AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO-Janne

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO 
1. De acordo com o material estudado em conceituando a avaliação, verifique as seguint 
assertivas: 
I – Avaliar é uma ação comum ao ser humano. Ele avalia a comida que ingere, o filme assistido, a 
academia que começa a frequentar, o carro que deseja comprar e as roupas experimentadas no 
provador. 
II – A avaliação diagnóstica tem início no primeiro dia de aula e é essencial para a qualidade do 
processo de ensino e aprendizagem. 
III – A avaliação formativa tem como característica atribuir notas ou conceitos, apresentando uma 
função classificatória quanto aos níveis de aproveitamento, comparando o resultado obtido pelo 
estudante com parâmetros externos – como a média da rede de ensino e os demais colegas. 
IV – A avaliação somativa pode ser conceitualizada como uma prática sistemática e contínua, cujo 
principal objetivo é o desenvolvimento da aprendizagem. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETA: 
Resposta Marcada : Apenas I e III. Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 
2. Um outro ______________utilizado para avaliação, embora de forma mais informal, é a 
observação. Esse instrumento pode ser extremamente valioso em um contexto de 
avaliação______________, uma vez que as informações coletadas por meio das observações são 
essenciais para a ____________adequada do processo de aprendizagem. 
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são: 
Resposta Marcada : Método – formativa – condução. Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
3. A avaliação, por sua essência contínua, faz parte do dia a dia escolar, sendo uma presença 
constante na rotina de professores e alunos, seja através de provas, relatórios, exercícios, 
observações ou portfólios. Esses momentos de avaliação podem ocorrer em um instante específico 
da aula, de maneira mais formal, ou de forma lúdica e informal, com propostas simples, 
especialmente utilizando o método: 
Resposta Marcada : Da observação. Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
4. De acordo com o material estudado em Métodos e instrumentos para a avaliação escolar, 
marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A maneira como a avaliação é conduzida pode ser determinante e impactar a aprendizagem do 
estudante, uma vez que um instrumento que não aborde as habilidades que se pretende avaliar não 
será eficaz para entender a situação do estudante em relação a esses aspectos. 
( ) O relatório constitui um método de avaliação que estimula a criação e a interpretação dos alunos 
sobre um tema selecionado pelo professor e explorado em aula. 
( ) O portfólio é um método de avaliação em que o avaliado discute seus progressos, habilidades, 
preferências, dificuldades e competências. 
( ) A autoavaliação é amplamente empregado nas instituições de ensino, pois compila os materiais 
elaborados pelos alunos, evidenciando suas trajetórias, construções e evoluções, com uma 
organização intencional. A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : V, V, F, F. Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
5. Reúnem todas as atividades realizadas pelo aluno, incluindo anotações, trabalhos, pesquisa 
tarefas, fotos de participação em atividades e outros instrumentos de avaliação. Eles constituem 
uma coleção de tudo o que o estudante produziu ao longo da disciplina ou do ano letivo. 
O texto acima refere- se a qual portfólio? 
Resposta Marcada : Portfólios de aprendizagem. Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
6. Conforme o material estudado em Métodos de avaliação da aprendizagem no cotidiano 
escolar, analise as assertivas a seguir: 
I – A avaliações é uma ferramenta utilizada quase anualmente, sendo assim, é fundamental que o 
aluno disponha de uma planilha para registrar os pontos analisados ou de um documento que 
contenha os aspectos a serem avaliados. 
II – As observações podem ser aplicadas na forma de minitestes ao início das aulas, com um número 
reduzido de questões, que são corrigidas imediatamente pelo professor, que tem a opção de atribuir 
nota ou não. 
III – Uma ideia de exercício a ser aplicado em aula é o método do bilhete de entrada/bilhete de saída. 
Essa proposta busca avaliar o que os estudantes compreendem sobre um assunto antes da 
explicação do professor e o que compreendem depois dela. 
IV – O relatório pode ser apresentado em diversos formatos, como texto, infográfico, vídeo, paródia, 
dramatização ou cartaz, sendo que seus elementos obrigatórios devem ser previamente definidos 
para que os alunos compreendam os critérios a serem seguidos e a forma como a avaliação será 
realizada. Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETA: 
Resposta Marcada : Apenas III e IV. Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
7. De acordo com o material estudado em A avaliação escolar no ensino fundamental de nove 
anos por uma perspectiva formativa. Assinale a alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : A abordagem de realizar avaliações isoladas, focadas em uma métrica 
qualitativas da aprendizagem, não se alinha à proposta formativa que atualmente guia o ensino 
fundamental de oito anos. Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
8. Ademais, Libâneo enfatiza que existem escolas que se destacam por sua melhor estrutura, 
maior disponibilidade de recursos, professores mais qualificados e valorizados, além de currículos 
de superior qualidade. No âmbito da pedagogia liberal, identificam-se quatro 
subclassificações, EXCETO: 
Resposta Marcada : Tendência pedagógica liberal renovada absolutista. 
 Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
9. Cada setênio possui características distintas, fundamentadas nos interesses, questões 
latentes e/ou necessidades específicas. Além dessa divisão, há uma terminologia que categoriza o 
sujeito de acordo com sua idade, sendo que algumas dessas classificações podem abranger mais de 
um setênio. Essa estrutura orienta a abordagem pedagógica de Waldorf, que visa respeitar o 
desenvolvimento da consciência humana. Os ciclos de aprendizagem são, portanto, organizados da 
seguinte maneira. Assinale a segunda coluna conforme a primeira. 
1ª coluna. 
(1) 1º setênio 
(2) 3º setênio 
(3) 2º setênio 
2ª coluna 
( ) Juventude (14 a 21 anos). 
( ) Infância (0 a 7 anos). 
( ) Adolescência (7 a 14 anos). 
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas: 
Resposta Marcada : 3 – 1 – 2. Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
10. De acordo com o material estudado em Métodos avaliativos voltados para os anos iniciais e 
anos finais do ensino fundamental de nove anos, assinale a opção CORRETA: 
Resposta Marcada : De acordo com Jankowski (2023), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
orienta o ensino fundamental de oito anos para o desenvolvimento de competências conceituais, 
procedimentais e abstratas. 
 Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
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