ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
QUESTÃO 1
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Texto da questão
1. O que caracteriza o processo de letramento?
Questão 1Resposta
a.
 A) A memorização do alfabeto e das sílabas.
b.
 D) A capacidade de codificar e decodificar palavras.
c.
B) O uso social da leitura e escrita em diferentes contextos.
d.
 C) O domínio completo da gramática normativa.
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A resposta correta é:
B) O uso social da leitura e escrita em diferentes contextos.
QUESTÃO 2
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Texto da questão
2. Qual teórica é referência na defesa de que é possível “alfabetizar letrando”?
Questão 2Resposta
a.
 C) Ana Teberosky
b.
 A) Emília Ferreiro
c.
 B) Magda Soares
d.
 D) Maria Montessori
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A resposta correta é:
 B) Magda Soares
QUESTÃO 3
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Texto da questão
3. Segundo Emília Ferreiro, como as crianças aprendem a escrever?
Questão 3Resposta
a.
B) Observando os adultos e imitando seus gestos gráficos.
b.
 C) Por meio da repetição e da memorização de sílabas.
c.
D) Construindo hipóteses sobre a escrita em diferentes estágios de desenvolvimento.
d.
A) Apenas após aprenderem completamente a leitura.
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A resposta correta é:
D) Construindo hipóteses sobre a escrita em diferentes estágios de desenvolvimento.
QUESTÃO 4
Correto
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Texto da questão
4. O que diferencia a alfabetização do letramento?
Questão 4Resposta
a.
 B) O número de horas dedicadas ao ensino.
b.
 D) A idade da criança.
c.
C) O tipo de texto utilizado em sala.
d.
A) A alfabetização foca no código, enquanto o letramento foca no uso social da escrita.
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A resposta correta é:
A) A alfabetização foca no código, enquanto o letramento foca no uso social da escrita.
QUESTÃO 5
Correto
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Texto da questão
5. Qual prática é recomendada para promover o letramento nas salas de alfabetização?
Questão 5Resposta
a.
 D) Cópia repetitiva de letras.
b.
C) Ensinar palavras fora de contexto.
c.
 A) Leitura de dicionário diariamente.
d.
 B) Uso de textos reais e significativos.
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A resposta correta é:
 B) Uso de textos reais e significativos.
QUESTÃO 6
Correto
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Texto da questão
6. Segundo a BNCC, o processo de alfabetização deve:
Questão 6Resposta
a.
D) Começar desde a Educação Infantil e considerar práticas de letramento.
b.
A) Estar desvinculado do uso social da linguagem.
c.
 B) Iniciar apenas no Ensino Fundamental I.
d.
 C) Ser centrado exclusivamente no método fônico.
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A resposta correta é:
D) Começar desde a Educação Infantil e considerar práticas de letramento.
QUESTÃO 7
Correto
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Texto da questão
7. O erro na escrita da criança, no processo de alfabetização:
Questão 7Resposta
a.
D) Indica desinteresse pela escrita.
b.
B) Deve ser corrigido imediatamente para não se fixar.
c.
A) É um sinal de fracasso escolar.
d.
C) É uma etapa importante na construção do conhecimento.
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A resposta correta é:
C) É uma etapa importante na construção do conhecimento.
QUESTÃO 8
Correto
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Texto da questão
8. O letramento promove:
Questão 8Resposta
a.
C) A memorização do alfabeto.
b.
 B) A escrita de palavras fora de contexto.
c.
D) O uso mecânico da leitura.
d.
A) A inserção do sujeito em práticas sociais letradas.
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A resposta correta é:
A) A inserção do sujeito em práticas sociais letradas.
QUESTÃO 1
Correto
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Texto da questão
Sobre a temática da alfabetização, tem-se a primeira prática pedagógica nesse processo de alfabetização e que pode ser entendida como o uso da cartilha. Nesse sentido, verificou-se que Emília Ferreiro dispôs que a alfabetização é também uma maneira de se apropriar das funções sociais da escrita. Desse modo, quais as observações feitas por essa autora sobre a cartilha de Comenius?
Questão 1Resposta
a.
A criança deve sempre ser alfabetizada com a maior rigidez possível.
b.
A cartilha foi um método de alfabetização que deve ser respeitado e ser utilizado em todo o tempo.
c.
A cartilha deve ser utilizada sempre que necessário.
d.
A cartilha foi um método muito usado, porém não faz com que a criança participe ativamente do processo educativo.
Emília Ferreiro, nos estudos pautados na psicogênese da língua escrita, faz referência ao uso da cartilha como algo que “mina” o conhecimento das crianças. A cartilha é um método conhecido como tradicional.
RESPOSTA: A resposta está na página 24 do e-book.
e.
A criança participa ativamente com o uso da cartilha.
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A resposta correta é: A cartilha foi um método muito usado, porém não faz com que a criança participe ativamente do processo educativo.
QUESTÃO 2
Correto
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Texto da questão
Segundo Magda Soares (2004), uma das maiores pesquisadoras do país sobre alfabetização, pode-se afirmar que as etapas da alfabetização não são tão simples como podemos imaginar e requerem muito cuidado. Nesse processo de aquisição de leitura e escrita, o indivíduo deve participar ativamente, e não apenas como um indivíduo que recebe as informações. Uma das principais etapas do processo de alfabetização é a: 
Questão 2Escolha uma opção:
a.
Representação da família em forma de desenho.
b.
Representação de fonemas em grafemas.
A representação de fonemas em grafemas, e de grafemas em fonemas, demonstra a evolução do processo de alfabetização da criança quando ela consegue transformar sons em letras e letras em sons, tudo isso com significados e coesão. 
c.
Representação do seu nome.
d.
Representação dos nomes da família.
e.
Representação de grafemas em sequência alfabética.
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A resposta correta é: Representação de fonemas em grafemas.
QUESTÃO 3
Incorreto
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Texto da questão
Os estudos do assunto a ser discorrido na presente questão tiveram início, no Brasil, em meados dos anos de 1980, assim como simultaneamente em outros países. Nesse sentido, segundo Soares (2000, p. 18), trata-se do “resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita.” De acordo com o disposto no fragmento em análise, pode-se concluir que o texto traz uma abordagem: 
Questão 3Escolha uma opção:
a.
Sobre a definição de letramento, apenas.
b.
Sobre a definição de letramento sem interferência da alfabetização. 
c.
Sobre as definições de letramento e alfabetização interligadas. 
d.
Sobre a definição da alfabetização sem interferência do letramento. 
e.
Sobre a definição de alfabetização, apenas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Sobre a definição de letramento, apenas.
QUESTÃO 4
Correto
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Texto da questão
A leitura tem um papel fundamental para o crescimento do indivíduo. Dessa forma, existem estratégias que podem facilitar a compreensão de textos nas crianças e também em alunos mais velhos, de modo que o professor, como mediador desse processo, pode implementá-las em sala de aula. Nesse contexto, todas as estratégias de leitura são válidas, porém cada qual tem a sua especificidade e pontos que poderiam ser melhorados. Assim, é incorreto afirmar que:
Questão 4Escolha uma opção:
a.
No processo de aprendizagem colaborativa, todos os alunos fazem a leitura e depois uma discussão. 
b.
Na estrutura do enredo, o aluno deve fazer alguns questionamentos. 
c.
A prática mais utilizada nas escolas é responder as perguntas baseadas na compreensão do texto. 
d.
Na aprendizagem colaborativa, não é feita nenhuma discussão.
A discussão colaborativa pode ser muito eficaz no processo da leitura em grupo. Nessa estratégia, todos os alunosfazem uma leitura coletiva e depois discutem sobre a compreensão do texto. Dessa maneira, os alunos participam ativamente da história, e não há tempo para distrações, proporcionando-se uma aprendizagem coletiva. 
e.
O resumo pode ser muito útil para algumas funções pedagógicas. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Na aprendizagem colaborativa, não é feita nenhuma discussão.
QUESTÃO 5
Correto
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Texto da questão
João Amós Comênio, pastor protestante mais conhecido por Comenius, utilizou práticas que facilitaram o processo pedagógico. Nesse sentido, verificou-se que esse estudioso, com a ideia de “ensinar tudo a todos”, deu ao professor a sua primeira definição e designou a ele o material pedagógico como instrumento que possibilitasse o trabalho. Ante o exposto, por que Comenius foi considerado “o pai da Pedagogia moderna”? 
Questão 5Escolha uma opção:
a.
Ele foi o precursor do trabalho pedagógico e iniciou as práticas em classes heterogêneas. 
Foi com Comenius que a ideia de Pedagogia se iniciou. Em meados do século XVII, Comenius fundamentou a escola que conhecemos até hoje, foi o precursor da organização do trabalho pedagógico baseado em elementos manufatureiros, presentes na sociedade da sua época. Ele analisou o processo pedagógico e propôs o trabalho com as classes em sua distinção. 
b.
Porque ele preconizou a ideia do docente fora da sala de aula. 
c.
Porque ele revolucionou a escrita moderna.
d.
Porque ele criou a cartilha, conhecida por seu método inovador. 
e.
Porque ele difundiu o uso da cartilha, apesar de não ter sido ele quem a criou. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Ele foi o precursor do trabalho pedagógico e iniciou as práticas em classes heterogêneas.
QUESTÃO 1
Correto
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Texto da questão
Magda Soares aduz que deve existir uma certa urgência para uma perspectiva social da língua escrita: “[...] é necessário conhecer o valor e a função atribuídos à língua escrita pelas camadas populares, para que se possa compreender o significado que tem, para as crianças pertencentes as essas camadas, a aquisição da língua escrita – esse significado interfere, certamente, em sua alfabetização” (SOARES, 2017, p. 4). Assim, essa autora descreve que uma das funções da língua escrita é a “função social” sobre o seu desempenho na sociedade.  
Podemos afirmar que: 
Questão 1Escolha uma opção:
a.
Devemos levar em conta que existe uma interferência da cultura da criança na aquisição.
A cultura tem uma forte interferência na aquisição da língua. Assim, essa pesquisadora afirma, ainda, que há uma grande importância entre os aspectos funcionais e que estes têm a mesma relevância que os aspectos estruturais. Além disso, fala sobre a designação da “função social da língua escrita” em sua estrutura social e o desempenho que essa função tem na sociedade. 
b.
Não existem raízes culturais no processo educativo.
c.
A alfabetização não visa à bagagem cultural como um meio.
d.
A cultura não interfere na aquisição.
e.
Podemos conhecer a cultura de cada um, porém ela facilmente pode ser modificada.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Devemos levar em conta que existe uma interferência da cultura da criança na aquisição.
QUESTÃO 2
Correto
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Texto da questão
Entendemos que a aquisição da língua envolve uma gama de possibilidades e questionamentos, além de habilidades tanto do corpo docente como do corpo discente. Nesse sentido, a língua é, por si só, um emaranhado de saberes dentro de uma determinada cultura, e desmembrar todo um conteúdo demanda muito esforço e tempo. Dá-se, então, a importância entre a distinção entre língua oral e língua escrita. 
Nesse pressuposto, é incorreto afirmar que: 
Questão 2Escolha uma opção:
a.
A cultura interfere nos processos de aquisição da escrita e da fala.
b.
Cultura, fala e escrita são temas bastante complexos.
c.
As línguas são distintas, mas fazem parte de um mesmo processo.
d.
A língua falada tem muitos regionalismos.
e.
Língua escrita é mais dinâmica do que língua falada.
A língua falada é mais dinâmica que a língua escrita. Enquanto a língua falada é dinâmica e vive em constantes modificações, a língua escrita é mais regrada, porém tem, sim, influências da língua oral.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Língua escrita é mais dinâmica do que língua falada.
QUESTÃO 3
Correto
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Texto da questão
As fases iniciais da psicogênese da língua escrita se dão pelo desenvolvimento da leitura e pela evolução da escrita. Nessa perspectiva construtivista, a evolução da escrita é considerada um ato complexo e rico em oportunidades. Sendo assim, de acordo com o fragmento supramencionado, quais seriam os níveis de leitura estipulados por Ferreiro e Teberosky? Marque a alternativa que contém todos os níveis de leitura.: 
Questão 3Escolha uma opção:
a.
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico sem valor sonoro, silábico e alfabético.
b.
Nível pré-silábico, pré-silábico II e silábico alfabético.
c.
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico, silábico sem valor sonoro, silábico com valor sonoro, silábico alfabético e alfabético.
Estes são os níveis de leitura abordados pelas pesquisadoras Ferreiro e Teberosky: nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico, silábico sem valor sonoro, silábico com valor sonoro, silábico alfabético e alfabético. Vale lembrar que essas ideias são de cunho construtivista, e outros teóricos fundamentaram suas teorias com base em outras experiências. 
d.
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico e alfabético.
e.
Nível pré-silábico, silábico e silábico alfabético.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico, silábico sem valor sonoro, silábico com valor sonoro, silábico alfabético e alfabético.
QUESTÃO 4
Incorreto
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Texto da questão
Vygotsky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, que seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. O brinquedo de faz de conta, o desenho e a escrita devem ser vistos como momentos diferentes de um processo essencialmente unificado de desenvolvimento da linguagem escrita. Nesse sentido, para esse autor, a criança constrói: 
Questão 4Escolha uma opção:
a.
Sistemas de conduta.
b.
Sistemas de preferências.
c.
Sistemas de representação.
d.
Sistemas de fala.
e.
Sistemas de comunicação.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Sistemas de representação.
QUESTÃO 5
Correto
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Texto da questão
Por meio dos processos de apropriação da língua escrita, tem-se que diferentes teorias desenvolveram perspectivas diversas. Assim, mediante estudos de Ferreiro e Teberosky, verificou-se que essas autoras propuseram níveis de leitura. Nesse sentido, tem-se que essas perspectivas da psicogênese da língua escrita são baseadas em teorias de Jean Piaget. Nesse caso, podemos afirmar que são perspectivas: 
Questão 5Escolha uma opção:
a.
Construtivistas e sociointeracionistas.
b.
Ambientalistas.
c.
Construtivistas.
Jean Piaget tinha ideologias de cunho construtivista. Na pesquisa de Ferreiro e Teberosky, o foco é posto nos processos cognitivos da criança em sua progressiva aproximação ao princípio alfabético da escrita, ou seja, o objeto de conhecimento é a escrita como um sistema de representação que as pesquisadoras analisam sob a perspectiva da psicogênese no quadro da teoria piagetiana (SOARES, 2014, p. 62).  
d.
Sociointeracionistas.
e.
Tradicionais.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Construtivistas.
QUESTÃO 1
Correto
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Texto da questão
A construção do trabalho da psicogênese, considerando as etapas que serão analisadas, foi de grande importância para os estudos da área e mudou o modo de pensar a alfabetização com o ingresso da criança na escola. A partirdesse trabalho, variadas práticas de cunho construtivista foram desenvolvidas e auxiliam até atualmente o trabalho docent
Questão 1Escolha uma opção:
a.
Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética.
Podemos dizer que essa teoria de cunho construtivista é dividida em quatro etapas. 1. Etapa pré-silábica: é empregado o uso de grafismos que não estão associados aos grafemas do sistema alfabético. Ela é dividida em duas fases. A primeira fase são os traços metonímicos (quando há um desenho com similaridade com o que é representado); e a segunda fase em que há a relação entre a forma gráfica e o que ela representa. 2. Etapa silábica: ocorre com o descobrimento da forma dos sinais do sistema alfabético, porém utilizados por grafemas em que uma letra representa um conjunto de grafemas. Exemplo: a letra “p” por “pé”. 3. Etapa silábico-alfabética: nesse ponto, a escrita tem uma significativa evolução, porém podem ocorrer algumas marcas da fala na escrita. Exemplo: “tanbein” por “também” e “prasco” como “plástico”. 4. Etapa alfabética: a escrita passa a ser a representação da fala e sua forma passa a ser regrada pela ortografia.  
b.
Etapa pré-silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
c.
Etapa pré-silábica, silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
d.
Etapa pré-silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
e.
Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética- silábica.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética.
QUESTÃO 2
Correto
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Texto da questão
O letramento tem um histórico de problemas crônicos da educação em decorrência do fracasso escolar e da exclusão social. Ante o exposto, verificou-se que, na década de 1980, muitos fatores contribuíram para influenciar o desenvolvimento das práticas de alfabetização relacionadas com o emprego da escrita e suas situações entendidas como complexas. Sendo assim, marque a alternativa incorreta: 
Questão 2Escolha uma opção:
a.
O que mais marcou essa época foram as práticas naturais de Jean Piaget.
Na década de 1980, muitos fatores contribuíram para influenciar o desenvolvimento das práticas de alfabetização relacionadas ao emprego da escrita e de suas situações complexas. O que mais marcou essa época foram as práticas naturais com grande influência de Paulo Freire, no sentido da escrita como forma de expressão.
b.
A ideia de que a prática da leitura se dava depois na alfabetização acabou mudando.
c.
Houve influência de Paulo Freire.
d.
Acreditava-se que a prática da leitura pudesse também ocorrer antes da alfabetização.
e.
As práticas naturais no sentido da escrita foram marcos importantes.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O que mais marcou essa época foram as práticas naturais de Jean Piaget.
QUESTÃO 3
Incorreto
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Texto da questão
Entre as concepções que influenciaram o ambiente educacional no processo de alfabetização, verificou-se, dessa forma, que cada uma dessas concepções possuía características muito marcantes que se destacavam e possibilitavam a sua identificação. Nesse contexto, ante o exposto e os estudos propostos sobre a temática em tela, em qual concepção se deu a ideia de “tábula rasa”? 
Questão 3Escolha uma opção:
a.
Tradicional.
b.
Construtivista.
c.
Interacionista.
d.
Empirista.
e.
Socioconstrutivista.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Empirista.
QUESTÃO 4
Correto
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Texto da questão
Vivemos em uma época em que não basta apenas saber ler e escrever, mas é preciso ter o domínio da língua e saber fazer o uso adequado de tais habilidades. A ideia é que a leitura e a escrita são habilidades totalmente distintas, embora elas façam parte de um mesmo processo. Nesse contexto, há que se analisar alguns conceitos. Assim, quanto ao analfabeto e ao alfabetizado, podemos afirmar que: 
Questão 4Escolha uma opção:
a.
Alfabetizado é aquele que sabe escrever, mas não sabe ler.
b.
Analfabeto é aquele que não tem domínio da leitura e da escrita.
A definição de analfabeto é quando o indivíduo não tem domínio da leitura e da escrita. Em seu conceito literal, no dicionário, a definição de “alfabetismo” é o “estado ou condição das pessoas que foram alfabetizadas, que receberam instrução formal ou sabem ler e escrever” (DICIO, 2019). Seguindo essa definição, o analfabeto, então, é aquele que não sabe ler nem escrever, e o alfabetizado é aquele que aprendeu a ler e a escrever. 
c.
O analfabeto é aquele que não sabe ler, mas sabe escrever corretamente.
d.
Não há diferenças quanto à leitura ou ao aprendizado.
e.
Analfabeto é o mesmo que iletrado.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Analfabeto é aquele que não tem domínio da leitura e da escrita.
QUESTÃO 5
Correto
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Texto da questão
No processo da leitura, verificou-se que há diversos gêneros que influenciavam a criança no prazer pela leitura. Nesse contexto, faz-se necessário o estudo desses gêneros que podem ser levados em consideração na leitura coletiva ou, ainda, na individual, e devem estabelecer uma relação com a leitura de acordo com a idade e a formação de cada criança. Sendo assim, entre os gêneros estudados, é incorreto dizer sobre os abecedários: 
Questão 5Escolha uma opção:
a.
Há exploração da sonoridade.
b.
São estimuladores.
c.
As crianças podem reconhecer letras e sons.
d.
Não servem para crianças no processo de alfabetização.
Com os abecedários, logo no início do processo de alfabetização, a criança é estimulada a reconhecer as letras e os sons. Eles são muito significativos nesse processo porque, além de explorar a sonoridade das letras, também facilitam o reconhecimento das palavras, podendo tornar a leitura prazerosa, de modo que os abecedários são importantes para crianças no processo de alfabetização. 
e.
Tornam a leitura prazerosa.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Não servem para crianças no processo de alfabetização.
QUESTÃO 1
Incorreto
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Texto da questão
Sabe-se que as tecnologias vieram para reinventar o processo de aprendizagem. Com o uso da internet, é possível “conhecer e conquistar o mundo”. A internet tem continuadamente ganhado espaço no mundo, afinal, foi-se a época em que os alunos iam para a biblioteca fazer suas pesquisas. Hoje eles podem fazê-las dentro de suas casas num curto espaço de tempo. Ante o exposto, sobre o uso das tecnologias, assinale (F) falso ou (V) verdadeiro: 
( ) O quadro negro e o giz são ferramentas tecnológicas antigas. 
( ) As tecnologias não devem ser utilizadas em sala de aula. 
( ) Podemos usar recursos tecnológicos desde que haja bom senso. 
( ) A internet é um meio tecnológico muito potente. 
( ) Os celulares podem ser utilizados em sala de aula, porém as atividades devem ser muito pensadas e direcionadas. 
 
Marque a alternativa que contém a sequência correta. 
Questão 1Escolha uma opção:
a.
V – F – F – V – V.
b.
V – V – V – F – V.
c.
V – F – V – V – V.
d.
V – F – V – F – V.
e.
F – F – V – V – V.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: F – F – V – V – V.
QUESTÃO 2
Correto
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Texto da questão
De acordo com Solé (1998, p. 32), o processo de leitura deve garantir que o leitor compreenda o texto e que construa uma ideia sobre seu conteúdo, extraindo dele o que lhe interessa, em função dos seus objetivos. Isso só pode ser feito mediante uma leitura individual, precisa, que permita o avanço e o retrocesso, que permita parar, pensar, recapitular, relacionar a informação com o conhecimento prévio, formular perguntas, decidir o que é importante e o que é secundário. Nesse sentido, existem as etapas utilizadas na metodologia norte-americana. Assim, sobre o processo de leitura de sumarização, é correto afirmar: 
Questão 2Escolha uma opção:
a.
Clareza e coesão não fazem parte desse processo.
b.
Essa estratégiaestá direcionada ao início da leitura.
c.
Não podemos sintetizar os detalhes do texto.
d.
Nesse processo, a sintetização é necessária, assim como os detalhes no texto.
Na sumarização, devemos sintetizar todos os detalhes do texto, e tudo aquilo que é muito importante garantindo as ideias principais. Essa estratégia está direcionada às finalidades e aos objetivos da leitura. Quanto mais claro estiver o nosso conhecimento, mais perto dos objetivos chegaremos.
e.
As ideias principais do texto não devem ser consideradas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Nesse processo, a sintetização é necessária, assim como os detalhes no texto.
QUESTÃO 3
Correto
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Texto da questão
A leitura sempre foi questionada e suscita algumas inquietações por ser um assunto muito complexo. Deveria ser um processo natural e cultural, porém sabemos que nossa sociedade muitas vezes não promove a prática da leitura de maneira que todos (ou a maioria) tenham vontade de ler. Não podemos simplesmente ensinar que ler é bom sem antes conscientizar nossas crianças de que essa prática pode ser mais prazerosa do que um jogo de videogame. Nesse sentido, Chiappini (1997, p. 10) aduz “[...] a cópia, o ditado, a redação como atividade isolada ou, quando muito, produto de um processo deslanchado da leitura, a própria leitura como simples verbalização oral de textos cuja compreensão é muito insuficiente.” Ante o exposto, é correto afirmar que: 
Questão 3Escolha uma opção:
a.
O uso dos ditados pode ser fator motivante. 
b.
Muitos educadores também têm uma visão equivocada quando nos referimos à leitura, e as escolas acabam burocratizando essa prática, tornando-a um ritual que muitas vezes se torna uma prática penosa. 
A leitura infelizmente ainda não é muito vista como algo primordial para muitos docentes ou muitas escolas. Um ritual sistematizado pode desmotivar o gosto pela leitura. Devemos ler não apenas porque alguém nos impõe, mas porque é um ato saudável, que estimula o raciocínio e a criatividade. 
 
c.
A cópia em sala de aula deve ser utilizada sempre que possível. 
d.
Todos os professores utilizam muitos materiais de leitura em sala de aula. 
e.
A prática de leitura faz parte da cultura brasileira. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Muitos educadores também têm uma visão equivocada quando nos referimos à leitura, e as escolas acabam burocratizando essa prática, tornando-a um ritual que muitas vezes se torna uma prática penosa. 
QUESTÃO 4
Correto
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Texto da questão
A construção histórica do lúdico em sala de aula deu-se por muitos movimentos e legislações que aconteceram com o passar dos anos. A ideia de “escola” é consideravelmente nova em nossa sociedade em vista de todo um panorama histórico. Nesse sentido, há um período da história da humanidade em que as crianças eram vistas como adultos em miniatura e frequentavam os mesmos ambientes que os adultos sem problema algum. Trata-se de qual período? 
Questão 4Escolha uma opção:
a.
Idade Média.
Na Idade Média, as crianças eram vistas como adultos em miniatura e frequentavam os mesmos ambientes que os adultos sem problema algum. As meninas eram educadas para serem donas de casa e os meninos aprendiam a ler e escrever em uma formação rígida e de regime integral. 
b.
Idade Antiga.
c.
Idade Moderna.
d.
Idade Contemporânea.
e.
Pré-História.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Idade Média.
QUESTÃO 5
Correto
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Texto da questão
Estratégias de leitura devem ser observadas durante a leitura, seja no início, no meio e no fim. Dessa maneira o docente pode auxiliar seus alunos no passo a passo. Essas estratégias são denominadas por uma metodologia norte-americana, a qual se dividiu em algumas etapas. Nesse sentido, qual a etapa é fundamental para que possamos compreender as entrelinhas, a criança precisa compreender o que não está escrito explicitamente. Marque a alternativa correta:
Questão 5Escolha uma opção:
a.
Conhecimento prévio.
b.
Sumarização.
c.
Inferência.
As etapas, de acordo com a metodologia norte-americana, são: conhecimento prévio, conexões, inferência, visualização, sumarização e síntese. Na inferência, vislumbra-se que é fundamental, para que se possa compreender as entrelinhas, que a criança compreenda o que não está escrito explicitamente.  
 
d.
Conexões.
e.
Síntese.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Inferência.
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QUESTÃO 1
Correto
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Texto da questão
Zilberman descreveu a prática de leitura como algo que transforma e direciona, só assim podendo ser considerada formadora. A técnica mecanicista da leitura não faz com que as crianças tenham gosto pela ela. Muito pelo contrário, quando sistematizada, ela não gera especulações. Por esse motivo, a escolha do livro infantil é fundamental. Nesse sentido, existem alguns critérios que devemos seguir antes de escolhermos o livro ideal. Assinale a alternativa incorreta: 
Questão 1Escolha uma opção:
a.
Toda obra literária deve ter apenas uma mensagem explícita.
Existem alguns critérios que devemos seguir antes de escolher um livro ideal. Um desses critérios é: toda obra literária deve conter uma mensagem implícita. 
b.
Existem diferenças entre livros literários e livros paradidáticos. Devemos saber diferenciar um do outro. 
c.
Não precisa ter uma sequência linear.
d.
Toda obra literária deve ter uma mensagem implícita.
e.
Utilizar, sempre que possível, as obras brasileiras.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Toda obra literária deve ter apenas uma mensagem explícita.
QUESTÃO 2
Correto
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Texto da questão
Em algumas escolas, ainda não são gerados processos motivadores, e as crianças passam muitas horas sentadas nas carteiras sem nenhuma recreação, devendo realizar atividades de cópia descontextualizadas e com acesso apenas a lápis, caderno e giz. Em contraponto, existiram diversas vertentes que culminaram no cenário que temos hoje sobre o lúdico na sala de aula. As atividades de alfabetização e letramento podem ser de diversas formas, como:  
Questão 2Escolha uma opção:
a.
São atividades extracurriculares.
b.
Jogos para alfabetização, produção de textos, atividades de cópia, atividades de leitura, contação de histórias, ditados, atividades de artes e música, visitas à biblioteca.
A opção está correta, pois é a única alternativa que envolve todas as atividades que podem ser utilizadas no processo de alfabetização e letramento. As demais não incluem todas as formas. 
 
c.
As atividades de alfabetização não incluem os ditados.
d.
Apenas jogos de contação de histórias. 
e.
Jogos de alfabetização e produção de textos, apenas. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Jogos para alfabetização, produção de textos, atividades de cópia, atividades de leitura, contação de histórias, ditados, atividades de artes e música, visitas à biblioteca.
QUESTÃO 3
Correto
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Texto da questão
Ferramentas de tecnologia de informação estão em ascendência no mundo informatizado. No entanto, ante algumas dificuldades culturais, a exemplo da acessibilidade de tais mecanismos, bem como de certa “resistência” nesse processo de implementação frente aos métodos tradicionais, podemos afirmar, sobre as tendências e técnicas que podem ser utilizadas no processo de alfabetização, que: 
Questão 3Escolha uma opção:
a.
Não devemos incluí-las dentro da sala de aula.
b.
São válidas, mas não demonstram avanços para a aprendizagem.
c.
Devemos desconsiderá-las.
d.
Fazem parte do processo e podem ser utilizadas.
Em um mundo totalmente globalizado como o nosso, as tendências acabam indo e vindo, e é preciso que os professores reflitam sobre sua prática dentro da sala de aula para que todo o processo educativo tenha significado. Desse modo, as tendências podem ser utilizadas e são parte integrante no processo de alfabetização.e.
As tendências são apenas referências.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Fazem parte do processo e podem ser utilizadas.
QUESTÃO 4
Incorreto
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Texto da questão
A atividade lúdica tem sido inserida no contexto escolar há muito tempo. Foi idealizada pelos filósofos gregos que acreditavam que o indivíduo tinha maior motivação quando estava exposto a um ambiente facilitador de aprendizagem. As atividades lúdicas têm sido questionadas sobre a possibilidade de serem utilizadas no processo de educação, no entanto sabe-se que essas atividades podem ser bem eficientes nesse processo. Sendo assim, o que é atividade lúdica? 
Questão 4Escolha uma opção:
a.
São atividades em que a motivação é irrelevante.
b.
São atividades que visam à competição.
c.
São aquelas em que não podem ser observados desafios e surpresas.
d.
É todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer e divertir as crianças por meio dos jogos infantis, da recreação, das competições, das representações litúrgicas e teatrais e dos jogos de azar.
e.
São atividades que envolvem jogos, mas não representações litúrgicas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: É todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer e divertir as crianças por meio dos jogos infantis, da recreação, das competições, das representações litúrgicas e teatrais e dos jogos de azar.
QUESTÃO 5
Correto
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Texto da questão
Entendemos que o homem é um ser totalmente comunicativo e utilizamos vários meios para manter nossa comunicação ou até melhorá-la. Por consequência disso, a evolução da linguagem sofre alterações nos signos linguísticos no que se refere à comunicação, oral e também na escrita, assim como as tecnologias e a quantidade de informações recebidas em curto espaço de tempo foram uma das características da utilização dessas ferramentas digitais. Nesse sentido, qual a importância das TICs no processo educativo? 
Questão 5Escolha uma opção:
a.
Seu principal objetivo é ser facilitador da pesquisa e promover a troca rápida da informação. Podemos utilizá-las em empresas, escolas ou até mesmo em trabalhos individuais. São bastante úteis no desempenho de diferentes atividades em nosso cotidiano. 
De acordo com os estudos propostos, a resposta trata corretamente do principal objetivo das Tecnologias de Informação e da Comunicação. Sendo assim, as TICs têm por objetivo o acesso à informação de uma maneira muito rápida. 
b.
Seu objetivo é apenas a troca rápida de informação.
c.
Seu objetivo é apenas explorar recursos lúdicos com os alunos.
d.
Não podem ser utilizadas em empresas.
e.
Seu objetivo é a interação social.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Seu principal objetivo é ser facilitador da pesquisa e promover a troca rápida da informação. Podemos utilizá-las em empresas, escolas ou até mesmo em trabalhos individuais. São bastante úteis no desempenho de diferentes atividades em nosso cotidiano. 
QUESTÃO 1
Correto
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Texto da questão
Em relação ao lúdico, tem-se que, com base em pesquisas e experiências práticas, constitui-se como uma representação, envolvendo algumas das características das crianças de seis anos que as distinguem de outras faixas etárias, sobretudo pela imaginação, a curiosidade, o movimento e o desejo de aprender, aliados à sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio do brincar. Ademais, construção histórica do lúdico em sala de aula deu-se por muitos movimentos e legislações que aconteceram no decorrer dos anos. A ideia de “escola” é consideravelmente nova em nossa sociedade em vista de todo um panorama histórico. Sobre a atividade lúdica, é correto dizer que: 
Questão 1Escolha uma opção:
a.
Não há a interação com o método, nessas atividades.
b.
O lúdico não é apenas o manuseio de jogos ou aplicações de atividades.
A atividade lúdica é todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer quanto a sua execução, ou seja, divertir o praticante. As atividades lúdicas abrangem os jogos infantis, a recreação, as competições, as representações litúrgicas e teatrais e os jogos de azar.  
c.
A atividade lúdica não é mencionada em nenhuma legislação.
d.
A criança dispersa-se com facilidade.
e.
A ludicidade não tem como característica a motivação.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O lúdico não é apenas o manuseio de jogos ou aplicações de atividades.
QUESTÃO 2
Correto
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Texto da questão
As tecnologias nos dias atuais são um assunto completamente corriqueiro, porque a tecnologia está enraizada em nossa sociedade. As tecnologias sempre existiram e marcaram cada época em suas especificidades. Sendo assim, elas estão em todo o lugar, em diversos segmentos e, é claro, influenciam diretamente no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, como as tecnologias podem auxiliar dentro de sala de aula? 
Questão 2Escolha uma opção:
a.
Trocando os livros físicos por tecnologias.
b.
O domínio da tecnologia tem se tornado a única forma de atividade que auxilia no aprendizado dos alunos, sobretudo, devido à globalização.
c.
Reformulando conceitos, de modo a tornar todos os usuários nativos digitais.
d.
As tecnologias podem nos auxiliar no trabalho pedagógico, porém é válido dizer que nem todos os profissionais aceitam as novas tecnologias, e muitas crianças ainda desconhecem ferramentas tecnológicas, que, para muitos, podem ser algo tão simples. 
A tecnologia tem sido usada em diversas áreas e também tem sido de grande importância no processo de ensino. Ademais, sabe-se que apesar dos avanços, o uso dessas ferramentas ainda precisa ser cada vez mais difundido. A tecnologia pode nos auxiliar de uma maneira muito mais prática e útil nos métodos que forem utilizados em sala de aula.
e.
As tecnologias encontram obstáculos insuperáveis ante o desconhecimento de seus usos, e por esse motivo, não podem ser utilizadas em sala de aula.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As tecnologias podem nos auxiliar no trabalho pedagógico, porém é válido dizer que nem todos os profissionais aceitam as novas tecnologias, e muitas crianças ainda desconhecem ferramentas tecnológicas, que, para muitos, podem ser algo tão simples. 
QUESTÃO 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Conforme foi estudado ao longo do material proposto, verifica-se que o auxílio das tecnologias tem nos dado uma visão diferenciada do mundo e acaba promovendo uma revolução cultural. Essas ferramentas tecnológicas acabam mudando os hábitos das pessoas e, com isso, há a alteração da forma com as pessoas pensam, relacionam-se e aprendem. Nesse contexto, marque a alternativa incorreta: 
Questão 3Escolha uma opção:
a.
O uso das TICs pode proporcionar um ambiente educativo mais curioso.
b.
Os e-mails não podem ser considerados TIC.
De acordo com o que foi estudado nesta unidade, são alguns exemplos de TIC: rádio, computador, televisão, telemóvel, câmera de filmar, e-mail (correio eletrônico). Sendo assim, os e-mails também devem ser considerados como TIC.
c.
Devemos sempre que possível usar as TICs em sala de aula.
d.
A máquina fotográfica é um exemplo de TIC.
e.
As TICs podem ser utilizadas em sala de aula.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os e-mails não podem ser considerados TIC.
QUESTÃO 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
[...] Por outro lado, conhecemos brincadeiras em que o próprio processo de atividade também não proporciona satisfação. São aquelas que prevalecem no final da idade pré-escolar e no início da idade escolar, que trazem satisfação apenas quando seu resultado se revela interessante para a criança; é o caso, por exemplo, dos jogos esportivos [...]. Muito frequentemente, eles são tingidos de um sentimento agudo de insatisfação quando o seu término é desfavorável para a criança. 
Dessa forma, a definição da brincadeira pelo princípio de satisfação,é claro, não pode ser considerada correta. (VYGOTSKY, 2008, p. 23). 
A qual tema Vygotsky se refere: 
Questão 4Escolha uma opção:
a.
Brincadeiras da infância.
b.
Atividades de cunho avaliativo.
c.
Atividades lúdicas.
d.
Atividades extracurriculares.
e.
Atividades de brincadeiras para a hora do intervalo.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Atividades lúdicas.
QUESTÃO 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
[...] o brincar como o modo de ser e estar no mundo; o brincar como uma das prioridades de estudo nos espaços de debates pedagógicos, nos programas de formação continuada, nos tempos de planejamento; o brincar como uma expressão legitima e única da infância; o lúdico como um dos princípios para a prática pedagógica; a brincadeira nos tempos e espaços da escola e das salas de aula; a brincadeira como possibilidade para conhecer mais as crianças e as infâncias que constituem os anos/séries iniciais do ensino fundamental de nove anos (BRASIL, 2006, p.11-12).
Esse trecho foi retirado de qual lei?
Questão 5Escolha uma opção:
a.
LINDB (Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro).
b.
LDB (Lei de Diretrizes e Bases).
A opção está correta, pois trata-se de um trecho da Lei de Diretrizes e Bases. Segundo a Lei Federal nº 11.274 (altera alguns artigos da Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 no que se refere às diretrizes e bases da educação nacional), a atividade lúdica é bastante ressaltada, como podemos verificar nos trechos da questão em tela. 
c.
EJA (Educação de Jovens e Adultos).
d.
ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente).
e.
LEP (Lei de Execuções Penais).
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: LDB (Lei de Diretrizes e Bases).
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