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Educação Física

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Alfabetização

A disciplina de Alfabetização tem como objetivo ensinar as crianças a ler e escrever. Durante as aulas, são trabalhados os sons das letras, a formação de palavras e frases, a compreensão de textos e a produção de escrita. A alfabetização é uma etapa fundamental na educação, pois é a partir dela que as crianças começam a ter acesso ao mundo da leitura e da escrita, o que é essencial para o desenvolvimento cognitivo e social. Os professores de Alfabetização devem ter habilidades pedagógicas para lidar com as dificuldades de aprendizagem e incentivar o interesse dos alunos pela leitura e escrita.

Exam

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA MATEMATICA

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

Universidade Norte do Paraná

Josicleia Rodrigues

Outros

Matemática

A Matemática é uma disciplina que estuda as propriedades e relações entre números, quantidades, formas e estruturas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre álgebra, geometria, trigonometria, cálculo e outras áreas da Matemática. A disciplina é importante para o desenvolvimento do raciocínio lógico e abstrato, além de ser fundamental para diversas áreas do conhecimento, como Física, Engenharia, Economia e Ciência da Computação. O conhecimento em Matemática é essencial para a resolução de problemas cotidianos e para o desenvolvimento de tecnologias avançadas.

Other

Leia o texto a seguir:  A prática pedagógica consiste em parte primordial da educação infantil e anos iniciais, sendo estruturada em um contexto es...

Leia o texto a seguir:  A prática pedagógica consiste em parte primordial da educação infantil e anos iniciais, sendo estruturada em um contexto específico e intrinsecamente ligado ao Projeto Político Pedagógico que vai desde a organização do trabalho da instituição, as relações que esta estabelece com a comunidade, com a sociedade se estendendo até os processos que envolvem o trabalho do professor, como as condições materiais e de conceitos. Dimensão essa que vai muito além da atuação do professor em sala de aula e da realização de atividades.  Com base na leitura do texto acima, assinale a alternativa correta:
a. É uma dimensão educacional, e sua finalidade é historicamente determinada englobando práticas formativas;
b. É uma dimensão educacional, e sua finalidade é historicamente determinada englobando práticas acumulativas e não formativas;
c. É uma dimensão historicamente determinada, de memorização e regras a serem cumpridas.
d. É uma dimensão historicamente determinada englobando práticas acumulativas de memorização e regras a serem cumpridas;
e. É uma dimensão educacional, que não possui finalidade historicamente determinada englobando práticas formativas e acumulativas;

General Studies

Matematicamente: Explorando os desafios e as maravilhas da matemática. Vamos aprender juntos!

Matematicamente

Avaliação Educacional

A disciplina de Avaliação Educacional tem como objetivo estudar os processos de avaliação do ensino e da aprendizagem. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes técnicas e instrumentos de avaliação, como provas, testes, trabalhos e projetos. A disciplina também aborda a importância da avaliação para o planejamento e a melhoria do processo educativo, além de discutir questões éticas e políticas relacionadas à avaliação. O conhecimento em Avaliação Educacional é fundamental para professores, gestores educacionais e pesquisadores que desejam compreender e aprimorar os processos de avaliação na educação.

A criação calendários, criação de cartazes dos aniversariantes, confecção de livros, exploração de histórias entre outras atividades e brincadeiras...

A criação calendários, criação de cartazes dos aniversariantes, confecção de livros, exploração de histórias entre outras atividades e brincadeiras que envolvam ordem numérica, compõem o campo do conhecimento que envolve as notações escritas e numéricas, podendo ser abordadas na Educação Infantil em qual faixa etária de acordo com o RCNEI:
a. 4 a 6 anos
b. 2 a 3 anos
c. 1 a 4 anos
d. 1 a 3 anos
e. 3 a 4 anos.

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Método Didático

O $\qquad$ se constitui pelo modo de pensar e suas estratégias, cujas características são as competências / capacidades que o indivíduo deve constr...

O $\qquad$ se constitui pelo modo de pensar e suas estratégias, cujas características são as competências / capacidades que o indivíduo deve construir de analisar $\qquad$ . Assinale a alternativa que preencha as lacunas.
a. Pensamento Abstrato, objetos no espaço
b. Pensamento Geométrico, objetos no espaço
c. Pensamento Matemático, cálculos matemáticos
d. Pensamento Algébrico, equações matemáticas
e. Pensamento Dimensional, o sentido de direção

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

O professor quando realiza uma $\qquad$ da situação antes da brincadeira fará com que a criança comece a estabelecer relações, levante hipóteses a ...

O professor quando realiza uma $\qquad$ da situação antes da brincadeira fará com que a criança comece a estabelecer relações, levante hipóteses a respeito do que acontecerá.

Assinale a alternativa que completa a lacuna.
a. Explicação
b. Avaliação
c. Explanação
d. Revisão
e. Problematização

É fundamental que o professor da educação infantil proponha atividades, como jogos e brincadeiras com materiais que desenvolvam a inteligência simb...

É fundamental que o professor da educação infantil proponha atividades, como jogos e brincadeiras com materiais que desenvolvam a inteligência simbólica e intuitiva.
A partir de quantos anos é indicado a utilização de brinquedos como tangran, quebra cabeça chinês para trabalhar conteúdos como a geometria.
a. A partir dos 12 meses
b. A partir dos 4 anos
c. A partir dos 2 anos
d. A partir dos 3 anos
e. A partir dos 6 anos

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Os PCN's descritos para área de Matemática, ressaltam que essa disciplina tem como característica levar o aluno a $\qquad$ .
a. analisar informaçõe...

Os PCN's descritos para área de Matemática, ressaltam que essa disciplina tem como característica levar o aluno a $\qquad$ .
a. analisar informações relevantes do ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número de relações entre elas.
b. utilizar diferentes linguagens - verbal, matemática, gráfica, plástica, corporal - como meio para expressar e comunicar suas ideias.
c. reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano.
d. estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais.
e. compreender e atuar no mundo por meio da sua interação com o contexto natural, social e cultural.

De acordo com registros a primeira forma de contagem se dava da seguinte maneira: cada objeto de um grupo era associado a outro e para cada marcaçã...

De acordo com registros a primeira forma de contagem se dava da seguinte maneira: cada objeto de um grupo era associado a outro e para cada marcação havia um elemento único.
Neste sentido, leia as alternativas abaixo e assinale a resposta que se refere ao nome atribuído a esse tipo de contagem.
a. Correspondência biunívoca (correspondência um a um).
b. Correspondência assimétrica.
c. Correspondência biométrica (um a um).
d. Correspondência primitiva.
e. Correspondência relativa.

Leia o excerto a seguir:

Wallon (1975) e Vygotsky (2001), são estudiosos que veem como princípio da educação $\qquad$ , que tem no professor $\qqu...

Leia o excerto a seguir:

Wallon (1975) e Vygotsky (2001), são estudiosos que veem como princípio da educação $\qquad$ , que tem no professor $\qquad$ que é sensível as necessidades da criança e que a reconhece $\qquad$ como de conhecimento.

Assinale a alternativa que preenche as lacunas.
a. a construção dialógica e democrática, um mediador e parceiro, sujeito ativo do processo
b. a construção dialógica e democrática, um detentor do conhecimento, sujeito passivo do processo
c. a construção engessada e não democrática, um mediador e parceiro, sujeito ativo do processo
d. a construção engessada e não democrática, um detentor do conhecimento, sujeito passivo do processo
e. a construção dialógica e democrática, um detentor do conhecimento, sujeito ativo do processo

Nos PCN´s a Estrutura do Referencial Curricular para a Educação Infantil, segue duas vertentes, que se convergem nas ideias e práticas coerentes.
A...

Nos PCN´s a Estrutura do Referencial Curricular para a Educação Infantil, segue duas vertentes, que se convergem nas ideias e práticas coerentes.
Assinale abaixo a alternativa que cita estas duas vertentes.
a. Conhecimento de Mundo, Conhecimento Básico de Matemática
b. Formação Profissional, Pessoal e Social, Caracterização das Áreas da Matemática
c. Caracterização das Áreas, Conhecimentos Básicos de Matemática
d. Formação Pessoal e Social, Conhecimento de Mundo
e. Orientações Didáticas, Caracterização das Áreas

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA MATEMATICA

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