todos os organismos vivos, com raras exceções. Nas figuras a seguir, são 
apresentadas as etapas fundamentais para que o código genético seja traduzido em aminoácidos, que constituirão 
todas as proteínas existentes nos organismos. 
 
 
 
 
(Fonte: Lewis, R. Genética humana: conceitos e aplicações. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. 508p). 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dessas etapas e os locais onde elas ocorrem na célula. 
a) II) replicação no núcleo celular; I) transcrição no núcleo celular; III) tradução no citoplasma. 
b) III) transcrição no núcleo celular; I) tradução no citoplasma; II) replicação no núcleo celular. 
c) II) replicação no núcleo celular; III) transcrição no núcleo celular; I) tradução no citoplasma. 
d) I) tradução no citoplasma; II) replicação no núcleo celular; III) transcrição no núcleo celular. 
e) II) replicação no núcleo celular; III) transcrição no citoplasma; I) tradução no citoplasma. 
 
05. (ENEM/2011) Nos dias de hoje, podemos dizer que praticamente todos os seres humanos já ouviram em 
algum momento falar sobre o DNA e seu papel na hereditariedade da maioria dos organismos. Porém, foi apenas 
em 1952, um ano antes da descrição do modelo do DNA em dupla hélice por Watson e Crick, que foi confirmado 
sem sombra de dúvidas que o DNA é material genético. No artigo em que Watson e Crick descreveram a molécula 
de DNA, eles sugeriram um modelo de como essa molécula deveria se replicar. Em 1958, Meselson e Stahl 
realizaram experimentos utilizando isótopos pesados de nitrogênio que foram incorporados às bases nitrogenadas 
para avaliar como se daria a replicação da molécula. A partir dos resultados, confirmaram o modelo sugerido por 
Watson e Crick, que tinha como premissa básica o rompimento das pontes de hidrogênio entre as bases 
nitrogenadas. 
 
(GRIFFITHS, A. J. F. et al. Introdução à Genética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002). 
 
Considerando a estrutura da molécula de DNA e a posição das pontes de hidrogênio na mesma, os experimentos 
realizados por Meselson e Stahl a respeito da replicação dessa molécula levaram à conclusão de que 
 BIOLOGIA – Prof. Edilson 
 
 
 
41 
a) a replicação do DNA é conservativa, isto é, a fita dupla filha é recém-sintetizada e o filamento parental é 
conservado. 
b) a replicação de DNA é dispersiva, isto é, as fitas filhas contêm DNA recém-sintetizado e parentais em cada uma 
das fitas. 
c) a replicação é semiconservativa, isto é, as fitas filhas consistem de uma fita parental e uma recém-sintetizada. 
d) a replicação do DNA é conservativa, isto é, as fitas filhas consistem de moléculas de DNA parental. 
e) a replicação é semiconservativa, isto é, as fitas filhas consistem de uma fitamolde e uma fita codificadora. 
 
06. (MODELO ENEM) Uma molécula de RNAm, composta pelas bases adenina-A e citosina-C, foi sintetizada 
experimentalmente. 
Sua estrutura está representada no esquema abaixo: 
 
C-A-C-A-C-A-C-A-C-A-C-A-C-A-C-A-C-A 
 
Suponha que a síntese de um peptídeo possa ser iniciada a partir de qualquer um dos extremos dessa estrutura 
de RNAm, sem necessidade de código de iniciação ou de terminação. Nestas condições, o número de diferentes 
tipos de aminoácidos encontrados nos peptídeos formados será: 
a) 4 
b) 3 
c) 2 
d) 1 
e) 5 
 
07. (EEWB/2011) Observe atentamente a imagem e o texto abaixo: 
 
 
 
O personagem Homem Aranha criado por Stan Lee e Steve Ditko na década de 60, encontra-se, junto com o 
Super Homem (Joe Shuster e Jerry Siegel, 1938) e o Batman (Bob Kaine, 1939) entre os mais populares 
desenhos em quadrinhos. 
 
“Diferente dos demais heróis, ele vende fotos do Homem-Aranha para o Clarim Diário. Seus motivos, porém, são 
altruístas: ele ajuda a tia viúva e idosa a pagar as contas, principalmente com os remédios. É, portanto, um dos 
super-heróis mais humanizados das histórias em quadrinhos, o que o levou a um sucesso estrondoso e a uma 
competição direta de popularidade com ícones do nível de Super Homem e Batman.” 
 
(Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/homem-aranha) 
 
O personagem Peter Parker adquire seus poderes ao ser picado por uma aranha modificada geneticamente. O 
veneno da maioria das aranhas é composto basicamente por enzimas e moléculas biologicamente ativas 
produzidas por glândulas situadas no cefalotórax. Supondo que essas substâncias tenham a capacidade de 
atravessar a membrana plasmática da célula, qual das estruturas abaixo teria a capacidade de transformar 
permanentemente um ser vivo, de forma que o mesmo adquira características diferentes das herdadas do(s) 
progenitor(es): 
 
a) proteína. 
b) lipídeo. 
c) ácido nucleico. 
d) carboidrato. 
 
 
 
 
 BIOLOGIA – Prof. Edilson 
 
 
 
42 
08. (UFF/2011) “Após o anúncio histórico da criação de vida artificial no laboratório do geneticista Craig Venter, o 
mesmo responsável pela decodificação do genoma humano em 2001, o presidente dos EUA, Barack Obama, 
pediu a seus conselheiros especializados em biotecnologia para analisarem as consequências e as implicações 
da nova técnica.” 
A experiência de Venter ainda não explica como a vida começou, mas reforça novamente que, sob determinadas 
condições, fragmentos químicos são unidos para formar a principal molécula responsável pelo código genético da 
vida. 
 
Para a síntese de uma molécula de DNA em laboratório, a partir de uma fita molde de DNA, além do primer, deve-
se utilizar 
a) nucleotídeos de Timina, Citosina, Guanina e Adenina; DNA e RNA polimerase. 
b) nucleotídeos de Timina, Citosina, Guanina e Uracila; e DNA polimerase. 
c) nucleotídeos de Timina, Citosina, Guanina e Adenina; e DNA polimerase. 
d) nucleotídeos de Timina, Citosina, Guanina e Uracila; e RNA polimerase. 
e) nucleotídeos de Timina, Citosina, Guanina, Uracila e Adenina; e DNA polimerase. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 BIOLOGIA – Prof. Edilson 
 
 
 
43 
9. BIOTECNOLOGIA 
 
CÉLULAS-TRONCO 
 
Células-tronco são as células com capacidade de autorreplicação, isto é, com capacidade de gerar uma cópia 
idêntica a si mesma e com potencial de diferenciar-se em vários tecidos. 
 
Classificação 
 
Totipotentes 
São células capazes de diferenciarem-se em todos os 216 tecidos que formam o corpo humano, incluindo a 
placenta e anexos embrionários. As células totipotentes são encontradas nos embriões nas primeiras fases de 
divisão, isto é, quando o embrião tem até 16 - 32 células, que corresponde a 3 ou 4 dias de vida; 
 
 
Pluripotentes ou multipotentes 
São células capazes de diferenciar-se em quase todos os tecidos humanos, excluindo a placenta e anexos 
embrionários, ou seja, a partir de 32 - 64 células, aproximadamente a partir do 5º dia de vida, fase considerada de 
blastocisto. As células internas do blastocisto são pluripotentes enquanto as células da membrana externa 
destinam-se a produção da placenta e as membranas embrionárias; 
 
 
Oligotentes 
São células que se diferenciam em poucos tecidos; 
 
Unipotentes 
São células que se diferenciam em um único tecido. 
Constitui um mistério para os cientistas a ordem ou comando que determina no embrião humano que uma célula-
tronco pluripotente se diferencie em determinado tecido específico, como fígado, osso, sangue etc. Porém em 
laboratório, existem substâncias ou fatores de diferenciação que quando são colocadas em culturas de células-
tronco in vitro, determinam que elas se diferenciem no tecido esperado. Um estudo está sendo desenvolvido pela 
USP para averiguar o resultado do contato de uma célula-tronco com um tecido diferenciado, cujo objetivo é 
observar se a célula-tronco irá transformar-se no mesmo tecido com que está tendo contato. As células-tronco da 
pesquisa foram retiradas de cordão umbilical. 
 
Quanto à Natureza podem ser: 
 
Adultas 
Extraídas dos diversos tecidos humanos, tais como, medula óssea, sangue, fígado, cordão umbilical, placenta etc. 
(estas duas últimas são consideradas células adultas, haja vista a sua limitação de diferenciação). Nos tecidos 
adultos também são encontradas células-tronco, como medula óssea, sistema nervoso e epitélio. Entretanto, 
estudos demonstram que a sua capacidade de diferenciação seja limitada e que a maioria dos tecidos humanos 
não podem ser obtidas a partir delas. 
 
Embrionárias 
Só podem ser encontradas nos embriões humanos e são classificadas como totipotentes ou pluripotentes, dado 
seu alto poder de diferenciação. Estes embriões descartados (inviáveis para a implantação) podem ser 
encontrados nas clínicas de reprodução assistida ou podem ser produzidos através da clonagem para fins 
terapêuticos. 
 
 
 
 
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44 
IDENTIFICAÇÃO DE PESSOAS 
 
DNA fingerprint (impressão digital genética) 
 
É feita com base em certos trechos do DNA cujas seqüências de nucleotídeos são únicas para cada pessoa e 
transmitidas de pais para filhos. 
 
Esses trechos são “cortados” por certas enzimas de restrição e separados em uma placa de gel, por uma técnica 
denominada eletroforese. 
 
Após a separação, adicionam-se ao meio “sondas” (trechos conhecidos de DNA) com bases nitrogenadas. 
 
As bases dessas “sondas” emparelham-se com os nucleotídeos isolados de DNA, marcando-os com 
radioatividade. 
 
Em seguida, a placa de gelatina é colocada no escuro sob um filme fotográfico virgem. Cada série deixa sua 
impressão no filme. O resultado é uma imagem fotográfica semelhante a um código de barras. 
 
O DNA fingerprint permite confirmar a paternidade com 99,9% de certeza. 
 
 
 
Desde a descoberta do DNA a justiça tem conseguido resolver casos que antes não eram possíveis; 
 
Devido à ausência de provas contundentes, muitas pessoas inocentes foram julgadas como culpadas; 
 
Várias evidências podem ser encontradas em um local de ocorrência de um crime, é o que se pode chamar de 
“rastro” do criminoso; 
Entre estes rastros encontra-se: pêlos, gotículas de saliva, resto de sangue, fragmentos de pele, entre outros. 
 
CLONAGEM 
 
A Partir de Células Somáticas 
Uma célula haploide, o ovócito, é retirada de uma fêmea A, tendo seu material genético removido com auxílio de 
uma micropipeta. 
 
O núcleo de uma célula somática (2n) de um indivíduo B é retirado e implantado no ovócito, agora anucleado, da 
fêmea A. 
 
Este ovócito, agora com núcleo 2n, recebido do indivíduo B, é estimulado a iniciar o desenvolvimento embrionário. 
Em seguida o embrião ainda com poucas células é implantado no útero