Termo de Desistência na Participação do AEE 2025 ALUNA

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Termo de Desistência na Participação do AEE - Atendimento Educacional Especializado
Escola______________________________________________________________________
O Ministério da Educação, através da Secretaria de Educação Especial e em parceria com os governos estaduais e municipais institui as Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) nas escolas públicas visando ofertar o Atendimento Educacional Especializado – AEE aos alunos do Ensino Fundamental. Conforme previsto no inciso V do artigo 8º da Resolução CNE/CEB nº 2/2001, este projeto visa apoiar os sistemas de ensino promovendo o atendimento educacional especializado, de forma complementar ou suplementar, ao processo de inclusão de alunos que apresentam, ao longo de sua aprendizagem, alguma necessidade educacional especial, temporária ou permanente.
1 – ESCLARECIMENTO SOBRE O ATENDIMENTO NAS SALAS DE RECURSOS 
As SRM disponibilizam serviços e recursos para que as crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades / superdotação tenham acesso ao conhecimento escolar. 
· É necessariamente diferente do ensino escolar e atende às especificidades dos alunos com deficiência ou síndromes visando sua autonomia e independência. 
· É complementar e suplementar a formação do aluno e sua frequência será em horário distinto daquele em que frequenta a escola regular (no contraturno). 
· É uma forma de garantir que sejam reconhecidas e atendidas as particularidades de cada aluno com deficiência, beneficiando a todos com o convívio e crescimento na pluralidade. 
· Deve estar disponível em todos os níveis do ensino regular. 
2 – ESCLARECIMENTOS SOBRE OS OBJETIVOS 
· Possibilitar a produção do saber e preservar sua condição de complemento do ensino regular; 
· Buscar e estudar alternativas que contribuam para eliminar as barreiras de aprendizagem; 
· Organizar as questões práticas escolares que promovam o desenvolvimento e acolhimento dos alunos; 
· Incentivar a se expressar, pesquisar, inventar hipóteses e reinventar o conhecimento; 
· Orientar as famílias nas questões relativas às necessidades especiais de seus filhos, assumindo uma atitude ativa; 
· Possibilitar que o aluno construa conhecimento para si mesmo, para assim alcançar o conhecimento acadêmico; 
· Adaptação de recursos instrucionais: materiais pedagógicos, equipamentos e currículo; 
· Identificar, avaliar e encaminhar junto à equipe do Centro de Referência em Educação os alunos com Necessidades Educacionais Especiais; 
· Flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas do conhecimento de modo adequado às necessidades especiais de aprendizagem. 
Estou ciente que o ____________________________________________oferece de 2ª a 5ª feira, no contra turno, o Atendimento Educacional Especializado – AEE aos alunos do Ensino Fundamental. Porém, assumo a responsabilidade da não participação da minha filha: declarando que tenho direito a escolha ao ensino na modalidade presencial ou remota. Ou ainda a desistência por completo do atendimento do aluno(a)b _______________________________________________________________________matriculada nesta unidade escolar no _____ ano ____a este Atendimento e responsabilizo-me por qualquer dificuldade que o referido aluno venha a apresentar no processo de aprendizagem neste ano letivo.
Rio Brilhante/MS,
_____/____/______.
			Estando ciente do referido termo de desistência, dato e assino.
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Responsável pele estudante
_________________________	 ______________________________ ___________________________ Professor da Sala de Recursos Assessora Pedagógica (coordenadora) Diretor
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